最佳路徑教學(xué)設(shè)計

1、6、?最正確路徑?教學(xué)設(shè)計即墨長江中學(xué)小學(xué)部 朱紅巖【教學(xué)內(nèi)容】 ?義務(wù)教育課程標準實驗教科書.語文?蘇教版六年制四年級下冊第二單元第六課?最正確路徑?【教材分析】?最正確路徑?是蘇教版國標本小學(xué)語文第八冊第二單元中的一篇課文。文章講述了世界著名建筑大師格羅培斯為設(shè)計法國迪斯尼樂園的路徑大傷腦筋，后來受到賣葡萄的老太太 “給人自由，任其選擇的做法的啟發(fā)，產(chǎn)生了“撒下草種，提前開放的設(shè)計策略，最終所形成的路徑被評為世界最正確路徑。課文語言樸實簡明，情節(jié)清晰明了。本課內(nèi)容與前一課?蘋果里的五角星?有聯(lián)系，包含著一定的創(chuàng)新思想，估計學(xué)生對此比較容易體會。但是，格羅培斯設(shè)計路徑的過程中所表達了他精益求

2、精的工作精神，路徑的設(shè)計策略中閃耀著他尊重他人，給人自由的人文思想，我認為這才是本文的核心思想。這將成為學(xué)生理解的難點，也是教學(xué)的重點。第一課時【教學(xué)目標】1、知識與能力目標：會寫“斯、“稿等9個生字，會認2個生字。理解“漫山遍野、微缺乏道、綿延、任其選擇等詞語。2、過程與方法目標：在朗讀課文的過程中，培養(yǎng)學(xué)生感知課文內(nèi)容的能力。3、情感、態(tài)度、價值觀目標：通過學(xué)習(xí)課文,體會格羅培斯精益求精的工作精神?！窘虒W(xué)重點】會寫“斯、“稿等9個生字，會認2個生字。理解“漫山遍野、微缺乏道、綿延、任其選擇等詞語?！窘虒W(xué)難點】正確、流利地朗讀課文，感知課文的根本內(nèi)容。【教學(xué)方法】自主、合作、探究式教學(xué)方法【

3、教學(xué)思路】這篇課文將用兩個課時完成教學(xué)。第一課時首先是識記、積累生字詞，也為課文學(xué)習(xí)打好根底；其次是正確、流利的朗讀課文，整體感知課文的內(nèi)容。這一課時主要以學(xué)生自學(xué)為主，教師只起引導(dǎo)點撥的作用。在學(xué)生自學(xué)中以小組合作探究學(xué)習(xí)為主要形式。【教學(xué)過程】 一、激趣導(dǎo)入，揭示課題1、談話：同學(xué)們，你們知道迪斯尼樂園嗎？那里有很多動畫明星：“米老鼠“唐老鴨“白雪公主和七個小矮人。你知道迪斯尼樂園是誰設(shè)計的嗎？對，是世界建筑大師格羅培斯。今天，我們就來了解一下這位大師設(shè)計迪斯尼樂園時的一個小插曲。2、揭示課題，質(zhì)疑。板書課題：6、最正確路徑談話：請同學(xué)們說說對課題的理解。預(yù)設(shè)：1最正確：最好，最優(yōu)2路和徑

4、同一個意思，路徑的本意是道路。3最正確路徑：就是最好的路線。談話：看了這個題目，同學(xué)們很想弄明白哪些問題？請?zhí)岢鰜?。問題預(yù)設(shè)：1這路徑指的是迪斯尼樂園的路徑嗎？2為什么迪斯尼樂園的路徑是“最正確路徑？3“最正確路徑是誰設(shè)計的？他為什么能設(shè)計出“最正確路徑 二、初讀感知，識記生字詞1、學(xué)生自讀課文，勾畫出生字詞，并參照生字表提示給生字注音，將不認識、不理解的字詞句作上記號。2、小組內(nèi)交流，解決生字詞注音組詞。3、教師補充出示生字詞，指名朗讀。海濱bn、窄小(zhi)、踩出(ci)、催促cu cù 看kn管、調(diào)轉(zhuǎn)diào zhun當(dng)地4、學(xué)生再讀課文，讀準字音。5、學(xué)

5、生三讀課文，讀順課文，先獨立思考，然后在小組內(nèi)討論：本文寫了什么人，做了一件什么事？預(yù)設(shè)：格羅培斯設(shè)計迪斯尼樂園的路徑時遇到了困難，后來他受到一個賣葡萄老太太的啟示，終于解決了問題，而且他的設(shè)計被評為最正確路徑。 三、熟讀課文，感知人物1、學(xué)生再讀課文，能讀得正確、流利。2、讀課文后，主人公格羅培斯給你留下什么樣的印象？請用“格羅培斯是個_的人這個句式來答復(fù)。 四、作業(yè)設(shè)計1、讀寫本課生字詞2、收集、了解迪斯尼樂園、格羅培斯相關(guān)資料，擴大信息量。第二課時【教學(xué)目標】1、知識與能力目標：理清課文的脈絡(luò)，品讀課文，把握人物形象2、過程與方法目標：正確、流利有感情地朗讀課文，明白課文對我們的啟示。3

6、、情感、態(tài)度、價值觀目標：理解格羅培斯尊重他人，給人自由的人本思想，學(xué)會尊重他人，給人自由的處世方式。【教學(xué)重點】理清課文的脈絡(luò)，品讀課文，把握人物形象【教學(xué)難點】正確、流利有感情地朗讀課文，明白課文對我們的啟示?！窘虒W(xué)方法】以讀帶悟 ；啟發(fā)點撥式教學(xué)方法【教學(xué)思路】第二課時主要是引導(dǎo)品讀課文，把握人物形象，感悟人物崇高的精神，學(xué)會尊重他人，給人自由的處世方式?！窘虒W(xué)過程】 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、談話：上一節(jié)，我們了解了世界建筑大師格羅培斯在設(shè)計迪斯尼樂園的路徑時遇到了困難，后來他不僅克服了這一困難，而且他的設(shè)計被評為最正確路徑。那么，我們現(xiàn)在就按照這個事情起因、經(jīng)過、結(jié)果這一過程來梳理課文脈絡(luò)。2

7、、學(xué)生速讀課文，梳理課文脈絡(luò)。談話：可以分為三個或四個層次。學(xué)生單獨思考后，再組內(nèi)討論交流，然后在全班進行交流。預(yù)設(shè)答案一：12遇到難題34獲得啟示 56完成設(shè)計7獲得最正確預(yù)設(shè)答案二：12遇到難題36解決難題7獲最正確獎總結(jié)：按照事情開展的順序來記敘事件，條理很清晰，我們在寫作文的時候要借鑒學(xué)習(xí)。二、品讀課文，走近“大師1、品讀第2自然段，勾畫描寫“大師的詞句，說說大師具有怎樣的精神？學(xué)生單獨讀課文，完成勾畫，獨立思考后在小組內(nèi)交流，教師進行點撥總結(jié)。預(yù)設(shè)答案：從事40多年、攻克過無數(shù)難題，修改正50屢次、沒有一次讓他滿意大傷腦筋、更加焦躁格羅培斯資歷深厚，才華橫溢，對工作精益求精，即使在細

8、節(jié)上也追求完美。2、帶著敬意朗讀課文第2段，體會人物精神。3、品讀第4段，勾畫格羅培斯大師獲得啟示的句子。說說這表達了大師什么精神品質(zhì)？學(xué)生速讀課文，舉手搶答問題。預(yù)設(shè)答案： 她這種給人自由，任其選擇的做法，使大師深受啟發(fā)表達了大師善于學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新，懂得尊重他人的優(yōu)秀品質(zhì)。 三、拓展延伸，啟迪心靈1、閱讀下面的文字，思考：賣豆腐花的阿姨和賣葡萄的老太太有什么共同的地方。豆腐花中的尊重我家門口有一家賣豆腐花及小吃的檔口，每天客似云來，生意紅火。檔內(nèi)有個不成文的規(guī)矩：“自拿自放、自由自在。小檔口門前豎著個招牌，寫著：“豆腐花，一元一大碗。檔口上放著兩個箱子，一個收錢箱，一個找零箱，旁邊擺放著一碗

9、碗的豆腐花；食客可自行拿取，完后向收錢箱內(nèi)投入1元錢；如沒有零錢，可自行在找零箱內(nèi)找換。來店的新老顧客都自覺地遵守這個規(guī)矩。有人問：“阿姨，你不怕有人吃完不付款或把錢偷走嗎？“不會的，顧客都是文化人，我對他們最放心了。阿姨不假思索的說。2、課文對你的心靈有什么啟迪？教師提示：可多角度談你的收獲。預(yù)設(shè)答案：我要學(xué)習(xí)格羅培師大師對工作精益求精的精神。我們要學(xué)習(xí)格羅培師大師勇于創(chuàng)新的精神，不能老是重復(fù)別人的東西。我們要學(xué)會尊重別人，給別人自由選擇的時機。 我要好好學(xué)習(xí)，長大后成為一個像格羅培斯大師一樣的有才華的人。 四、課堂小結(jié)，布置作業(yè)1、總結(jié)：同學(xué)們，我們感謝格羅培斯，他送給我們一個道理：要尊重他人，相信他人，給人自由選擇的時機。這樣是和別人相處的最正確方式。2、作業(yè)：作文片段訓(xùn)練?格羅培斯大師，我想對你說?【教學(xué)反思】 教學(xué)?最正確路徑?時，遇到了一些困難，學(xué)生對有關(guān)建筑設(shè)計