多變的毛毛蟲

1、 中班數(shù)學(xué)活動多變的毛毛蟲 課題： 中班數(shù)學(xué)活動多變的毛毛蟲教材簡解：按規(guī)律排序是以訓(xùn)練幼兒的觀察能力和思維能力為目的的數(shù)學(xué)活動，用語言講解對于中班的孩子來說理解起來還有一點難度，串珠積木是幼兒感興趣的玩具之一，利用串珠積木鮮艷的顏色來組織幼兒嘗試按規(guī)律排序，能調(diào)動起孩子們的學(xué)習(xí)興趣，活動不僅能使孩子們在輕松愉快的氛圍內(nèi)學(xué)得知識，而且有利于孩子們合作能力的提高。目標(biāo)預(yù)設(shè)：1.通過活動，幼兒學(xué)習(xí)按某一特征規(guī)律的間隔排序。2.在探索活動中，選擇不同的方法嘗試有規(guī)律排序，并培養(yǎng)幼兒初步的推理能力，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力，激發(fā)幼兒間的合作意識。重點、難點：活動的重點：能根據(jù)顏色特征有規(guī)律的排序?；顒拥碾y點：

2、在活動中培養(yǎng)合作意識。設(shè)計理念：新綱要指出：教學(xué)方法的選擇要注重趣味性、活動性，寓教育于生活、游戲之中。串珠活動是幼兒區(qū)域游戲常見的一種，本次活動我將串珠和數(shù)學(xué)活動相結(jié)合，有意識地培養(yǎng)了幼兒對規(guī)律的認(rèn)識，通過引導(dǎo)幼兒積極參加討論、探索等方式進(jìn)一步讓他們掌握簡單的排序技能，培養(yǎng)幼兒合作學(xué)習(xí)的意識。設(shè)計思路：在一次晨間活動中，我組織幼兒玩串珠活動，有一位小朋友拿著穿好的串珠喊道：“王老師，你看我的毛毛蟲漂亮嗎？”我蹲下身看著他手里紅黃相間的串珠，不禁眼前一亮，毛毛蟲的身體是有規(guī)律的紅黃相間串珠而成，而有規(guī)律的排序正是本學(xué)期的數(shù)學(xué)內(nèi)容之一，利用串珠毛毛蟲組織孩子們學(xué)習(xí)有規(guī)律的排序一定能收到好的效果。

3、由此，我設(shè)計了數(shù)學(xué)活動多變的毛毛蟲，讓幼兒在探索中提高學(xué)習(xí)技能，在玩玩穿穿中獲取知識，學(xué)習(xí)相互合作。教學(xué)過程： 1.感知積木的顏色和數(shù)量。9（1）提問：小朋友，今天老師給你們帶來了什么？ 數(shù)一數(shù)你有幾個積木？這些積木一樣嗎，什么地方不一樣？ 有什么顏色和什么顏色？他們各有幾個？（2）師小結(jié)：今天老師為每個小朋友都準(zhǔn)備了10個積木，其中有5個紅顏色的，5 個黃樣色的。（3）提問：你們可以用這些積木變成什么？2.交代比賽要求，將幼兒分組進(jìn)行比賽。(1)幼兒分為三組，分別是蘋果組、梨子組、草莓組，進(jìn)行第一次比賽：用這些積木變成一條毛毛蟲，比一比哪組又快又漂亮。幼兒操作，讓同一組中快的幼兒幫助稍慢的的

4、幼兒，初步激發(fā)幼兒的合作意識。選出最快的一組，并貼上一顆星。請幼兒說說：你是怎樣變毛毛蟲的？選出按規(guī)律排列的幼兒，并給予獎勵。請其余幼兒觀察找出他們的規(guī)律。（2）第二次比賽：幼兒按紅黃相間的規(guī)律變出漂亮的毛毛蟲，比比那組最快。 幼兒操作，提醒穿的快的幼兒幫助旁邊慢的幼兒，可以將相應(yīng)顏色的積木拿給他，加快串珠的速度。選出最快的一組，并檢查排列是否正確，然后宣布結(jié)果貼上一顆星。表揚(yáng)活動中能幫助別人的幼兒。（3）第三次比賽：幼兒按紅黃相間的規(guī)律相互合作變出又長又漂亮的毛毛蟲。比比哪組的毛毛蟲最長而且速度最快。提問：怎樣可以使我們的毛毛蟲變得更長呢？（引導(dǎo)幼兒說出兩兩合作穿出長長的毛毛蟲。）幼兒操作，提醒他們相互商量如何合作。選出最長毛毛蟲，并檢查排列是否正確，然后宣布結(jié)果貼上一顆星。請幼兒說說：為什么他們可以穿的又快又好？（讓幼兒知道相互合作可以變出又長又漂亮的毛毛蟲。）3.拓寬