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文檔簡(jiǎn)介

1、 同學(xué)們,再過(guò)幾天就是中秋節(jié)了,同學(xué)們,再過(guò)幾天就是中秋節(jié)了, 最牽動(dòng)人們中秋情結(jié)的除了月餅,最牽動(dòng)人們中秋情結(jié)的除了月餅, 恐怕就是月亮了。月在古詩(shī)里是恐怕就是月亮了。月在古詩(shī)里是 溫柔多情的,要么是謙謙君子,溫柔多情的,要么是謙謙君子, 要么是窈窕淑女;要么是窈窕淑女; 要么象征著團(tuán)圓,要么象征著團(tuán)圓, 要么暗示著分離,要么暗示著分離, 給人的感覺(jué)給人的感覺(jué) 常常是一種淡淡常常是一種淡淡 的清涼的味道。的清涼的味道。 而這正迎合了文人的而這正迎合了文人的 雅興和追求平淡的雅興和追求平淡的 心理,所以心理,所以, ,文學(xué)家文學(xué)家 們常借月亮來(lái)們常借月亮來(lái) 抒寫(xiě)自己的情懷。同學(xué)們,抒寫(xiě)自己的情

2、懷。同學(xué)們, 能不能背幾句寫(xiě)月亮的能不能背幾句寫(xiě)月亮的詩(shī)詞名句呢?詩(shī)詞名句呢?床前明月光,疑是地上霜。床前明月光,疑是地上霜。 舉頭望明月,低頭思故鄉(xiāng)。舉頭望明月,低頭思故鄉(xiāng)。 李白李白海上生明月,天涯共此時(shí)。海上生明月,天涯共此時(shí)。 張九齡張九齡我寄愁心與明月,我寄愁心與明月,隨風(fēng)直到夜郎西。隨風(fēng)直到夜郎西。 李李 白白但愿人長(zhǎng)久,但愿人長(zhǎng)久,千里共嬋娟。千里共嬋娟。 蘇蘇軾軾記承天寺夜游記承天寺夜游 蘇軾蘇軾學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)一、熟讀、背誦課文;一、熟讀、背誦課文;二、識(shí)記作者;二、識(shí)記作者;三、了解作者及寫(xiě)作背景;三、了解作者及寫(xiě)作背景;四、掌握有關(guān)詞語(yǔ)解釋及語(yǔ)句翻譯;四、掌握有關(guān)詞語(yǔ)解釋

3、及語(yǔ)句翻譯;五、理解課文內(nèi)容和思想感情;五、理解課文內(nèi)容和思想感情;六、鑒賞文中描寫(xiě)月色的精妙語(yǔ)句。六、鑒賞文中描寫(xiě)月色的精妙語(yǔ)句。一、小聲朗讀一遍課文,給不認(rèn)識(shí)的字注上拼音。一、小聲朗讀一遍課文,給不認(rèn)識(shí)的字注上拼音。藻藻荇荇( )交橫)交橫xngxng掌握下列紅色字讀音(讀、寫(xiě)各兩遍)掌握下列紅色字讀音(讀、寫(xiě)各兩遍) 二、放聲朗讀課文(自讀、齊讀、分小組讀、個(gè)體二、放聲朗讀課文(自讀、齊讀、分小組讀、個(gè)體朗讀)朗讀) 蘇軾蘇軾(10371101)(10371101),字子瞻,號(hào)東坡居士,四川字子瞻,號(hào)東坡居士,四川眉山人,北宋時(shí)期著名文學(xué)眉山人,北宋時(shí)期著名文學(xué)家、書(shū)畫(huà)家。與父蘇洵和弟家

4、、書(shū)畫(huà)家。與父蘇洵和弟蘇轍合稱(chēng)蘇轍合稱(chēng)“三蘇三蘇”,都被列,都被列入入“唐宋八大家唐宋八大家”之中。蘇之中。蘇軾極富才華,剛直不阿,仕軾極富才華,剛直不阿,仕途多有不順,屢遭貶謫,但途多有不順,屢遭貶謫,但仍能樂(lè)觀(guān)豁達(dá)。仍能樂(lè)觀(guān)豁達(dá)。三、三、作者簡(jiǎn)介作者簡(jiǎn)介8 元豐二年(公元元豐二年(公元10791079年)七月,御史年)七月,御史李定等摘出蘇軾有關(guān)新法的詩(shī)句,說(shuō)他以李定等摘出蘇軾有關(guān)新法的詩(shī)句,說(shuō)他以詩(shī)訕謗,八月,將他逮捕入獄,這就是有詩(shī)訕謗,八月,將他逮捕入獄,這就是有名的名的“烏臺(tái)詩(shī)案烏臺(tái)詩(shī)案”。案件驚動(dòng)兩宮,蘇軾。案件驚動(dòng)兩宮,蘇軾因之幾喪性命。后經(jīng)范鎮(zhèn)、張方平等營(yíng)救,因之幾喪性命。后

5、經(jīng)范鎮(zhèn)、張方平等營(yíng)救,蘇軾于十二月獲釋出獄,被貶謫到黃州任蘇軾于十二月獲釋出獄,被貶謫到黃州任團(tuán)練副使,但不得簽書(shū)公事,也就是說(shuō)做團(tuán)練副使,但不得簽書(shū)公事,也就是說(shuō)做著有職無(wú)權(quán)的閑官。著有職無(wú)權(quán)的閑官。四、四、寫(xiě)作背景寫(xiě)作背景五、看注釋?zhuān)橘Y料,小組討論翻譯課文五、看注釋?zhuān)橘Y料,小組討論翻譯課文重點(diǎn)掌握下列句中紅色詞語(yǔ)重點(diǎn)掌握下列句中紅色詞語(yǔ) 1 1、月色入、月色入戶(hù)戶(hù)( ) 2 2、欣然欣然( )起行)起行 3 3、念念( )無(wú)與為樂(lè)者)無(wú)與為樂(lè)者 4 4、相與相與( )步于中庭步于中庭 5 5、蓋蓋( )竹柏影也)竹柏影也 6 6、但但( )少閑人如吾兩人者耳)少閑人如吾兩人者耳門(mén)門(mén)高興

6、的樣子高興的樣子想想一同,共同一同,共同表推測(cè),大概,原來(lái)是表推測(cè),大概,原來(lái)是只,只是只,只是重點(diǎn)掌握下列語(yǔ)句重點(diǎn)掌握下列語(yǔ)句念無(wú)與為樂(lè)者:念無(wú)與為樂(lè)者:相與相與步于中庭:步于中庭:庭下如積水空明:庭下如積水空明:但少閑人如吾兩人者耳:但少閑人如吾兩人者耳:想到?jīng)]有和(我)游樂(lè)的人。想到?jīng)]有和(我)游樂(lè)的人。一同走到庭院中。一同走到庭院中。好像積著水,清澈透明。好像積著水,清澈透明。只是缺少像我們兩個(gè)這樣的閑人罷了。只是缺少像我們兩個(gè)這樣的閑人罷了。整體翻譯課文整體翻譯課文 元豐六年十月十二日晚上,解開(kāi)衣服想要睡元豐六年十月十二日晚上,解開(kāi)衣服想要睡覺(jué)時(shí),月光照進(jìn)堂屋的門(mén)戶(hù),我愉快地起來(lái)走動(dòng)

7、。覺(jué)時(shí),月光照進(jìn)堂屋的門(mén)戶(hù),我愉快地起來(lái)走動(dòng)。想到?jīng)]有和我游樂(lè)的人,于是到承天寺找張懷民。想到?jīng)]有和我游樂(lè)的人,于是到承天寺找張懷民。張懷民也沒(méi)有睡覺(jué),我們便一同在庭院中散步。張懷民也沒(méi)有睡覺(jué),我們便一同在庭院中散步。 庭院中好像積滿(mǎn)水一樣清澈透明,水中藻、庭院中好像積滿(mǎn)水一樣清澈透明,水中藻、荇等水草縱橫交叉,原來(lái)是綠竹和翠柏的影子。荇等水草縱橫交叉,原來(lái)是綠竹和翠柏的影子。 哪夜沒(méi)有月光?哪里沒(méi)有綠竹和翠柏?只不哪夜沒(méi)有月光?哪里沒(méi)有綠竹和翠柏?只不過(guò)缺少像我們兩個(gè)這樣的閑人罷了。過(guò)缺少像我們兩個(gè)這樣的閑人罷了。六、再讀課文,小組探討下列問(wèn)題:六、再讀課文,小組探討下列問(wèn)題: (一)、課文

8、的每一段的主要內(nèi)容是什么?試用(一)、課文的每一段的主要內(nèi)容是什么?試用四字概括。三段文字在表達(dá)方式上有何區(qū)別?四字概括。三段文字在表達(dá)方式上有何區(qū)別? (二)、課文第二段描寫(xiě)庭中月色,著力表現(xiàn)了(二)、課文第二段描寫(xiě)庭中月色,著力表現(xiàn)了月色的什么特點(diǎn)?作者僅用十八字就為我們創(chuàng)造了一月色的什么特點(diǎn)?作者僅用十八字就為我們創(chuàng)造了一個(gè)如詩(shī)如畫(huà)的意境,你認(rèn)為這主要得益于怎樣的寫(xiě)作個(gè)如詩(shī)如畫(huà)的意境,你認(rèn)為這主要得益于怎樣的寫(xiě)作技巧?技巧? (三)、你覺(jué)得文中作者敘事,寫(xiě)景,抒情都是(三)、你覺(jué)得文中作者敘事,寫(xiě)景,抒情都是扣住哪一個(gè)字來(lái)寫(xiě)的?表達(dá)了作者怎樣的心情?扣住哪一個(gè)字來(lái)寫(xiě)的?表達(dá)了作者怎樣的心

9、情? (四)、你從最后一段中悟出了怎樣的哲理?(四)、你從最后一段中悟出了怎樣的哲理?1 1、尋伴夜游、尋伴夜游2 2、庭院月色、庭院月色3 3、月下感慨、月下感慨?dāng)⑹鰯⑹雒鑼?xiě)描寫(xiě)抒情抒情 (一)、課文每一段的主要內(nèi)容是什么?試(一)、課文每一段的主要內(nèi)容是什么?試用四字概括。三段文字在表達(dá)方式上有何區(qū)別?用四字概括。三段文字在表達(dá)方式上有何區(qū)別? (二)、課文第二段描寫(xiě)庭中月色,著力表現(xiàn)了月(二)、課文第二段描寫(xiě)庭中月色,著力表現(xiàn)了月色的什么特點(diǎn)?作者僅用十八字就為我們創(chuàng)造了一個(gè)如色的什么特點(diǎn)?作者僅用十八字就為我們創(chuàng)造了一個(gè)如詩(shī)如畫(huà)的意境,你認(rèn)為這主要得益于怎樣的寫(xiě)作技巧?詩(shī)如畫(huà)的意境,你

10、認(rèn)為這主要得益于怎樣的寫(xiě)作技巧? 、比喻。比喻。作者用作者用“積水空明積水空明”比喻庭院中月光的清澈透明;比喻庭院中月光的清澈透明;用用“藻荇交橫藻荇交橫”比喻月下美麗的竹柏倒影。本段雖未著一個(gè)比喻月下美麗的竹柏倒影。本段雖未著一個(gè)“月月”字,卻無(wú)處不見(jiàn)皎潔的月光。字,卻無(wú)處不見(jiàn)皎潔的月光。 、正面描寫(xiě)與側(cè)面烘托相結(jié)合。正面描寫(xiě)與側(cè)面烘托相結(jié)合?!胺e水空明積水空明”是就月光本是就月光本身而言,身而言,“藻荇交橫藻荇交橫”則以竹柏倒影來(lái)烘托月光。一正一側(cè),從則以竹柏倒影來(lái)烘托月光。一正一側(cè),從而創(chuàng)造出一個(gè)冰清玉潔的透明世界。而創(chuàng)造出一個(gè)冰清玉潔的透明世界。 、抓住瞬間的感覺(jué),把空明澄澈的月光寫(xiě)到

11、極處。抓住瞬間的感覺(jué),把空明澄澈的月光寫(xiě)到極處?!胺e水積水空明空明”是人在月光下產(chǎn)生的錯(cuò)覺(jué);先寫(xiě)假象是人在月光下產(chǎn)生的錯(cuò)覺(jué);先寫(xiě)假象“水中藻荇交錯(cuò)水中藻荇交錯(cuò)”,在明在明“本體本體”“”“竹柏影竹柏影”則把這種錯(cuò)覺(jué)推進(jìn)一層,更加使人感到則把這種錯(cuò)覺(jué)推進(jìn)一層,更加使人感到撲朔迷離,亦真亦幻。猛一抬頭看見(jiàn)了竹柏,這才醒悟:撲朔迷離,亦真亦幻。猛一抬頭看見(jiàn)了竹柏,這才醒悟:“藻荇藻荇”原來(lái)是月光下?lián)u曳的竹柏的影子,原來(lái)是月光下?lián)u曳的竹柏的影子,“空明空明”的的“積水積水”卻是一瀉卻是一瀉千里的冷月清光,愉悅之情頓現(xiàn)筆端,從而獲得千里的冷月清光,愉悅之情頓現(xiàn)筆端,從而獲得“采菊東籬下,采菊東籬下,悠然

12、見(jiàn)南山悠然見(jiàn)南山”的藝術(shù)效果。的藝術(shù)效果。 (三)、你覺(jué)得文中作者敘事,寫(xiě)景,抒情都是扣住哪一個(gè)字(三)、你覺(jué)得文中作者敘事,寫(xiě)景,抒情都是扣住哪一個(gè)字來(lái)寫(xiě)的?表達(dá)了作者怎樣的心情?來(lái)寫(xiě)的?表達(dá)了作者怎樣的心情? “閑閑” “閑人閑人”、“閑情閑情”、“閑心閑心” “ “閑閑”字堪稱(chēng)本文的文眼。入字堪稱(chēng)本文的文眼。入“夜夜”即即“解衣欲睡解衣欲睡”,見(jiàn),見(jiàn)“月月色入戶(hù)色入戶(hù)”便便“欣然起行欣然起行”,只因,只因“無(wú)與為樂(lè)者無(wú)與為樂(lè)者”就夜至就夜至“承天寺尋承天寺尋張懷民張懷民”,是,是“閑人閑人”之舉;而張懷民竟然之舉;而張懷民竟然“亦未寢亦未寢”,在夜深人,在夜深人靜之時(shí)興致盎然地與作者靜之

13、時(shí)興致盎然地與作者“步于中庭步于中庭”,可見(jiàn)張懷民也是一個(gè),可見(jiàn)張懷民也是一個(gè)“閑閑人人”;月照庭院,樹(shù)影婆娑,本尋常景觀(guān),在他們眼中卻如此充滿(mǎn);月照庭院,樹(shù)影婆娑,本尋常景觀(guān),在他們眼中卻如此充滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意,只有詩(shī)情畫(huà)意,只有“閑人閑人”才會(huì)有才會(huì)有“閑情閑情”品出個(gè)中意蘊(yùn)品出個(gè)中意蘊(yùn) 。正是因。正是因?yàn)樗麄兌际菫樗麄兌际恰伴e人閑人”,才會(huì),才會(huì)“結(jié)伴夜游結(jié)伴夜游”。也正是因?yàn)樗麄兌紤延小R舱且驗(yàn)樗麄兌紤延小伴e情閑情”,視功名利祿如糞土,看榮辱得失皆云煙,視功名利祿如糞土,看榮辱得失皆云煙, “ “無(wú)案牘之無(wú)案牘之勞形勞形”,才有幸睹此盛景,是為,才有幸睹此盛景,是為“閑心閑心”。而一般凡夫

14、俗子汲汲于。而一般凡夫俗子汲汲于富貴,醉心于名利,既無(wú)時(shí)間,更無(wú)心思去發(fā)現(xiàn)、感受自然的美麗,富貴,醉心于名利,既無(wú)時(shí)間,更無(wú)心思去發(fā)現(xiàn)、感受自然的美麗,即便面對(duì)良辰美景,也往往視若無(wú)睹,這是多么悲哀呀!結(jié)尾作者即便面對(duì)良辰美景,也往往視若無(wú)睹,這是多么悲哀呀!結(jié)尾作者發(fā)出的感嘆實(shí)為全文的點(diǎn)睛之筆。發(fā)出的感嘆實(shí)為全文的點(diǎn)睛之筆。 超脫、豁達(dá)、鄙視、憤懣、自嘲超脫、豁達(dá)、鄙視、憤懣、自嘲 何夜無(wú)月?何處無(wú)竹柏?何夜無(wú)月?何處無(wú)竹柏?唉唉但少閑人如吾兩人者耳。但少閑人如吾兩人者耳。何夜無(wú)月?何處無(wú)竹柏?何夜無(wú)月?何處無(wú)竹柏?哈哈哈哈哈哈但少閑人如吾兩人者耳。但少閑人如吾兩人者耳。(四)、你從最后一段中悟出了怎樣的哲理?(四)、你從最后一段中悟出了怎樣的哲理?只要放寬心態(tài),美麗無(wú)處不在。只要放寬心態(tài),美麗無(wú)處不在。 何夜無(wú)月?何處無(wú)竹柏?但少閑人如吾何夜無(wú)

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