領(lǐng)域主題課程設(shè)計(jì)

1、 國(guó)文 領(lǐng)域主題課程設(shè)計(jì)單元名稱 ： 元曲選設(shè)計(jì)者楊永東授課時(shí)數(shù) 共 5 節(jié)能力指標(biāo)E-3-3-2 能欣賞作品的寫(xiě)作風(fēng)格、修辭技巧及特色。E-3-3-2 能欣賞作品的寫(xiě)作風(fēng)格、修辭技巧及特色。E-3-3-2 能欣賞作品的寫(xiě)作風(fēng)格、修辭技巧及特色。B-3-2-8 能靈活應(yīng)用科技資訊，增進(jìn)聆聽(tīng)能力，加速互動(dòng)學(xué)習(xí)效果。E-3-3-1 能了解並詮釋作者所欲傳達(dá)的訊息，進(jìn)行對(duì)話。F-3-7-2 能養(yǎng)成反覆推敲，使自己的作品更加完美，更具特色。F-3-7-2 能靈活的運(yùn)用修辭技巧，讓作品更加精緻優(yōu)美。E-3-7-10 能將閱讀內(nèi)容，思考轉(zhuǎn)化為日常生活中解決問(wèn)題的能力。E-3-7-10 能將閱讀內(nèi)容，思考轉(zhuǎn)

2、化為日常生活中解決問(wèn)題的能力。 重大議題生涯發(fā)展教育建 議 教 材1學(xué)習(xí)單2教學(xué)CD3電腦4字典5相關(guān)書(shū)籍 學(xué) 習(xí) 目 標(biāo)1.認(rèn)識(shí)曲的起源、特色及基本形式。2.認(rèn)識(shí)馬致遠(yuǎn)、張養(yǎng)浩及其文學(xué)成就。3.能指出本課兩首曲押韻的字及對(duì)仗的句子。4.聆聽(tīng)曲的吟唱卡帶或CD片，以增加學(xué)習(xí)效果。5.能就作者的生活背景，掌握本課兩首曲所抒發(fā)的情意。6.能賞析並運(yùn)用以景物烘托情境的寫(xiě)作技巧。7.了解同一字詞在各句中重複出現(xiàn)的效果，並能加以運(yùn)用。8.培養(yǎng)喜愛(ài)自然，寄情山水的雅興。9.培養(yǎng)閱讀曲的興趣，以陶冶心靈。教 學(xué) 指 導(dǎo) 要 點(diǎn)教學(xué)時(shí)間教學(xué)資源與器材評(píng)量重點(diǎn)甲、準(zhǔn)備活動(dòng)（一）預(yù)習(xí)指導(dǎo)：1.閱讀本課課文並作課前

3、預(yù)習(xí)。2.複習(xí)絕句選、律詩(shī)選及古體詩(shī)，加深在同學(xué)心中的印象。 （二）引起動(dòng)機(jī)：進(jìn)行學(xué)習(xí)單。乙、發(fā)展活動(dòng)之一（三）講解題文：1. 板書(shū)題文：天淨(jìng)沙。2.簡(jiǎn)述本單元應(yīng)把握的學(xué)習(xí)重點(diǎn)。（四）認(rèn)識(shí)作者：1.介紹東籬樂(lè)府。2.介紹馬致遠(yuǎn)生平及文學(xué)成就。（五）概覽課文：1.指名同學(xué)試讀本課詩(shī)文。2.教師範(fàn)讀本課詩(shī)文。（課文美讀可播放教學(xué)CD）3.指名同學(xué)回答下列問(wèn)題：（1）天淨(jìng)沙前三句十八個(gè)字，包含了哪幾種景物？4.題解講說(shuō)。（六）講述全課大意：1.指名同學(xué)說(shuō)明本曲大意。2.教師歸納補(bǔ)充。(第一節(jié)結(jié)束)510510105課本學(xué)習(xí)單課本教師手冊(cè)課本教師手冊(cè)課本教具：教學(xué)CD課本教師手冊(cè)能專心聆聽(tīng)能專心聆聽(tīng)能

4、專心聆聽(tīng)預(yù)習(xí)問(wèn)題討論參與討論回答問(wèn)題參與討論回答問(wèn)題（七）辨認(rèn)文體：散曲。（八）讀講課文及處理生難字詞：1.指名同學(xué)誦讀本詩(shī)；教師訂正錯(cuò)誤的字音、句讀。2.字詞義解說(shuō)：講解注釋1-4則。3.形音義辨析。4.引導(dǎo)討論曲句主旨。5.語(yǔ)譯6.課文欣賞。（九）內(nèi)容深究：閱讀理解能力統(tǒng)整（如教學(xué)時(shí)數(shù)不夠，可指定為預(yù)習(xí)課程）1.天淨(jìng)沙曲中安排了許多景物，用意何在？2.天淨(jìng)沙的主題在描寫(xiě)什麼？從哪一句可以看出？3. 請(qǐng)將瘦馬和斷腸人在天涯連接在一起，說(shuō)說(shuō)看這位斷腸人的處境？(第二節(jié)結(jié)束)102015課本課本字典教具：一字多音掛圖、課文段落大意掛圖課本教師手冊(cè)能專心聆聽(tīng)查考字典能了解詞語(yǔ)的意義和用法專心聆聽(tīng)並

5、摘要重點(diǎn)掌握文章意旨參與討論表達(dá)意見(jiàn)（十）形式深究：寫(xiě)作能力統(tǒng)整1.指名同學(xué)分析本詩(shī)的寫(xiě)作技巧。（1）寓情於景，借景抒情。（2）疊用名詞，文字精錬。（3）正襯反襯，運(yùn)用得宜。（4）意境深遠(yuǎn)，耐人尋味。2.全班共同討論並寫(xiě)出本曲結(jié)構(gòu)圖表。3.教師講解本課的語(yǔ)法修辭，並說(shuō)明在課文中的相關(guān)文句。丙、發(fā)展活動(dòng)之二（十一）講解題文：1.板書(shū)題文：雁兒落兼得勝令。2.簡(jiǎn)述本單元應(yīng)把握的學(xué)習(xí)重點(diǎn)。（十二）認(rèn)識(shí)作者：1. 介紹雲(yún)莊樂(lè)府。2. 介紹張養(yǎng)浩的生平及文學(xué)成就。（十三）概覽課文：1.指名同學(xué)試讀本課詩(shī)文。2.教師範(fàn)讀本課詩(shī)文。（課文美讀可播放教學(xué)CD）3.指名同學(xué)回答下列問(wèn)題：（如教學(xué)時(shí)數(shù)不夠，可指定

6、為回家預(yù)習(xí)課程）（1）張養(yǎng)浩處在雲(yún)山之中，發(fā)現(xiàn)有什麼動(dòng)物在活動(dòng)？4.題解講說(shuō)。（十四）講述全文大意：1.指名同學(xué)說(shuō)明本曲大意。2.教師歸納補(bǔ)充。（十五）讀講課文及處理生難字詞：1.指名同學(xué)誦讀本詩(shī)；教師訂正錯(cuò)誤的字音、句讀。2.字詞義解說(shuō)：講解注釋1-6則。3.形音義辨析。4.引導(dǎo)討論曲句主旨。5.語(yǔ)譯。6.課文欣賞。（第三節(jié)結(jié)束）15555510課本教師手冊(cè)教具：課文結(jié)構(gòu)掛圖課本教師手冊(cè)課本教師手冊(cè)課本教師手冊(cè)課本教師手冊(cè)課本教師手冊(cè)掌握文章意旨參與討論表達(dá)意見(jiàn)能專心聆聽(tīng)歸納要點(diǎn)能專心聆聽(tīng)歸納要點(diǎn)能專心聆聽(tīng)歸納要點(diǎn)能專心聆聽(tīng)歸納要點(diǎn)能專心聆聽(tīng)歸納要點(diǎn)能專心聆聽(tīng)歸納要點(diǎn)（十六）內(nèi)容深究：閱讀理

7、解能力統(tǒng)整1.雁兒落兼得勝令曲中各句一再重複雲(yún)、山，造成什麼效果？2雁兒落兼得勝令為什麼在結(jié)尾說(shuō)：我愛(ài)山無(wú)價(jià)，又說(shuō)：雲(yún)山也愛(ài)咱？（十七）形式深究：寫(xiě)作能力統(tǒng)整1.指名同學(xué)分析本曲的寫(xiě)作技巧。（1）前四句寫(xiě)遠(yuǎn)望雲(yún)山變化的景色。（2）後八句寫(xiě)置身雲(yún)山之中的感受。2.全班共同討論並寫(xiě)出本曲結(jié)構(gòu)圖表。3.教師講解本課的語(yǔ)法修辭，並說(shuō)明在課文中的相關(guān)文句。丁、綜合活動(dòng)（十八）散曲概說(shuō)1.起源2.體制3.特點(diǎn)4.名家介紹 5與戲曲的比較（第五節(jié)結(jié)束）101025課本教師手冊(cè)課本教師手冊(cè)教具：課文結(jié)構(gòu)掛圖教師手冊(cè)掌握文章意旨參與討論能專心聆聽(tīng)歸納要點(diǎn)討論發(fā)表能專心聆聽(tīng)歸納要點(diǎn)（十九）習(xí)作指導(dǎo)：1指導(dǎo)完成本課的應(yīng)用練習(xí)一、二、三。2能賞析並運(yùn)用以景物烘托情境的寫(xiě)作技巧。（二十）類文閱讀欣賞：（可視教學(xué)時(shí)數(shù)補(bǔ)充）1.影印教師手冊(cè)中的馬致遠(yuǎn)的四塊玉、白樸的天淨(jìng)沙、張可久的清江引，全體一起欣賞。2.欣賞不同的曲風(fēng)及當(dāng)中的情感抒懷。（第六節(jié)結(jié)束）2