國家精品課程評審指標(biāo)1

1、國家精品課程評審指標(biāo)(本科，2010)1評審指標(biāo)說明（1）本評審指標(biāo)根據(jù)教育部財政部關(guān)于實施高等學(xué)校本科教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程的意見（教高20071號）、教育部關(guān)于進(jìn)一步深化本科教學(xué)改革全面提高教學(xué)質(zhì)量的若干意見（教高20072號）和教育部關(guān)于啟動高等學(xué)校教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程精品課程建設(shè)工作的通知（教高20031號）精神制定。（2）精品課程是指具有特色和一流教學(xué)水平的優(yōu)秀課程。精品課程建設(shè)要根據(jù)人才培養(yǎng)目標(biāo)，體現(xiàn)現(xiàn)代教育思想，符合科學(xué)性、先進(jìn)性和教育教學(xué)的普遍規(guī)律，具有鮮明特色，并能恰當(dāng)運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)與方法，教學(xué)效果顯著，具有示范和輻射推廣作用。（3）精品課程的評審要體現(xiàn)教育教學(xué)改革的方向

2、，引導(dǎo)教師進(jìn)行教育教學(xué)方法創(chuàng)新，確保學(xué)生受益和教學(xué)質(zhì)量的提高，并重視以下幾個問題：在教學(xué)內(nèi)容方面，要處理好經(jīng)典與現(xiàn)代、理論與實踐的關(guān)系，重視在實踐教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新能力。在教學(xué)條件方面，重視優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的建設(shè)和完善，加強(qiáng)課程網(wǎng)站的輔助教學(xué)功能。在教學(xué)方法與手段方面，靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)能力發(fā)展；協(xié)調(diào)傳統(tǒng)教學(xué)手段和現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用，并做好與課程的整合。在教學(xué)隊伍的建設(shè)上，注重課程負(fù)責(zé)人在實際教學(xué)工作的引領(lǐng)和示范作用，促進(jìn)教學(xué)團(tuán)隊結(jié)構(gòu)的完善和水平的提高。（4）本方案采取定量評價與定性評價相結(jié)合的方法，以提高評價結(jié)果的可靠性與可比性。評審指標(biāo)分為綜合評

3、審與特色、政策支持及輻射共享兩部分，采用百分制，其中綜合評審占80%，特色、政策支持及輻射共享占20%。（5）總分計算：M=KiMi，其中Ki為評分等級系數(shù)，A、B、C、D、E的系數(shù)分別為1.0、0.8、0.6、0.4、0.2，Mi是各二級指標(biāo)的分值。2評審指標(biāo)及內(nèi)涵一級指標(biāo)二級指標(biāo)主要觀測點(diǎn)評審標(biāo)準(zhǔn)分值（Mi）評分等級（Ki）ABCDE1.00.80.60.40.2教學(xué)隊伍20分1-1課程負(fù)責(zé)人與主講教師教師風(fēng)范、學(xué)術(shù)水平與教學(xué)水平課程負(fù)責(zé)人與主講教師師德好，學(xué)術(shù)造詣高，教學(xué)能力強(qiáng)，教學(xué)經(jīng)驗豐富，教學(xué)特色鮮明。課程負(fù)責(zé)人近三年主講此門課程不少于兩輪。6分1-2教學(xué)隊伍結(jié)構(gòu)及整體素質(zhì)知識結(jié)構(gòu)、

4、年齡結(jié)構(gòu)、人員配置與青年教師培養(yǎng)教學(xué)團(tuán)隊中的教師責(zé)任感強(qiáng)、團(tuán)結(jié)協(xié)作精神好；有合理的知識結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)和學(xué)緣結(jié)構(gòu)，并根據(jù)課程需要配備輔導(dǎo)教師；青年教師的培養(yǎng)計劃科學(xué)合理，并取得實際效果；鼓勵有行業(yè)背景的專家參與教學(xué)團(tuán)隊。6分1-3教學(xué)改革與研究教研活動與教學(xué)成果教學(xué)思想活躍，教學(xué)改革有創(chuàng)意；教研活動推動了教學(xué)改革，取得了明顯成效，有省部級以上的教學(xué)成果、規(guī)劃教材或教改項目；發(fā)表了高質(zhì)量的教研論文。8分教學(xué)內(nèi)容20分2-1課程內(nèi)容1課程內(nèi)容設(shè)計課程內(nèi)容設(shè)計要根據(jù)人才培養(yǎng)目標(biāo)，體現(xiàn)現(xiàn)代教育思想，符合科學(xué)性、先進(jìn)性和教育教學(xué)的規(guī)律。10分理論課程內(nèi)容經(jīng)典與現(xiàn)代的關(guān)系處理得當(dāng)，具有基礎(chǔ)性、研究性、前沿性

5、，能及時把學(xué)科最新發(fā)展成果和教改教研成果引入教學(xué)。實驗課程內(nèi)容（含獨(dú)立設(shè)置的實驗課）的技術(shù)性、綜合性和探索性的關(guān)系處理得當(dāng)，能有效培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新能力。2-2教學(xué)內(nèi)容組織教學(xué)內(nèi)容組織與安排理論聯(lián)系實際，課內(nèi)課外結(jié)合，融知識傳授、能力培養(yǎng)、素質(zhì)教育于一體；鼓勵開展相關(guān)實習(xí)、社會調(diào)查或其他實踐活動，成效顯著。10分教學(xué)條件20分3-1教材及相關(guān)資料教材及相關(guān)資料建設(shè)選用優(yōu)秀教材（含國家精品教材和國家規(guī)劃教材、國外高水平原版教材或高水平的自編教材）；課件、案例、習(xí)題等相關(guān)資料豐富，并為學(xué)生的研究性學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)提供了有效的文獻(xiàn)資料；實驗教材配套齊全，能滿足教學(xué)需要。10分3-2實踐教學(xué)條件實

6、踐教學(xué)環(huán)境的先進(jìn)性與開放性實踐教學(xué)條件能很好滿足教學(xué)要求；能進(jìn)行開放式教學(xué)，效果明顯（理工類課程能開出高水平的選作實驗）。3-3網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源和硬件環(huán)境學(xué)校網(wǎng)絡(luò)硬件環(huán)境良好，課程網(wǎng)站運(yùn)行良好，教學(xué)資源豐富，輔教、輔學(xué)功能齊全，并能有效共享。10分教學(xué)方法與手段20分4-1教學(xué)設(shè)計教學(xué)理念與教學(xué)設(shè)計重視探究性學(xué)習(xí)、研究性學(xué)習(xí)，體現(xiàn)以學(xué)生為主體、以教師為主導(dǎo)的教育理念；能根據(jù)課程內(nèi)容和學(xué)生特點(diǎn)，進(jìn)行合理的教學(xué)設(shè)計（包括教學(xué)方法、教學(xué)手段、考核方式等）。8分4-2教學(xué)方法多種教學(xué)方法的使用及其效果重視教學(xué)方法改革，能靈活運(yùn)用多種恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，有效調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)能力發(fā)展。

7、12分4-3教學(xué)手段信息技術(shù)的應(yīng)用恰當(dāng)充分地使用現(xiàn)代教育技術(shù)手段開展教學(xué)活動，并在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和提高教學(xué)效果方面取得實效。教學(xué)效果20分5-1同行及校內(nèi)督導(dǎo)組評價校外專家及校內(nèi)督導(dǎo)組評價與聲譽(yù)證明材料真實可信，評價優(yōu)秀；有良好聲譽(yù)。4分5-2學(xué)生評教學(xué)生評價意見學(xué)生評價原始材料真實可靠，結(jié)果優(yōu)良，應(yīng)有學(xué)校教務(wù)部門出具的近三年的學(xué)生評教數(shù)據(jù)的佐證材料。8分5-3錄像資料評價課堂實錄能有效利用各種教學(xué)媒體、富有熱情和感染力地對問題進(jìn)行深入淺出的闡述，重點(diǎn)突出、思路清晰、內(nèi)容嫻熟、信息量大；課堂內(nèi)容能反映或聯(lián)系學(xué)科發(fā)展的新思想、新概念、新成果，能啟迪學(xué)生的思考、聯(lián)想及創(chuàng)新思維。8分特色、政策支持及輻射共享專