小學(xué)語(yǔ)文閱讀理解24個(gè)萬(wàn)能答題公式

閱讀理解24個(gè)萬(wàn)能答題公式24個(gè)萬(wàn)能答題公式小學(xué)語(yǔ)文小學(xué)語(yǔ)文閱讀理解1壹一、文章開頭的作用：1、引起下文，為下文作鋪墊（記敘文）。2、開篇點(diǎn)題，提出中心(中心論點(diǎn))用故事或典故引出論點(diǎn)或論題（說(shuō)明時(shí)象）激起讀者閱讀興趣。小學(xué)語(yǔ)文閱讀理解24個(gè)萬(wàn)能公式2二、文章結(jié)尾的作用：1、深化中心，升華感情。2、篇末點(diǎn)題，提出中心或中心論點(diǎn)。3、總結(jié)上文，提出倡議，發(fā)出號(hào)召。小學(xué)語(yǔ)文閱讀理解24個(gè)萬(wàn)能公式3貳壹三、一句話或一段話的作用：1、結(jié)構(gòu)上的作用是：總起全文、引起下文、打下伏筆、作鋪墊、承上啟下（過(guò)渡）、前后照應(yīng)、首尾呼應(yīng)、總結(jié)全文、點(diǎn)題、推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。小學(xué)語(yǔ)文閱讀理解24個(gè)萬(wàn)能公式4三、一句話或一段話的作用：2、語(yǔ)句在表情達(dá)意方面的作用:染氣氛、烘托人物形象（或人物感情）、點(diǎn)明中心（揭示主旨）、突出主題（深化中心）。充當(dāng)事實(shí)論據(jù)，證明前（后）一句話，進(jìn)而證明中心論點(diǎn)。充當(dāng)?shù)览碚摀?jù)，證明前（后）一句話，進(jìn)而證明中心論點(diǎn)。說(shuō)明了前（后）一話（說(shuō)明事物的特征）。小學(xué)語(yǔ)文閱讀理解24個(gè)萬(wàn)能公式5四、常見(jiàn)寫作方法、表現(xiàn)手法:聯(lián)想、想像、象征、比較、對(duì)比、襯托、烘托、反襯、欲揚(yáng)先抑、先抑后揚(yáng)、以小見(jiàn)大、托物言志、借物喻理、寓理于物、借物喻人、狀物抒情、借景抒情、情景交融、借物抒情、借古喻今、運(yùn)用典故、直接抒情、動(dòng)靜結(jié)合、虛實(shí)結(jié)合正面描寫、側(cè)面描寫等。小學(xué)語(yǔ)文閱讀理解24個(gè)萬(wàn)能公式6五、"這"、"它們"等指代什么一般是往前找，不會(huì)超出前三句;找到之后，將找到的內(nèi)容放在指代詞所在句中讀一讀，看是否適合。小學(xué)語(yǔ)文閱讀理解24個(gè)萬(wàn)能公式7六、仿句話題：首先，仿在話題上要例句保持一致，做到材料緊扣中心，事例典型合理。例，畫線句列舉的是"春光里的花""秋風(fēng)里的葉"，，再依據(jù)句末的"永遠(yuǎn)伴隨著你"，可以判定仿句應(yīng)扣住夏、冬兩李的特征來(lái)寫。小學(xué)語(yǔ)文閱讀理解24個(gè)萬(wàn)能公式82.句式:仿句向句式要與例向相同。句包括陳述句、疑問(wèn)句、祈使句、感嘆句，主動(dòng)句、被動(dòng)向，長(zhǎng)句、短句，散句、整句，單句、復(fù)句，等等。3.修辭:仿句時(shí)應(yīng)當(dāng)運(yùn)用例向相同的修辭方法，所以應(yīng)仔細(xì)研讀例句所用的辭格，如比喻、排比、對(duì)比、擬人、反復(fù)、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)、引等。六、仿句小學(xué)語(yǔ)文閱讀理解24個(gè)萬(wàn)能公式94.結(jié)構(gòu)：仿句的成分組合方式、修飾限制語(yǔ)的構(gòu)成方式，均應(yīng)與例向保持一致。5.表達(dá):仿寫的句子應(yīng)做到語(yǔ)言通順、用詞得當(dāng)、簡(jiǎn)潔明確，不能出現(xiàn)不合邏輯、牽強(qiáng)附會(huì)、淺薄幼雅的說(shuō)法。6.色彩：這里"色彩"包括語(yǔ)體色彩和感情色彩。比如例中洋溢著歡快、喜悅的感情，仿句時(shí)就不能違背這一點(diǎn)。7.字?jǐn)?shù):對(duì)于某些仿句題，仿寫時(shí)還應(yīng)注意，字?jǐn)?shù)上皮剩句完全相當(dāng)。六、仿句小學(xué)語(yǔ)文閱讀理解24個(gè)萬(wàn)能公式10七、語(yǔ)句特色評(píng)價(jià)用詞準(zhǔn)確、嚴(yán)密、生動(dòng)形象、深入淺出、通俗易懂、語(yǔ)言簡(jiǎn)練、簡(jiǎn)潔明了、言簡(jiǎn)意賅、富有感染力、節(jié)奏感強(qiáng)、委婉合蓄、意味深長(zhǎng)、發(fā)人深省、寓意深刻、引發(fā)閱讀興趣、說(shuō)理透徹、有說(shuō)服力。小學(xué)語(yǔ)文閱讀理解24個(gè)萬(wàn)能公式11八、限字題的解答根據(jù)題要求作完全準(zhǔn)確的表述（此時(shí)不要過(guò)多地考慮字?jǐn)?shù)的多少）;對(duì)照字?jǐn)?shù)要求進(jìn)行簡(jiǎn)縮∶①去除無(wú)關(guān)緊要的修飾語(yǔ)，②多音節(jié)詞改為單音節(jié)詞，③用簡(jiǎn)稱（尤其是地名）。3.將符合題意和字?jǐn)?shù)要求的向子連起來(lái)讀遍，是否有語(yǔ)病，有，必須修改。要做到句子簡(jiǎn)明、完整、通順、明確。小學(xué)語(yǔ)文閱讀理解24個(gè)萬(wàn)能公式12九、擬寫標(biāo)語(yǔ)題語(yǔ)句必須簡(jiǎn)短、精煉;可采用以下句式∶祈使句、比喻句、排比句、對(duì)偶句、對(duì)稱向，也可巧地應(yīng)用詩(shī)文名句、諺語(yǔ)、歇后語(yǔ)等稍作改動(dòng)以切合語(yǔ)境。小學(xué)語(yǔ)文閱讀理解24個(gè)萬(wàn)能公式13叁十、語(yǔ)句作用、含義分析、語(yǔ)句賞析題1.句中用了關(guān)聯(lián)詞"雖然--但是-"這組關(guān)聯(lián)詞表折關(guān)系;用了關(guān)聯(lián)詞"不但---而且---"之類，這類關(guān)聯(lián)詞表遞進(jìn)關(guān)系，兩者用意都在于強(qiáng)調(diào)后者。小學(xué)語(yǔ)文閱讀理解24個(gè)萬(wàn)能公式14十、語(yǔ)句作用、含義分析、語(yǔ)句賞析題2.倒裝句的作用∶往往是強(qiáng)調(diào)前置（即調(diào)到前面）的部分，例如∶"甚矣，汝之不惠"就是為了強(qiáng)調(diào)"汝之不惠"的程度是"甚矣"。又如"并不見(jiàn)佳，我為"一句是為旗幟鮮明地強(qiáng)調(diào)作者對(duì)"需峰夕照"這一勝景的評(píng)價(jià)是"并不見(jiàn)佳"。小學(xué)語(yǔ)文閱讀理解24個(gè)萬(wàn)能公式15十、語(yǔ)句作用、含義分析、語(yǔ)句賞析題3.評(píng)價(jià)、賞析一句話∶應(yīng)從兩個(gè)方面入手，先評(píng)作特色、語(yǔ)言特色，如用了什么修辭手法、表現(xiàn)手法。語(yǔ)言或生動(dòng)或優(yōu)美或講求對(duì)稱或準(zhǔn)確嚴(yán)密或用了動(dòng)詞、形容詞--再評(píng)思想內(nèi)涵，即闡明這一句表達(dá)了什么觀點(diǎn)，給你什么感受、啟迪、教育---小學(xué)語(yǔ)文閱讀理解24個(gè)萬(wàn)能公式16十、語(yǔ)句作用、含義分析、語(yǔ)句賞析題4.分析一句話的含義：也可從分析關(guān)鍵詞入手，著重體會(huì)關(guān)鍵詞在特定語(yǔ)境中的含義。5.說(shuō)明文語(yǔ)段中分析一句話，要緊扣住說(shuō)明內(nèi)容、說(shuō)明對(duì)象的特征和說(shuō)明膠語(yǔ)言的特色（準(zhǔn)確、生動(dòng)。小學(xué)語(yǔ)文閱讀理解24個(gè)萬(wàn)能公式17

十、語(yǔ)句作用、含義分析、語(yǔ)句賞析題6.記敘文語(yǔ)段中分析一句話，要緊扣住文章所渲染的特定氣氛、表達(dá)的感情、人物形象的特點(diǎn)等。7.議論文語(yǔ)段中分析一句話要緊扣住論點(diǎn)（或是全文的中心論點(diǎn)，或是所在段的分論點(diǎn)）以及議論文語(yǔ)言的特色。小學(xué)語(yǔ)文閱讀理解24個(gè)萬(wàn)能公式18十、語(yǔ)句作用、含義分析、語(yǔ)句賞析題8.關(guān)鍵句子主要包括五個(gè)方面∶①點(diǎn)明題旨的句子;②描寫、議論、抒情的句子;③總結(jié)全文的句子;④起承轉(zhuǎn)合的句子（如相互照應(yīng)的向子和起承上啟下作用的過(guò)渡句）;⑤運(yùn)用各種修辭手法的句子（如比喻、擬人、夸張、排比、對(duì)偶、反復(fù)、反語(yǔ)、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)，特別是引用的句子）。理解關(guān)鍵句子主要是指能體味句子所表達(dá)的思想感情。如作者在字里行間流露出的喜怒哀樂(lè)、褒貶態(tài)度及思想傾向等。同時(shí)要理解句子在文中的功能、作用、特點(diǎn)。小學(xué)語(yǔ)文閱讀理解24個(gè)萬(wàn)能公式19十一、句子比較分析題常見(jiàn)題意∶原句換成改句行不行?或原句與改句哪個(gè)好?刪詞句。答題方法及步驟表明觀點(diǎn)（行不行，哪個(gè)好）;分析原句優(yōu)點(diǎn);分析改句缺點(diǎn)。小學(xué)語(yǔ)文閱讀理解24個(gè)萬(wàn)能公式20十二、給文段擬題看開頭、看結(jié)尾、看中心句、看過(guò)渡句、看反復(fù)出觀的句子。語(yǔ)言要求簡(jiǎn)練，一般在6個(gè)字左右。小學(xué)語(yǔ)文閱讀理解24個(gè)萬(wàn)能公式21十三、根據(jù)閱讀短文的感受談自己的看法或體會(huì)用第一人稱;采用1+2或1+3的形式，先用一句話概括出自己的看法或體會(huì)。再用兩三句話談?wù)劺碛?，可以擺事實(shí)、也可以講道理，如題目有相關(guān)要求，還要注意結(jié)合自己的親身經(jīng)歷。小學(xué)語(yǔ)文閱讀理解24個(gè)萬(wàn)能公式22十四、根據(jù)語(yǔ)境，補(bǔ)寫心理活動(dòng)必須用第一人稱;必須仔細(xì)研讀具體語(yǔ)境。小學(xué)語(yǔ)文閱讀理解24個(gè)萬(wàn)能公式23十五、根據(jù)短文提出的觀點(diǎn)補(bǔ)充舉例可舉名人事例，有更大的說(shuō)服力，并能展示出自己的知識(shí)面，但一定要寫準(zhǔn)確人物、事件，切忌張冠李戴。也可舉凡人事例，可以編造，但要注意具有真實(shí)感，切忌過(guò)于夸大，讓人一看就知道是胡編亂造的。格式∶人物+事例+簡(jiǎn)短評(píng)價(jià)小學(xué)語(yǔ)文閱讀理解24個(gè)萬(wàn)能公式24十六、文段中事例的概括∶必須包含兩個(gè)要素∶人物+事情;其他要素如∶時(shí)間（季節(jié)、年代）、地點(diǎn)、環(huán)境如果有特定意義，也應(yīng)概括在內(nèi)。小學(xué)語(yǔ)文閱讀理解24個(gè)萬(wàn)能公式25十七、引號(hào)的作用∶表引用（引用人物對(duì)話、詩(shī)文句等）;表特定稱謂（特殊含義）;表否定、反語(yǔ)、諷刺等意味;表強(qiáng)調(diào)。小學(xué)語(yǔ)文閱讀理解24個(gè)萬(wàn)能公式26

十八、根據(jù)文意給相關(guān)名詞下定義以給"轉(zhuǎn)基因作物"下定義為例。格式A∶轉(zhuǎn)基因作物是一種-----的作物。格式B∶一種-----的作物叫做轉(zhuǎn)基因作物。注意點(diǎn)∶下定義必須把握住事物的本質(zhì)屬性，如"作物"就是"轉(zhuǎn)基因作物"的本質(zhì)屬性;"數(shù)學(xué)方法"就是"統(tǒng)籌方法"的本質(zhì)屬性。小學(xué)語(yǔ)文閱讀理解24個(gè)萬(wàn)能公式27十九、理解詞語(yǔ)在選文中的意思和在語(yǔ)境中的含義解答這類題目，要注意兩點(diǎn)∶一是這個(gè)詞可能不再具有詞典中的含義，而是特定語(yǔ)境中的特殊含義。二是要理解詞語(yǔ)的語(yǔ)境含義首先必須正確理解詞語(yǔ)所在的語(yǔ)境。如《藤野先生》一文中，"實(shí)在在是標(biāo)致極了"句中的"標(biāo)致"。小學(xué)語(yǔ)文閱讀理解24個(gè)萬(wàn)能公式28二十、根據(jù)語(yǔ)境，補(bǔ)寫心理活動(dòng)必須用第一人稱;必須仔細(xì)研讀具體語(yǔ)境。小學(xué)語(yǔ)文閱讀理解24個(gè)萬(wàn)能公式29二十一、用自己的話回答問(wèn)題這種題往往就是限定不能直接原文中的語(yǔ)句來(lái)回答，從另個(gè)層面上來(lái)說(shuō)，也就是暗示你原文中有相關(guān)語(yǔ)句，所以你首先應(yīng)該找出原文中的相關(guān)語(yǔ)句;現(xiàn)在要考慮的就是如何將原文中的語(yǔ)句變成自己的話，可以采用下列方法∶①概括大意法，適用于原文相關(guān)句了較長(zhǎng)的情況;）②翻譯句子法，適用于文言文語(yǔ)段;③解釋重點(diǎn)詞法，適用于原文語(yǔ)句中有生僻詞;）④變換句式法，適用于原文使用的是疑問(wèn)、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)的語(yǔ)意未能完全明確的句子，而題目又要求作出明確表達(dá)的情況。小學(xué)語(yǔ)文閱讀理解24個(gè)萬(wàn)能公式30二十二、劃分段落、層次，概括段意、層意要注意理清文章的線索，借助文章中的過(guò)渡性的段落、句子和詞語(yǔ)，表時(shí)間變化的語(yǔ)句，表地點(diǎn)轉(zhuǎn)換的語(yǔ)句，還要注意人物出場(chǎng)的先后順序。小學(xué)語(yǔ)文閱讀理解24個(gè)萬(wàn)能公式31二十三、提煉中心、主題要注意體會(huì)本文的主要內(nèi)容和作者寫作本文的的以及蘊(yùn)涵在文中的思想感情。注意一些常用詞語(yǔ)，如概括主要內(nèi)容，一般用∶本文記敘了，描寫了，.介紹了----，通過(guò)----，等等。如概括寫作目的和思想感情，一般用∶表達(dá)-，抒發(fā)---，贊美-，歌頌----，揭露---，鞭撻---，諷刺---，說(shuō)明--，揭示-，反映--，等。小學(xué)語(yǔ)文閱讀理解24個(gè)萬(wàn)能公式32二十四、開放性閱讀試題的解答這類試題實(shí)際就是要考查學(xué)生對(duì)選文內(nèi)容或重要句子的感悟能力。要求學(xué)生把閱讀與生活、閱讀與作、閱讀與學(xué)習(xí)方法、閱讀創(chuàng)新有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。主要有以下幾個(gè)方面∶要求根據(jù)選文材料談看法、感受和啟示;結(jié)合實(shí)際闡述對(duì)選文內(nèi)容的理解;小學(xué)語(yǔ)文閱讀理解24個(gè)萬(wàn)能公式33二十四、開放性