工程機(jī)械綜合維修課程標(biāo)準(zhǔn)

1、工程機(jī)械綜合維修課程標(biāo)準(zhǔn)課程名稱：工程機(jī)械綜合實(shí)訓(xùn)課程編碼：10812014課程類型：理實(shí)一體開課部門：車輛工程系規(guī)定課時(shí)： 56 一、前言1課程性質(zhì)本課程是高職工程機(jī)械運(yùn)用與維護(hù)專業(yè)公共平臺(tái)專業(yè)核心課程，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立完成工程機(jī)械整機(jī)綜合故障診斷與排除的能力。工程機(jī)械整機(jī)綜合故障診斷與排除是工程機(jī)械維修技術(shù)人員在工程機(jī)械維修企業(yè)第一個(gè)5年需從事的重要工作。本課程以工程機(jī)械裝載機(jī)、挖掘機(jī)、壓路機(jī)維修生產(chǎn)中具有代表性的故障為基礎(chǔ)，通過(guò)任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)活動(dòng)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生“做中學(xué)”，使學(xué)生具備工程機(jī)械整機(jī)綜合故障診斷與排除方面的基本知識(shí)和基本技能，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。2課程定位針

2、對(duì)本專業(yè)人才培養(yǎng)定位，基于工程機(jī)械整機(jī)維修生產(chǎn)工作過(guò)程，在工程機(jī)械運(yùn)用與維護(hù)專業(yè)實(shí)踐專家訪談會(huì)得出的典型工作任務(wù)描述基礎(chǔ)上深入企業(yè)調(diào)研，認(rèn)真分析現(xiàn)行國(guó)家和行業(yè)職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)，召開教學(xué)專家討論會(huì)劃定學(xué)習(xí)情境。學(xué)習(xí)任務(wù)以工程機(jī)械維修企業(yè)具有代表性的工作任務(wù)為載體，以整機(jī)故障產(chǎn)生的部件總成及系統(tǒng)為切入點(diǎn)，按照從簡(jiǎn)單到復(fù)雜、獨(dú)立任務(wù)到綜合化任務(wù)的思路分層次設(shè)計(jì)。本課程的教學(xué)組織實(shí)施以小組學(xué)習(xí)方式，體現(xiàn)“做中學(xué)”，學(xué)生學(xué)習(xí)的獨(dú)立性隨著學(xué)習(xí)任務(wù)進(jìn)行逐步增加，每個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)著力體現(xiàn)完整工作過(guò)程，注重引導(dǎo)學(xué)生討論和分析，在解決當(dāng)前任務(wù)的情況下形成對(duì)其它故障診斷與排除的遷移能力。課程的考核實(shí)現(xiàn)過(guò)程性評(píng)價(jià)和結(jié)果性評(píng)價(jià)

3、相結(jié)合，側(cè)重于過(guò)程性評(píng)價(jià)。前導(dǎo)課程：發(fā)動(dòng)機(jī)構(gòu)造與維修、工程機(jī)械底盤構(gòu)造與維修、工程機(jī)械液壓系統(tǒng)維修等后續(xù)課程：頂崗實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)3課程設(shè)計(jì)思路本課程以校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地和校外實(shí)習(xí)基地為依托，走“學(xué)校與企業(yè)結(jié)合+任務(wù)驅(qū)動(dòng)和操作實(shí)訓(xùn)結(jié)合+頂崗實(shí)習(xí)和就業(yè)結(jié)合”的專業(yè)課程建設(shè)道路。在確保專業(yè)理論知識(shí)夠用、實(shí)用的前提下，強(qiáng)化、優(yōu)化專業(yè)實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)教學(xué)，實(shí)施“核心案例教學(xué)模擬上崗仿真訓(xùn)練工作環(huán)境適應(yīng)性訓(xùn)練頂崗實(shí)習(xí)過(guò)渡性訓(xùn)練”的遞進(jìn)式高級(jí)技能型人才培養(yǎng)模式。二、課程目標(biāo)1知識(shí)目標(biāo)學(xué)生在教師指導(dǎo)下，能夠正確操作整機(jī)，對(duì)故障整機(jī)總體性能參數(shù)進(jìn)行測(cè)試。根據(jù)總體性能測(cè)試結(jié)果，對(duì)整機(jī)存在綜合故障進(jìn)行分析。制定整機(jī)維修方案，確

4、定需要維修的部件總成。編制整機(jī)維修實(shí)施計(jì)劃，制定總成維修的工作內(nèi)容、質(zhì)量、進(jìn)度要求，分解下達(dá)總成維修任務(wù)，對(duì)總成維修過(guò)程中的進(jìn)度、質(zhì)量進(jìn)行檢查與考核，提出總裝與調(diào)試的技術(shù)要求，對(duì)整機(jī)性能進(jìn)行檢測(cè)，使整機(jī)維修達(dá)到維修標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定。對(duì)已完成的任務(wù)做好記錄、存檔和評(píng)價(jià)反饋。并能進(jìn)行整機(jī)的維護(hù)保養(yǎng)工作。在整機(jī)維修過(guò)程中，使用工具、儀器、操作設(shè)備符合勞動(dòng)安全和環(huán)境保護(hù)規(guī)定。2能力目標(biāo)l 能夠正確識(shí)別并合理選用機(jī)械工程材料；l 能夠科學(xué)測(cè)量機(jī)械工程材料的常用性能；l 能夠初步選擇鋼材的熱處理工藝，并確定熱處理工序位置；l 能夠選擇毛坯和零件加工成形方法，并初步確定零件生產(chǎn)工藝過(guò)程；l 能夠根據(jù)承載情況，判定零

5、件的失效形式并進(jìn)行承載能力分析和計(jì)算；l 能夠正確計(jì)算及初步選擇零件的公差和零件相互配合的類型；l 能夠正確使用常用測(cè)量工具和儀表；l 能夠初步選用和設(shè)計(jì)機(jī)械中常用機(jī)構(gòu)和通用零件；l 能夠正確查閱標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范、手冊(cè)、圖冊(cè)等技術(shù)資料；l 能夠拆裝簡(jiǎn)單機(jī)械或傳動(dòng)裝置，并分析機(jī)構(gòu)的結(jié)構(gòu)和運(yùn)動(dòng)特性。3素質(zhì)目標(biāo)l 培養(yǎng)學(xué)生謙虛、好學(xué)的學(xué)習(xí)能力；l 培養(yǎng)學(xué)生勤于思考、勤于實(shí)踐的良好作風(fēng)；l 培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力與自我發(fā)展能力；l 培養(yǎng)學(xué)生敢于創(chuàng)新、展現(xiàn)自我的能力；l 培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)道德。三、課程內(nèi)容及參考學(xué)時(shí)教學(xué)單元教學(xué)內(nèi)容學(xué)習(xí)目標(biāo)參考學(xué)時(shí)1柴油機(jī)氣門間隙調(diào)整/配氣相位調(diào)整柴油機(jī)氣門間隙調(diào)整/配氣相位調(diào)整6

6、2柴油機(jī)噴油泵供油提前角調(diào)整/高壓油泵拆裝柴油機(jī)噴油泵供油提前角調(diào)整/高壓油泵拆裝63液力變矩器拆裝檢修液力變矩器拆裝檢修64挖掘機(jī)液壓系統(tǒng)回路分析挖掘機(jī)液壓系統(tǒng)回路分析65裝載機(jī)電器系統(tǒng)故障診斷排除裝載機(jī)電器系統(tǒng)故障診斷排除66空調(diào)常見故障診斷分析/壓縮機(jī)拆裝檢修空調(diào)常見故障診斷分析/壓縮機(jī)拆裝檢修67挖掘機(jī)主泵檢修/齒輪泵檢修挖掘機(jī)主泵檢修/齒輪泵檢修68挖掘機(jī)主閥檢修/挖掘機(jī)液壓缸檢修挖掘機(jī)主閥檢修/挖掘機(jī)液壓缸檢修69挖掘機(jī)行走馬達(dá)/回轉(zhuǎn)馬達(dá)檢修挖掘機(jī)行走馬達(dá)/回轉(zhuǎn)馬達(dá)檢修6四、課程實(shí)施建議1參考教材及教學(xué)參考書建議工程機(jī)械修理工指導(dǎo)書，自編教材校本教材的編寫要體現(xiàn)工學(xué)結(jié)合的高職教育理

7、念，采取學(xué)習(xí)引導(dǎo)文的方式編寫，內(nèi)容上與教師所開展的以學(xué)生為主體的教學(xué)活動(dòng)一致。2教學(xué)方法建議（1）宏觀教學(xué)方法采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)，在教學(xué)實(shí)施各環(huán)節(jié)中，教師的理論講解和技能傳授要盡可能采用啟發(fā)引導(dǎo)式，啟發(fā)學(xué)生去思考，經(jīng)常從反面提出問(wèn)題，以此來(lái)培養(yǎng)和提高學(xué)生獨(dú)立思考和分析問(wèn)題的能力，注重創(chuàng)新思維訓(xùn)練。（2）采用講授法、練習(xí)法、實(shí)驗(yàn)教學(xué)、課堂討論等教學(xué)方法相結(jié)合，形象直觀，用大量的應(yīng)用實(shí)例讓學(xué)生對(duì)生產(chǎn)和生活中的機(jī)械裝置和機(jī)構(gòu)有所了解，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。（3）教學(xué)手段上要將多元化的現(xiàn)代教育技術(shù)手段有機(jī)結(jié)合，將傳統(tǒng)教學(xué)方法與現(xiàn)代多媒體教學(xué)手段有機(jī)結(jié)合，揚(yáng)長(zhǎng)避短，完成一套與課程整體設(shè)計(jì)和單元設(shè)計(jì)配套的多媒體立體化教學(xué)資料庫(kù)。3教學(xué)評(píng)價(jià)建議本門課程以過(guò)程和操作考核方式進(jìn)行考核?？偝煽?jī)由平時(shí)成績(jī)、操作考核成績(jī)組成。其中，平時(shí)成績(jī)包括出勤、實(shí)訓(xùn)表現(xiàn)、理論考核等，占總成績(jī)的30%；實(shí)踐考核重點(diǎn)考核學(xué)生的工程機(jī)械挖掘機(jī)、裝載機(jī)各系統(tǒng)零部件與故障的鑒別能力、設(shè)備儀表使用與檢測(cè)能力、故障分析與排查能力以及對(duì)出現(xiàn)故障現(xiàn)象問(wèn)題的歸納總結(jié)能力，占總成績(jī)的70%。五、課程教學(xué)資源1師資條件承擔(dān)本課程教學(xué)的專職教師應(yīng)具備講師以上職稱（或具備