二年級下冊數(shù)學教案　了解你的好朋友∣蘇教版2018秋

1、第8單元數(shù)據(jù)的收集和整理(一)語文課本中的文章都是精選的比較優(yōu)秀的文章,還有不少名家名篇。如果有選擇循序漸進地讓學生背誦一些優(yōu)秀篇目、精彩段落,對提高學生的水平會大有裨益?，F(xiàn)在,不少語文教師在分析課文時,把文章解體的支離破碎,總在文章的技巧方面下功夫。結果教師費勁,學生頭疼。分析完之后,學生收效甚微,沒過幾天便忘的一干二凈。造成這種事倍功半的尷尬局面的關鍵就是對文章讀的不熟。常言道“書讀百遍,其義自見”,如果有目的、有計劃地引導學生反復閱讀課文,或細讀、默讀、跳讀,或聽讀、范讀、輪讀、分角色朗讀,學生便可以在讀中自然領悟文章的思想內(nèi)容和寫作技巧,可以在讀中自然加強語感,增強語言的感受力。久而久

2、之,這種思想內(nèi)容、寫作技巧和語感就會自然滲透到學生的語言意識之中,就會在寫作中自覺不自覺地加以運用、創(chuàng)造和發(fā)展。 了解你的好朋友語文課本中的文章都是精選的比較優(yōu)秀的文章,還有不少名家名篇。如果有選擇循序漸進地讓學生背誦一些優(yōu)秀篇目、精彩段落,對提高學生的水平會大有裨益?，F(xiàn)在,不少語文教師在分析課文時,把文章解體的支離破碎,總在文章的技巧方面下功夫。結果教師費勁,學生頭疼。分析完之后,學生收效甚微,沒過幾天便忘的一干二凈。造成這種事倍功半的尷尬局面的關鍵就是對文章讀的不熟。常言道“書讀百遍,其義自見”,如果有目的、有計劃地引導學生反復閱讀課文,或細讀、默讀、跳讀,或聽讀、范讀、輪讀、分角色朗讀,

3、學生便可以在讀中自然領悟文章的思想內(nèi)容和寫作技巧,可以在讀中自然加強語感,增強語言的感受力。久而久之,這種思想內(nèi)容、寫作技巧和語感就會自然滲透到學生的語言意識之中,就會在寫作中自覺不自覺地加以運用、創(chuàng)造和發(fā)展。 【教學內(nèi)容】要練說，得練聽。聽是說的前提，聽得準確，才有條件正確模仿，才能不斷地掌握高一級水平的語言。我在教學中，注意聽說結合，訓練幼兒聽的能力，課堂上，我特別重視教師的語言，我對幼兒說話，注意聲音清楚，高低起伏，抑揚有致，富有吸引力，這樣能引起幼兒的注意。當我發(fā)現(xiàn)有的幼兒不專心聽別人發(fā)言時，就隨時表揚那些靜聽的幼兒，或是讓他重復別人說過的內(nèi)容，抓住教育時機，要求他們專心聽，用心記。平

4、時我還通過各種趣味活動，培養(yǎng)幼兒邊聽邊記，邊聽邊想，邊聽邊說的能力，如聽詞對詞，聽詞句說意思，聽句子辯正誤，聽故事講述故事，聽謎語猜謎底，聽智力故事，動腦筋，出主意，聽兒歌上句，接兒歌下句等，這樣幼兒學得生動活潑，輕松愉快，既訓練了聽的能力，強化了記憶，又發(fā)展了思維，為說打下了基礎。 教材第98,99頁?！窘虒W目標】1.使學生根據(jù)自己想了解的內(nèi)容經(jīng)歷對好朋友的調(diào)查、整理的過程,能夠知道調(diào)查的注意點。2.通過對好朋友的進一步了解,增進相互之間的友誼?！窘虒W重點】實際調(diào)查好朋友的幾項內(nèi)容。【教學難點】如何分類整理記錄結果?！窘虒W準備】PPT課件。教學過程教師批注一、情境導入,引出問題提問:你有好朋

5、友嗎?有幾個?同學間相互交流。指名說說:哪些同學是你的好朋友?提問:你知道他們的哪些情況?還想知道些什么?(學生互相交流)我知道好朋友的生日;我知道好朋友的年齡和身高;我還想知道好朋友最喜歡什么顏色;我還想知道好朋友會不會打乒乓球。這節(jié)課,我們一起來調(diào)查一下你的好朋友,了解你想知道的一些內(nèi)容。(板書課題:了解你的好朋友)二、自主交流,梳理問題1.(PPT課件出示教材第98頁表格)請把你的好朋友的姓名寫在這張表格中。學生完成此項內(nèi)容的填寫。選擇一張所有好朋友都在本班的表格作為下面教學的材料。2.提問:你想了解哪幾項內(nèi)容?指名說一說,根據(jù)學生的回答,將調(diào)查內(nèi)容補充為四項。集體對這幾名同學進行調(diào)查,

6、根據(jù)學生的回答完成表格。提問:在最喜歡的顏色這一項,你能看出什么?引導學生認識到可能每個人的喜好都不同,所以結果就不同。三、互助探究,解決問題談話:下面我們準備讓大家開始調(diào)查你的好朋友,你有沒有什么困難?(學生可能會提出“我的好朋友不在本班”,教師要告訴學生可以利用課外時間調(diào)查)提問:開展調(diào)查時要注意些什么?學生交流,教師適當引導并補充:(1)向每個好朋友問的內(nèi)容應該一樣。(2)要及時準確地記錄調(diào)查結果。(3)如果好朋友不在自己班,可以用課外時間調(diào)查。展開活動,調(diào)查本班的好朋友。交流你已經(jīng)了解到的好朋友的情況。四、拓展運用,問題延伸1.指出:你剛才調(diào)查的四項就是四種標準。你能選擇不同的標準把你

7、記錄的結果分類整理嗎?學生肯定:能。要求學生用自己的方法表示出來。2.(PPT課件出示教材第99頁表格)選擇一張調(diào)查表進行分類整理。小組討論:可以按照什么標準分類?指名說一說,教師填好分類標準,學生獨立完成記錄的分類整理。3.提問:通過分類整理,你知道了些什么?全班交流。五、課堂小結1.提問:你一共調(diào)查了多少人?學生交流。通過調(diào)查,你對自己的好朋友有哪些新的了解?組織學生交流,引導學生進行深層次的思考:他們的愛好廣泛,我們都喜歡我也要學會2.學習了本節(jié)課,你有什么收獲和體會?六、布置作業(yè)完成相關習題。【板書設計】了解你的好朋友姓 名調(diào)查內(nèi)容會不會打乒乓球最喜歡的顏色【教學反思】成功之處本節(jié)課主要是讓學生親身經(jīng)歷實踐活動,運用學過的統(tǒng)計方法按不同的標準分類整理和收集數(shù)據(jù),體驗統(tǒng)計結果在不同分類標準下的多樣性。本節(jié)課注重讓學生經(jīng)歷簡單的數(shù)據(jù)收集整理和描述的過程。課中從“你有幾個好朋友?”這一談話入手,引導出“哪些同學是你的好朋友?”“你知道好朋友的什么情況?”“你還想知道好朋友的什么?”引導學生有序地進行統(tǒng)計確定統(tǒng)計內(nèi)容、討論統(tǒng)計方法、收集記錄數(shù)據(jù)、交流完善調(diào)查過程、分類整理呈現(xiàn)調(diào)查結果、分析統(tǒng)計表感受統(tǒng)計作用。在層層深入的活動中,進一步體會收集和整理數(shù)據(jù)的方法,感受到數(shù)據(jù)對于分析