《記承天寺夜游》課件分析

1、 同學(xué)們，再過(guò)幾天就是中秋節(jié)了，同學(xué)們，再過(guò)幾天就是中秋節(jié)了， 最牽動(dòng)人們中秋情結(jié)的除了月餅，最牽動(dòng)人們中秋情結(jié)的除了月餅， 恐怕就是月亮了。月在古詩(shī)里是恐怕就是月亮了。月在古詩(shī)里是 溫柔多情的，要么是謙謙君子，溫柔多情的，要么是謙謙君子， 要么是窈窕淑女；要么是窈窕淑女； 要么象征著團(tuán)圓，要么象征著團(tuán)圓， 要么暗示著分離，要么暗示著分離， 給人的感覺(jué)給人的感覺(jué) 常常是一種淡淡常常是一種淡淡 的清涼的味道。的清涼的味道。 而這正迎合了文人的而這正迎合了文人的 雅興和追求平淡的雅興和追求平淡的 心理，所以心理，所以, ,文學(xué)家文學(xué)家 們常借月亮來(lái)們常借月亮來(lái) 抒寫(xiě)自己的情懷。同學(xué)們，抒寫(xiě)自己的情

2、懷。同學(xué)們， 能不能背幾句寫(xiě)月亮的能不能背幾句寫(xiě)月亮的詩(shī)詞名句呢？詩(shī)詞名句呢？床前明月光，疑是地上霜。床前明月光，疑是地上霜。 舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。 李白李白海上生明月，天涯共此時(shí)。海上生明月，天涯共此時(shí)。 張九齡張九齡我寄愁心與明月，我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西。隨風(fēng)直到夜郎西。 李李 白白但愿人長(zhǎng)久，但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。千里共嬋娟。 蘇蘇軾軾記承天寺夜游記承天寺夜游 蘇軾蘇軾學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)一、熟讀、背誦課文；一、熟讀、背誦課文；二、識(shí)記作者；二、識(shí)記作者；三、了解作者及寫(xiě)作背景；三、了解作者及寫(xiě)作背景；四、掌握有關(guān)詞語(yǔ)解釋及語(yǔ)句翻譯；四、掌握有關(guān)詞語(yǔ)解釋

3、及語(yǔ)句翻譯；五、理解課文內(nèi)容和思想感情；五、理解課文內(nèi)容和思想感情；六、鑒賞文中描寫(xiě)月色的精妙語(yǔ)句。六、鑒賞文中描寫(xiě)月色的精妙語(yǔ)句。一、小聲朗讀一遍課文，給不認(rèn)識(shí)的字注上拼音。一、小聲朗讀一遍課文，給不認(rèn)識(shí)的字注上拼音。藻藻荇荇（ ）交橫）交橫xngxng掌握下列紅色字讀音（讀、寫(xiě)各兩遍）掌握下列紅色字讀音（讀、寫(xiě)各兩遍） 二、放聲朗讀課文（自讀、齊讀、分小組讀、個(gè)體二、放聲朗讀課文（自讀、齊讀、分小組讀、個(gè)體朗讀）朗讀） 蘇軾蘇軾(10371101)(10371101)，字子瞻，號(hào)東坡居士，四川字子瞻，號(hào)東坡居士，四川眉山人，北宋時(shí)期著名文學(xué)眉山人，北宋時(shí)期著名文學(xué)家、書(shū)畫(huà)家。與父蘇洵和弟家

4、、書(shū)畫(huà)家。與父蘇洵和弟蘇轍合稱(chēng)蘇轍合稱(chēng)“三蘇三蘇”，都被列，都被列入入“唐宋八大家唐宋八大家”之中。蘇之中。蘇軾極富才華，剛直不阿，仕軾極富才華，剛直不阿，仕途多有不順，屢遭貶謫，但途多有不順，屢遭貶謫，但仍能樂(lè)觀(guān)豁達(dá)。仍能樂(lè)觀(guān)豁達(dá)。三、三、作者簡(jiǎn)介作者簡(jiǎn)介8 元豐二年（公元元豐二年（公元10791079年）七月，御史年）七月，御史李定等摘出蘇軾有關(guān)新法的詩(shī)句，說(shuō)他以李定等摘出蘇軾有關(guān)新法的詩(shī)句，說(shuō)他以詩(shī)訕謗，八月，將他逮捕入獄，這就是有詩(shī)訕謗，八月，將他逮捕入獄，這就是有名的名的“烏臺(tái)詩(shī)案烏臺(tái)詩(shī)案”。案件驚動(dòng)兩宮，蘇軾。案件驚動(dòng)兩宮，蘇軾因之幾喪性命。后經(jīng)范鎮(zhèn)、張方平等營(yíng)救，因之幾喪性命。后

5、經(jīng)范鎮(zhèn)、張方平等營(yíng)救，蘇軾于十二月獲釋出獄，被貶謫到黃州任蘇軾于十二月獲釋出獄，被貶謫到黃州任團(tuán)練副使，但不得簽書(shū)公事，也就是說(shuō)做團(tuán)練副使，但不得簽書(shū)公事，也就是說(shuō)做著有職無(wú)權(quán)的閑官。著有職無(wú)權(quán)的閑官。四、四、寫(xiě)作背景寫(xiě)作背景五、看注釋?zhuān)橘Y料，小組討論翻譯課文五、看注釋?zhuān)橘Y料，小組討論翻譯課文重點(diǎn)掌握下列句中紅色詞語(yǔ)重點(diǎn)掌握下列句中紅色詞語(yǔ) 1 1、月色入、月色入戶(hù)戶(hù)（ ） 2 2、欣然欣然（ ）起行）起行 3 3、念念（ ）無(wú)與為樂(lè)者）無(wú)與為樂(lè)者 4 4、相與相與（ ）步于中庭步于中庭 5 5、蓋蓋（ ）竹柏影也）竹柏影也 6 6、但但（ ）少閑人如吾兩人者耳）少閑人如吾兩人者耳門(mén)門(mén)高興

6、的樣子高興的樣子想想一同，共同一同，共同表推測(cè)，大概，原來(lái)是表推測(cè)，大概，原來(lái)是只，只是只，只是重點(diǎn)掌握下列語(yǔ)句重點(diǎn)掌握下列語(yǔ)句念無(wú)與為樂(lè)者：念無(wú)與為樂(lè)者：相與相與步于中庭：步于中庭：庭下如積水空明：庭下如積水空明：但少閑人如吾兩人者耳：但少閑人如吾兩人者耳：想到?jīng)]有和（我）游樂(lè)的人。想到?jīng)]有和（我）游樂(lè)的人。一同走到庭院中。一同走到庭院中。好像積著水，清澈透明。好像積著水，清澈透明。只是缺少像我們兩個(gè)這樣的閑人罷了。只是缺少像我們兩個(gè)這樣的閑人罷了。整體翻譯課文整體翻譯課文 元豐六年十月十二日晚上，解開(kāi)衣服想要睡元豐六年十月十二日晚上，解開(kāi)衣服想要睡覺(jué)時(shí)，月光照進(jìn)堂屋的門(mén)戶(hù)，我愉快地起來(lái)走動(dòng)

7、。覺(jué)時(shí)，月光照進(jìn)堂屋的門(mén)戶(hù)，我愉快地起來(lái)走動(dòng)。想到?jīng)]有和我游樂(lè)的人，于是到承天寺找張懷民。想到?jīng)]有和我游樂(lè)的人，于是到承天寺找張懷民。張懷民也沒(méi)有睡覺(jué)，我們便一同在庭院中散步。張懷民也沒(méi)有睡覺(jué)，我們便一同在庭院中散步。 庭院中好像積滿(mǎn)水一樣清澈透明，水中藻、庭院中好像積滿(mǎn)水一樣清澈透明，水中藻、荇等水草縱橫交叉，原來(lái)是綠竹和翠柏的影子。荇等水草縱橫交叉，原來(lái)是綠竹和翠柏的影子。 哪夜沒(méi)有月光？哪里沒(méi)有綠竹和翠柏？只不哪夜沒(méi)有月光？哪里沒(méi)有綠竹和翠柏？只不過(guò)缺少像我們兩個(gè)這樣的閑人罷了。過(guò)缺少像我們兩個(gè)這樣的閑人罷了。六、再讀課文，小組探討下列問(wèn)題：六、再讀課文，小組探討下列問(wèn)題： （一）、課文

8、的每一段的主要內(nèi)容是什么？試用（一）、課文的每一段的主要內(nèi)容是什么？試用四字概括。三段文字在表達(dá)方式上有何區(qū)別？四字概括。三段文字在表達(dá)方式上有何區(qū)別？ （二）、課文第二段描寫(xiě)庭中月色，著力表現(xiàn)了（二）、課文第二段描寫(xiě)庭中月色，著力表現(xiàn)了月色的什么特點(diǎn)？作者僅用十八字就為我們創(chuàng)造了一月色的什么特點(diǎn)？作者僅用十八字就為我們創(chuàng)造了一個(gè)如詩(shī)如畫(huà)的意境，你認(rèn)為這主要得益于怎樣的寫(xiě)作個(gè)如詩(shī)如畫(huà)的意境，你認(rèn)為這主要得益于怎樣的寫(xiě)作技巧？技巧？ （三）、你覺(jué)得文中作者敘事，寫(xiě)景，抒情都是（三）、你覺(jué)得文中作者敘事，寫(xiě)景，抒情都是扣住哪一個(gè)字來(lái)寫(xiě)的？表達(dá)了作者怎樣的心情？扣住哪一個(gè)字來(lái)寫(xiě)的？表達(dá)了作者怎樣的心

9、情？ （四）、你從最后一段中悟出了怎樣的哲理？（四）、你從最后一段中悟出了怎樣的哲理？1 1、尋伴夜游、尋伴夜游2 2、庭院月色、庭院月色3 3、月下感慨、月下感慨?dāng)⑹鰯⑹雒鑼?xiě)描寫(xiě)抒情抒情 （一）、課文每一段的主要內(nèi)容是什么？試（一）、課文每一段的主要內(nèi)容是什么？試用四字概括。三段文字在表達(dá)方式上有何區(qū)別？用四字概括。三段文字在表達(dá)方式上有何區(qū)別？ （二）、課文第二段描寫(xiě)庭中月色，著力表現(xiàn)了月（二）、課文第二段描寫(xiě)庭中月色，著力表現(xiàn)了月色的什么特點(diǎn)？作者僅用十八字就為我們創(chuàng)造了一個(gè)如色的什么特點(diǎn)？作者僅用十八字就為我們創(chuàng)造了一個(gè)如詩(shī)如畫(huà)的意境，你認(rèn)為這主要得益于怎樣的寫(xiě)作技巧？詩(shī)如畫(huà)的意境，你

10、認(rèn)為這主要得益于怎樣的寫(xiě)作技巧？ 、比喻。比喻。作者用作者用“積水空明積水空明”比喻庭院中月光的清澈透明；比喻庭院中月光的清澈透明；用用“藻荇交橫藻荇交橫”比喻月下美麗的竹柏倒影。本段雖未著一個(gè)比喻月下美麗的竹柏倒影。本段雖未著一個(gè)“月月”字，卻無(wú)處不見(jiàn)皎潔的月光。字，卻無(wú)處不見(jiàn)皎潔的月光。 、正面描寫(xiě)與側(cè)面烘托相結(jié)合。正面描寫(xiě)與側(cè)面烘托相結(jié)合?！胺e水空明積水空明”是就月光本是就月光本身而言，身而言，“藻荇交橫藻荇交橫”則以竹柏倒影來(lái)烘托月光。一正一側(cè)，從則以竹柏倒影來(lái)烘托月光。一正一側(cè)，從而創(chuàng)造出一個(gè)冰清玉潔的透明世界。而創(chuàng)造出一個(gè)冰清玉潔的透明世界。 、抓住瞬間的感覺(jué)，把空明澄澈的月光寫(xiě)到

11、極處。抓住瞬間的感覺(jué)，把空明澄澈的月光寫(xiě)到極處?！胺e水積水空明空明”是人在月光下產(chǎn)生的錯(cuò)覺(jué)；先寫(xiě)假象是人在月光下產(chǎn)生的錯(cuò)覺(jué)；先寫(xiě)假象“水中藻荇交錯(cuò)水中藻荇交錯(cuò)”，在明在明“本體本體”“”“竹柏影竹柏影”則把這種錯(cuò)覺(jué)推進(jìn)一層，更加使人感到則把這種錯(cuò)覺(jué)推進(jìn)一層，更加使人感到撲朔迷離，亦真亦幻。猛一抬頭看見(jiàn)了竹柏，這才醒悟：撲朔迷離，亦真亦幻。猛一抬頭看見(jiàn)了竹柏，這才醒悟：“藻荇藻荇”原來(lái)是月光下?lián)u曳的竹柏的影子，原來(lái)是月光下?lián)u曳的竹柏的影子，“空明空明”的的“積水積水”卻是一瀉卻是一瀉千里的冷月清光，愉悅之情頓現(xiàn)筆端，從而獲得千里的冷月清光，愉悅之情頓現(xiàn)筆端，從而獲得“采菊東籬下，采菊東籬下，悠然

12、見(jiàn)南山悠然見(jiàn)南山”的藝術(shù)效果。的藝術(shù)效果。 （三）、你覺(jué)得文中作者敘事，寫(xiě)景，抒情都是扣住哪一個(gè)字（三）、你覺(jué)得文中作者敘事，寫(xiě)景，抒情都是扣住哪一個(gè)字來(lái)寫(xiě)的？表達(dá)了作者怎樣的心情？來(lái)寫(xiě)的？表達(dá)了作者怎樣的心情？ “閑閑” “閑人閑人”、“閑情閑情”、“閑心閑心” “ “閑閑”字堪稱(chēng)本文的文眼。入字堪稱(chēng)本文的文眼。入“夜夜”即即“解衣欲睡解衣欲睡”，見(jiàn)，見(jiàn)“月月色入戶(hù)色入戶(hù)”便便“欣然起行欣然起行”，只因，只因“無(wú)與為樂(lè)者無(wú)與為樂(lè)者”就夜至就夜至“承天寺尋承天寺尋張懷民張懷民”，是，是“閑人閑人”之舉；而張懷民竟然之舉；而張懷民竟然“亦未寢亦未寢”，在夜深人，在夜深人靜之時(shí)興致盎然地與作者靜之

13、時(shí)興致盎然地與作者“步于中庭步于中庭”，可見(jiàn)張懷民也是一個(gè)，可見(jiàn)張懷民也是一個(gè)“閑閑人人”；月照庭院，樹(shù)影婆娑，本尋常景觀(guān)，在他們眼中卻如此充滿(mǎn)；月照庭院，樹(shù)影婆娑，本尋常景觀(guān)，在他們眼中卻如此充滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意，只有詩(shī)情畫(huà)意，只有“閑人閑人”才會(huì)有才會(huì)有“閑情閑情”品出個(gè)中意蘊(yùn)品出個(gè)中意蘊(yùn) 。正是因。正是因?yàn)樗麄兌际菫樗麄兌际恰伴e人閑人”，才會(huì)，才會(huì)“結(jié)伴夜游結(jié)伴夜游”。也正是因?yàn)樗麄兌紤延小Ｒ舱且驗(yàn)樗麄兌紤延小伴e情閑情”，視功名利祿如糞土，看榮辱得失皆云煙，視功名利祿如糞土，看榮辱得失皆云煙， “ “無(wú)案牘之無(wú)案牘之勞形勞形”，才有幸睹此盛景，是為，才有幸睹此盛景，是為“閑心閑心”。而一般凡夫

14、俗子汲汲于。而一般凡夫俗子汲汲于富貴，醉心于名利，既無(wú)時(shí)間，更無(wú)心思去發(fā)現(xiàn)、感受自然的美麗，富貴，醉心于名利，既無(wú)時(shí)間，更無(wú)心思去發(fā)現(xiàn)、感受自然的美麗，即便面對(duì)良辰美景，也往往視若無(wú)睹，這是多么悲哀呀！結(jié)尾作者即便面對(duì)良辰美景，也往往視若無(wú)睹，這是多么悲哀呀！結(jié)尾作者發(fā)出的感嘆實(shí)為全文的點(diǎn)睛之筆。發(fā)出的感嘆實(shí)為全文的點(diǎn)睛之筆。 超脫、豁達(dá)、鄙視、憤懣、自嘲超脫、豁達(dá)、鄙視、憤懣、自嘲 何夜無(wú)月？何處無(wú)竹柏？何夜無(wú)月？何處無(wú)竹柏？唉唉但少閑人如吾兩人者耳。但少閑人如吾兩人者耳。何夜無(wú)月？何處無(wú)竹柏？何夜無(wú)月？何處無(wú)竹柏？哈哈哈哈哈哈但少閑人如吾兩人者耳。但少閑人如吾兩人者耳。（四）、你從最后一段中悟出了怎樣的哲理？（四）、你從最后一段中悟出了怎樣的哲理？只要放寬心態(tài)，美麗無(wú)處不在。只要放寬心態(tài)，美麗無(wú)處不在。 何夜無(wú)月？何處無(wú)竹柏？但少閑人如吾何夜無(wú)