蒸騰作用2014

1、看圖說出實驗過程及現(xiàn)象看圖說出實驗過程及現(xiàn)象將帶葉枝條插將帶葉枝條插入紅墨水中入紅墨水中葉片中的葉片中的_被染紅被染紅橫切面上橫切面上_被染紅被染紅縱切面上可以看到縱切面上可以看到_被染紅被染紅說出實驗過程和現(xiàn)象說出實驗過程和現(xiàn)象環(huán)割樹皮環(huán)割樹皮將健康枝條的樹皮環(huán)剝一圈將健康枝條的樹皮環(huán)剝一圈,在環(huán)剝的在環(huán)剝的_方形成瘤狀物。方形成瘤狀物。下列兩個圖中哪個為導管，哪個為篩管，下列兩個圖中哪個為導管，哪個為篩管，你判斷的依據(jù)是什么？你判斷的依據(jù)是什么？ AB比較導管和篩管比較導管和篩管運輸結構運輸結構 結構特點結構特點存在部位存在部位 運輸物質(zhì)運輸物質(zhì) 運輸方向運輸方向?qū)Ч軐Ч芎Y管篩管1 1、植

2、物體內(nèi)有幾條運輸線？運輸?shù)奈镔|(zhì)分別是、植物體內(nèi)有幾條運輸線？運輸?shù)奈镔|(zhì)分別是什么？什么？ 2 2、根吸收的水和無機鹽通過什么結構運輸？、根吸收的水和無機鹽通過什么結構運輸？3 3、葉制造的有機物通過什么結構運輸？、葉制造的有機物通過什么結構運輸？4 4、導管和篩管的運輸方向有什么區(qū)別？、導管和篩管的運輸方向有什么區(qū)別？5 5、樹瘤是怎樣形成的？、樹瘤是怎樣形成的？知識梳理知識梳理一、運輸現(xiàn)象一、運輸現(xiàn)象1.紅墨水浸泡楊樹枝條紅墨水浸泡楊樹枝條葉脈和木質(zhì)部變紅葉脈和木質(zhì)部變紅2.環(huán)剝枝條環(huán)剝枝條環(huán)剝上方形成瘤狀物環(huán)剝上方形成瘤狀物二、運輸結構二、運輸結構結構特點結構特點 存在部位存在部位 運輸物

3、質(zhì)運輸物質(zhì) 運輸方向運輸方向?qū)Ч軐Ч芎Y管篩管比較導管和篩管比較導管和篩管運輸結構運輸結構 結構特點結構特點存在部位存在部位 運輸物質(zhì)運輸物質(zhì) 運輸方向運輸方向?qū)Ч軐Ч芩兰毎?，橫死細胞，橫壁消失壁消失木質(zhì)部木質(zhì)部水和無機水和無機鹽鹽由下向上由下向上篩管篩管活細胞，橫活細胞，橫壁上有小孔壁上有小孔韌皮部韌皮部有機物有機物由上向下由上向下 楊樹莖橫切楊樹莖橫切（木本植物）（木本植物）玉米莖橫切玉米莖橫切（草本植物）（草本植物）木本植物與草本植物莖的區(qū)別木本植物與草本植物莖的區(qū)別（觀察楊樹莖和高粱莖的橫切面）（觀察楊樹莖和高粱莖的橫切面）觀察現(xiàn)象觀察現(xiàn)象顯微鏡下不同莖的結構顯微鏡下不同莖的結構楊樹楊樹

4、玉米玉米形成層形成層外樹皮（表皮）外樹皮（表皮）內(nèi)樹皮（韌皮部）內(nèi)樹皮（韌皮部）木質(zhì)部木質(zhì)部髓髓形成層具有分裂能力形成層具有分裂能力楊樹莖的結構楊樹莖的結構草本植物莖的結構草本植物莖的結構篩管篩管導管導管沒有形成層，莖不能加粗沒有形成層，莖不能加粗外樹皮外樹皮木質(zhì)部木質(zhì)部髓部髓部韌皮部韌皮部形成層形成層木本植物具有的年輪木本植物具有的年輪教學反饋教學反饋n我國南方有我國南方有“筍有多大，竹有多粗筍有多大，竹有多粗”的說法。的說法。竹筍鉆出土面就有了與長成后同樣的粗細，這竹筍鉆出土面就有了與長成后同樣的粗細，這說明竹筍莖的結構中沒有說明竹筍莖的結構中沒有 （ ） A、韌皮部、韌皮部 B、形成層、

5、形成層 C、木質(zhì)部、木質(zhì)部 D、髓、髓年輪就像年輪就像一部植物的一部植物的“歷史書歷史書”！1看課本看課本p3頁圖頁圖5-4和和P5頁圖頁圖5-8，請同學，請同學們說出木質(zhì)莖和草質(zhì)莖的區(qū)別們說出木質(zhì)莖和草質(zhì)莖的區(qū)別為什么說為什么說“大樹底下好乘涼大樹底下好乘涼”？為什么往往在陰天或傍晚移栽植物？為什么往往在陰天或傍晚移栽植物？森林附近地區(qū)往往降雨較多，為什么？森林附近地區(qū)往往降雨較多，為什么？水和無機鹽運輸?shù)膭恿λ蜔o機鹽運輸?shù)膭恿?-蒸騰作用蒸騰作用學習目標學習目標n1、理解蒸騰作用的概念、過程和意義，了解、理解蒸騰作用的概念、過程和意義，了解蒸騰作用與人類生產(chǎn)生活的關系。蒸騰作用與人類生產(chǎn)

6、生活的關系。n2、 通過觀察蒸騰作用的演示實驗培養(yǎng)學生的通過觀察蒸騰作用的演示實驗培養(yǎng)學生的實驗動手能力、觀察能力；實驗動手能力、觀察能力；3、通過對實驗現(xiàn)象的分析培養(yǎng)分析問題的思、通過對實驗現(xiàn)象的分析培養(yǎng)分析問題的思維能力。維能力。4、通過學習蒸騰作用的過程及其他相關知識，、通過學習蒸騰作用的過程及其他相關知識，建立植物體與外界環(huán)境相適應的觀點，增強生建立植物體與外界環(huán)境相適應的觀點，增強生態(tài)意識，提高對綠化祖國、保護環(huán)境的認識。態(tài)意識，提高對綠化祖國、保護環(huán)境的認識。看書第看書第7頁和頁和8頁，回答下列問題頁，回答下列問題n1.葉的表皮上有許多葉的表皮上有許多_，水分可以不斷以，水分可以不

7、斷以_狀狀n態(tài)從植物體內(nèi)散失到大氣中，這個過程叫做態(tài)從植物體內(nèi)散失到大氣中，這個過程叫做 _ n植物的蒸騰作用主要是通過植物的蒸騰作用主要是通過 完成的。完成的。（第（第7頁第一段）頁第一段）n2._是植物體內(nèi)水分和無機鹽運輸?shù)闹饕獎恿ΑＪ侵参矬w內(nèi)水分和無機鹽運輸?shù)闹饕獎恿?。（第（?頁第二段）頁第二段）n3.植物的蒸騰作用可以促進植物的蒸騰作用可以促進_的運輸；還能降的運輸；還能降低低_，防止高溫對植物體的傷害。蒸騰作用可，防止高溫對植物體的傷害。蒸騰作用可以提高空氣的以提高空氣的_，增加，增加_,在地球的在地球的 循環(huán)循環(huán)過程中起著重要的作用過程中起著重要的作用.n（第七頁第二段第三段）（

8、第七頁第二段第三段）請看請看P6P6學生活動學生活動 觀察植物體內(nèi)水的散失現(xiàn)象觀察植物體內(nèi)水的散失現(xiàn)象n1.1.本實驗的目的要求是本實驗的目的要求是? ?n2.2.看方法步驟看方法步驟n3.3.討論討論n(1)(1)為什么要在水面滴加植物油為什么要在水面滴加植物油? ?n(2)(2)描述描述A A、B B兩個實驗裝置內(nèi)發(fā)生的變化。兩個實驗裝置內(nèi)發(fā)生的變化。 現(xiàn)象鐘罩內(nèi)壁變化鐘罩內(nèi)壁變化燒杯液面變化燒杯液面變化A 有葉片有葉片B 無葉片無葉片出現(xiàn)水珠出現(xiàn)水珠未出現(xiàn)水珠未出現(xiàn)水珠下降下降未變未變是從葉片的什么地方散發(fā)出來的？是從葉片的什么地方散發(fā)出來的？是從氣孔散發(fā)出來的。是從氣孔散發(fā)出來的。思考

9、：兩個裝置內(nèi)的變化說明了什么？思考：兩個裝置內(nèi)的變化說明了什么？鐘罩鐘罩內(nèi)的水珠是以液體形式從氣內(nèi)的水珠是以液體形式從氣孔中流出來的呢？還是以氣體狀態(tài)孔中流出來的呢？還是以氣體狀態(tài)從氣孔中散發(fā)出來的呢？從氣孔中散發(fā)出來的呢？是以氣體狀態(tài)散發(fā)出來的。 葉片的表皮葉片的表皮氣孔氣孔保衛(wèi)細胞和氣孔保衛(wèi)細胞和氣孔為什么說水分只能從葉片的氣孔中為什么說水分只能從葉片的氣孔中散發(fā)出來呢散發(fā)出來呢 ？l 葉表皮細胞的外壁上有一層不透水的角質(zhì)層。葉表皮細胞的外壁上有一層不透水的角質(zhì)層。 可防止葉內(nèi)水分的散失，所以說水分只能從可防止葉內(nèi)水分的散失，所以說水分只能從 葉片的氣孔散發(fā)出去。葉片的氣孔散發(fā)出去。 （3

10、 3）你能推測裝置內(nèi)水）你能推測裝置內(nèi)水“移動移動”的路徑及原因。的路徑及原因。 （4）蒸騰量的大小由什么來控制？）蒸騰量的大小由什么來控制？ 氣孔的張開或閉合可以調(diào)節(jié)，氣孔的張開或閉合可以調(diào)節(jié)，使植物體內(nèi)經(jīng)常持著適量的水分。使植物體內(nèi)經(jīng)常持著適量的水分。保衛(wèi)細胞保衛(wèi)細胞氣孔氣孔(半月形半月形) 關閉關閉打開打開氣孔主要分布在葉片的氣孔主要分布在葉片的下表面下表面葉片上表面和下表面的氣孔數(shù)量一樣多葉片上表面和下表面的氣孔數(shù)量一樣多嗎？為什么？嗎？為什么？上表面上表面下表面下表面一一. .蒸騰作用的概念和過程蒸騰作用的概念和過程1.1.概念概念水分以氣體狀態(tài)從體內(nèi)散發(fā)到體外的過程。水分以氣體狀態(tài)

11、從體內(nèi)散發(fā)到體外的過程。2.2.部位部位 主要在葉片進行，氣體從氣孔散失主要在葉片進行，氣體從氣孔散失小結小結人往高處走人往高處走, ,水往低處流，水往低處流，而大樹體內(nèi)的水分卻為何而大樹體內(nèi)的水分卻為何能從低處流到高處？能從低處流到高處？二二. .植物蒸騰作用的意義植物蒸騰作用的意義還有還有202千克的水到哪去了？千克的水到哪去了？想一想：一株玉米從出苗到結出果實一生大約需要一株玉米從出苗到結出果實一生大約需要204千克的水，其中只有大約千克的水，其中只有大約2千克的水參千克的水參與組成植物體和用于維持生理過程。與組成植物體和用于維持生理過程。植物吸收的水的去向植物吸收的水的去向作為組成成分

12、的水：作為組成成分的水：1.872千克千克維持生理過程的水：維持生理過程的水：0.25千克千克蒸發(fā)消耗的水蒸發(fā)消耗的水: 202.106千克千克生長期總的用水量：生長期總的用水量：204.228千克千克你能解釋嗎？你能解釋嗎？ 植物吸入體內(nèi)的水分，只有植物吸入體內(nèi)的水分，只有1%左右真正用于左右真正用于 各種生理過程和保留在植物體內(nèi)，而各種生理過程和保留在植物體內(nèi)，而99%左左 右的水分卻被蒸騰掉了。是不是一種浪費？右的水分卻被蒸騰掉了。是不是一種浪費？ 俗話說俗話說:”人往高處走人往高處走,水往低處流水往低處流”,土壤中的土壤中的 水和無機鹽為什么能從下面的根到達上面的水和無機鹽為什么能從下

13、面的根到達上面的 葉，其上升的動力是什么？葉，其上升的動力是什么？我們用塑料管喝飲料時，如果嘴不用力我們用塑料管喝飲料時，如果嘴不用力吸，飲料能進入到口中嗎？為什么？吸，飲料能進入到口中嗎？為什么？不能。因為缺少使飲料沿著吸管上升的動力。不能。因為缺少使飲料沿著吸管上升的動力。蒸騰作用產(chǎn)生蒸騰作用產(chǎn)生蒸騰拉力蒸騰拉力是水分上升的主要動力是水分上升的主要動力 水和無機鹽運輸水和無機鹽運輸方向方向-只能由下往只能由下往上上意義意義1 1蒸騰作用同樣可以促進根對水分的蒸騰作用同樣可以促進根對水分的吸收吸收，原因何在？，原因何在？這是因為葉片里的水分蒸騰出去之后，這是因為葉片里的水分蒸騰出去之后，葉肉

14、細胞缺水，就要吸收葉脈中導管里的水葉肉細胞缺水，就要吸收葉脈中導管里的水分，從而促進水分從根通過導管上升到葉里，分，從而促進水分從根通過導管上升到葉里，這也促使根從土壤中吸收了水分。這也促使根從土壤中吸收了水分。你能說出蒸騰作用有什么意義呢意義意義2 2促進植物體內(nèi)水分和無機鹽的運輸。促進植物體內(nèi)水分和無機鹽的運輸。這是因為無機鹽只有溶解在水里，才能被根這是因為無機鹽只有溶解在水里，才能被根吸收。導管中的水分里就溶解有各種無機鹽，吸收。導管中的水分里就溶解有各種無機鹽，所以隨著水分在導管中的上升，無機鹽也隨所以隨著水分在導管中的上升，無機鹽也隨著上升，并且最終進入到葉片。著上升，并且最終進入到

15、葉片。 蒸騰作用的意義蒸騰作用的意義炎熱的夏天，一只手是干燥的，另一只炎熱的夏天，一只手是干燥的，另一只手沾滿了水，哪一只手感到?jīng)鏊?？為什么手沾滿了水，哪一只手感到?jīng)鏊?？為什么？沾滿水的手感到?jīng)鏊?。這是因為水分蒸沾滿水的手感到?jīng)鏊?。這是因為水分蒸發(fā)會帶走手上的熱量。發(fā)會帶走手上的熱量。意義意義3.3.蒸騰作用同樣可以降低植物體的溫蒸騰作用同樣可以降低植物體的溫度度，使植物體不至于在炎熱的夏天受高溫，使植物體不至于在炎熱的夏天受高溫的傷害。這是因為通過植物體內(nèi)水分的散的傷害。這是因為通過植物體內(nèi)水分的散失，帶走了植物體內(nèi)一部分熱量的緣故。失，帶走了植物體內(nèi)一部分熱量的緣故。二蒸騰作用的意義n促進

16、植物體從土壤中吸收水分促進植物體從土壤中吸收水分n促進水分和無機鹽的運輸促進水分和無機鹽的運輸n使植物體有效的散熱使植物體有效的散熱1為什么說為什么說“大樹底下好乘涼大樹底下好乘涼”？ .大樹下面的樹蔭，沒有陽光照射，氣溫大樹下面的樹蔭，沒有陽光照射，氣溫較低；另外，大樹的蒸騰作用和光合作用較低；另外，大樹的蒸騰作用和光合作用分別增加了周圍大氣的濕度和氧。分別增加了周圍大氣的濕度和氧。思考引言中提出來的問題2 2為什么最好在陰天或傍晚移栽植物？為什么最好在陰天或傍晚移栽植物？ 移栽后的菜苗或花草為什么要遮陰？移栽后的菜苗或花草為什么要遮陰？都是為了降低蒸騰作用，提高移栽植物都是為了降低蒸騰作用

17、，提高移栽植物的成活率。的成活率。 3 3森林附近地區(qū)，往往降雨較多，森林附近地區(qū)，往往降雨較多，這是什么原因？這是什么原因？ 森林可以增加大氣濕度，使天空云量增森林可以增加大氣濕度，使天空云量增多，從而增加降水量。因此，大規(guī)模地植樹多，從而增加降水量。因此，大規(guī)模地植樹造林是減輕干旱、調(diào)節(jié)氣候的一種重要措施。造林是減輕干旱、調(diào)節(jié)氣候的一種重要措施。由此可見，蒸騰作用不是在浪費水，由此可見，蒸騰作用不是在浪費水， 而是對植物的生活具有重要的意義！而是對植物的生活具有重要的意義！ 我國北方地區(qū)處于溫帶，每到秋季，由于氣溫降我國北方地區(qū)處于溫帶，每到秋季，由于氣溫降低，雨水減少，植物根部的吸收作用

18、降低，植物體得到低，雨水減少，植物根部的吸收作用降低，植物體得到的水分和無機物很少，植物不能正常的進行光合、呼吸的水分和無機物很少，植物不能正常的進行光合、呼吸和蒸騰等生理活動。如果繼續(xù)保留葉，葉就會蒸騰出大和蒸騰等生理活動。如果繼續(xù)保留葉，葉就會蒸騰出大量水分，從而威脅到植物本身的生存。量水分，從而威脅到植物本身的生存。 葉柄本來是硬挺挺的長在樹枝上的，到了秋葉柄本來是硬挺挺的長在樹枝上的，到了秋天，隨著氣溫的下降，葉柄基部就形成了幾天，隨著氣溫的下降，葉柄基部就形成了幾層很脆弱的薄壁細胞。由于這些細胞很容易層很脆弱的薄壁細胞。由于這些細胞很容易互相分離，所以叫離層。當離層形成以后稍互相分離

19、，所以叫離層。當離層形成以后稍有微風便會斷裂，于是樹葉就會飄落下來了。有微風便會斷裂，于是樹葉就會飄落下來了。 溫帶植物在深秋落葉，是植物減少蒸騰，溫帶植物在深秋落葉，是植物減少蒸騰，保持體內(nèi)水分，度過寒冷和干旱季節(jié)的一種保持體內(nèi)水分，度過寒冷和干旱季節(jié)的一種適應性，這種適應性是植物在長期進化過程適應性，這種適應性是植物在長期進化過程中形成的。中形成的。蒸騰作用的強弱受什么外界條件影響呢？蒸騰作用的強弱受什么外界條件影響呢？ 下表是某一植物在一天中某些時段的失水量。下表是某一植物在一天中某些時段的失水量。時 間（時）失 水 量（克）7：00-8：001909：00-10：0020911：00-

20、12：0022113：00-14：0023315：00-16：0022717：00-18：0021319：00-20：0019021：00-22：0010023：00-24：0090光照強度光照強度環(huán)境溫度環(huán)境溫度空氣濕度空氣濕度空氣流動狀況空氣流動狀況你能說說影響蒸騰作用的因素嗎？你能說說影響蒸騰作用的因素嗎？一、蒸騰作用的概念：一、蒸騰作用的概念：二、蒸騰作用的主要器官：二、蒸騰作用的主要器官： 氣體進出葉片的窗口：氣體進出葉片的窗口： 氣孔主要分布在葉片的：氣孔主要分布在葉片的：三、影響蒸騰作用的主要因素：三、影響蒸騰作用的主要因素：四、蒸騰作用的意義是：四、蒸騰作用的意義是： 氣孔由什

21、么細胞組成：氣孔由什么細胞組成：水分以氣態(tài)從植物體內(nèi)散發(fā)到體外的過程。水分以氣態(tài)從植物體內(nèi)散發(fā)到體外的過程。葉葉氣孔氣孔保衛(wèi)細胞（含葉綠體）保衛(wèi)細胞（含葉綠體）下表面下表面光照強度，環(huán)境溫度，空氣濕度光照強度，環(huán)境溫度，空氣濕度和空氣流通狀況和空氣流通狀況促進植物體從土壤中吸收水分，促進植物體從土壤中吸收水分，促進水分和無機鹽從根部運輸促進水分和無機鹽從根部運輸使植物體有效的散熱。使植物體有效的散熱。n我們生活在這片綠土上我們生活在這片綠土上,她給予她給予我們氧氣我們氧氣,給予我們良好的生活給予我們良好的生活環(huán)境，給予我們許多許多環(huán)境，給予我們許多許多請記住每年的請記住每年的3月月12日日為我

22、國的為我國的植樹節(jié)植樹節(jié)! 師友相互檢查以下基本知識師友相互檢查以下基本知識 1、水和無機鹽向上運輸?shù)闹饕獎恿κ鞘裁?？、水和無機鹽向上運輸?shù)闹饕獎恿κ鞘裁矗?、蒸騰作用的主要器官是什么？、蒸騰作用的主要器官是什么？3、水分是從哪里散失的？、水分是從哪里散失的？4、影響蒸騰作用的主要因素有哪些？、影響蒸騰作用的主要因素有哪些？5、蒸騰作用的意義是什么？、蒸騰作用的意義是什么？選擇題選擇題1.植物進行蒸騰作用的主要器官是植物進行蒸騰作用的主要器官是 A.根根B.莖莖C.葉片葉片D.花花2.控制蒸騰作用強弱的結構是控制蒸騰作用強弱的結構是 n A保衛(wèi)細胞保衛(wèi)細胞 B氣孔氣孔 n C葉片葉片 D根毛根

23、毛3.蒸騰作用時，水分是以什么狀態(tài)散失的？蒸騰作用時，水分是以什么狀態(tài)散失的？n A液態(tài)液態(tài) B氣態(tài)氣態(tài) C固態(tài)固態(tài) D都不是都不是選擇題選擇題n4一株玉米在生長旺盛時，一天要吸收幾千一株玉米在生長旺盛時，一天要吸收幾千克水，這些水絕大部分用于克水，這些水絕大部分用于 （）（）n A.蒸騰作用蒸騰作用 n B.構成細胞構成細胞n C.光合作用光合作用 n D.呼吸作用呼吸作用選擇題選擇題5、森林地區(qū)，常常形成獨特的、森林地區(qū)，常常形成獨特的“小氣候小氣候”，降，降雨量較多，其主要原因是雨量較多，其主要原因是 （ ）n n A.呼吸旺盛，產(chǎn)水多呼吸旺盛，產(chǎn)水多n B.根系保持水土，蓄水多根系保持

24、水土，蓄水多n C.蒸騰作用使大氣濕度增大蒸騰作用使大氣濕度增大n D光合作用強，釋放的水蒸氣多光合作用強，釋放的水蒸氣多基礎選擇題基礎選擇題n6.下列對蒸騰作用的意義表述不正確的是下列對蒸騰作用的意義表述不正確的是nA.能夠提高大氣濕度，增加降水能夠提高大氣濕度，增加降水nB.降低植物體的溫度降低植物體的溫度nC.促進根對無機鹽的吸收和利用促進根對無機鹽的吸收和利用nD.是對水分一種極大的浪費是對水分一種極大的浪費7.7.下列幾種情況中，植物蒸騰作用最強的下列幾種情況中，植物蒸騰作用最強的是（）是（）A.A.氣溫氣溫37 37 ，陰天，無風，陰天，無風B.B.氣溫氣溫37 37 ，晴天，有風

25、，晴天，有風C.C.氣溫氣溫20 20 ，陰天，有風，陰天，有風D.D.氣溫氣溫20 20 ，晴天，無風，晴天，無風選擇題選擇題8.移栽樹木時，往往要剪去部分枝葉，且常在陰移栽樹木時，往往要剪去部分枝葉，且常在陰天或傍晚進行，其主要目的是（天或傍晚進行，其主要目的是（ ）nA. 降低樹木的呼吸作用，減少有機物消耗降低樹木的呼吸作用，減少有機物消耗nB. 降低樹木的光合作用，減少水分消耗降低樹木的光合作用，減少水分消耗 nC. 以利樹木生長，有利于受損的根恢復以利樹木生長，有利于受損的根恢復nD. 因根毛大量受損，必須減少蒸騰作用因根毛大量受損，必須減少蒸騰作用 選擇題選擇題9.灌溉不久的植物，

26、氣孔開閉和蒸騰作用的情況灌溉不久的植物，氣孔開閉和蒸騰作用的情況應是應是 （ ）nA. 氣孔閉合，蒸騰作用加強氣孔閉合，蒸騰作用加強 nB. 氣孔張開，蒸騰作用加強氣孔張開，蒸騰作用加強nC. 氣孔閉合，蒸騰作用減弱氣孔閉合，蒸騰作用減弱 nD. 氣孔張開，蒸騰作用減弱氣孔張開，蒸騰作用減弱選擇題選擇題10.下列方法能加強蒸騰作用的是下列方法能加強蒸騰作用的是 （ ）nA. 選取生長旺盛的闊葉植物選取生長旺盛的闊葉植物 nB. 放在陽光下照射放在陽光下照射nC. 放在通風處放在通風處 nD. 以上方法都可以以上方法都可以出謀劃策出謀劃策 當你在野外旅行缺少水時，你只有一個方當你在野外旅行缺少水

27、時，你只有一個方便袋，而周圍只有植物沒有水，你怎樣才能獲便袋，而周圍只有植物沒有水，你怎樣才能獲得飲用水？得飲用水？分析分析n下面兩個圖都是用來觀察蒸騰作用的實驗現(xiàn)象下面兩個圖都是用來觀察蒸騰作用的實驗現(xiàn)象的，哪一個裝置更合理的的，哪一個裝置更合理的 ，請談談自己的看，請談談自己的看法法n 植物移栽時，要防止植物因缺水枯死，植物移栽時，要防止植物因缺水枯死，你認為你認為如何進行可提高成活率？如何進行可提高成活率？1、帶土移栽、帶土移栽2、剪去部分枝葉、剪去部分枝葉3、遮陽，盡量在傍晚移栽、遮陽，盡量在傍晚移栽將這樣的裝置放在陽光下一段時間后，天平將這樣的裝置放在陽光下一段時間后，天平兩端怎樣變

28、化？為什么？兩端怎樣變化？為什么？答案：一段時間后，天平甲端會上升，乙端會答案：一段時間后，天平甲端會上升，乙端會下降。因為甲的蒸騰作用強，水分散失的多，下降。因為甲的蒸騰作用強，水分散失的多，錐形瓶中水的重量甲比乙輕。錐形瓶中水的重量甲比乙輕。乙乙甲甲下圖是研究植物散失水分的四個實驗裝置，將下圖是研究植物散失水分的四個實驗裝置，將ABCD四個實四個實驗裝置放在陽光下照射驗裝置放在陽光下照射2個小時，請分析回答個小時，請分析回答（1）A、B 兩個裝置中，能證明塑料袋壁上的水珠由植物體散發(fā)出的是兩個裝置中，能證明塑料袋壁上的水珠由植物體散發(fā)出的是_裝置。裝置。（2）C、D 兩個裝置中，塑料袋壁上

29、的水珠較多的是兩個裝置中，塑料袋壁上的水珠較多的是_裝置。通過這組裝置。通過這組實驗可以得出結論：實驗可以得出結論：_是蒸騰作用的主要器官。植物蒸騰作用散失大量是蒸騰作用的主要器官。植物蒸騰作用散失大量水分，因此大面積植樹造林可以水分，因此大面積植樹造林可以_（填（填“提高提高”或或“降低降低”）大氣的濕）大氣的濕度。度。（3）實驗）實驗CD兩個裝置中，促進紅墨水向上運輸?shù)闹饕獎恿κ莾蓚€裝置中，促進紅墨水向上運輸?shù)闹饕獎恿κ莀。（4）要做植物蒸騰作用的實驗，下面幾種植物中宜選做實驗材料的是）要做植物蒸騰作用的實驗，下面幾種植物中宜選做實驗材料的是 A 天竺葵天竺葵 B 睡蓮睡蓮 C 仙人掌仙人

30、掌 D 雪松雪松（5）葉的表皮上有很多氣孔，它是由兩個半月形的）葉的表皮上有很多氣孔，它是由兩個半月形的_細胞圍成的，水分可細胞圍成的，水分可以不斷以氣體狀態(tài)從植物體內(nèi)散失到大氣中。以不斷以氣體狀態(tài)從植物體內(nèi)散失到大氣中。（6）夏天在大田里，有時移栽植物幼苗時，為了提高成活率，特意去掉一部）夏天在大田里，有時移栽植物幼苗時，為了提高成活率，特意去掉一部分葉片，降低蒸騰作用，以減少植物體內(nèi)分葉片，降低蒸騰作用，以減少植物體內(nèi)_的散失。的散失。紅墨水紅墨水 大樹為人們撐起了遮陽的綠傘，大樹為人們撐起了遮陽的綠傘，為大自然提供了清新的空氣，大樹為為大自然提供了清新的空氣，大樹為什么不會被陽光灼傷呢？

31、什么不會被陽光灼傷呢？實際應用n我們經(jīng)常發(fā)現(xiàn)在城市綠化帶上，園林工人摸黑將剪去部分枝葉、根部用草繩捆扎有較多泥土的移栽植物種植在花壇上、澆足水，罩上黑色的防曬網(wǎng)。閱讀上述短文，回答下列問題：n（1）將短文中園林工人為提高植物成活率而采用的措施用短線畫出。n（2）上述措施中，為了使蒸騰作用減弱的是由此可得由此可得：1、氣孔是蒸騰作用失水的、氣孔是蒸騰作用失水的“門戶門戶”，也是植物，也是植物體與外界進行氣體交換的通道。體與外界進行氣體交換的通道。2、保衛(wèi)細胞可以通過控制氣孔的開閉，從而調(diào)、保衛(wèi)細胞可以通過控制氣孔的開閉，從而調(diào)節(jié)蒸騰作用的強弱。節(jié)蒸騰作用的強弱。6、在移栽植物時，將一種無色的噴劑噴灑到葉面上，能結一層薄膜，這層膜可以讓二氧化碳通過而水分子不能通過，從而提高移栽植株的成活率，這類物質(zhì)的作用是（）nA、抗呼吸作用nB、抗蒸騰作用nC、增強光合作用 nD、增強蒸騰作用在兩個相同的錐形瓶內(nèi)加入等量的水，分別插入一支帶葉和不帶葉的