公共法語(yǔ)四級(jí)考試

1、公共法語(yǔ)四級(jí)考試公共法語(yǔ)四級(jí)考試，面向所有以法語(yǔ)作為公共外語(yǔ)的考生，每年與大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)（CET4）同時(shí)進(jìn)行，等同于大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)的效力。公共法語(yǔ)四級(jí)考試每年兩次，四月報(bào)名，六月考試。第一次考試可以獲得優(yōu)秀、良好、合格三個(gè)等級(jí)。滿(mǎn)分100分，50到60分為合格，60到70分為良好，70分以上為優(yōu)秀。第二次作為補(bǔ)考，成績(jī)?cè)?0分以上均為合格。公共法語(yǔ)四級(jí)考試不進(jìn)行口語(yǔ)測(cè)試。公共法語(yǔ)四級(jí)考試，面向所有以法語(yǔ)作為公共外語(yǔ)的考生，每年與大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)（CET4）同時(shí)進(jìn)行，等同于大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)的效力。公共法語(yǔ)四級(jí)考試分為聽(tīng)力理解、閱讀理解、完形填空、語(yǔ)法結(jié)構(gòu)與詞匯及書(shū)面表達(dá)五各部分。第一部分 聽(tīng)力理解（Part

2、ie I Compréhension orale）    這一部分共25題，考試時(shí)間為25分鐘，其目的是測(cè)試學(xué)生獲取信息的能力?？荚噧?nèi)容由A節(jié)（Section A）、B節(jié)(Section B)和C節(jié)（Section c）三部分組成。大學(xué)法語(yǔ)教學(xué)大綱規(guī)定在四級(jí)教學(xué)結(jié)束時(shí)，學(xué)生應(yīng)“能聽(tīng)懂課堂用語(yǔ)，對(duì)題材熟悉、句子結(jié)構(gòu)比較簡(jiǎn)單、基本沒(méi)有生詞、語(yǔ)速為每分鐘90詞的聽(tīng)力材料，兩遍可以聽(tīng)懂，理解的準(zhǔn)確率不低于70%”。目前，公共法語(yǔ)四級(jí)考試聽(tīng)力部分的命題原則及考試方式就是基于這一規(guī)定而確定的。隨著社會(huì)的發(fā)展，科技的進(jìn)步以及我國(guó)大學(xué)法語(yǔ)教學(xué)水平的提高，聽(tīng)力考試的內(nèi)容、

3、形式正在進(jìn)行一些必要的調(diào)整和改進(jìn)。第二部分 閱讀理解（Partie II Compréhension écrite）    閱讀理解部分的選材及考題的對(duì)象主要是高等學(xué)校非法語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，及已學(xué)過(guò)240學(xué)時(shí)左右大學(xué)法語(yǔ)的本科生。該部分由長(zhǎng)度相當(dāng)、難易有別的3篇文章組成。根據(jù)內(nèi)容，在各篇文章后面分別提出5個(gè)問(wèn)題(題干)及與各題相關(guān)的4個(gè)選項(xiàng)(A、B、C、D)，用以考查考生對(duì)文章的理解的正確性。該部分要求考生具有下列能力：1、認(rèn)識(shí)詞與短語(yǔ)；2、在語(yǔ)言境中理解詞與短語(yǔ)的意義；3、理解句子的結(jié)構(gòu)；4、看出文章中所指關(guān)系，理解所表達(dá)內(nèi)容的聯(lián)系；5、讀懂較長(zhǎng)

4、的篇章，能抓住大意；6、能看出內(nèi)在含義，通過(guò)推理，得出結(jié)論；7、對(duì)所讀文章有自己的看法；8、既有正向思維也要有逆向思維，這種能力的要求是鑒于語(yǔ)言與常識(shí)關(guān)系的基礎(chǔ)上。    語(yǔ)言是信息的載體，信息又可根據(jù)實(shí)際情況加以篩選，所以，考生越善于在文章中篩去無(wú)效信息并選擇正確答案，就越說(shuō)明他的語(yǔ)言水平高。這也是為什么閱讀理解部分能夠比較客觀反映考生水平的原因。    鑒于參加測(cè)試的對(duì)象均為非法語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的高校本科生及社會(huì)上具有同等學(xué)力的人群，因此本部分的選材基本限于法國(guó)政治、文化、科普、歷史故事及有關(guān)法國(guó)或法語(yǔ)國(guó)家的風(fēng)土人情，素材均來(lái)自于近年法國(guó)出

5、版的報(bào)刊雜志。在保持原汁原味的前提下，編者根據(jù)我國(guó)的國(guó)情及法語(yǔ)學(xué)習(xí)者的實(shí)際水平，按照大學(xué)法語(yǔ)教學(xué)大綱的要求對(duì)原文做出修改。第三部分 完形填空（Partie III Exercice à trous）    完形填空的答題時(shí)間為10分鐘。這一部分實(shí)際是對(duì)法語(yǔ)水平的綜合測(cè)試，既有閱讀的特點(diǎn)，又有語(yǔ)法知識(shí)的沉淀，還有詞匯的把握，以及綜合的檢測(cè)方式。如果與閱讀理解相比，文章不僅內(nèi)容簡(jiǎn)單多了，而且長(zhǎng)度也相當(dāng)有限。由于這部分是對(duì)語(yǔ)言水平的全面測(cè)試，要求應(yīng)試者全面地展示法語(yǔ)的應(yīng)用能力，所以文章內(nèi)容不能難，即使出現(xiàn)超綱的生詞，也必須要用漢語(yǔ)準(zhǔn)確地注出。對(duì)于閱讀量，一般都

6、把握在200個(gè)單詞左右，印刷符號(hào)通常在9501100個(gè)之間。出題者通常都會(huì)把握5大原則進(jìn)行考慮：1、文章的選用。一般說(shuō)來(lái)，選用一段文章，首先會(huì)在難易程度上做出選擇，通常選用比較淺顯、有較強(qiáng)的邏輯關(guān)系的文章。語(yǔ)法絕對(duì)不允許超綱，詞匯超綱時(shí)會(huì)用漢語(yǔ)注出，但原則上盡可能避免超綱詞匯的出現(xiàn)。2、出題點(diǎn)的分布。原則上講，一個(gè)句子不能出現(xiàn)兩個(gè)填空，因?yàn)檫@可能影響到上下文的邏輯連貫，提高了試題的難度。不過(guò)有時(shí)也有特例，但一般說(shuō)來(lái)，只有在邏輯關(guān)系相當(dāng)清楚的情況下才會(huì)出現(xiàn)這種一句兩空的特例。3、知識(shí)點(diǎn)的分布。本部分是整個(gè)卷子的組成部分，它的知識(shí)結(jié)構(gòu)有時(shí)需要根據(jù)全卷的知識(shí)分布做相應(yīng)的微調(diào)，或多加一題語(yǔ)法，或多一題

7、詞匯等等類(lèi)似情況。4、干擾項(xiàng)的擬定。通常情況下，出題者總愿意多設(shè)置些干擾項(xiàng)，而應(yīng)試者通常希望干擾項(xiàng)少一些。如何縮短差距，既符合大家的期望又能考出水平就成為了問(wèn)題。出題者通常會(huì)安排一個(gè)較強(qiáng)的干擾項(xiàng)，其他的強(qiáng)度稍作遞減。5、答案的分布。原則上講，A、B、C、D四個(gè)答案要求平均分布，每個(gè)選擇最多不超過(guò)三個(gè)，最少不低于二個(gè)。第四部分語(yǔ)法結(jié)構(gòu)與詞匯（Partie IV Structure grammaticale et vocabulaire）    這部分共含兩節(jié)：語(yǔ)法結(jié)構(gòu)與詞匯（A節(jié)）和動(dòng)詞變位（B節(jié)）。A節(jié)的試題主要評(píng)估學(xué)生掌握法語(yǔ)語(yǔ)法結(jié)構(gòu)以及詞匯的情況，衡量其是否已

8、經(jīng)達(dá)到四級(jí)的要求。一語(yǔ)法結(jié)構(gòu)測(cè)試的主要內(nèi)容：1、法語(yǔ)中的陰陽(yáng)性與單復(fù)數(shù)的概念；2、冠詞，包括定冠詞、不定冠詞、部分冠詞、縮合冠詞以及冠詞的省略；3、代詞，包括人稱(chēng)代詞、重讀人稱(chēng)代詞、不定代詞、指示代詞、關(guān)系代詞、主有代詞、副代詞、復(fù)合疑問(wèn)代詞、復(fù)合關(guān)系代詞等；4、各種介詞；5、形容詞和副詞的比較級(jí)和最高級(jí)；6、法語(yǔ)的基本句法、句子結(jié)構(gòu)、詞序、形容詞的位置；7、各種補(bǔ)語(yǔ)從句和狀語(yǔ)從句；8、強(qiáng)調(diào)式；9、無(wú)人稱(chēng)句；10、動(dòng)詞的變位；11、代動(dòng)詞；12、動(dòng)詞的不定式、分詞式；13、使動(dòng)詞的用法，如faire faire，laisser faire；14、直接引語(yǔ)和間接引語(yǔ)；15、一定的句子結(jié)構(gòu)會(huì)對(duì)句子

9、某些成分有一定的要求，如主語(yǔ)倒置，語(yǔ)式相應(yīng)的變化，這也包含在語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的范圍里邊。二詞匯    按照大綱的規(guī)定，“學(xué)生應(yīng)領(lǐng)會(huì)式掌握2800個(gè)單詞（其中復(fù)用式掌握1500個(gè)單詞）以及由這些詞構(gòu)成的常用詞組，并具有按照基本構(gòu)詞法識(shí)別新詞的能力。第五部分 書(shū)面表達(dá)（Partie V Expression écrite）    大學(xué)法語(yǔ)教學(xué)大綱規(guī)定在學(xué)習(xí)結(jié)束時(shí)學(xué)生應(yīng)該在書(shū)面表達(dá)能力上達(dá)到如下要求：“能就比較熟悉的話題或提綱，在半小時(shí)內(nèi)寫(xiě)出80100個(gè)單詞的短文。要求內(nèi)容連貫，無(wú)重大語(yǔ)法錯(cuò)誤。”另外在大綱語(yǔ)言技能表中的第三部分寫(xiě)的技能中

10、還提出如下要求：·Faire un petit texte à laide des images（看圖寫(xiě)文）·Faire un résumé（簡(jiǎn)述）·Ecrire des lettres personnelles et commerciales（書(shū)寫(xiě)個(gè)人信件和商業(yè)信件）I.聽(tīng)寫(xiě)與聽(tīng)力部分：各10分，滿(mǎn)分為20分。1聽(tīng)寫(xiě)：滿(mǎn)分10分。聽(tīng)寫(xiě)一篇150字左右的短文，包括標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。如文中有個(gè)別生詞，將會(huì)寫(xiě)在試卷上。聽(tīng)寫(xiě)共讀四遍：學(xué)生第一遍只聽(tīng)不寫(xiě)，第二、第三遍邊聽(tīng)邊寫(xiě)，第四遍為檢查核對(duì)，最后留出3分鐘學(xué)生自糾錯(cuò)誤。任何性質(zhì)的錯(cuò)誤，每個(gè)錯(cuò)扣0.

11、5分，相同錯(cuò)誤計(jì)一次錯(cuò)，達(dá)到20個(gè)錯(cuò)本題為0分。數(shù)字應(yīng)該用字母拼寫(xiě)。2聽(tīng)力：滿(mǎn)分10分。分別放兩段錄音，每段錄音聽(tīng)兩遍。第一段為10句情景錄音，每句1題，要求填寫(xiě)正確答案。放第一段錄音前學(xué)生有3分鐘時(shí)間看題。第二段是一篇短文錄音，回答10個(gè)問(wèn)題，每個(gè)問(wèn)題填寫(xiě)正確答案。放第二段錄音前學(xué)生有5分鐘時(shí)間看題。每題ABC三選一（填寫(xiě)A、B或者C），每題0.5分。II.詞匯部分：滿(mǎn)分15分，ABCD四選一（填寫(xiě)），分兩部分：110個(gè)單句，每句中有一個(gè)下劃線的單詞或詞組，后面有4個(gè)單詞或詞組供選擇一個(gè)正確答案，其中5句要求選擇同義詞，5句選擇反義詞。每題0.5分，滿(mǎn)分5分。2一篇由10余個(gè)句子組成的短文，

12、其中有10個(gè)編號(hào)空格 ，每個(gè)空格有4個(gè)單詞或詞組供選擇一個(gè)正確答案。每題1分，滿(mǎn)分10分。III. 語(yǔ)法部分：滿(mǎn)分30分，分兩部分：140個(gè)短句，每句中有一個(gè)空格，每個(gè)空格建議4個(gè)單詞或詞組，ABCD四選一，選擇正確答案（填寫(xiě)）。每題0.5分，滿(mǎn)分20分。本部分不包括動(dòng)詞時(shí)態(tài)。2一篇由20余個(gè)句子組成的文章，其中有20個(gè)空格，每個(gè)空格前括號(hào)內(nèi)是一個(gè)原形動(dòng)詞，根據(jù)上下文意思，填上每個(gè)動(dòng)詞合適的時(shí)態(tài)。每空格0.5分，滿(mǎn)分10分。IV.閱讀與理解部分：滿(mǎn)分20分。共有四篇短文，每篇15至20行左右。每篇文章5題，每題1分，ABCD四選一（填寫(xiě)）。所提問(wèn)題涉及全文、段落、句子、詞組等。要求綜合理解全文

13、。V.寫(xiě)作部分：滿(mǎn)分15分。提供10個(gè)單詞（詞組）自建題目寫(xiě)作或命題。提供單詞時(shí)其中用于文中的單詞不得少于8個(gè)，并用下劃線清楚標(biāo)明。命題作文應(yīng)切合題意進(jìn)行寫(xiě)作。所寫(xiě)文章字?jǐn)?shù)介于150-200單詞之間，空格和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)不計(jì)字?jǐn)?shù)。文章要求：1）使用單詞或詞組正確、合理，內(nèi)容豐富；2）語(yǔ)言表達(dá)正確、規(guī)范、流暢；3）文章結(jié)構(gòu)合理、邏輯性強(qiáng)。大學(xué)法語(yǔ)四級(jí)考生談法語(yǔ)學(xué)習(xí)與考試歷時(shí)近三年的法語(yǔ)學(xué)習(xí)，我參加了法語(yǔ)四級(jí)考試(2008年)。記得一開(kāi)始接觸法語(yǔ)，是聽(tīng)了一次講座，萌發(fā)了學(xué)習(xí)二外的想法。從小就對(duì)法國(guó)有著向往的我，義無(wú)反顧地加入了法語(yǔ)學(xué)校，然后在學(xué)校認(rèn)識(shí)了很多法語(yǔ)留學(xué)生，特別是來(lái)自剛果的莫菲，對(duì)我的法語(yǔ)學(xué)習(xí)

14、和對(duì)法國(guó)的了解有些幫助。后來(lái)斷斷續(xù)續(xù)地學(xué)完了法語(yǔ)初級(jí)，中級(jí)和高級(jí)。最后的四級(jí)應(yīng)試班我沒(méi)有報(bào)名?？荚嚽拔覝?zhǔn)備了三個(gè)月的法語(yǔ)，從頭自學(xué)了一遍。一 法語(yǔ)學(xué)習(xí)篇初級(jí)階段，是最開(kāi)始入門(mén)的時(shí)候，看著課本里最簡(jiǎn)單的課文都不知道是什么意思，這種感覺(jué)真痛苦，有時(shí)候看見(jiàn)一兩個(gè)單詞跟英語(yǔ)一樣就興奮得不得了。有半年的時(shí)間,我只是機(jī)械地跟著老師讀。這個(gè)階段就是語(yǔ)音階段，萬(wàn)事開(kāi)頭難，但是跟著進(jìn)度走，初級(jí)班學(xué)完了，隨便給你一段文章就能讀出來(lái)，就是不知道什么意思。誰(shuí)叫法語(yǔ)是世界上最精確的語(yǔ)言呢。中級(jí)階段，語(yǔ)法和句子結(jié)構(gòu)的入門(mén)，學(xué)習(xí)長(zhǎng)一點(diǎn)的課文及相應(yīng)的語(yǔ)法。其實(shí)學(xué)完中級(jí),就完全有自學(xué)的能力了，可是我建議我后面的師弟師妹們,還是

15、堅(jiān)持把高級(jí)學(xué)完吧。高級(jí)階段，是應(yīng)試的精華部分，有相當(dāng)長(zhǎng)的課文和難度。我覺(jué)得考試的內(nèi)容主要還是這個(gè)階段學(xué)的，有簡(jiǎn)單將來(lái)時(shí)，簡(jiǎn)單過(guò)去時(shí)，先將來(lái)時(shí)，先過(guò)去時(shí)， 未完成過(guò)去，條件式，虛擬式，過(guò)去最近過(guò)去，過(guò)去最近將來(lái)，愈過(guò)去式，估計(jì)看到這些時(shí)態(tài)頭都要暈了，更不用說(shuō)學(xué)了。我學(xué)的時(shí)候相當(dāng)痛苦，”滾來(lái)滾去“這幾個(gè)字都不能形容我的狀況。四級(jí)應(yīng)試階段，據(jù)說(shuō)輔導(dǎo)班就是做題。我自己的經(jīng)驗(yàn)是，把以前學(xué)的全部縷一遍，再把96-05年真題做一遍，做的時(shí)候看相應(yīng)的語(yǔ)法書(shū)。二 法語(yǔ)應(yīng)試篇大學(xué)法語(yǔ)四級(jí)考試是針對(duì)非法語(yǔ)專(zhuān)業(yè)考生作為第二外語(yǔ)的考試。每年與英語(yǔ)四級(jí)是同一時(shí)間考，一般設(shè)在語(yǔ)音教室，監(jiān)考老師放磁帶。題型與英語(yǔ)四級(jí)幾乎一樣

16、，難度稍易。但是拿高分很難。一般人的目標(biāo)都定在過(guò)60分，當(dāng)然我也是這個(gè)一般人了。在復(fù)習(xí)過(guò)程中，我的心理變化是不管怎樣一定要考過(guò)、好像似乎可以過(guò)線、信心滿(mǎn)滿(mǎn)、完了退步了過(guò)不了了、徹底放棄、撐也要撐到考的那天、緊張啊上天保佑啊一定要過(guò)、過(guò)不過(guò)無(wú)所謂了?？傊裁炊枷?，怎么說(shuō)學(xué)了好久了不拿個(gè)證對(duì)不住自己。幸好我在想要放棄的時(shí)候還是死要面子的堅(jiān)持了一下，在我認(rèn)識(shí)的要考四級(jí)的同學(xué)里，幾乎都說(shuō)要放棄了。但我相信他們也只是嘴上說(shuō)說(shuō)，真正到今天考試的時(shí)候，也沒(méi)見(jiàn)他們提前交卷走人。在考試內(nèi)容上，聽(tīng)力和閱讀比以前做的歷年真題都要簡(jiǎn)單一點(diǎn)點(diǎn)。其實(shí)拉開(kāi)差距的還是這兩部分了。最后想說(shuō)一點(diǎn)，就是作文，真的需要提前練習(xí)。我在

17、之前一篇也沒(méi)練過(guò)，考試寫(xiě)了四五十分鐘才湊夠字?jǐn)?shù)?？偟膩?lái)說(shuō)，應(yīng)試方法跟英語(yǔ)應(yīng)該是一樣的。三 法語(yǔ)資料篇我學(xué)的教材是新大學(xué)法語(yǔ)李志清主編1-2和法語(yǔ)速成1-2，據(jù)說(shuō)要學(xué)完四冊(cè)，但我覺(jué)得兩冊(cè)應(yīng)該夠了，還有一些語(yǔ)法可以在語(yǔ)法書(shū)上看，單詞背好前兩本就夠了。語(yǔ)法書(shū)我是在圖書(shū)館借的，非常好也很全，每一講后面都有配套練習(xí)，新編法語(yǔ)語(yǔ)法與練習(xí)譚小媛主編。字典買(mǎi)了一本精選法漢漢法詞典商務(wù)印書(shū)館最新版。至于電子詞典和紙質(zhì)詞典誰(shuí)好就仁者見(jiàn)仁了。單詞要求掌握2800，還有1500的復(fù)式單詞。我沒(méi)算過(guò)我到底有多少單詞量，只是背完了大法一二冊(cè)，在做真題的時(shí)候碰到不認(rèn)識(shí)的就查。最后隆重推薦兩本大學(xué)法語(yǔ)四級(jí)考試歷年真題1996

18、-2005年全部試題，是大學(xué)法語(yǔ)考試組編的，有真題和答案哦，真正想一次考過(guò)的同學(xué)要好好研究這本書(shū)，還有一本大學(xué)法語(yǔ)四級(jí)考前強(qiáng)化與指導(dǎo)，也可看看。大學(xué)法語(yǔ)四級(jí)考試解析自全國(guó)大學(xué)法語(yǔ)四級(jí)考試舉辦10余年以來(lái)，整體的考試從題型到難度都有所改變和加大。從大學(xué)法語(yǔ)教學(xué)大綱（第二版）的修改來(lái)看。把“培養(yǎng)學(xué)生具有一定的閱讀能力，初步的聽(tīng)、寫(xiě)、說(shuō)與筆譯的能力，使學(xué)生能以法語(yǔ)為工具，獲取所需的信息，并為進(jìn)一步提高法語(yǔ)水平打下較好的基礎(chǔ)”修訂為：“培養(yǎng)學(xué)生具有一定的閱讀能力，同時(shí)具有一定的聽(tīng)、寫(xiě)、說(shuō)與譯的能力，使學(xué)生能用法語(yǔ)交流簡(jiǎn)單的信息，提高文化素養(yǎng)并為進(jìn)一步提高法語(yǔ)水平打下比較好的基礎(chǔ)?！边@里提出的“用法語(yǔ)交

19、流簡(jiǎn)單的信息”和“提高文化素養(yǎng)”無(wú)疑對(duì)法語(yǔ)的教學(xué)要求提出了更高的要求，改變了只注意語(yǔ)言知識(shí)的教與學(xué)，而在不同程度上忽視語(yǔ)言實(shí)踐的傾向。 大學(xué)法語(yǔ)四級(jí)考試就在這一基礎(chǔ)上做了以下的調(diào)整：1、加強(qiáng)了對(duì)聽(tīng)的能力的考查，加大了聽(tīng)力部分的比重：聽(tīng)力測(cè)試的時(shí)間由原來(lái)的15分鐘增加到25分鐘，分值由15分增至20分。原來(lái)的考試聽(tīng)力題均為客觀題，現(xiàn)在增加了聽(tīng)寫(xiě)題，目的就是考查對(duì)語(yǔ)言的實(shí)際掌握能力。聽(tīng)力理解這部分的內(nèi)容包括3節(jié)：A節(jié)（Section A）有9題，每題包括一組對(duì)話，對(duì)話后有一個(gè)問(wèn)句，每題一分。每個(gè)問(wèn)句后約有15秒的間隙。對(duì)話為日常生活中的一般對(duì)話，句子結(jié)構(gòu)和內(nèi)容不太復(fù)雜。比如說(shuō)：Madame: Mo

20、nsieur le dircteur, jai besoin de conna?tre mon nombre dheures et de journées de travail par semaine.Monsieur: Eh bien, Madame, vous travaillerez le matin de 9 heures à midi, et de 2 heures à 5 heures laprès-midi. Vous vous reposerez le dimanche.Question: Combien dheures doit-ell

21、e travailler par semaine?象這樣的聽(tīng)力題目，可以說(shuō)沒(méi)有一個(gè)生詞，但是此題的要求不僅是要聽(tīng)懂而是要徹底理解，還要有一定的記憶力，并且通過(guò)簡(jiǎn)單的計(jì)算得出正確答案。B節(jié)和C節(jié)為題材熟悉、情節(jié)不太復(fù)雜、句子結(jié)構(gòu)比較簡(jiǎn)單的故事，講話或敘述等。對(duì)于短文聽(tīng)力來(lái)說(shuō)回答問(wèn)題并不是很難，在看好問(wèn)題的基礎(chǔ)上回答應(yīng)該都是可以，即使沒(méi)有每句都聽(tīng)懂的情況下，做出準(zhǔn)確的回答也是有可能的。也就是說(shuō)帶著問(wèn)題去聽(tīng)內(nèi)容，抓住關(guān)鍵句子，聽(tīng)上短文的總體意思，不要為了個(gè)別的生詞，或者一些專(zhuān)有名詞如人名、地名所卡住。至于主觀的聽(tīng)寫(xiě)題目，其實(shí)是一篇文章填空題，當(dāng)中有十個(gè)空，在聽(tīng)兩遍的過(guò)程中將所聽(tīng)到的正確單詞填到空格內(nèi)

22、，這項(xiàng)主要是考察辨音和拼寫(xiě)兩方面。由于法語(yǔ)單詞存在很多輔音字母不發(fā)音的情況，所以很多簡(jiǎn)單的單詞平時(shí)看的時(shí)候沒(méi)有一點(diǎn)問(wèn)題，但是要寫(xiě)了可能就會(huì)出現(xiàn)不知道結(jié)尾是不是有一個(gè)字母“s”、“e”，詞中會(huì)不會(huì)有一個(gè)不發(fā)音的“t”、“p”等，有的字母上是不是有音標(biāo)以及有的輔音字母是否要雙寫(xiě)，這些都是這項(xiàng)要注意的內(nèi)容。另外要注意上下文的意思，由于法語(yǔ)中的清濁輔音比較難區(qū)分，所以對(duì)文章的意思一定要理解，以及特別要注意所填詞的前后詞，因?yàn)橥钤~會(huì)和這些詞發(fā)生連音、連誦，從而使該詞本身的發(fā)音有了很大改變，甚至聽(tīng)上去象另外一個(gè)單詞。以上三節(jié)的錄音語(yǔ)速平均為每分鐘90個(gè)單詞，對(duì)話、文章和聽(tīng)寫(xiě)均讀兩遍。2、從歷年的四級(jí)

23、考試證明，學(xué)生的法語(yǔ)閱讀能力高于其它能力，因而調(diào)整后將閱讀理解的考試時(shí)間由原來(lái)的30分鐘減至25分鐘，但分值沒(méi)有減少，這一調(diào)整說(shuō)明對(duì)閱讀能力非但沒(méi)有降低要求，反而提高了要求。這部分一共有3篇短文，總閱讀量約600個(gè)單詞。題材廣泛，可以包括人物傳記、社會(huì)、文化、日常生活及科普知識(shí)等，但文中所涉及的背景知識(shí)應(yīng)該都是能理解的。文章種類(lèi)可以包括敘述文、說(shuō)明文、議論文等，文章的語(yǔ)言難度適中，對(duì)一些難以猜測(cè)而影響理解的關(guān)鍵詞，會(huì)用漢語(yǔ)加以注釋。一般來(lái)說(shuō)四級(jí)對(duì)詞匯量的要求大約在2800個(gè)左右，比以往有所提高。其實(shí)這項(xiàng)對(duì)生詞來(lái)說(shuō)倒不是一個(gè)難點(diǎn)，由于和英語(yǔ)相似的原因，在閱讀的時(shí)候很容易領(lǐng)會(huì)。但是里面有很多的固定

24、搭配、詞組和比聽(tīng)力文章難的一些從句會(huì)局限了對(duì)文章的理解。在關(guān)系代詞頻頻出現(xiàn)的情況下要找到句子的主干，尤其對(duì)有些倒裝結(jié)構(gòu)要看清楚。此外在一些時(shí)態(tài)語(yǔ)態(tài)上也要加以注意，這些時(shí)態(tài)在句中的使用都會(huì)使句子本來(lái)的含義發(fā)生改變。總體來(lái)講閱讀文章的內(nèi)容比較偏于實(shí)用和日常，所以有的文章也需要具有一定的知識(shí)面，對(duì)所讀內(nèi)容背景很熟悉的情況下也對(duì)理解有幫助。還有就是要具備一些基本的縮寫(xiě)常識(shí)，比如說(shuō)：lO.N.U.（聯(lián)合國(guó)）等。在回答問(wèn)題選項(xiàng)的時(shí)候有時(shí)會(huì)有這樣的問(wèn)題：Laquelle de ces quatre phrases ne correspond pas au texte?但這句話經(jīng)常是肯定的，所以需要在答題的時(shí)

25、候細(xì)心審題。 3、完型填空，這一部分共10題，考試時(shí)間為10分鐘，分值10分。這項(xiàng)是考察對(duì)語(yǔ)言的運(yùn)用能力，所以會(huì)是一篇題材熟悉、有較強(qiáng)邏輯關(guān)系，難度適中的短文（約170詞）。這種題型最難的恐怕是在一句話里連續(xù)出現(xiàn)兩個(gè)以上的空格，這樣就提高了試題的難度。但這樣的情況不多，而且即使出現(xiàn)也是邏輯關(guān)系相當(dāng)清楚的情況下才可以。所要考查的范圍基本和第四項(xiàng)語(yǔ)法詞匯一致。 4、對(duì)語(yǔ)法結(jié)構(gòu)與詞匯也減少了考試時(shí)間并降低了分值：考試時(shí)間由原來(lái)的35分鐘減少至30分鐘，分值由原來(lái)的30分減至25分（選擇題由20題減為17題，動(dòng)詞變位由10題減為8題）A節(jié)的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)包羅萬(wàn)象：名詞、冠詞、介詞、代詞、形容詞、動(dòng)詞、各種從

26、句、強(qiáng)調(diào)式、動(dòng)詞的不定式、分詞式、直接引語(yǔ)和間接引語(yǔ)等。B節(jié)填適當(dāng)?shù)臅r(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)直陳式：現(xiàn)在時(shí)、復(fù)合過(guò)去時(shí)、未完成過(guò)去時(shí)、最近過(guò)去時(shí)、愈過(guò)去時(shí)、過(guò)去將來(lái)時(shí)、簡(jiǎn)單過(guò)去時(shí)、簡(jiǎn)單將來(lái)時(shí)、最近將來(lái)時(shí)、先將來(lái)時(shí)等。命令式：一般只需要掌握現(xiàn)在時(shí)就可以了。虛擬式：現(xiàn)在時(shí)和過(guò)去時(shí)，以現(xiàn)在時(shí)為主。條件式：現(xiàn)在時(shí)和過(guò)去時(shí)都需要掌握。分詞式：現(xiàn)在分詞，過(guò)去分詞，以及經(jīng)?？嫉降母眲?dòng)詞。這項(xiàng)考試內(nèi)容都為單句，沒(méi)有上下文的參考，所以一般會(huì)有時(shí)間狀語(yǔ)的提示或者是時(shí)態(tài)語(yǔ)態(tài)上的固定搭配。5、寫(xiě)作由原來(lái)的實(shí)際考試中的單一“分段提示寫(xiě)作”改變?yōu)椋悍侄翁崾緦?xiě)作看圖寫(xiě)話表格解釋與評(píng)論這一部分在05年以前一直是分段提示寫(xiě)作，而05年采用的

27、是表格分析。所以以后作文題型應(yīng)該以看圖寫(xiě)話，表格分析為多。這一改革也未必就說(shuō)明考試的難度加大。就分段寫(xiě)作而言，一般為三段，每段給出一句話或是短語(yǔ)作為開(kāi)頭，然后以此為基礎(chǔ)繼續(xù)寫(xiě)下去，也就是說(shuō)這個(gè)開(kāi)頭往往就是這段話的中心，要按照這個(gè)思路寫(xiě)下去，這就局限了你的發(fā)揮。如果三段寫(xiě)完以后即使語(yǔ)法句法都正確，但是意思沒(méi)有邏輯跑題了的話，也會(huì)扣掉很多分?jǐn)?shù)。所以在寫(xiě)作時(shí)要考慮到每段的連貫性，并且90個(gè)字?jǐn)?shù)的分配要合理，基本上每段要一致。而看圖寫(xiě)話的自由發(fā)揮空間要大一點(diǎn)，以圖為線索，適當(dāng)?shù)募右韵胂?，跑題的可能性不大。表格解釋與評(píng)論是針對(duì)所給出的表格做概述與分析。一定要抓住所給出的每個(gè)信息進(jìn)行比較分析，緊扣表格的中

28、心思想突出主要內(nèi)容，對(duì)分析能力有一定要求。以上不管是哪種類(lèi)型的寫(xiě)作對(duì)文體表達(dá)的要求都不高，在寫(xiě)作時(shí)要注意能夠表達(dá)正確思想，內(nèi)容連貫，無(wú)重大語(yǔ)法錯(cuò)誤。如果沒(méi)有把握可以用簡(jiǎn)單句，名詞的陰陽(yáng)性沒(méi)有把握可以采用復(fù)數(shù)的形式以避免前面搭配的冠詞和指示代詞用錯(cuò)等等。應(yīng)盡量避免一些短語(yǔ)的重復(fù)使用以及反復(fù)的使用同一個(gè)人稱(chēng)代詞。在時(shí)態(tài)上最好也要有所改變，這樣的一篇作文就是基本合格的。如果在寫(xiě)作時(shí)能夠準(zhǔn)確的使用一些復(fù)合句，在語(yǔ)態(tài)和情態(tài)上也能注意到并加以修飾，那更加完美，有利于分?jǐn)?shù)的提高?？梢远喾e累一些短語(yǔ)和表達(dá)方式在寫(xiě)作的時(shí)候就可以拿來(lái)用，但不要去背大篇的原文，這樣效果反而是適得其反的。最后，作文還是考察對(duì)單詞的拼

29、寫(xiě)是否正確，所以在字跡工整的前提下，單詞的拼寫(xiě)一定要注意，尤其是不能受到英語(yǔ)的影響，有的單詞很抽象，很容易寫(xiě)錯(cuò)，要盡量避免不該扣掉的分?jǐn)?shù)?？傊募?jí)考試還是有一定難度的，尤其從語(yǔ)法的角度，要求比較全面。但題型相對(duì)比較固定，只要經(jīng)過(guò)反復(fù)的模擬以及真題的練習(xí)，熟悉考試內(nèi)容并掌握規(guī)律，達(dá)到合格甚至是優(yōu)秀應(yīng)該不是什么難事。大學(xué)法語(yǔ)專(zhuān)業(yè)四級(jí)考試心得大學(xué)法語(yǔ)專(zhuān)業(yè)四級(jí)考試心得轉(zhuǎn)眼法語(yǔ)專(zhuān)四已經(jīng)考完半年了，有驚無(wú)險(xiǎn)地混過(guò)來(lái)了，證書(shū)也在不久前到手?？吹接胁簧?3級(jí)的同學(xué)問(wèn)專(zhuān)四的問(wèn)題，在這里就把我的感受說(shuō)點(diǎn)出來(lái)，也希望那些考到優(yōu)秀的同學(xué)能說(shuō)說(shuō)他們的經(jīng)驗(yàn)。小弟的帖子就算是引玉的那塊破磚頭吧！ 首先，法語(yǔ)專(zhuān)業(yè)四級(jí)的基礎(chǔ)是

30、課本，就是北外馬曉宏的法語(yǔ)一至四冊(cè)（主要是前三冊(cè)，因?yàn)闆](méi)有人能按時(shí)保質(zhì)保量學(xué)完四冊(cè)），所以課本一定要吃透，我不喜歡那本課本，所以我倒霉，但是聽(tīng)說(shuō)有的學(xué)校一直用新無(wú)國(guó)界，我只好說(shuō)，他們更倒霉。所謂吃透就是把上面的詞匯、短語(yǔ)、句型以及語(yǔ)法要點(diǎn)爛熟于心，其實(shí)這個(gè)要求不過(guò)分，如果你可以的話，恭喜，肯定至少是“良好”通過(guò)！但是像我這樣不用功的學(xué)生，呵呵，汗只好希望你和我有一樣的運(yùn)氣了。 然后要注意的就是聽(tīng)寫(xiě)一定要練好！一共200字的文章，連標(biāo)點(diǎn)符號(hào)一共錯(cuò)20個(gè)就一分不得，而且還會(huì)有生詞。要天特別注意的是，聽(tīng)寫(xiě)部分念四遍，第一、第四遍正常語(yǔ)速（較快，其實(shí)是飛快，而且很含糊，當(dāng)然也有可能是我坐的位置不好）全文朗讀（就是從頭讀到尾），第二第三遍是每個(gè)句子（或者從句、段落，視長(zhǎng)短而定）重復(fù)讀兩遍，這個(gè)和很多同學(xué)平時(shí)聯(lián)系的不一樣，所以一定要注意一下，我們那時(shí)候就冤死了，還以為是機(jī)器壞了呢，后來(lái)才發(fā)現(xiàn)就是那樣讀的，結(jié)果，肯定一分不得。 聽(tīng)力的第二部分語(yǔ)速很快，而且中間沒(méi)有停頓，估計(jì)是第一次考的問(wèn)題，不過(guò)有時(shí)間還是提前先瀏覽一遍的