工程測(cè)量實(shí)習(xí)報(bào)告內(nèi)容范文

1、1/ 15工程測(cè)量實(shí)習(xí)報(bào)告內(nèi)容范文通過 20XX20XX 年的工程測(cè)量實(shí)習(xí)，培養(yǎng)了我們的實(shí)踐動(dòng)手能力，充 分鍛煉了我們?cè)跍y(cè)量工作中的各方面能力的培養(yǎng)， 也培養(yǎng)了我們嚴(yán)謹(jǐn) 的學(xué)習(xí)態(tài)度以及對(duì)課堂上所學(xué)知識(shí)進(jìn)行進(jìn)一步深化和理解的能力。 通 過本次土木工程測(cè)量實(shí)習(xí)， 我有所收獲， 當(dāng)然也發(fā)現(xiàn)了自己的很多不 足。一、實(shí)習(xí)目的聯(lián)絡(luò)水準(zhǔn)儀的安置、 整平、瞄準(zhǔn)，能夠測(cè)量出任意兩點(diǎn)的高差， 掌握水準(zhǔn)儀的操作使用及保養(yǎng)方法，熟悉水準(zhǔn)路線的布設(shè)形式；掌握經(jīng)緯儀對(duì)中，整平，瞄準(zhǔn)，掌握水平角與豎直角的測(cè)量， 掌握經(jīng)緯儀的操作使用及保養(yǎng)方法；通過實(shí)習(xí)，熟練地掌握課堂理論知識(shí)和實(shí)踐操作技能；掌握鋼尺量距的方法；使用經(jīng)緯儀和

2、水準(zhǔn)儀測(cè)繪地形圖熟練地掌握小區(qū)域平面控制和高程控制的布設(shè)及測(cè)算方法， 掌 握大比例尺地形圖的測(cè)繪方法；提高動(dòng)手能力和分析問習(xí)題、 解決問習(xí)題的綜合能力， 為今后 參加工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)；培養(yǎng)熱愛專業(yè)、 熱愛集體和艱辛奮斗的精神， 逐步形成嚴(yán)謹(jǐn)務(wù) 實(shí)、團(tuán)結(jié)合作的工作作風(fēng)和吃苦耐勞的勞動(dòng)態(tài)度。2 / 15二、實(shí)習(xí)設(shè)備D S3 3 型微傾式水準(zhǔn)儀、DJ6 6 型光學(xué)經(jīng)緯儀、水準(zhǔn)尺、30m30m 鋼 尺、標(biāo)桿、繪圖紙、鉛筆、橡皮等。三、實(shí)習(xí)任務(wù)1.1. 控制點(diǎn)高程測(cè)量2.2. 豎直角度測(cè)量3.3. 水平角度測(cè)量4.4. 導(dǎo)線長(zhǎng)度測(cè)量5.5. 閉合導(dǎo)線業(yè)內(nèi)測(cè)量6.6. 數(shù)據(jù)的整理、計(jì)算7.7. 地形圖的

3、測(cè)繪四、實(shí)習(xí)的內(nèi)容與要求1.1. 平面控制測(cè)量 圖根平面控制測(cè)量一般采用閉合導(dǎo)線。（1 1）踏勘選點(diǎn)：根據(jù)測(cè)圖的目的目的和測(cè)區(qū)的地形情況，擬定 導(dǎo)線的布置形式，實(shí)地選定導(dǎo)線點(diǎn)并設(shè)立標(biāo)志。踏勘選點(diǎn)時(shí)注意：l l 相鄰點(diǎn)間要通視，方便測(cè)角和量邊；l l 點(diǎn)位要土質(zhì)堅(jiān)實(shí)的地方，以便于保存點(diǎn)的標(biāo)志和安置儀器；l l 導(dǎo)線邊長(zhǎng)要大致相等，以使測(cè)角的精度均勻；l l 導(dǎo)線點(diǎn)應(yīng)選擇四周地勢(shì)開闊的地點(diǎn)，以便于測(cè)圖時(shí)充分發(fā)揮控 制點(diǎn)的作用；l l 導(dǎo)線點(diǎn)的數(shù)量要足夠，密度要均勻，以便于控制整個(gè)測(cè)區(qū)。（2 2）水平角觀測(cè)：導(dǎo)線轉(zhuǎn)角用經(jīng)緯儀測(cè) 2 2 個(gè)測(cè)回。3 / 15（3 3）邊長(zhǎng)測(cè)量：導(dǎo)線邊長(zhǎng)可用經(jīng)緯儀視距法

4、測(cè)量，要求進(jìn)行往 返測(cè)量。（4 4）導(dǎo)線成果計(jì)算：首先件檢核外業(yè)測(cè)量數(shù)據(jù)，在觀測(cè)成果合 格的情況下，進(jìn)行閉合差調(diào)整，然后由起算數(shù)據(jù)推算個(gè)控制點(diǎn)的坐標(biāo)。（5 5）注意事項(xiàng)：照準(zhǔn)目的要消除視差，觀測(cè)水平角用縱絲照準(zhǔn) 目的，觀測(cè)豎直角用橫絲照準(zhǔn)目的。讀取豎盤讀數(shù)時(shí)，豎盤指標(biāo)水準(zhǔn)管氣泡必須居中。高程控制測(cè)量（1 1）外業(yè)測(cè)量外業(yè)測(cè)量用DS3 3 級(jí)水準(zhǔn)儀按四等水準(zhǔn)測(cè)量的要求進(jìn)行。（2 2）內(nèi)業(yè)計(jì)算在外業(yè)觀測(cè)成果檢核符合要求后， 根據(jù)一個(gè)已知點(diǎn)的高程和觀測(cè) 高程進(jìn)行閉合水準(zhǔn)路線的成果平差計(jì)算，推算出各個(gè)水準(zhǔn)點(diǎn)的高程。（ 3 3）注意事項(xiàng)讀取中絲讀數(shù)之前，必須使水準(zhǔn)管氣泡居中；水準(zhǔn)尺要豎立。地形圖的測(cè)繪（

5、1 1） 圖紙的準(zhǔn)備首先用對(duì)角線法繪制方格網(wǎng)， 然后展會(huì)控制點(diǎn)。展點(diǎn)后要做檢查， 用比例尺在圖紙上量取相鄰控制點(diǎn)之間的距離和實(shí)測(cè)距離相比較。（2 2） 碎步測(cè)量碎步測(cè)量采用經(jīng)緯儀配合量角器法， 根據(jù)視距測(cè)量的原理， 通過 測(cè)量并計(jì)算出立尺點(diǎn)與測(cè)站點(diǎn)間的水平距離和高差， 按極坐標(biāo)法將個(gè) 立尺點(diǎn)展繪在圖紙上并注明高程。4 / 15a a）碎步點(diǎn)的選取原則：地物取其外形輪廓希線轉(zhuǎn)點(diǎn)，地貌取其地形線上的坡度變化點(diǎn)。碎步點(diǎn)間隔要求圖上 2 2cmcm 間隔一個(gè)點(diǎn)，即間距為 15m15m。b b） 測(cè)圖時(shí)的間距：地物點(diǎn)應(yīng)小于 60m60m 地貌點(diǎn)應(yīng)小于 100m.100m.c c）地形測(cè)圖時(shí)，應(yīng)遵守1 1

6、： 500500、1 1: 10001000、1 1： 20002000 比例尺地 形圖圖示中的有關(guān)手冊(cè)。d d）注意事項(xiàng)：l l 測(cè)圖時(shí)，儀器對(duì)中誤差不應(yīng)大于圖上的 0.050.05Mm m（M為測(cè)圖比 例尺）；l l 安置儀器時(shí)，以較遠(yuǎn)控制點(diǎn)定向，較近控制點(diǎn)進(jìn)行檢查；l l 每測(cè)十幾個(gè)碎部點(diǎn)后，應(yīng)做歸零檢查，用經(jīng)緯儀重新瞄準(zhǔn)定向 點(diǎn)，檢查水平讀盤的讀數(shù)是否為 0 0。 00000000，其歸零差不超過 4 4；l l 在平坦地區(qū)，條件允許時(shí)可采用經(jīng)緯儀“平讀法”。 “平讀法” 的步驟為：瞄準(zhǔn)標(biāo)尺d讀水平度盤讀數(shù)d讀平距d讀中絲讀數(shù)* *d計(jì) 算H。五、測(cè)量的精度要求1.1.距離往返測(cè)量相對(duì)

7、誤差不超過 1/30001/3000；2.2. 水準(zhǔn)儀高差測(cè)量中高差閉合差在容許值士 12nmm12nmm 或士 4040Lmmmm 范圍內(nèi)；3.3. 測(cè)內(nèi)角時(shí)一測(cè)回中上、下半測(cè)回角值之差不得超過士4040。5/ 15六、實(shí)習(xí)中引起的誤差原因及解決方法1.1. 各種測(cè)量誤差的來源，其主要有三個(gè)方面：（ 1 1）. . 儀器誤差（儀器自己所決定，屬客觀誤差來源） 。（2 2）觀測(cè)誤差（由于人員的技術(shù)水平而造成，屬于主觀誤差來 源）。（3 3）外界影響誤差（受到如溫度、大氣折射等外界因素的影響 而這些因素又時(shí)時(shí)處于變動(dòng)中而難以控制，屬于可變動(dòng)誤差來源） 。2.2.減少測(cè)量誤差的方法： （1 1）在

8、儀器選擇上要選擇精度較高的適宜儀器。 （2 2）提高本身的測(cè)量水平，降低誤差水平。（3 3）通過各種處理數(shù)據(jù)的數(shù)學(xué)方法如： 距離測(cè)量中的溫度改正、 尺長(zhǎng)改正，屢次測(cè)量取均勻值等來減少誤差。七、 實(shí)習(xí)感悟 工程測(cè)量實(shí)習(xí)是所有土木工程學(xué)生必須完成的一門課程，雖然在 上工程測(cè)量課的時(shí)候做過一些測(cè)量， 但是那些實(shí)驗(yàn)主要是針對(duì)測(cè)量的 某一塊而專門做的， 我們總感覺缺乏一定的動(dòng)手的能力， 把理論知識(shí) 與實(shí)際操作相結(jié)合的能力， 因而我個(gè)人認(rèn)為很有須要把這次實(shí)習(xí)做好， 不單單是因?yàn)橐婚T課， 更重要的是它為我們以后工作提供了某些測(cè)量 的經(jīng)驗(yàn)。本次測(cè)量天氣比較炎熱，天氣情況比較復(fù)雜。其中，中間穿 插著考試， 因而

9、為期一周的測(cè)量我們可以利用的時(shí)間就很少了， 所以 本次測(cè)量我們總共測(cè)了四次，這次測(cè)量的主要任務(wù)是利用1 1：500500 的比例尺繪制地形圖，地點(diǎn)我們選在 2 2 號(hào)教學(xué)實(shí)驗(yàn)樓。通過本次實(shí)習(xí)， 穩(wěn)固、擴(kuò)大和加深了我們從課堂上所學(xué)的理論知 識(shí)，掌握了經(jīng)緯儀的基本操作，并到達(dá)了一定的熟練程度，而且還有 時(shí)機(jī)學(xué)會(huì)了地形圖的繪制方法。 除了從本次測(cè)量實(shí)習(xí)中獲得了測(cè)量實(shí) 際工作的初步經(jīng)驗(yàn)和基6 / 15本技能，還著重培養(yǎng)了我們的獨(dú)立工作能力，培養(yǎng)我們?cè)谑y(cè)現(xiàn)場(chǎng)發(fā)現(xiàn)問習(xí)題、解決問習(xí)題的能力， 而且進(jìn)一步熟 練了測(cè)量?jī)x器的使用技能， 提高了數(shù)據(jù)計(jì)算能力和對(duì)數(shù)據(jù)的敏感程度， 并對(duì)測(cè)繪小區(qū)域大比例尺地形圖的全過

10、程有了一個(gè)全面和系統(tǒng)的認(rèn) 識(shí)。由于平常我們鍛煉的時(shí)機(jī)少之又少， 所以我們很珍惜這一次的實(shí) 習(xí)們這個(gè)組的每個(gè)組員都分別進(jìn)行獨(dú)立的觀察， 記錄每一站， 對(duì)經(jīng)緯 儀測(cè)量都是在現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行計(jì)算， 發(fā)現(xiàn)問習(xí)題及時(shí)解決， 沒有對(duì)上一步的 檢核，絕不進(jìn)行下一步的測(cè)量，做到步步有檢核，回來后還要對(duì)內(nèi)業(yè) 進(jìn)行準(zhǔn)確計(jì)算，因?yàn)檫@樣做不但可以避免誤差的積累， 及時(shí)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤， 更可以提高測(cè)量的效率， 避免測(cè)量的不準(zhǔn)確還要進(jìn)行重測(cè)。 即便重測(cè)， 我們懷著嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，錯(cuò)了就返工，決不草率。直至符合測(cè)量要求為 止。我們深知搞工程這一行，需要的就是細(xì)心、耐心、毅力和做事嚴(yán) 謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度。只有這樣，日后走上工作崗位才會(huì)得心應(yīng)手，少走彎路

11、。MV 篇二一、實(shí)習(xí)目的與要求1.1.掌握水準(zhǔn)儀的安置、 整平、瞄準(zhǔn)與讀數(shù)和測(cè)定地面兩點(diǎn)間的高 差；2.2. 掌握全站儀對(duì)中、整平、瞄準(zhǔn)與讀數(shù)等基本操作要領(lǐng)；3.3. 掌握小地區(qū)碎布測(cè)量布點(diǎn)方式；4.4. 掌握測(cè)繪學(xué)的水準(zhǔn)測(cè)量和導(dǎo)線測(cè)量的一般方法；5.5. 了解和掌握測(cè)繪有關(guān)內(nèi)業(yè)處理軟件的基本使用；6.6. 培養(yǎng)同學(xué)們的基本功，充分鍛煉同學(xué)們?cè)跍y(cè)，記，算繪各個(gè)方 面的能7 / 15力；7.7. 幫助同學(xué)們形成良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)和個(gè)人責(zé)任感；8.8. 充分認(rèn)識(shí)到測(cè)量工作的科學(xué)性， 精密性，引導(dǎo)專業(yè)素質(zhì)的養(yǎng)成；9.9. 培養(yǎng)同學(xué)們快速，嚴(yán)謹(jǐn)而有創(chuàng)造性的解決實(shí)際問習(xí)題的能力。二、實(shí)習(xí)任務(wù)1.1. 要

12、學(xué)習(xí)進(jìn)行：控制點(diǎn)高程測(cè)量；導(dǎo)線測(cè)量；水準(zhǔn)、閉合導(dǎo)線內(nèi) 業(yè)計(jì)算；2.2. 每小組將學(xué)校南、西校區(qū)共 2020 個(gè)水準(zhǔn)點(diǎn)進(jìn)行四等水準(zhǔn)閉合路 線的測(cè)量，并根據(jù)其中一個(gè)已知高程的水準(zhǔn)點(diǎn)推算出其它水準(zhǔn)點(diǎn)的高 程。3.3. 每小組完成一個(gè)指定區(qū)域的導(dǎo)線測(cè)量（包括高程） 。4.4. 每小組完成提交一份水準(zhǔn)測(cè)量的成果表、 一份水準(zhǔn)測(cè)量的原始 記錄數(shù)據(jù)的電子表格格式、一份導(dǎo)線測(cè)量的布點(diǎn)圖、一份點(diǎn)之記表、 一份導(dǎo)線測(cè)量的原始測(cè)量數(shù)據(jù)的記錄表格格式和導(dǎo)線測(cè)量成果的精 度匯報(bào)。5.5. 每小組完成教師手冊(cè)的任務(wù)并提交一份實(shí)習(xí)匯報(bào)。三、實(shí)習(xí)項(xiàng)目方案在教師的分配下，本小組的實(shí)習(xí)任務(wù)由 x x 月 x x 日起，共為時(shí)兩周

13、，實(shí)習(xí)詳細(xì)內(nèi)容由兩大部分組成：1.1.在 xxxx 學(xué)院南、西校區(qū)內(nèi)，對(duì)校內(nèi)的 2020 個(gè)控制點(diǎn)采用閉合路線 進(jìn)行四等水準(zhǔn)測(cè)量，并且閉合路線每條線路，必須進(jìn)行往返測(cè)加密， 及相應(yīng)的內(nèi)業(yè)處理；時(shí)間安排：x x 月 x x 日xx 月 x x 日。2.2.在 xxxx 學(xué)院南校區(qū)中，以圖書館為中心，包括圖書館前的廣場(chǎng) 和草坪、圖書館后的水上匯報(bào)廳和圖書館南北兩側(cè)的草坪進(jìn)行碎步點(diǎn) 的布設(shè)和將布設(shè)的碎步點(diǎn)采用導(dǎo)線測(cè)量的方式測(cè)量其坐標(biāo)和高程， 及相應(yīng) 的內(nèi)業(yè)8 / 15處理。四、作業(yè)方法1.1. 四等水準(zhǔn)測(cè)量：本小組共有成員 4 4 人，在施測(cè)水準(zhǔn)測(cè)量的時(shí)候， 人員分配情況是： 跑尺員（前，后尺各兩人

14、） ，觀測(cè)員，記錄員由四人按天依次進(jìn)行輪 換。詳細(xì)作業(yè)方法如下： 在選取了適宜的水準(zhǔn)路線和固定點(diǎn)之后 （水 準(zhǔn)路線見附圖），開始進(jìn)行第一測(cè)站的觀測(cè)， 將水準(zhǔn)尺立于固定點(diǎn)上做為后視， 水 準(zhǔn)儀放置在水準(zhǔn)路線附近適宜位置， 然后在施測(cè)途徑前進(jìn)方向上取儀 器與后尺大致相等距離放置尺墊， 在尺墊上樹立前尺。 隨后觀測(cè)員對(duì) 水準(zhǔn)儀進(jìn)行整平， 并按“后后前前”的順序?qū)蟪咔俺哌M(jìn)行讀數(shù)。 在 一測(cè)站完畢后， 通知后尺移站， 此時(shí)前一站的前視點(diǎn)變?yōu)楹笠徽镜暮?視點(diǎn)，按照與前一站相同的工作程序完成該站的測(cè)量， 直到完成該測(cè)段為止2.2. 導(dǎo)線測(cè)量在導(dǎo)線測(cè)量過程中， 對(duì)小組成員進(jìn)行了如下分配： 兩人負(fù)責(zé)棱鏡 與配

15、套腳架，一人為觀測(cè)員，一人為記錄員。詳細(xì)的作業(yè)方法如下： 在組織組員對(duì)測(cè)區(qū)進(jìn)行了勘察情況下選定 了控制點(diǎn)，在確定已知點(diǎn)位置后，按照閉合導(dǎo)線觀測(cè)法進(jìn)行觀測(cè)：將 全站儀安置在第i i 站的基座中，棱鏡分別安置在后視點(diǎn) i i 和前視點(diǎn) i+1i+1 的基座中，進(jìn)行導(dǎo)線測(cè)量，分別讀取六種觀測(cè)值：水平角B,距 離S,豎角a,儀器高 i i，目的高u；在同一測(cè)站處進(jìn)行兩個(gè)測(cè)回的 測(cè)量，對(duì)兩個(gè)測(cè)繪的結(jié)果進(jìn)行檢校，結(jié)果合格后轉(zhuǎn)9 / 15站，如前一站進(jìn)行 觀測(cè),直到閉合導(dǎo)線測(cè)量完畢。在整個(gè)過程中都應(yīng)該遵守導(dǎo)線測(cè)量的對(duì)于誤差的要求進(jìn)行。五、實(shí)習(xí)總結(jié)歸納 在實(shí)習(xí)過程中,我從技術(shù),團(tuán)隊(duì)合作,專業(yè)素質(zhì)等方面都有了極

16、 大的收獲：從技術(shù)方面來說, 這次實(shí)習(xí)給了一次我將所學(xué)知識(shí)進(jìn)行運(yùn)用來解 決實(shí)際問習(xí)題的時(shí)機(jī), 在實(shí)習(xí)過程中, 許多原來其實(shí)不熟練的知識(shí)逐 步被清晰的理解,許多原來沒有重視的方面也得到了穩(wěn)固, 更在發(fā)現(xiàn) 及解決問習(xí)題的過程實(shí)驗(yàn)中學(xué)習(xí)到了不少新東西, 在課本中所提到的 技術(shù)要求之外,我在以下幾個(gè)方面我有了比較深的領(lǐng)會(huì)：在實(shí)際測(cè)量的過程中, 由于困難的出現(xiàn), 不可避免的會(huì)影響成員 的情緒,從而影響測(cè)量工作的進(jìn)行,在這里,就需要團(tuán)隊(duì)精神發(fā)揮作 用，大家共同解決問習(xí)題， 作為一個(gè)整體來戰(zhàn)勝困難；由于完成水準(zhǔn) 測(cè)量手冊(cè)的時(shí)間有限，工作量有非常的大，再加上天氣較熱，每天早 上六點(diǎn)左右就開始工作， 下午又要到

17、七點(diǎn)辦才能收工， 但終于我們還 是完成了手冊(cè)的測(cè)量任務(wù)。從專業(yè)素質(zhì)的角度來看， 我也獲益非淺， 使我更加意識(shí)到了測(cè)繪 工作的科學(xué)性，精密性和艱辛性。即便在我們的實(shí)習(xí)這樣精度要求不太嚴(yán)格的測(cè)量工作中， 許多限 差的單位都是以毫米， 秒等小單位來進(jìn)行度量的， 這是測(cè)繪工作具有 高精密性的直觀的反映； 對(duì)于測(cè)繪工作科學(xué)性， 精密性和艱辛性的直 觀認(rèn)識(shí)，我更加領(lǐng)會(huì)到作為一名合格的測(cè)繪工作者應(yīng)該也必須使自己 具有相應(yīng)的專業(yè)素質(zhì)。因此，在實(shí)際測(cè)量中我們盡量作到認(rèn)真， 錯(cuò)了就返工，決不草率 . . 認(rèn)識(shí)到了在工程中，需要的就是細(xì)心，做事嚴(yán)謹(jǐn)，一個(gè)小數(shù)點(diǎn)的錯(cuò)誤 就可能影響全10 / 15局， 這也培養(yǎng)了我們做

18、事嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)， 而這也是專業(yè)素 質(zhì)的基礎(chǔ)。MV-篇三一、實(shí)習(xí)目的通過本項(xiàng)實(shí)習(xí)可以使我們掌握水準(zhǔn)儀、 經(jīng)緯儀的使用技術(shù)， 掌握 鋼尺量距的一般方法， 熟悉土木工程施工控制網(wǎng)的布網(wǎng)原則， 掌握高 程控制測(cè)量及平差方法， 掌握導(dǎo)線網(wǎng)的測(cè)量程序和坐標(biāo)推算方法， 了 解測(cè)繪大比例尺地形圖的程序， 為我們?cè)趯?shí)踐中綜合運(yùn)用測(cè)量手段解 決工程問習(xí)題提供基本訓(xùn)練。二、實(shí)習(xí)內(nèi)容實(shí)習(xí)的第一天也就是 1919 年 x x 月 x x 日，上午宋教師給我們?cè)敿?xì)介 紹了這次實(shí)習(xí)的內(nèi)容和一些在實(shí)習(xí)過程中可能出現(xiàn)的注意事項(xiàng)。我們 被分成 1414 個(gè)小組，每組 1111 個(gè)人， 實(shí)習(xí)的內(nèi)容就是每個(gè)小組完成一個(gè) 1 1: 50

19、0500 比例尺、范圍 200200X200200m m 的地形圖一張。領(lǐng)到器材之后， 大家便興致飽滿地開赴實(shí)習(xí)場(chǎng)地， 位置在我們所 住的生活區(qū)。分頭找到D組的十個(gè)控制點(diǎn)之后，大家商討了一下測(cè)量 的任務(wù)分配和方法，很快便在D1010 點(diǎn)開始了我們控制點(diǎn)高程測(cè)量的 工作。我們這次四等水準(zhǔn)測(cè)量采用的方法是雙面尺法， 我負(fù)責(zé)的任務(wù)是 后四站的數(shù)據(jù)記錄、 計(jì)算與檢核工作。 因?yàn)樗玫膬x器是自動(dòng)安平水 準(zhǔn)儀，粗平之后就可直接讀數(shù)，簡(jiǎn)單方便。記錄數(shù)據(jù)的同時(shí)便要進(jìn)行 計(jì)算，看本站的測(cè)量是否有效。比如前后視距差不得超過 5m5m 前后視 距累計(jì)差不得超過 10m10m 雙面尺法的觀測(cè)順序是“后- -前- -前

20、- -后”，測(cè) 得的數(shù)據(jù)比較多，數(shù)據(jù)之間的關(guān)系一定要清楚。尺子紅、黑面有常數(shù) 差K,兩把尺子紅面的起點(diǎn)不一樣，計(jì)算時(shí)有固定的11 / 15公式。 其中比較 容易混淆的是數(shù)據(jù) （1717） 和均勻高差的計(jì)算， 需要加 （減） 100m100mm m以 消除紅面起始點(diǎn)不同造成的影響。 1010 站測(cè)完之后我便做了平差計(jì)算， 環(huán)線閉合差為.5mm.5mm 在四等水準(zhǔn)測(cè)量的技術(shù)要求范圍之內(nèi)。下午短暫的休息之后， 我們便在一起商量著水平角測(cè)量 （導(dǎo)線網(wǎng) 內(nèi)角）和邊長(zhǎng)測(cè)量的如何操作。因?yàn)橛?1111 個(gè)組員，所以決定分組進(jìn) 行，我被分到測(cè)量水平角。為了繪制地形圖，必須建立導(dǎo)線網(wǎng)，測(cè)定 控制點(diǎn)的平面位置信息

21、。我們所要建立的控制網(wǎng)是小區(qū)域控制網(wǎng)， 水 準(zhǔn)面可以近似為水平面， 可以采用直角坐標(biāo)系直接在平面上進(jìn)行坐標(biāo) 的正算和反算。 經(jīng)緯儀對(duì)中的操作我們都沒有做過， 所以一上來大家 有點(diǎn)不知所措， 都依據(jù)自己對(duì)課本理論的理解做著嘗試， 為此花費(fèi)了 不少的時(shí)間。我們先在一個(gè)控制點(diǎn)上設(shè)站， 用測(cè)回法觀測(cè)導(dǎo)線內(nèi)角一測(cè)回。 因 為沒有標(biāo)桿的問習(xí)題， 我們便用兩把水準(zhǔn)尺替代， 雖然問習(xí)題解決了 但還是比較的費(fèi)事。 其中我們遇到一個(gè)內(nèi)角測(cè)得的角度和目測(cè)的居然 也有很大差距，才想到目的點(diǎn)的順序顛倒了，測(cè)得的是外角的度數(shù)。 在傍晚時(shí)候教師過來輔導(dǎo)， 教給我們一個(gè)簡(jiǎn)單的對(duì)中整平的方法， 也 說了其他操作的注意點(diǎn)。因?yàn)閲L

22、試了失敗所以更覺得受益匪淺。第二天（x x 月 x x 日）早上 6 6 點(diǎn)大家便集合了，繼續(xù)著昨天的測(cè)量 工作。因?yàn)檎{(diào)節(jié)經(jīng)緯儀的同學(xué)對(duì)昨天教師的講解有了領(lǐng)會(huì)， 越來越順 手，我們測(cè)量的過程也變得很流暢。我們還用測(cè)釬替代水準(zhǔn)尺，比之 前定點(diǎn)更簡(jiǎn)單準(zhǔn)確了。趕到中午便結(jié)束了 1010 個(gè)點(diǎn)的測(cè)量，最后的角 度閉合差為 8484，沒有超過限值。同時(shí)，量邊的同學(xué)也結(jié)束了他們的 工作。下午，我們進(jìn)行導(dǎo)線網(wǎng)坐標(biāo)的計(jì)算。這個(gè)過程比較費(fèi)事，但我們 也借此熟12 / 15悉了一下有關(guān)的計(jì)算， 對(duì)那些數(shù)據(jù)的意義也有了進(jìn)一步的領(lǐng) 會(huì)。之后即是控制點(diǎn)的展繪，意外的是居然有 8 8 個(gè)控制點(diǎn)在內(nèi)，突然 意識(shí)到我們所要測(cè)

23、得范圍原來也不小。 晚上趕緊想了想碎部測(cè)量的方 案，也將是最費(fèi)事的了。第三天（ x x 月 x x 日），還是早上 6 6 點(diǎn)，大家仍然很有激 - - 情。因?yàn)?之前沒有碎部測(cè)量的學(xué)習(xí)，大家對(duì)教師所給的方法都有不同的理解， 在經(jīng)過劇烈的爭(zhēng)論之后，終于達(dá)成一致，不過也花費(fèi)了不少時(shí)間。我 們一開始測(cè)的是D6 6點(diǎn)，我負(fù)責(zé)現(xiàn)場(chǎng)的繪圖工作。架好經(jīng)緯儀，對(duì)中 整平，量取儀器高 i i ，然后將水準(zhǔn)尺立在所定點(diǎn)，使經(jīng)緯儀中絲讀數(shù) * *和 i i 相等，這樣用計(jì)算高差的時(shí)候簡(jiǎn)單。我們均使用視距法施測(cè)， 以D5 5 點(diǎn)為準(zhǔn)，盤左順時(shí)針測(cè)設(shè)各點(diǎn)。負(fù)責(zé)記錄數(shù)據(jù)的同學(xué)記下上、 中、下絲的數(shù)值和水平度盤、豎直度盤的

24、度數(shù)，負(fù)責(zé)計(jì)算的同學(xué)計(jì)算 出水平角和豎直角， 用得到測(cè)站點(diǎn)至碎部點(diǎn)的距離。 我根據(jù)水平角和 距離畫出碎部點(diǎn)的位置。 上午的工作進(jìn)展的很慢， 到中午的時(shí)候僅僅測(cè)完兩個(gè)控制點(diǎn)的碎部。下午集合后我們總結(jié)歸納了上午測(cè)量出現(xiàn)的問習(xí)題， 在操作上做 了幾點(diǎn)改良。在瞄準(zhǔn)時(shí)，將豎盤讀數(shù)調(diào)整到 9090 0000 0000，水平度盤 讀數(shù)調(diào)整到 0 00000 0000，這樣得到的豎直角a=0=0,水平角B就 是讀數(shù)，計(jì)算時(shí)就特別簡(jiǎn)單。我們先在所要測(cè)的碎部點(diǎn)上標(biāo)注符號(hào)， 這樣一個(gè)順時(shí)針 360360就將所有點(diǎn)測(cè)完了。這樣D4 4 和D7 7 點(diǎn)的碎部 測(cè)量很快就結(jié)束了。 可問習(xí)題也就在現(xiàn)在出現(xiàn)了， 由這四個(gè)點(diǎn)控

25、制點(diǎn) 測(cè)得的位置信息畫出的圖形不能完全吻合， 和實(shí)際情況有較大的出入， 我們疑心是由兩種不同方法的誤差引起的，于是重新測(cè)設(shè)D6 6 和D5 5 點(diǎn)。最終的結(jié)果顯示方法都是對(duì)的，只是幾個(gè)點(diǎn)讀數(shù)有差錯(cuò)。這也教 訓(xùn)我們?cè)谝院蟮臏y(cè)量工作要更加認(rèn)真認(rèn)真。13 / 15第四天（x x 月 x x 日），總結(jié)歸納了昨天出現(xiàn)的狀況，所有人都輕車 熟路地展開了工作， 我的畫圖工作都快跟不上他們的節(jié)奏。 上午的測(cè) 量工作基本上沒有什么出現(xiàn)問習(xí)題，除了很少的幾個(gè)無法測(cè)設(shè)的點(diǎn)， 我們順利完成了 1010 個(gè)點(diǎn)的碎部點(diǎn)測(cè)定。組里其他的人也完成了路中 高程的測(cè)量工作。 因?yàn)檫@幾天的高強(qiáng)度工作， 下午大家都休息了半天。 晚上我便開始著手準(zhǔn)備正式圖樣的繪制工作。第五天和第六天我都負(fù)責(zé)繪圖， 組里其他的部分成員在戶外將那 些經(jīng)緯儀沒有標(biāo)定的或者無法標(biāo)定的部分進(jìn)行詳細(xì)的測(cè)量， 還有路寬、 花壇的長(zhǎng)短、樓房的拐角和突出部分等等。 在繪圖的過程中有很多