談學好物理的法寶讓學生學會自學

1、.談學好物理的法寶讓學生學會自學一、閱讀是進步自學才能的重要途徑培養(yǎng)學生的自學才能,應從指導閱讀教科書入手,使他們學會抓住課文中心,能提出問題并設法解決,還應鼓勵學生進展課外閱讀。一方面要經(jīng)常對學生進展自學才能重要性的教育,使學生充分認識到有了自學才能,才能不斷地充實和更新自己的知識,才能適應迅速開展變化的社會,才能不斷攀登科學的高蜂,另一方面特別是農(nóng)村初級中學校多數(shù)學生都是走讀,很多時間都是在家里,假如不培養(yǎng)他們自學,這些時間就會白白浪費。另外,作業(yè)題應少而精,題目是永遠做不完的,重要的是精選典型習題指導學生深化討論,獨立考慮,在分析習題過程中探究其規(guī)律,使自己在解題的理論中逐步地掌握其思路

2、和方法?？傊?老師在教學中要盡量少灌輸,多誘導,使教學過程成為學生在老師的指導下自己學習和鉆研問題的過程。物理課本中既有對現(xiàn)象的描繪,又有對現(xiàn)象的分析,概括;既有定量的計算,又有要動手做的實驗,在表述方面,既有文學“語言,又有數(shù)學“語言公式、圖象還有圖畫“語言插圖、照片?？催@樣的書,既要懂得文字表述的意思,又要理解數(shù)學的計算及其含義,有時,還得畫圖等等。開場,學生不易讀懂,也不習慣,因此,一開場老師就必須用心的加以引導,要求學生從頭到尾地看,并給予指導,必要時,在課堂上還得邊讀邊講;重要的句子、結論要求學生用筆劃出來,對一些表達較復雜的段落還要予分析解釋。二、在物理實驗中調動學生自學的積極性課

3、標中要求:培養(yǎng)學生的觀察、實驗才能,分析、概括才能和應用物理知識解決簡單的實際問題的才能。確實,觀察和實驗對培養(yǎng)學生學習物理的興趣有著不可替代的作用。學生在自學課本內(nèi)容時,會遇到課本上有一些“觀察、“實驗的欄目,在老師的指導下邊看書、邊實驗、邊體會,能使他們較快地理解、掌握物理知識。三、在質疑、解疑中,培養(yǎng)學生的自學才能質疑才能的培養(yǎng)并非一朝一夕就能解決的問題。學生敢問,這是前提。學生愛問,養(yǎng)成良好習慣,這是關鍵。學生敢問,愛問還不夠,還要使學生會問、善問,能提出有質量的問題,這是培養(yǎng)質疑才能的核心。由于學生知識有差異,開展又不平衡,因此,在培養(yǎng)過程中不能把敢問、愛問、會問、善問絕對分開,而要

4、因材施教。對于怕問的學生側重于從培養(yǎng)敢問入手,對于有膽量的學生那么進展會問、善問的培養(yǎng),以最終形成質疑,釋疑的學習氣氛,這樣讓全體學生在掌握質疑方法,獲取知識的同時,才能得到培養(yǎng)、智力得到開展,這才是進展質疑問難的著眼點和歸宿點。四、在課外自學中,培養(yǎng)學生的自學才能老師在引導學生做課外自學時,應要求學生做到:首先縱覽全文,理解概念。物理教材中的課文以議論文形式居多。閱讀時首先要看清標題,標題常是全文的或主題句,是表達內(nèi)容的核心,往往也是文章的論點。接著要弄清論證的根據(jù)。論據(jù)常以物理實驗現(xiàn)象、日常生活事例和已學概念、規(guī)律等形式表達。然后要理解論證的過程。論證過程通過一系列科學方法架起,由通向未知

5、的橋梁,是文中精彩部分。閱讀應保持連接流暢,盡快把握全文大概。其次是精讀細研,發(fā)現(xiàn)疑點。通過理解全文大概,學生不難發(fā)現(xiàn)文中難點。這時應針對文中難點,字斟句酌,反復研讀。剩下自己不能解決的疑點待上課時解決。學生做課外自學時,老師要引導學生動手寫自學筆記。所以開學初我要求學生每人準備一本“自學本,隨時收發(fā)以備檢查并理解學生自學情況。我要求學生邊閱讀教材邊在自學本上通過以上步驟歸納出本節(jié)知識點并找出他們認為的重點和難點,不必詳細紀錄能表達本節(jié)知識即可。特別強調學生必須書面記錄下自學過程中不明白或者有疑慮的地方。這樣,既可以訓練學生擅長動手的好習慣,又可以進步閱讀的效率,增強閱讀才能。五、引導學生養(yǎng)成

6、預習的習慣,逐步培養(yǎng)自學才能在初二開場上物理課時,我就向學生提出“以課本為主,課前要預習,要學會讀書的要求,為了幫助學生學會讀物理書,我還特別向學生提出預習時應注意理解:1看完一節(jié)或一段課文后要理解這節(jié)段課文講了什么物理現(xiàn)象?某個實驗是怎樣進展的,說明什么問題?2這一節(jié)段講了幾個什么物理概念和規(guī)律?這些概念和規(guī)律是什么意思?在日常生活、消費實際中有哪些實例?3在閱讀課本過程中還要經(jīng)常提些“為什么?并要設法解決。4看完了課文后,有什么不懂,不理解的問題,并把不懂的,有疑問的問題記在記本上,以便上課時認真聽講,或向老師提問。除此之外,在開場時,我在課前還擬定了一些預習提綱,用小黑板寫好,掛在班級上

7、,供他們預習時參考。如?汽化?這一節(jié)課前列出以下提綱,提出幾個同學們熟悉的現(xiàn)象:1為什么陽光下、通風處的衣服比陰暗、不通風的衣服更容易干?2炎熱的夏天小狗總是把舌頭伸在外邊?3蒸發(fā)的條件是什么等,通過預習提綱引導學生邊閱讀邊考慮,幫助他們有的放矢的進展閱讀課本,理解其課文的中心要點,并逐步學會提出問題,并設法解決,從而不斷的進步閱讀才能。最后,在每上完一個單元后,還要引導學生自覺認真的進展復習,要求他們再進展一次全面閱讀,在閱讀過程中指導他們通過前后聯(lián)絡,縱橫比照,將知識系統(tǒng)化、條理化,形成完好的知識構造,并進一步地理解概念的內(nèi)涵和外延,明確公式和定律的成立條件和適用范圍,使之做到理解知識,并融會貫穿?？傊?培養(yǎng)自學才能是物理教學的戰(zhàn)略任務之一,而進步閱讀才能是培養(yǎng)自學才能的起點。因此,在平