陽光幼兒園消防安全培訓(xùn)記錄文本

1、消防安全培訓(xùn)記錄幼兒園消防安全培訓(xùn)記錄單位幼兒園時(shí)間2015年9月主持人王立琦地點(diǎn)會(huì)議室防止火災(zāi)的基本措施一切防火措施都是為了防止產(chǎn)生燃燒的條件，防止燃燒條件互相結(jié)合、互相作用。根據(jù)物質(zhì)燃燒的原理，防火的基本措施是：1 .控制可燃物?？扇嘉锸侨紵^程的物質(zhì)基礎(chǔ)，所以對(duì)可燃物質(zhì)的使用要謹(jǐn)慎小心。在選材時(shí),盡量用難燃或不燃的材料代替可燃材料，如用水泥代替木料建筑房屋，用防火漆浸涂可燃物以提咼耐火性能；對(duì)于具有火災(zāi)、爆炸危險(xiǎn)性的廠房，采用抽風(fēng)或通風(fēng)方法以降低可燃?xì)怏w、蒸氣和粉 塵在空氣中的濃度；凡是能發(fā)生相互作用的物品，要分開存放等3 .清除火源。如采取隔離火源、控制溫度、接地、避雷、安裝防爆燈、遮

2、擋等措施，防止可燃物遇明火或溫度升高而起火。4 .阻止火勢、爆炸波的蔓延。為阻止火勢、爆炸波的蔓延，就要防止新的燃燒條件形成，從而防止火災(zāi)擴(kuò)大，減少火災(zāi)損失。具體措施有：在可 燃?xì)怏w管路上安裝阻火器、安全水封；機(jī)車、輪船、汽車、推土機(jī)的排煙和排氣系統(tǒng)戴防火帽；在壓力容器設(shè)備上安裝防爆膜、安全閥；在建筑物之間留防火間距、筑防火墻。參加人員全體教師記錄人新愛單位幼兒園時(shí)間2015年10月主持人王立琦地點(diǎn)會(huì)議室、滅火器的種類很多，按其移動(dòng)方式可分為：手提式和推車式；按驅(qū)動(dòng)滅火劑的動(dòng)力來源可分為：儲(chǔ)氣瓶式、儲(chǔ)壓式、化學(xué)反應(yīng)式：按所充裝的火火劑則又可分為： 泡沫、干粉、鹵代烷、二氧化碳、酸堿、清水等、手

3、提式于粉滅火器的使用方法 滅火時(shí)，可手提或肩扛滅火器快速奔赴火場，在 距燃燒處5米左右放下滅火器。如在室外應(yīng)選擇站在上風(fēng)方向噴射。使用的干粉滅 火器若是儲(chǔ)氣瓶式，操作者應(yīng)一手緊握噴槍、另一手提起儲(chǔ)氣瓶上的開啟提環(huán)。如 果儲(chǔ)氣瓶的開啟是手輪式的，則向逆時(shí)針方向旋開，并旋到最高位臵，隨即提起滅 火器。當(dāng)干粉噴山后迅速對(duì)準(zhǔn)火焰的根部掃射滅火。 使用的于粉滅火器若是儲(chǔ)壓式， 操作者應(yīng)先將開啟把上的保險(xiǎn)銷拔下，然后握住噴射軟管前端噴嘴部，另一只手將 開啟壓把壓下，打開滅火器進(jìn)行滅火。滅火器在使用時(shí)，一手應(yīng)始終壓下壓把，不 能放開，否則會(huì)中斷噴射。干粉滅火器撲救可燃、易燃液體火災(zāi)時(shí)，應(yīng)對(duì)準(zhǔn)火焰根 部掃射，

4、如果被撲救的液體火災(zāi)呈流淌燃燒時(shí)應(yīng)對(duì)準(zhǔn)火焰根部由近而遠(yuǎn)，并左右掃 射，直至把火焰全部撲滅。如果可燃液體在容器燃燒，使用者應(yīng)對(duì)準(zhǔn)火焰根部左右 晃動(dòng)掃射，使噴射出的干粉流覆蓋整個(gè)容器開口表面；當(dāng)火焰被趕出容器時(shí)，使用 者仍應(yīng)繼續(xù)噴射，直至將火焰全部撲滅。在撲救容器可燃液體火災(zāi)時(shí)，應(yīng)注意不能 將噴嘴直接對(duì)準(zhǔn)液面噴射，防止噴流的沖擊力使可燃液體濺出而擴(kuò)大火勢，造成滅 火困難。如果當(dāng)可燃液體在金屬容器中燃燒時(shí)間過長，容器的壁溫已高于撲救可燃 液體的自燃點(diǎn)，此時(shí)極易造成滅火后再復(fù)燃的現(xiàn)象，若與泡沫類滅火器聯(lián)用，則滅火效果更佳。參加人員全體職工記錄人新愛幼兒園消防安全培訓(xùn)記錄單位幼兒園時(shí)間2015年11月主

5、持人王立琦地點(diǎn)會(huì)議室滅火的基本常識(shí)人們長期與火災(zāi)作斗爭，積累了豐富的滅火經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)出4種滅火的 基本方法：1 .冷卻法。降低燃燒物的溫度，使溫度低于燃點(diǎn)，從而燃燒過程停止。 如用水和二氧化碳直接噴射燃燒物，往火源附近未燃燒物上噴灑滅火劑防止形成新的火點(diǎn)。2. 窒息法。減少燃燒區(qū)域的氧氣量，阻止空氣注入燃燒區(qū)域或用不燃燒物質(zhì)沖淡空氣，使火焰熄滅。如用不燃或難燃的石棉被、濕麻袋、濕 棉被等捂蓋燃燒物；用砂土埋沒燃燒物；往著火空間灌入惰性氣體、蒸 汽；往燃燒物上噴射氮?dú)狻⒍趸嫉?；封閉已著火的建筑物、設(shè)備的 孔洞。3 .隔離法。使燃燒物和未燃燒物隔離 ，限制燃燒圍。如將火源附近的可燃、易燃、易爆和

6、助燃物搬走；關(guān)閉可燃?xì)怏w、液體管路的閥門，減少和阻止可燃物進(jìn)入燃燒環(huán)境；堵截流散的燃燒液體；拆除與火源毗連的易燃建筑和設(shè)備。4 .抑制法。使滅火劑參與到燃燒反應(yīng)過程中去，中斷燃燒的連鎖反應(yīng)。如往燃燒物上噴射干粉等滅火劑。參加人員全體教師記錄人新愛幼兒園消防安全培訓(xùn)記錄單位幼兒園時(shí)間2015年12月主持人王立琦地點(diǎn)會(huì)議室防止火災(zāi)的基本措施一切防火措施都是為了防止產(chǎn)生燃燒的條件，防止燃燒條件互相結(jié)合、互相作 用。根據(jù)物質(zhì)燃燒的原理，防火的基本措施是：1 .控制可燃物?？扇嘉锸侨紵^程的物質(zhì)基礎(chǔ)，所以對(duì)可燃物質(zhì)的使用要謹(jǐn)慎 小心。在選材時(shí)，盡量用難燃或不燃的材料代替可燃材料，如用水泥代替木料建筑房

7、屋,用防火漆浸涂可燃物以提高耐火性能；對(duì)于具有火災(zāi)、爆炸危險(xiǎn)性的廠房，采用抽 風(fēng)或通風(fēng)方法以降低可燃?xì)怏w、蒸氣和粉塵在空氣中的濃度；凡是能發(fā)生相互作用的 物品,要分開存放等。2 .隔絕空氣。使用易燃易爆物的生產(chǎn)過程應(yīng)在密封的設(shè)備進(jìn)行；對(duì)有異常危險(xiǎn) 的生產(chǎn),可充裝惰性氣體保護(hù)；隔絕空氣儲(chǔ)存某些危險(xiǎn)化學(xué)品，如金屬鈉存于煤油中， 磷存于水中,硫化碳用水封閉存放等。3 .清除火源。如采取隔離火源、控制溫度、接地、避雷、安裝防爆燈、遮擋等 措施,防止可燃物遇明火或溫度升咼而起火4 .阻止火勢、爆炸波的蔓延。為阻止火勢、爆炸波的蔓延 ，就要防止新的燃燒條件形成，從而防止火災(zāi)擴(kuò)大，減少火災(zāi)損失。具體措施有：

8、在可燃?xì)怏w管路上安裝阻 火器、安全水封；機(jī)車、輪船、汽車、推土機(jī)的排煙和排氣系統(tǒng)戴防火帽；在壓力容器設(shè)備上安裝防爆膜、安全閥；在建筑物之間留防火間距、筑防火墻。參加人員全體教師記錄人新愛幼兒園消防安全培訓(xùn)記錄單位幼兒園時(shí)間2016年1月主持人 I王立琦I地點(diǎn)I會(huì)議室火災(zāi)逃生知識(shí)在火災(zāi)中，被困人員應(yīng)有良好的心理素質(zhì)，保持鎮(zhèn)靜，不要驚慌，不盲目地行動(dòng)，從而選 擇正確的逃生方法。下面列舉幾種常見的逃生方法：1 盡量利用建筑物的設(shè)施逃生利用建筑物已有的設(shè)施進(jìn)行逃生，是爭取逃生時(shí)間，提高逃生率的重要辦法。（1）利用消防電梯進(jìn)行疏散逃生，但著火時(shí)普通電梯千萬不能乘坐；（2）利用室的防煙樓梯、普通樓梯、封閉

9、樓梯進(jìn)行逃生；（3）利用建筑物的陽臺(tái)、通廊、避難層、室設(shè)臵的緩降器、救生袋、安全 繩等進(jìn)行逃生；（4）利用觀光樓梯避難逃生；（5）利用墻邊落水管進(jìn)行逃生；（6）利用房間 床單等物連接起來進(jìn)行逃生。2 .不同部位、不同條件下人員的逃生方法（1 ）當(dāng)某一樓層某一部位起火，且火勢已經(jīng)開始發(fā)展時(shí)，應(yīng)注意聽廣播通知，廣播會(huì)告訴著火 的摟層，以及安全疏散的路線、方法等。不要一聽有火警就驚慌失措盲目行動(dòng)。（2 ）當(dāng)房間起火，且門已被火封鎖，室人員不能順利疏散時(shí)，可另尋其它通道。（3 ）如果是晚上聽到報(bào)警，首先應(yīng)該用手背去接觸房門，試一試房門是否已變熱，如果是熱的，門 不能打開，否則煙和火就會(huì)沖進(jìn)臥室；如果房

10、門不熱，火勢可能還不大，通過正常的途徑逃離房間是可能的。離開房間以 后，一定要隨手關(guān)好身后的門，以防火勢蔓延。3 .火災(zāi)逃生時(shí)的注意事項(xiàng)（1 ）不能因?yàn)轶@慌而忘記報(bào)警。進(jìn)入高層建筑后應(yīng)注意通道，警鈴、滅火器位臵，一旦火災(zāi)發(fā)生，要立即按警鈴或打。延緩報(bào)警是很危險(xiǎn)的。（2）不能一見低層起火就往下跑，低樓層發(fā)生火災(zāi)后，如果上層的人都往下跑，反而會(huì)給救援增加困難。正確的做法是應(yīng)更上一層樓。（3）不能盲目從窗口往下跳，當(dāng)被大火困在房無法脫身時(shí)，要用濕毛巾捂住鼻子，阻擋煙氣侵襲，耐 心等待救援，并想方設(shè)法報(bào)警呼救。（4）不能乘普通電梯逃生。高樓起火后容易斷電，這時(shí)候 乘普通電梯就有“卡殼”的可能，使疏散失

11、敗。（5）不能在濃煙彌漫時(shí)直立行走。大火伴著濃 煙騰起后，應(yīng)在地上爬行，避免嗆煙和中毒。參加人員全體教師記錄人新愛幼兒園消防安全培訓(xùn)記錄單位幼兒園時(shí)間2016年2月火災(zāi)報(bào)警首先要向附近人員發(fā)出火警信號(hào)，同時(shí)應(yīng)以最快捷的方式報(bào)告消防隊(duì)，然后再通知單位領(lǐng)導(dǎo) 和有關(guān)部門，這是報(bào)警的基本程序。1）向附近人員報(bào)警1、在辦公樓、工廠車間、倉庫、居民區(qū)、影劇院、歌舞廳、賓館、飯店、商場等場所，都可以 采用大聲呼喊、敲鑼、廣播或按火災(zāi)警鈴等方法報(bào)警。2、報(bào)警時(shí)，最好多種方法并用，凡是能引起人們注意的、發(fā)出聲響的東西都可以做為報(bào)警的器具，促使人們了解緊急情況，迅速采取必 要的行動(dòng)。2）向消防隊(duì)報(bào)警一旦發(fā)現(xiàn)火災(zāi)，

12、除向附近人員發(fā)出警報(bào)外，應(yīng)盡一切可能打向消防隊(duì)報(bào)告火警。 我國的火警專 線為：119?！?119 ”火警撥通后，千萬不要驚慌，應(yīng)講清楚如下容：1、起火地點(diǎn)的詳細(xì)地址和單位名稱，如所在的區(qū)、縣、街道門牌號(hào)或鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村莊和起火單位名 稱。2、起火的部位，著火的物質(zhì)，火勢的大小，是否有人員被困等情況。3、報(bào)警人及，以便聯(lián)系。要注意聽消防隊(duì)值班人員的詢問，要正確、簡潔地予以回答，待值班 人員說明消防隊(duì)車已去火場時(shí)，才能掛斷。報(bào)警后，盡可能到單位門口或路口迎候消防車，并帶 領(lǐng)消防車趕赴火場。3）報(bào)警注意事項(xiàng)1、一旦發(fā)現(xiàn)起火，要冷靜地觀察，了解火勢情況，選擇恰當(dāng)方式報(bào)警，不要驚慌失措、貽誤時(shí) 間。2、向附近

13、人群報(bào)警時(shí)，要盡量使周圍人群明白什么地點(diǎn)和什么東西著火，是通知人們前來滅火， 還是讓他們緊急疏散。如果火勢在初起階段，短時(shí)間還不能造成較大危害時(shí)，應(yīng)注意通報(bào)火警方 法和圍，避免人們因情況不明而引起驚慌混亂，爭相逃生，局勢失去控制，造成大量人員傷亡。3、發(fā)生火災(zāi)后要及時(shí)報(bào)警，不要因某些因素，晚報(bào)、不報(bào)，延誤了滅火最佳時(shí)機(jī)，導(dǎo)致小火釀 成重災(zāi)。參加人員全體教師記錄人新愛幼兒園消防安全培訓(xùn)記錄單位幼兒園時(shí)間2016年3月職工基本防火常識(shí) 每個(gè)崗位上的員工都應(yīng)按照下面要求，做好防火工作：1、自覺遵守消防法規(guī)、消防安全規(guī)章制度和保障消防安全的操作規(guī)程。2、知道本單位、本工種、本崗位的火災(zāi)危險(xiǎn)性和防火措施

14、、事故應(yīng)急措施。3、接受消防安全教育和培訓(xùn)，掌握本職工作所需的消防技能，如有關(guān)消防設(shè)施 的性能4、發(fā)現(xiàn)火災(zāi)事故隱患應(yīng)及時(shí)向上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告，及時(shí)消除火災(zāi)隱患，積極糾正和 制止違反消防法規(guī)的行為。5、掌握自防自救的基本技能，會(huì)報(bào)火警、會(huì)正確使用滅火器材、會(huì)撲救初起火 災(zāi)。6、明確自己在滅火和應(yīng)急疏散預(yù)案中的義務(wù)和責(zé)任，積極參加消防演練。7、不得損壞或擅自挪用、拆除、停用消防器材，不得圈占消火栓，不得占用防 火間距，不得堵塞消防通道。8、禁止攜帶火種進(jìn)入校園、儲(chǔ)存易燃易爆場所，禁止非法攜帶易燃易爆危險(xiǎn)物 品進(jìn)入公共場所或乘坐公共交通工具。此外，消防法第5條規(guī)定，任何單位、個(gè)人都有維護(hù)消防安全、保護(hù)消

15、防設(shè)施、預(yù)防火災(zāi)、報(bào)告火警的義務(wù)。任何單位、成年公民都有參加組織的滅火工 作的義務(wù)。參加人員全體教師 記錄人新愛幼兒園消防安全培訓(xùn)記錄單位幼兒園時(shí)間2016年4月主持人王立琦地點(diǎn)會(huì)議室常見的火災(zāi)隱患可能造成火災(zāi)危險(xiǎn)的不安全因素叫做火災(zāi)隱患。一般來說，屬于下列情況之一的，都可以認(rèn) 為是火災(zāi)隱患：1、建筑布局不合理的，發(fā)生火災(zāi)后易蔓延或影響其他建筑物安全的，比如，大量的車間、倉庫 連成一片，無防火間距和防火分隔；2、建筑物的結(jié)構(gòu)和耐火等級(jí)與其使用性質(zhì)不相符的，不符合防火規(guī)要求的；3、建筑物的通風(fēng)采暖系統(tǒng)、電氣設(shè)備、部裝飾裝修不符合要求的；4、火源、熱源、電源距可燃物較近的；5、禁火區(qū)有火源的，例如

16、在油庫區(qū)吸煙、動(dòng)火；6、易燃、易爆危險(xiǎn)性較大的場所的電氣設(shè)臵不符合防火防爆要求的；7、易燃、易爆場所沒有按規(guī)定設(shè)臵避雷設(shè)施的，或避雷設(shè)備失效的；8、應(yīng)設(shè)臵消除靜電裝臵而未安裝的，或靜電裝臵不符合要求及失效的；9、電焊工、電工、油漆工等從事具有火災(zāi)危險(xiǎn)性的操作工種人員不具備消防常識(shí)，未經(jīng)安全教 育培訓(xùn)上崗的；10、生產(chǎn)、經(jīng)營、儲(chǔ)存易燃易爆物品人員未經(jīng)消防培訓(xùn)，不具備安全常識(shí)上崗的；11、消防水源不足的；12、未按要求配備滅火器材或消防器材缺乏及損壞的；13、損壞或擅自挪用、拆除、停用消防器材、設(shè)施的；14、占用防火間距，如在防火間距堆放可燃物品；15、工作車間、倉庫設(shè)臵員工宿舍的；16、易燃物品

17、生產(chǎn)、儲(chǔ)存、運(yùn)輸、包裝不符合規(guī)定的，性質(zhì)相抵觸的物品混存的；17、室消火栓系統(tǒng)、自動(dòng)噴淋系統(tǒng)、自動(dòng)報(bào)警系統(tǒng)等固定消防設(shè)施不符合要求的；18、缺少防火制度和相應(yīng)措施，工作人員不懂防火和滅火知識(shí)的；19、電氣設(shè)備的類型與使用場所不相適應(yīng)，電氣設(shè)備接觸不良、缺之安全裝臵的。20、安全疏散出口少，消防通道不符合規(guī)定或堵塞消防通道的，無疏散指示標(biāo)志，無事故照明 的或失火后影響人員疏散和消防車輛通行、影響水源使用的。參加人員全體教師記錄人新愛幼兒園消防安全培訓(xùn)記錄單位幼兒園時(shí)間2016年5月主持人王立琦地點(diǎn)會(huì)議室消防栓的使用性能和方法消火栓的性能：消火栓是與自來水管網(wǎng)直接連通的， 隨時(shí)打開都會(huì)有3公斤左右

18、壓力的清水噴出。它適合撲救 木材、棉絮類火災(zāi)。消火栓的使用方法：室消火栓一般都設(shè)置在建筑物公 共部位的墻壁上，有明顯的標(biāo)志，有水龍帶和水槍。當(dāng)發(fā) 生火災(zāi)時(shí)，找到離火場距離最近的消火栓，打開消火栓箱 門，取出水帶，將水帶的一端接在消火栓出水口上，另一 端接好水槍，拉到起火點(diǎn)附近后方可打開消火栓閥門。注 意：在確認(rèn)火災(zāi)現(xiàn)場供電已斷開的情況下，才能用水進(jìn)行 撲救。參加人員全體教師記錄人新愛單位幼兒園時(shí)間主持人王立琦地點(diǎn)會(huì)議室參加人員全體教師記錄人 新愛單位幼兒園時(shí)間主持人王立琦地點(diǎn)會(huì)議室參加人員全體教師記錄人 新愛單位幼兒園時(shí)間主持人王立琦地點(diǎn)會(huì)議室參加人員全體教師記錄人 新愛單位幼兒園時(shí)間主持人王

19、立琦地點(diǎn)會(huì)議室參加人員全體教師記錄人 新愛單位幼兒園時(shí)間主持人王立琦地點(diǎn)會(huì)議室參加人員全體教師記錄人 新愛單位幼兒園時(shí)間主持人王立琦地點(diǎn)會(huì)議室參加人員全體教師記錄人 新愛單位幼兒園時(shí)間主持人王立琦地點(diǎn)會(huì)議室參加人員全體教師記錄人 新愛單位幼兒園時(shí)間主持人王立琦地點(diǎn)會(huì)議室參加人員全體教師記錄人 新愛單位幼兒園時(shí)間主持人王立琦地點(diǎn)會(huì)議室參加人員全體教師記錄人 新愛單位幼兒園時(shí)間主持人王立琦地點(diǎn)會(huì)議室參加人員全體教師記錄人 新愛單位幼兒園時(shí)間主持人王立琦地點(diǎn)會(huì)議室參加人員全體教師記錄人 新愛單位幼兒園時(shí)間主持人王立琦地點(diǎn)會(huì)議室參加人員全體教師記錄人 新愛單位幼兒園時(shí)間主持人王立琦地點(diǎn)會(huì)議室參加人員全體教師記錄人 新愛單位幼兒園時(shí)