2022年“第15課綜合實踐活動”教學設計

1、精品word 名師歸納總結 - - - - - - - - - - - -精選名師 優(yōu)秀名師 - - - - - - - - - -第 4 頁，共 4 頁 - - - - - - - - - -【教學目標 】“第 15 課 綜合實踐活動”教學設計劉黃玲子·進一步熟識畫圖工具的用法能夠依據(jù)肯定的主題設計構思簡潔的圖畫·能夠綜合利用各種工具繪制、修飾圖畫【教學預備 】·以平常成果為基本依據(jù)，以組內(nèi)異質(zhì)、組間同質(zhì)的原就將同學分成4 5 人一組，確定小組長；·預備好并打印出主題的示例圖；·支配同一小組的同學坐在相鄰的位置；·預備好彩色打印機和

2、可供展現(xiàn)的黑板；【教材分析與教學建議】本課時為綜合實踐課，是在綜合前面7 課內(nèi)容基礎上的拓展和創(chuàng)新；教材系統(tǒng)講解了圖畫創(chuàng)作的基本流程：主題策劃畫面構思畫出圖畫打印圖畫評判溝通；在該綜合實踐活動中，同學要進行閱讀、摸索、設計、制作、觀看、比較、完善等多方面的活動，會遇到各種各樣的問題，但深厚的愛好和活動氛圍能促使他們想方設法解決問題，因此， 上好這一堂綜合實踐活動課對于開拓同學思維、綜合應用所學學問、增強自信心、 提升創(chuàng)新才能等有至關重要的作用；由于本課強調(diào)同學主動參與，因此需要老師對課堂上可能遇到的困難與問題作充分估量，特別要留意對同學創(chuàng)作圖畫中存在的問題進行復習總結在創(chuàng)作作品前應先要同學明白

3、，自己要想表達什么，應畫些什么才能表達自己的想法；老師可展現(xiàn)幾幅作品或自己講幾個主題；評判溝通環(huán)節(jié)應留意多勉勵、多夸獎、多建議， 讓同學反思創(chuàng)作過程的難點和基本步驟；【教學過程 】一、明確任務要求師：這個學期我們熟識了運算機，而且仍把握了如何利用運算機來消遣、學習、畫畫；為了展現(xiàn)大家的學習成果，我們方案舉辦一次班級畫展；（老師說明參與畫展的詳細要求）詳細要求：形式：同學以合作小組的形式參與畫展，每個小組參展的畫必需是同一個主題的；主題：可以從老師指定的主題中挑選一個，也可以小組共同商定后重新設計一個；（老師出示教材上所列的各主題及對應的示例圖）時間：課前10 分鐘必需把作品儲備在老師指定的文件

4、夾中；評判：同學自主評判， 選出最喜愛的3 幅作品； 得票最高的3 幅作品所在小組賜予嘉獎；二、小組爭論師：每位同學在畫畫前必需先和同組的伙伴商議好： 你們準備畫什么？想讓別人從你們的畫里看到什么？每位同學的畫都應當出自同一個主題， 那么什么地方是一樣的？什么地方是不一樣的？小組里的同學相互說一說，然后再跟老師說說；（同學爭論，確定主題；老師通過同學的口頭匯報，評判各個小組的構思）三、小組自主繪畫（同學開頭創(chuàng)作，老師巡察指導）四、第一階段繪畫作品的點評師：請各個小組的同學把自己的繪畫作品儲存在老師指定的文件夾中；雖然時間很短，但是也有小組已經(jīng)把畫畫好了；（老師打印各組已繪制完成的圖畫文件，并粘貼在黑板上）師（演示同學的圖畫作品）：現(xiàn)在請同學們做做評委，分別說說這里的每幅畫，你喜愛的地方有哪些？你不喜愛的地方有哪些？（師生共同點評，選出最喜愛的3 幅作品，嘉獎優(yōu)秀作品所在的小組；老師勉勵同學下節(jié)課連續(xù)努力，進一步修飾完成繪畫作品）五、修改圖畫師：上節(jié)課已經(jīng)很好地完成了作品的同學多多幫忙自己小組的同伴，仍沒有完成作品的同學這節(jié)課要努力加油，爭取為小組贏得榮譽?。ㄍ瑢W連續(xù)創(chuàng)作，老師巡察指導）六、其次階段繪畫作品的點評（老師打印各組已繪制完成的圖畫文件，并粘貼在黑板上）師（演示同學的圖畫作品）：現(xiàn)在請