工程造價(jià)基礎(chǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)

1、工程造價(jià)基礎(chǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)課程編碼：ZJZ3-012 課程類別： 專業(yè)基礎(chǔ)課適用專業(yè)：工程造價(jià) 授課單位： 建筑工程系學(xué)時(shí)：108 編寫執(zhí)筆人及編寫日期：2016.08學(xué)分：6 審定負(fù)責(zé)人及審定日期：一、課程定位和課程設(shè)計(jì)（一）課程性質(zhì)與作用本課程是高職高專土建類專業(yè)基礎(chǔ)平臺(tái)課程，該課程對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的工程造價(jià)理論基礎(chǔ)知識(shí)和技能具有重要作用。在整個(gè)教學(xué)過程中從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，在教學(xué)內(nèi)容的深廣度、教學(xué)方法上與培養(yǎng)高技能人才目標(biāo)接軌。熟練應(yīng)用工程量清單計(jì)價(jià)方法，編制工程量清單。掌握定額計(jì)價(jià)與工程量清單計(jì)價(jià)的基本原理，并能靈活應(yīng)用于工程實(shí)施的各階段。課程的作用 本課程是一門理論性和實(shí)踐性都很強(qiáng)的建筑工程類

2、的專業(yè)基礎(chǔ)課。本課程的任務(wù)是使學(xué)生掌握造價(jià)基礎(chǔ)知識(shí)和造價(jià)工作原理兩大部分內(nèi)容，本課程的目的是使學(xué)生具有實(shí)際計(jì)算造價(jià)和建筑施工圖預(yù)決算的計(jì)算能力，并為后續(xù)課程（如建筑工程概預(yù)算、建筑施工技術(shù)、施工組織設(shè)計(jì)等）奠定必要的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)。志在培養(yǎng)“施工型”、“能力型”、“成品型”人才。（二）課程設(shè)計(jì)理念（注：指指導(dǎo)性的思想觀念）工程造價(jià)基礎(chǔ)是高職高專土建類專業(yè)基礎(chǔ)平臺(tái)課程，緊貼高職專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)和培養(yǎng)要求，在課程的教學(xué)上打破傳統(tǒng)的課程內(nèi)容體系，以實(shí)現(xiàn)相關(guān)內(nèi)容的相互貫通，相互滲透，達(dá)到精選課程內(nèi)容，提高教學(xué)效率，滿足高職教學(xué)的基本要求和目的。通過任務(wù)引領(lǐng)的項(xiàng)目活動(dòng)，使學(xué)生具備本專業(yè)高素質(zhì)勞動(dòng)者和高技能應(yīng)

3、用性人才所必須的處理工程實(shí)際問題的能力。同時(shí)注重學(xué)生的智力開發(fā)、觀察分析能力的培養(yǎng)和工作能力的提高。（三）課程設(shè)計(jì)思路1.設(shè)計(jì)理念本課程設(shè)計(jì)理念遵循任務(wù)驅(qū)動(dòng)、理實(shí)一體教學(xué)過程設(shè)計(jì)原則，緊扣學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)目標(biāo)，校企合作共同開發(fā)課程內(nèi)容，進(jìn)行教學(xué)載體設(shè)計(jì)，編寫項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)教材，制訂課程評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，建設(shè)學(xué)崗融通，學(xué)做一體課程。2.設(shè)計(jì)思路以“工作任務(wù)與職業(yè)能力分析”為出發(fā)點(diǎn)，確定職業(yè)能力培養(yǎng)目標(biāo)，緊扣職業(yè)行動(dòng)領(lǐng)域能力需要，結(jié)合職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)重構(gòu)課程內(nèi)容，以建筑市場(chǎng)行為為載體，將課程內(nèi)容劃分成六個(gè)學(xué)習(xí)情境，各教學(xué)情境內(nèi)部構(gòu)成不同內(nèi)容的以具體化的工作任務(wù)為載體的學(xué)習(xí)單元，每一個(gè)學(xué)習(xí)單元都包含一項(xiàng)或幾項(xiàng)具有內(nèi)在

4、聯(lián)系的工作任務(wù)，融理論知識(shí)、實(shí)踐知識(shí)、職業(yè)態(tài)度等內(nèi)容為一體，形成各自相對(duì)完整的系統(tǒng)。實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)過程與工作過程一體化，每個(gè)具體工作任務(wù)的實(shí)施，都同時(shí)涵蓋了理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)的內(nèi)容，其效果亦由每一個(gè)完整的“資訊-計(jì)劃-決策-實(shí)施-檢查-評(píng)價(jià)”學(xué)習(xí)過程來體現(xiàn)。課程學(xué)習(xí)載體所涉及的工作任務(wù)，要求直接或間接來源于真實(shí)工程，在實(shí)訓(xùn)工作室真實(shí)氛圍下按照企業(yè)要求完成工作任務(wù)學(xué)習(xí)過程，最終成果直接或間接用于實(shí)際工程。學(xué)習(xí)過程即是真正的生產(chǎn)過程。工作任務(wù)的完成伴隨學(xué)習(xí)過程進(jìn)行，充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主體作用。行動(dòng)導(dǎo)向的理實(shí)一體化教學(xué)過程，學(xué)生通過縝密的思考、周密的安排、精密的操作完成工作任務(wù)，克服了理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)“

5、二元式”教學(xué)“講時(shí)不練、做時(shí)不想 ”的弊病，講練一體，學(xué)做一體，達(dá)到會(huì)想會(huì)做的目的，有利于學(xué)生對(duì)普適性工作過程的理解與掌握，有利于學(xué)生專業(yè)能力、方法能力、社會(huì)能力的培養(yǎng)，并最終形成職業(yè)綜合能力，提高學(xué)生就業(yè)生存能力和就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)能力。二、課程目標(biāo)通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生達(dá)到以下目標(biāo)：（一）專業(yè)能力目標(biāo)了解工程造價(jià)的相關(guān)基本知識(shí)，培養(yǎng)一定的專業(yè)素質(zhì)；掌握施工定額及預(yù)算定額；熟練掌握定額應(yīng)用及其原理；熟練應(yīng)用工程量清單計(jì)價(jià)方法，編制工程量清單。掌握定額計(jì)價(jià)與工程量清單計(jì)價(jià)的基本原理，并能靈活應(yīng)用于工程實(shí)施的各階段。（二）方法能力目標(biāo)收集信息、處理信息能力；計(jì)劃決策能力；邏輯思維能力；檢查評(píng)價(jià)、分析判斷

6、能力；創(chuàng)新能力；運(yùn)用知識(shí)、繼續(xù)學(xué)習(xí)能力。（三）社會(huì)能力指標(biāo)團(tuán)隊(duì)合作能力；信息交流、溝通能力；組織協(xié)調(diào)能力；自我調(diào)控能力；領(lǐng)導(dǎo)指揮能力；適應(yīng)性與靈活性。三、課程內(nèi)容與教學(xué)要求按教學(xué)單元詳細(xì)介紹課程的教學(xué)內(nèi)容，明確學(xué)習(xí)目的和教學(xué)基本要求，重點(diǎn)和難點(diǎn)分析。單元一 緒 論1.明確學(xué)習(xí)本課程的目的2.了解本課程的研究對(duì)象及內(nèi)容3.掌握本課程的學(xué)習(xí)方法1.主要內(nèi)容工程建設(shè)定額概述；工程造價(jià)概述；工程造價(jià)管理2.教學(xué)要求掌握建設(shè)項(xiàng)目的分類與建設(shè)程序；理解工程建設(shè)定額的概念、分類；了解我國(guó)工程造價(jià)管理發(fā)展?fàn)顩r。單元二 施工定額1.主要內(nèi)容施工定額的概念和作用；勞動(dòng)定額；材料消耗定額；機(jī)械臺(tái)班消耗定額。2.教學(xué)

7、要求機(jī)械臺(tái)班消耗定額理解施工定額的概念與作用；掌握人工、材料、機(jī)械臺(tái)班消耗定額消耗量的計(jì)算方法。單元三 預(yù)算定額1.主要內(nèi)容預(yù)算定額的概念、用途及編制原則；人工、材料、機(jī)械臺(tái)班消耗量的確定；人工、材料、機(jī)械臺(tái)班單價(jià)的確定。2.教學(xué)要求了解預(yù)算定額的概念、用途及編制原則；掌握人工、材料、機(jī)械臺(tái)班消耗量指標(biāo)及單價(jià)的確定與計(jì)算。單元四 建設(shè)工程費(fèi)用定額1.主要內(nèi)容建設(shè)費(fèi)用的組成；工程類別的劃分；工程費(fèi)用取費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)及有關(guān)規(guī)定；工程造價(jià)計(jì)算程序。2.教學(xué)要求了解建設(shè)費(fèi)用的組成、用途及編制原則；掌握工程取費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)；熟悉造價(jià)計(jì)算程序。單元五 定額應(yīng)用1.主要內(nèi)容預(yù)算定額的組成及應(yīng)用；工期定額的應(yīng)用；新一代造價(jià)軟

8、件的應(yīng)用。2.教學(xué)要求了解預(yù)算定額、工期定額的組成、用途及應(yīng)用范圍；熟練掌握造價(jià)軟件。單元六 建筑面積計(jì)算規(guī)范1.主要內(nèi)容建筑面積計(jì)算規(guī)則；建筑面積計(jì)算實(shí)例。2.教學(xué)要求了解建筑面積計(jì)算規(guī)則及原理；通過實(shí)例講解，熟練掌握建筑面積的計(jì)算程序。單元七 概算定額、概算指標(biāo)和估算指標(biāo)1.主要內(nèi)容概算定額的概念、概算指標(biāo)和估算指標(biāo)作用、編制原則、編制依據(jù)；設(shè)計(jì)概算的編制；投資估算的編制。2.教學(xué)要求理解概算定額、概算指標(biāo)和估算指標(biāo)的概念與作用，掌握用概算定額、概算指標(biāo)和估算指標(biāo)編制相關(guān)計(jì)價(jià)文件的方法。單元八 建設(shè)工程工程量清單計(jì)價(jià)規(guī)范1.主要內(nèi)容2013建設(shè)工程工程量清單計(jì)價(jià)規(guī)范概述；分部分項(xiàng)工程量清單

9、編制；措施項(xiàng)目清單編制；房屋建筑與裝飾工程計(jì)量規(guī)范。2.教學(xué)要求掌握定額計(jì)價(jià)與工程量清單計(jì)價(jià)的基本原理及編制方法。課時(shí)分配表序號(hào)課程內(nèi)容課時(shí)分配單元一緒論（共12）1.工程建設(shè)定額概述22.工程造價(jià)概述23.工程造價(jià)專業(yè)學(xué)科特點(diǎn)及崗位分析24.工程造價(jià)管理45. 造價(jià)工作步驟及工作特點(diǎn)2單元二施工定額（共18）1. 施工定額的概念和作用22. 施工定額的水平及要求23. 造價(jià)員相關(guān)考試介紹24. 勞動(dòng)定額45.材料消耗定額46.機(jī)械臺(tái)班消耗定額27.習(xí)題課（造價(jià)員歷年真題）2單元三預(yù)算定額（共8）1.預(yù)算定額的概念、用途及編制22.人工、材料、機(jī)械臺(tái)班消耗量43. 人工、材料、機(jī)械臺(tái)班單價(jià)的確

10、定2單元四建設(shè)工程費(fèi)用定額（共10）1. 建設(shè)工程費(fèi)用的組成22.工程類別的劃分23.工程費(fèi)用取費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)及規(guī)定24.工程造價(jià)計(jì)算程序4單元五定額應(yīng)用（共10）1. 預(yù)算定額的組成及應(yīng)用22.工期定額的應(yīng)用23.新一代造價(jià)軟件的應(yīng)用44.實(shí)踐教學(xué)（上機(jī)操作）25.習(xí)題課（造價(jià)員歷年真題）2單元六建筑面積計(jì)算規(guī)范（共8）1.建筑面積計(jì)算規(guī)則42.建筑面積計(jì)算實(shí)例23.實(shí)踐教學(xué)（教學(xué)樓辦公室面積）2單元七概算定額、概算指標(biāo)和估算指標(biāo)（共6）1.概算定額22.概算指標(biāo)23.估算指標(biāo)2單元八建設(shè)工程工程量清單計(jì)價(jià)規(guī)范（共18）1.2013建設(shè)工程計(jì)價(jià)規(guī)范22.分部分項(xiàng)工程量清單編制23.措施項(xiàng)目清單編制2

11、4.其他項(xiàng)目清單編制25.規(guī)費(fèi)、稅金項(xiàng)目清單編制26.房屋建筑與裝飾工程計(jì)量規(guī)范47.實(shí)踐教學(xué)（結(jié)合建筑施工實(shí)際案例分析）28.實(shí)際案例分析與解答2復(fù)習(xí)考試復(fù)習(xí)考試6總計(jì)108四、教學(xué)模式、教學(xué)方法與手段 本課程主要教學(xué)內(nèi)容應(yīng)采用的教學(xué)模式及教學(xué)方法有理實(shí)結(jié)合法、討論教學(xué)法、案例教學(xué)法、講授法、對(duì)比法、習(xí)題指導(dǎo)法，綜合舉例等教學(xué)方法；考核方式及課程的成績(jī)?cè)u(píng)定采用考核形式包括理論和實(shí)踐；考核內(nèi)容包括知識(shí)、能力、素質(zhì) ；考核方面包括平時(shí)作業(yè)成績(jī)；課堂紀(jì)律、考勤；實(shí)驗(yàn)考核；考試成績(jī) 包括平時(shí)作業(yè)成績(jī)占30%，考勤、課堂紀(jì)律10%，實(shí)踐考核占10%，考試成績(jī)占50%。 五、課程實(shí)施條件（一）任課教師應(yīng)具有高校教師資格,具有一定的專業(yè)背景、教學(xué)能力和知識(shí)結(jié)構(gòu),能引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，促進(jìn)教學(xué)過程共同學(xué)習(xí)、共同發(fā)展。（二）對(duì)教學(xué)條件要求，學(xué)校要有一定的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)條件，有力學(xué)實(shí)驗(yàn)室和材料實(shí)驗(yàn)室。（三）課程資源的開發(fā)與利用可以分為校內(nèi)課程資源和校外課程資源。校內(nèi)課程資源包括硬件資源、人文資源和活動(dòng)資源。校內(nèi)硬件資源包括各種場(chǎng)所和設(shè)施，如圖書館、實(shí)驗(yàn)室等；校內(nèi)人文資源包括教師、師生關(guān)系、班級(jí)組織；校內(nèi)活動(dòng)資源包括實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)、座談?dòng)懻摰?。校?nèi)課程資源是實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的最基本、最便利的資源。校外課程資源主要包括學(xué)生家庭、社區(qū)乃至整個(gè)社會(huì)中各種可用于教育教學(xué)活動(dòng)的設(shè)施和條件以及豐富的自然資源。充分