中考語文專題復(fù)習(xí)PPT課件20：結(jié)合主旨,暢談感受

1、 結(jié)合主旨，暢談感受結(jié)合主旨，暢談感受 第第20課時課時 結(jié)合主旨，暢談感受結(jié)合主旨，暢談感受 真真 題題 體體 驗(yàn)驗(yàn)20132013雅安雅安 閱讀下面的文段，閱讀下面的文段， 回答問題?；卮饐栴}。薔薇幾度花薔薇幾度花 喜歡那叢薔薇。喜歡那叢薔薇。 與我的住處隔了三四十米遠(yuǎn)，與我的住處隔了三四十米遠(yuǎn)， 在人家的院墻上，在人家的院墻上， 爬著。爬著。我把它當(dāng)做大自然贈予我們的花，我把它當(dāng)做大自然贈予我們的花， 每每在陽臺上站定，每每在陽臺上站定， 目光稍目光稍一落下，一落下， 便可以飽覽它了。這個時節(jié)，便可以飽覽它了。這個時節(jié)， 花開了?；ㄩ_了。起先只是不起起先只是不起眼的一兩朵，躲在綠葉間，素

2、素妝，淡淡笑。眼的一兩朵，躲在綠葉間，素素妝，淡淡笑。眼尖的我發(fā)現(xiàn)了，眼尖的我發(fā)現(xiàn)了， 歡喜地叫起來，歡喜地叫起來， 呀！呀！ 薔薇開花了。我欣賞著它的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，薔薇開花了。我欣賞著它的點(diǎn)點(diǎn)滴滴， 日子便成了薔薇的日子，日子便成了薔薇的日子， 很有希望很有盼頭地朝前過著。很有希望很有盼頭地朝前過著。 也順帶著打量從薔薇花旁走過的人。有些人走得匆忙，也順帶著打量從薔薇花旁走過的人。有些人走得匆忙， 有些人走得從容，有些人走得從容， 有些人只是路過，有些人只是路過， 有些人卻是天天來去。有些人卻是天天來去。第第20課時課時 結(jié)合主旨，暢談感受結(jié)合主旨，暢談感受 看久了，看久了， 有一些人，有一些人

3、， 便成了老相識。譬如那個挑糖擔(dān)便成了老相識。譬如那個挑糖擔(dān)的老人。老人著靛青的衣，的老人。老人著靛青的衣， 瘦小，瘦小， 皮膚黑，皮膚黑， 像從舊畫里走出像從舊畫里走出來的人。他的糖擔(dān)子，來的人。他的糖擔(dān)子， 也絕對像幅舊畫：也絕對像幅舊畫： 擔(dān)子兩頭各置一匾子，擔(dān)子兩頭各置一匾子， 擔(dān)頭上掛副舊銅鑼。老人手持一棒槌，擔(dān)頭上掛副舊銅鑼。老人手持一棒槌， 邊走邊敲，邊走邊敲， 當(dāng)當(dāng)，當(dāng)當(dāng)， 當(dāng)當(dāng)當(dāng)當(dāng)。惹得不少路人循了聲音去尋，當(dāng)當(dāng)。惹得不少路人循了聲音去尋， 尋見了，尋見了， 臉上立即浮上笑臉上立即浮上笑容來。呀！容來。呀！ 一聲驚呼，一聲驚呼， 原來是賣灶糖的啊。原來是賣灶糖的啊。 可不是么

4、！可不是么！ 匾子里躺著的，匾子里躺著的， 正是灶糖。奶黃的，正是灶糖。奶黃的， 像一像一個大大的月亮。久遠(yuǎn)了啊，個大大的月亮。久遠(yuǎn)了啊， 它是貧窮年代的甜。那時候，它是貧窮年代的甜。那時候， 挑糖挑糖擔(dān)的貨郎，擔(dān)的貨郎， 走村串戶，走村串戶， 誘惑著孩子們，誘惑著孩子們， 給他們帶來幸福和快給他們帶來幸福和快樂。只要一聽到銅鑼響，樂。只要一聽到銅鑼響， 孩子們立即飛奔進(jìn)家門，孩子們立即飛奔進(jìn)家門， 拿了早早備拿了早早備下的破爛兒出來，下的破爛兒出來， 是些破銅爛鐵、廢紙舊鞋的，是些破銅爛鐵、廢紙舊鞋的， 換得掌心一小換得掌心一小第第20課時課時 結(jié)合主旨，暢談感受結(jié)合主旨，暢談感受 塊的灶糖

5、。伸出舌頭，塊的灶糖。伸出舌頭， 小心舔，小心舔， 那掌上的甜，那掌上的甜， 是一絲一縷把是一絲一縷把心填滿的。心填滿的。 現(xiàn)在，現(xiàn)在， 每日午后，每日午后， 老人的糖擔(dān)兒，老人的糖擔(dān)兒， 都會準(zhǔn)時從那叢薔都會準(zhǔn)時從那叢薔薇花旁經(jīng)過。不少人圍過去買，薇花旁經(jīng)過。不少人圍過去買， 男的女的，男的女的， 老的少的，老的少的， 有的有的人買的是記憶，人買的是記憶， 有的人買的是稀奇有的人買的是稀奇這正宗的手工灶糖，這正宗的手工灶糖， 少少見了。見了。 便養(yǎng)成了習(xí)慣，便養(yǎng)成了習(xí)慣， 午飯后，午飯后， 我必跑到陽臺上去站著，我必跑到陽臺上去站著， 一一半為的是看薔薇，半為的是看薔薇， 一半為的是等待老人

6、的銅鑼敲響。當(dāng)當(dāng)，一半為的是等待老人的銅鑼敲響。當(dāng)當(dāng)， 當(dāng)當(dāng)當(dāng)當(dāng)當(dāng)當(dāng)好，好， 來了！來了！ 等待終于落了地。有時，等待終于落了地。有時， 我也會飛奔下我也會飛奔下樓，樓， 循著他的銅鑼聲追去，循著他的銅鑼聲追去， 買上五塊錢的灶糖，買上五塊錢的灶糖， 回來慢慢吃。回來慢慢吃。 跟他聊天。跟他聊天?！袄项^！老頭！ ” ”我這樣叫他，我這樣叫他， 他不生氣，他不生氣， 呵呵呵呵第第20課時課時 結(jié)合主旨，暢談感受結(jié)合主旨，暢談感受 笑。笑?！澳悴灰苣敲纯欤悴灰苣敲纯?， 我追都追不上了。我追都追不上了?！蔽遗苓^那叢薔薇我跑過那叢薔薇花，花， 立定在他的糖擔(dān)前，立定在他的糖擔(dān)前， 有些氣喘吁吁地

7、說。老人不緊不慢地有些氣喘吁吁地說。老人不緊不慢地回我：回我： “ “別處，別處， 也有人在等著買呢。也有人在等著買呢?！?祖上就是做灶糖的。這樣的營生，祖上就是做灶糖的。這樣的營生， 他從十四歲做起，他從十四歲做起， 一一做就是五十多年。他是天生的殘疾做就是五十多年。他是天生的殘疾斷指，斷指， 兩只手加起來，兩只手加起來， 只有四根半手指頭。卻因灶糖成了親，只有四根半手指頭。卻因灶糖成了親， 他的女人因喜歡吃他做他的女人因喜歡吃他做的灶糖嫁給他的。他們有個女兒，的灶糖嫁給他的。他們有個女兒， 女兒不做灶糖，女兒不做灶糖， 女兒做裁縫，女兒做裁縫， 女兒出嫁了。女兒出嫁了。 “這灶糖啊，這灶糖

8、啊， 就快沒了。就快沒了。” ” 老人說，老人說， 語氣里倒不見得語氣里倒不見得有多愁苦。有多愁苦。 “以前怎么沒見過你呢？以前怎么沒見過你呢？”第第20課時課時 結(jié)合主旨，暢談感受結(jié)合主旨，暢談感受 “以前我在別處賣的。以前我在別處賣的?！?“哦，哦，_ _那是甜了別處的人了。那是甜了別處的人了?！蔽疫@樣一說，我這樣一說， 老人呵呵老人呵呵笑起來，笑起來， 他敲下兩塊灶糖給我。奶黃的月亮，他敲下兩塊灶糖給我。奶黃的月亮， 缺了口。他又敲缺了口。他又敲著銅鑼往前去，著銅鑼往前去， 當(dāng)當(dāng)，當(dāng)當(dāng)， 當(dāng)當(dāng)當(dāng)。敲得人的心，當(dāng)當(dāng)當(dāng)。敲得人的心， 薔薇花朵般地，薔薇花朵般地，開了。開了。 一日，一日， 我

9、帶了相機(jī)去拍薔薇花。老人的糖擔(dān)兒，我?guī)Я讼鄼C(jī)去拍薔薇花。老人的糖擔(dān)兒， 剛好晃剛好晃晃悠悠地過來了，晃悠悠地過來了， 我要求道：我要求道：“和這些花兒合個影吧。和這些花兒合個影吧?！崩先死先艘汇?，一愣， 笑看我，笑看我， 說：說： “ “長這么大，長這么大， 除了拍身份證，除了拍身份證， 還真沒還真沒拍過照片呢。拍過照片呢。”他就那么挑著糖擔(dān)子，他就那么挑著糖擔(dān)子， 站著，站著， 他的身后，他的身后， 滿滿墻的花骨朵兒在歡笑。我拍好照，墻的花骨朵兒在歡笑。我拍好照， 給他看相機(jī)屏幕上的他和薔給他看相機(jī)屏幕上的他和薔薇花。他看一眼，薇花。他看一眼， 笑了。又舉起手上的棒槌，當(dāng)當(dāng)，當(dāng)當(dāng)當(dāng)，笑了。又

10、舉起手上的棒槌，當(dāng)當(dāng)，當(dāng)當(dāng)當(dāng)，這樣敲著，這樣敲著， 慢慢走遠(yuǎn)了。我和一墻頭的薔薇花，慢慢走遠(yuǎn)了。我和一墻頭的薔薇花， 目送著他。我目送著他。我第第20課時課時 結(jié)合主旨，暢談感受結(jié)合主旨，暢談感受 想起南朝柳惲的想起南朝柳惲的 詠薔薇詠薔薇 來：來：“不搖香已亂，不搖香已亂， 無風(fēng)花自無風(fēng)花自飛。飛?！痹娎锏乃N薇花，詩里的薔薇花， 我自輕盈我自香，我自輕盈我自香， 隨性自然，不奢望，隨性自然，不奢望，不強(qiáng)求。人生最好的狀態(tài)，不強(qiáng)求。人生最好的狀態(tài)， 也當(dāng)如此吧。也當(dāng)如此吧。1 1第第段的記敘順序是段的記敘順序是_。(1(1分分) )2 2第第段中段中 “ “記憶記憶”和和 “ “稀奇稀奇” ”

11、 分別指什么？分別指什么？(2(2分分) )“記憶記憶”指指_“稀奇稀奇”指指_記憶：記憶： 當(dāng)年孩子們用破爛換灶糖的情景。當(dāng)年孩子們用破爛換灶糖的情景。 貧窮年代的幸貧窮年代的幸福和快樂。福和快樂。插敘插敘稀奇：稀奇： 少見的正宗的手工灶糖。少見的正宗的手工灶糖。逐漸消失的傳統(tǒng)的美逐漸消失的傳統(tǒng)的美好東西。好東西。3 3結(jié)合上下文，結(jié)合上下文， 理解畫線句子的含義。理解畫線句子的含義。(2(2分分) )(1)(1)起先只是不起眼的一兩朵，起先只是不起眼的一兩朵， 躲在綠葉間，躲在綠葉間， 素素妝，素素妝， 淡淡笑。淡淡笑。_(2)(2)哦，哦， 那是甜了別處的人了。那是甜了別處的人了。_4

12、4文中的文中的 “ “我我”對挑糖擔(dān)老人是怎樣評價的？對挑糖擔(dān)老人是怎樣評價的？(2(2分分) )_5 5“薔薇薔薇” ” 在文中的作用有哪些？在文中的作用有哪些？(3(3分分) )_隨性自然，不奢望，不強(qiáng)求。隨性自然，不奢望，不強(qiáng)求。 運(yùn)用擬人的修辭方法，生動形象地表現(xiàn)了薔薇花的不張揚(yáng)、素雅。運(yùn)用擬人的修辭方法，生動形象地表現(xiàn)了薔薇花的不張揚(yáng)、素雅。贊美老人的手工灶糖給很多人帶來了甜蜜和快樂。贊美老人的手工灶糖給很多人帶來了甜蜜和快樂。 貫穿全文的線索；貫穿全文的線索；引出挑糖擔(dān)的老人；引出挑糖擔(dān)的老人；象征老人的品格；象征老人的品格；比喻人生的最好狀態(tài)；比喻人生的最好狀態(tài)；烘托老人的形象。

13、烘托老人的形象。第第20課時課時 結(jié)合主旨，暢談感受結(jié)合主旨，暢談感受 6 6作者認(rèn)為，作者認(rèn)為， 人生最好的狀態(tài)是人生最好的狀態(tài)是 “ “隨性自然，隨性自然， 不奢望，不奢望， 不不強(qiáng)求強(qiáng)求”， 而有人認(rèn)為而有人認(rèn)為 “ “努力，努力， 拼搏，拼搏， 追求追求” ” 才是人生的最才是人生的最好狀態(tài)，好狀態(tài)， 請談?wù)勀愕目捶?。請談?wù)勀愕目捶ā?3(3分分)()() )_第第20課時課時 結(jié)合主旨，暢談感受結(jié)合主旨，暢談感受 示例：我認(rèn)為人生最好的狀態(tài)是努力、拼搏、追求。我們現(xiàn)在示例：我認(rèn)為人生最好的狀態(tài)是努力、拼搏、追求。我們現(xiàn)在正處在社會主義建設(shè)時期，全國各族人民都正在為明天的美好正處在社會

14、主義建設(shè)時期，全國各族人民都正在為明天的美好生活打拼，我們只有融入這種奮進(jìn)的生活，積極進(jìn)取，才能為生活打拼，我們只有融入這種奮進(jìn)的生活，積極進(jìn)取，才能為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)貢獻(xiàn)自己的一份力量，社會主義現(xiàn)代化才社會主義現(xiàn)代化建設(shè)貢獻(xiàn)自己的一份力量，社會主義現(xiàn)代化才會早日實(shí)現(xiàn)，我們也才能早一天過上更加美好的生活。會早日實(shí)現(xiàn)，我們也才能早一天過上更加美好的生活。 解析解析本題考查考生聯(lián)系選文內(nèi)容，暢談自己感悟的能力。本題考查考生聯(lián)系選文內(nèi)容，暢談自己感悟的能力。此題有一定的開放性，我們既可以贊成第一種觀點(diǎn)，也可以贊此題有一定的開放性，我們既可以贊成第一種觀點(diǎn)，也可以贊成第二種觀點(diǎn)，或者是兩種觀點(diǎn)都贊同

15、。選擇第一種觀點(diǎn)，可成第二種觀點(diǎn)，或者是兩種觀點(diǎn)都贊同。選擇第一種觀點(diǎn)，可聯(lián)系選文中做灶糖老人的隨性自然的生活態(tài)度來談；選擇第二聯(lián)系選文中做灶糖老人的隨性自然的生活態(tài)度來談；選擇第二種觀點(diǎn)，則可聯(lián)系我們的生活實(shí)際，談一談努力拼搏學(xué)習(xí)的重種觀點(diǎn)，則可聯(lián)系我們的生活實(shí)際，談一談努力拼搏學(xué)習(xí)的重要性；如果同時選擇兩種觀點(diǎn)，那就辯證地來理解，在生活中要性；如果同時選擇兩種觀點(diǎn)，那就辯證地來理解，在生活中保持一顆平常心、寵辱不驚很重要，但這不等于不求上進(jìn)，追保持一顆平常心、寵辱不驚很重要，但這不等于不求上進(jìn)，追求才能創(chuàng)造美好人生。求才能創(chuàng)造美好人生。第第20課時課時 結(jié)合主旨，暢談感受結(jié)合主旨，暢談感受

16、 方方 法法 總總 結(jié)結(jié)準(zhǔn)確說出自己的感悟準(zhǔn)確說出自己的感悟由上例可知，談自己的閱讀感悟，首先，要明確表達(dá)自己的觀由上例可知，談自己的閱讀感悟，首先，要明確表達(dá)自己的觀點(diǎn)，贊成什么反對什么要旗幟鮮明。其次，結(jié)合所選觀點(diǎn)談自點(diǎn)，贊成什么反對什么要旗幟鮮明。其次，結(jié)合所選觀點(diǎn)談自己的理解，可以講道理也可以擺事實(shí)。表述要準(zhǔn)確，己的理解，可以講道理也可以擺事實(shí)。表述要準(zhǔn)確， 語言要流語言要流暢。如果題目有相關(guān)要求，還應(yīng)注意聯(lián)系實(shí)際，注意字?jǐn)?shù)等要暢。如果題目有相關(guān)要求，還應(yīng)注意聯(lián)系實(shí)際，注意字?jǐn)?shù)等要求。如求。如“真題典例真題典例”中的第中的第6 6題，答題時首先得對兩種觀點(diǎn)進(jìn)行題，答題時首先得對兩種觀點(diǎn)

17、進(jìn)行選擇，然后再結(jié)合生活中的例子加以說明。選擇，然后再結(jié)合生活中的例子加以說明。第第20課時課時 結(jié)合主旨，暢談感受結(jié)合主旨，暢談感受 題型鏈接題型鏈接1 120132013山西，第山西，第1717題題 王浩棋同學(xué)讀到本文第王浩棋同學(xué)讀到本文第段中的段中的“綠茵場上的達(dá)綠茵場上的達(dá)芬奇芬奇”時，既感新奇巧妙，又有些許困惑：時，既感新奇巧妙，又有些許困惑：不同領(lǐng)域的兩個人，為什么能聯(lián)系在一起呢？于是查找了不同領(lǐng)域的兩個人，為什么能聯(lián)系在一起呢？于是查找了達(dá)達(dá)芬奇的相關(guān)資料，請你幫他完成探究。芬奇的相關(guān)資料，請你幫他完成探究。材料一達(dá)材料一達(dá)芬奇是歐洲文藝復(fù)興時期最完美的代表，意大利芬奇是歐洲文藝

18、復(fù)興時期最完美的代表，意大利把他作為文化的象征。他的杰把他作為文化的象征。他的杰作作蒙娜麗莎蒙娜麗莎和和最后的晚餐最后的晚餐，是歐洲藝術(shù)的拱頂之石，是歐洲藝術(shù)的拱頂之石，是世界藝術(shù)寶庫中珍品中的珍品。是世界藝術(shù)寶庫中珍品中的珍品。材料二達(dá)材料二達(dá)芬奇很早就下定決心，要做一個研究者，一個教芬奇很早就下定決心，要做一個研究者，一個教師，尤其是一個藝術(shù)家。他眼光獨(dú)到，做事干練，具有藝術(shù)的師，尤其是一個藝術(shù)家。他眼光獨(dú)到，做事干練，具有藝術(shù)的第第20課時課時 結(jié)合主旨，暢談感受結(jié)合主旨，暢談感受 靈魂。他多才多藝，在繪畫、雕塑、發(fā)明、音樂和醫(yī)學(xué)等諸多靈魂。他多才多藝，在繪畫、雕塑、發(fā)明、音樂和醫(yī)學(xué)等諸

19、多領(lǐng)域都卓有建樹。領(lǐng)域都卓有建樹。材料三達(dá)材料三達(dá)芬奇說，興趣芬奇說，興趣這就是為著一件事物本身而愛這就是為著一件事物本身而愛好它，不為旁的理由。好它，不為旁的理由。2 220132013黃岡，第黃岡，第3434題題 在我們的人生歷程中，一定會遇上在我們的人生歷程中，一定會遇上許多讓人感動、令人難以忘懷的人和事，他們伴隨著我們健康許多讓人感動、令人難以忘懷的人和事，他們伴隨著我們健康成長。成長?！案卸饔H人，感恩社會感恩親人，感恩社會”應(yīng)該成為當(dāng)今社會的主旋律，應(yīng)該成為當(dāng)今社會的主旋律，請擬一條相關(guān)的公益廣告。請擬一條相關(guān)的公益廣告。( (字?jǐn)?shù)在字?jǐn)?shù)在1010字左右字左右) )第第20課時課時 結(jié)合主旨，暢談感受結(jié)合主旨，暢談感受 1 1脫離文本，不著邊際。應(yīng)對策略：在答題之前，熟讀選脫離文本，不著邊際。應(yīng)對策略：在答題之前，熟讀選文，把握選文的內(nèi)容和主旨。在暢談感受時，盡量和選文的主文，把握選文的內(nèi)容和主旨。在暢談感受時，盡量和選文的主旨保持一致，所列舉的生活現(xiàn)象和選文內(nèi)容有關(guān)聯(lián)。旨保持一致，所列舉的生活現(xiàn)象和選文內(nèi)容有關(guān)聯(lián)。2 2觀點(diǎn)偏頗消極，不