五年級語文上冊《第5課：古詩：秋思》課件免費下載(人教版)

1、看著這幅看著這幅圖，你在圖，你在想什么？想什么？我從我從洛陽洛陽來。來。我要我要回蘇回蘇州去。州去。 唐唐 張張 籍籍人教版五年級語文上冊人教版五年級語文上冊執(zhí)教人：梅滿昌執(zhí)教人：梅滿昌秋秋 思思 【唐】張籍【唐】張籍 洛洛 陽陽 城城 里里 見見 秋秋 風，風， 欲欲 作作 家家 書書 意意 萬萬 重重。（ chng ） 復復 恐恐 匆匆 匆匆 說說 不不 盡，盡， 行行 人人 臨臨 發(fā)發(fā) 又又 開開 封。封。初聽古詩初聽古詩初讀古詩初讀古詩再聽古詩再聽古詩再讀古詩再讀古詩張籍小傳 張籍（約張籍（約767767約約830830），字文昌，唐），字文昌，唐代詩人。漢族，蘇州代詩人。漢族，蘇州吳

2、人，或曰和州烏江吳人，或曰和州烏江人。世稱人。世稱“張水部張水部”、“張司業(yè)張司業(yè)”。張籍的。張籍的樂府詩與王建齊名樂府詩與王建齊名, ,并稱并稱“張王樂府張王樂府”。了解作者了解作者寫作背景：寫作背景： 張籍，唐代詩人。張籍是韓愈的學生，他張籍，唐代詩人。張籍是韓愈的學生，他出身貧寒，常年過著四處奔波，漂泊異鄉(xiāng)的出身貧寒，常年過著四處奔波，漂泊異鄉(xiāng)的生活。在唐朝安史之亂是兵荒馬亂，民不聊生活。在唐朝安史之亂是兵荒馬亂，民不聊生，離家十年的詩人深陷洛陽城，卻不知戰(zhàn)生，離家十年的詩人深陷洛陽城，卻不知戰(zhàn)亂中的家人的信息。正在此時他在洛陽城里亂中的家人的信息。正在此時他在洛陽城里遇到了友人，并托他

3、捎信給家人遇到了友人，并托他捎信給家人 。在此情此。在此情此景下，寫下了這首詩。景下，寫下了這首詩。 了解寫作背景了解寫作背景 秋秋 思思 唐唐張籍張籍洛陽城里見秋風，洛陽城里見秋風，欲作家書意萬重欲作家書意萬重。復恐匆匆說不盡，復恐匆匆說不盡，行人行人臨發(fā)又開封臨發(fā)又開封。 意萬重：意萬重：形容要表形容要表達的意思很多。達的意思很多。 行人：行人：這里指這里指捎信的人。捎信的人。 開封：開封：把封把封好的信拆開。好的信拆開。初品古詩初品古詩洛陽洛陽城里見秋風，欲城里見秋風，欲作作家書家書意萬重意萬重。洛陽：今河南省洛陽市。洛陽：今河南省洛陽市。 作：寫。作：寫。 意萬重：形容表達的意思很多。

4、意萬重：形容表達的意思很多。一年一度的秋風，又吹到了洛陽城中，一年一度的秋風，又吹到了洛陽城中，我想寫一封家書，將萬重心意與親人溝我想寫一封家書，將萬重心意與親人溝通，一時之間卻不知從何處下筆。通，一時之間卻不知從何處下筆。初品古詩初品古詩復恐復恐匆匆說不盡，匆匆說不盡，行人行人臨臨發(fā)又發(fā)又開封開封。行人：這里指送信的人。行人：這里指送信的人。 臨：將臨：將要。要。 開封：把封好的信拆開。開封：把封好的信拆開。 復恐：復恐：怕這封信的內(nèi)容不夠多，說不盡怕這封信的內(nèi)容不夠多，說不盡捎信人即將出發(fā)，我又拆開了緘上捎信人即將出發(fā)，我又拆開了緘上的信封，趕快再添上幾句的信封，趕快再添上幾句 。說不盡的

5、。說不盡的心事，無奈太匆忙。心事，無奈太匆忙。初品古詩初品古詩詩意v一年一度的秋風，又吹到了洛陽城一年一度的秋風，又吹到了洛陽城中，我想寫一封家書，將萬重心意中，我想寫一封家書，將萬重心意與親人溝通，一時之間卻不知從何與親人溝通，一時之間卻不知從何處下筆。捎信人即將出發(fā)，我又處下筆。捎信人即將出發(fā)，我又拆開了緘上的信封，趕快再添上幾拆開了緘上的信封，趕快再添上幾句句 。說不盡的心事，無奈太匆忙。說不盡的心事，無奈太匆忙。 初品古詩初品古詩 秋秋 思思 唐唐張籍張籍洛陽城里洛陽城里見見秋風，秋風，欲作家書欲作家書意萬重意萬重。復恐匆匆復恐匆匆說不盡說不盡，行人行人臨發(fā)臨發(fā)又開封又開封。 再品古詩

6、再品古詩洛陽城里洛陽城里見見秋風。秋風。 秋風本無形，但它可以使樹葉黃落，秋風本無形，但它可以使樹葉黃落，百花凋零，百花凋零，給自然界帶來秋光秋色，給自然界帶來秋光秋色，因而雖無形可見，卻又處處可見。因而雖無形可見，卻又處處可見。再品古詩再品古詩洛陽城里洛陽城里見見秋風。秋風。v秋風是秋風是無形的，可聞、可觸、可感無形的，可聞、可觸、可感，卻不可卻不可見見。但正如春風可以染綠大地，帶來無邊春。但正如春風可以染綠大地，帶來無邊春色一樣，秋風所包含的寂寥肅殺之氣，也可色一樣，秋風所包含的寂寥肅殺之氣，也可使秋葉紛紛，落紅遍地，給自然界和人間帶使秋葉紛紛，落紅遍地，給自然界和人間帶來一片秋容秋態(tài)。那

7、么，詩人見到的恐怕是來一片秋容秋態(tài)。那么，詩人見到的恐怕是這秋風帶來的凄涼搖落之景?？途铀l(xiāng)的游這秋風帶來的凄涼搖落之景?？途铀l(xiāng)的游子，子，見到這一切，怎能不勾起羈泊異鄉(xiāng)的孤見到這一切，怎能不勾起羈泊異鄉(xiāng)的孤獨寂落情懷，引起對家鄉(xiāng)、親人的悠長思念獨寂落情懷，引起對家鄉(xiāng)、親人的悠長思念呢？呢？這平淡而富于含蘊的這平淡而富于含蘊的“見見”字，給予讀字，給予讀者多么豐富的想象?。≌叨嗝簇S富的想象??！ 再品古詩再品古詩欲作欲作家書家書意萬重。意萬重。 一封家書，一份情思，一封家書，一份情思，詩人有千言萬語，他在信中會詩人有千言萬語，他在信中會寫什么？寫什么？意萬重意萬重再品古詩再品古詩洛洛 陽陽 城

8、城 里里 見見 秋秋 風，風，欲欲 作作 家家 書書 意意 萬萬 重。重。 詩意詩意：客居洛陽，又見秋風。心中涌客居洛陽，又見秋風。心中涌起千愁萬緒，覺得有說不完、寫不盡的話起千愁萬緒，覺得有說不完、寫不盡的話需要傾吐，而一時間竟不知從何處說起，也需要傾吐，而一時間竟不知從何處說起，也不知如何表達。不知如何表達。再品古詩再品古詩復復 恐恐 匆匆 匆匆 說說 不不 盡，盡，行行 人人 臨臨 發(fā)發(fā) 又又 開開 封。封。 詩意詩意：帶信的人將要出發(fā)的時候，我：帶信的人將要出發(fā)的時候，我卻又打開了封好的信。卻又打開了封好的信。書成封就之際，似乎已經(jīng)言盡；但當捎信的書成封就之際，似乎已經(jīng)言盡；但當捎信的

9、行人就要上路的時候，卻又忽然感到剛才由行人就要上路的時候，卻又忽然感到剛才由于匆忙，生怕信里漏寫了什么重要的內(nèi)容，于匆忙，生怕信里漏寫了什么重要的內(nèi)容，于是又匆匆拆開信封。于是又匆匆拆開信封。 再品古詩再品古詩 想象想象秋思秋思中描繪中描繪的畫面，把的畫面，把秋思秋思改寫改寫成一個小故事。成一個小故事。思維拓展思維拓展v 早晨，詩人張籍在街上閑逛，忽然一陣蕭瑟的秋早晨，詩人張籍在街上閑逛，忽然一陣蕭瑟的秋風送來陣陣寒意，此刻，一排大雁從詩人張籍的風送來陣陣寒意，此刻，一排大雁從詩人張籍的 頭頂頭頂飛過，飛向南方，詩人張籍不禁想起自己寄居他鄉(xiāng)常年飛過，飛向南方，詩人張籍不禁想起自己寄居他鄉(xiāng)常年不

10、歸。大雁飛走了，但明年春天還會回來?？墒亲约菏膊粴w。大雁飛走了，但明年春天還會回來。可是自己什么時候能回來呢？想到這里，張籍落下了眼淚。樹葉飄么時候能回來呢？想到這里，張籍落下了眼淚。樹葉飄落了，荷花也枯萎了，習習秋風吹亂了他那長發(fā)。落了，荷花也枯萎了，習習秋風吹亂了他那長發(fā)。v詩人張籍回到家中，望著那飄落的白楊葉無心寫詩詩人張籍回到家中，望著那飄落的白楊葉無心寫詩思前想后，他覺得應該給家人寫封信了，便把筆墨紙都思前想后，他覺得應該給家人寫封信了，便把筆墨紙都準備好，張籍提起筆，千言萬語涌上心頭，不知道從何準備好，張籍提起筆，千言萬語涌上心頭，不知道從何說起此時張籍的腦海里不斷出現(xiàn)當年自己離家

11、之景，眼說起此時張籍的腦海里不斷出現(xiàn)當年自己離家之景，眼淚奪眶而出，千頭萬緒的情感，種種思念流露于字里行淚奪眶而出，千頭萬緒的情感，種種思念流露于字里行間。就這樣一個小時過去了，二個小時過去了，三個小間。就這樣一個小時過去了，二個小時過去了，三個小時過去了時過去了張籍花了整整一天來寫這封信張籍花了整整一天來寫這封信,因為他覺因為他覺得這封信是他的思念。得這封信是他的思念。v改寫故事一改寫故事一v 寫好信后，張籍并不是馬上用信封裝上，而是反反寫好信后，張籍并不是馬上用信封裝上，而是反反復復地檢查了一遍又一遍，生怕有什么重要內(nèi)容落下了。復復地檢查了一遍又一遍，生怕有什么重要內(nèi)容落下了。就這樣又過了

12、一夜，在這一天一夜中張籍心念的是那封就這樣又過了一夜，在這一天一夜中張籍心念的是那封信。信。v天亮了，公雞打鳴了，這時，張籍不再睡覺，而是天亮了，公雞打鳴了，這時，張籍不再睡覺，而是把信封好，早早地來到街口，來等待將要回鄉(xiāng)的朋友。把信封好，早早地來到街口，來等待將要回鄉(xiāng)的朋友。張籍心急如焚，希望回鄉(xiāng)的朋友早點到來，親人就能早張籍心急如焚，希望回鄉(xiāng)的朋友早點到來，親人就能早日看到這封信。忽然街上傳來馬踢聲，張籍便知道是回日看到這封信。忽然街上傳來馬踢聲，張籍便知道是回鄉(xiāng)的朋友來了。朋友下馬，從張籍手中接過了信，正要鄉(xiāng)的朋友來了。朋友下馬，從張籍手中接過了信，正要上馬，忽聽張籍說：上馬，忽聽張籍說

13、：“等一下，讓我再看一遍，可能有等一下，讓我再看一遍，可能有什么內(nèi)容寫落了，好嗎？什么內(nèi)容寫落了，好嗎？”朋友把信又給了張籍，張籍朋友把信又給了張籍，張籍打開已經(jīng)封好的信封，仔細看了一遍，又把信封封好交打開已經(jīng)封好的信封，仔細看了一遍，又把信封封好交給了朋友。朋友正要上馬，張籍又說：給了朋友。朋友正要上馬，張籍又說：“等一下，讓我等一下，讓我還看一遍，可能有重要的話沒有寫。還看一遍，可能有重要的話沒有寫?！迸笥寻研庞纸o了朋友把信又給了張籍，他又打開已經(jīng)封好的信封，張籍又仔細看了一遍，張籍，他又打開已經(jīng)封好的信封，張籍又仔細看了一遍，又把信封封好交給了朋友。朋友上馬，揚鞭而去，詩人又把信封封好交

14、給了朋友。朋友上馬，揚鞭而去，詩人注視著他，直到朋友從他的眼線中消失，習習秋風吹拂注視著他，直到朋友從他的眼線中消失，習習秋風吹拂著張籍那張滄桑的面龐，淚水又從張籍眼中流出。著張籍那張滄桑的面龐，淚水又從張籍眼中流出。v回到家中，他提筆寫下了回到家中，他提筆寫下了秋思秋思。 v 從前有個叫張籍的人，客居在洛陽。從前有個叫張籍的人，客居在洛陽。v一年一度的秋天又到了，樹葉都枯黃了，一片片一年一度的秋天又到了，樹葉都枯黃了，一片片地飄落下來，在旁人眼中，落葉好似一只只紛飛的、地飄落下來，在旁人眼中，落葉好似一只只紛飛的、充滿生機的彩蝶，裝點著快樂的金色的秋天。而在張充滿生機的彩蝶，裝點著快樂的金色

15、的秋天。而在張籍眼中，卻一片荒涼、落寂。他已經(jīng)離家很多年了，籍眼中，卻一片荒涼、落寂。他已經(jīng)離家很多年了，好久沒有見到自己的親人了，真思念他們??！好久沒有見到自己的親人了，真思念他們?。張籍想給遠在家鄉(xiāng)的親人寫一封信，但是想說的張籍想給遠在家鄉(xiāng)的親人寫一封信，但是想說的話實在太多了，一下子不止到從何說起。話實在太多了，一下子不止到從何說起。v他在信中寫：他在信中寫：v爹，娘，你們在家鄉(xiāng)過得好嗎？我在洛陽一切都爹，娘，你們在家鄉(xiāng)過得好嗎？我在洛陽一切都好，只是耳邊沒了娘那雖然喋喋不休但充滿關愛的嘮好，只是耳邊沒了娘那雖然喋喋不休但充滿關愛的嘮叨，眼前沒了爹那慈祥的笑容。你們不用掛念我，我叨，眼

16、前沒了爹那慈祥的笑容。你們不用掛念我，我很好。我很想你們，你們一定也很想我吧？我保證，很好。我很想你們，你們一定也很想我吧？我保證，我有時間就會來看你們的！我有時間就會來看你們的！v中秋節(jié)快到了，這是我離家第幾個中秋了？中秋節(jié)快到了，這是我離家第幾個中秋了？v改寫故事二改寫故事二v爹娘，最近天氣轉涼了，你們多加些衣服、被子，千萬爹娘，最近天氣轉涼了，你們多加些衣服、被子，千萬別病了。還有，平時不要太勞累了，如果缺什么的話，別病了。還有，平時不要太勞累了，如果缺什么的話，給我捎個信，我會辦好的！一定要保重身體??！給我捎個信，我會辦好的！一定要保重身體??！v他寫著寫著，腦中浮現(xiàn)出了久違爹娘的笑容，

17、耳邊他寫著寫著，腦中浮現(xiàn)出了久違爹娘的笑容，耳邊響起了娘的嘮叨響起了娘的嘮叨v“啪啪”的一聲，扯回了他的思緒，原來，不知不覺的一聲，扯回了他的思緒，原來，不知不覺中自己已淚流滿面。中自己已淚流滿面。v第二天，他把信交給了仆人，吩咐仆人一定要將信第二天，他把信交給了仆人，吩咐仆人一定要將信送到。就在仆人即將出發(fā)的時候，張籍又叫住了他，仆送到。就在仆人即將出發(fā)的時候，張籍又叫住了他，仆人轉過身，不解地問：人轉過身，不解地問：“老爺，您還有什么吩咐老爺，您還有什么吩咐嗎？嗎？”“”“啊啊你把信給我，讓我再看幾遍。你把信給我，讓我再看幾遍?！眝他接過信后，認認真真地讀了好幾遍，才雙手顫抖他接過信后，認

18、認真真地讀了好幾遍，才雙手顫抖著鄭重的交給了仆人。并囑咐道：著鄭重的交給了仆人。并囑咐道：“一定要把信送到啊，一定要把信送到啊，一定要一定一定要一定”v仆人走了，他望著仆人遠去的身影，口中不知道在仆人走了，他望著仆人遠去的身影，口中不知道在嘀咕著什么。他的眼淚終于像斷了線的珍珠，流了下來。嘀咕著什么。他的眼淚終于像斷了線的珍珠，流了下來。v那信中藏著一顆怎樣的思鄉(xiāng)之心啊！那信中藏著一顆怎樣的思鄉(xiāng)之心??！ 靜夜思靜夜思 （唐）（唐） 李白李白 床前明月光，床前明月光， 疑是地上霜。疑是地上霜。 舉頭望明月，舉頭望明月， 低頭思故鄉(xiāng)。低頭思故鄉(xiāng)。望驛臺望驛臺 （唐）白居易（唐）白居易 靖安宅思當窗柳，靖安宅思當窗柳，望驛臺前撲地花。望驛臺前撲地花。 兩處春光同日盡，兩處春光同日盡，居人思客客思家。居人思客客思家。天凈沙天凈沙秋思秋思 （元）馬致遠（元）馬致遠 枯藤老樹昏鴉，枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，小橋流水人家，古道西風瘦馬。古道西風瘦馬。 夕陽西下，夕陽西下，斷腸人在天涯斷腸人在天涯。練一練練一練v一、填空。一、填空。v（1）張籍，（）張籍，（ ）朝的詩