說(shuō)話注意語(yǔ)氣教案董尉

1、教學(xué)目標(biāo):1、說(shuō)話時(shí)能使用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)氣，表達(dá)得當(dāng)有禮貌，能讓聽(tīng)的人感到舒服。2、能通過(guò)溝通，禮貌用語(yǔ)，解決實(shí)際問(wèn)題。3、通過(guò)情景演練，實(shí)行口語(yǔ)交際鍛煉。教學(xué)重難點(diǎn):重點(diǎn):說(shuō)話時(shí),使用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)氣,禮貌用語(yǔ),讓聽(tīng)的人感到舒服。難點(diǎn):用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)氣溝通,解決實(shí)際問(wèn)題。教學(xué)課時(shí):一課時(shí)教學(xué)過(guò)程一、創(chuàng)設(shè)情境，領(lǐng)悟不同語(yǔ)氣的交際效果。1、情境導(dǎo)入，引發(fā)思考。老師，今天進(jìn)學(xué)校的時(shí)候，一個(gè)小男孩慌慌張張的從我身邊跑過(guò)去，一不小心撞到我，他對(duì)我說(shuō)了句一句:“我不是故意的。”就飛快地跑開(kāi)了，當(dāng)我正準(zhǔn)備進(jìn)辦公室的時(shí)候，一個(gè)小女孩剛從辦公室出來(lái)，他沒(méi)注意我進(jìn)去，不小心撞到我身上，小女孩兒立馬立馬抬頭看了下，我露出很愧疚的

2、表情，跟我說(shuō)老師，對(duì)不起，我不是故意的，同學(xué)們，你說(shuō)這兩位同學(xué)老師更喜歡哪一位同學(xué)呢？我們今天就來(lái)交流一下，如何用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)氣與別人交流。2、情景表演，體會(huì)不同的語(yǔ)氣。情景一不小心碰到了別人，你會(huì)怎么說(shuō)？不情景一:小心碰到了別人，你會(huì)怎么說(shuō)？（1）學(xué)生自由發(fā)表自己的意見(jiàn)，根據(jù)討論結(jié)果，學(xué)生合作練習(xí)表演。（2）學(xué)生點(diǎn)評(píng)，提出說(shuō)話交際注意點(diǎn)。（3）自由選擇練習(xí)表演。（4）比較兩種說(shuō)法:我不是故意的！我不是故意的。 第一句語(yǔ)氣比較生硬，第二句用真誠(chéng)的語(yǔ)氣道歉，容易獲得對(duì)方的諒解。（5）指導(dǎo)朗讀第一句，我不是故意的，讀出驕傲自大不講理的語(yǔ)氣，說(shuō)這句話時(shí)語(yǔ)速快，語(yǔ)調(diào)持續(xù)上揚(yáng)，音調(diào)高，音量大。第二句:讀出愧

3、疚，讀出歉意的語(yǔ)氣。語(yǔ)氣弱，音量較小，配合表情。情景二:上車(chē)的時(shí)候，一位阿姨擋住了自己的路，你會(huì)怎么說(shuō)？（1）學(xué)生自由發(fā)表意見(jiàn)，根據(jù)討論結(jié)果，學(xué)生合作練習(xí)表演。（2）學(xué)生點(diǎn)評(píng)提出說(shuō)話交際注意點(diǎn)。（3）自由選擇練習(xí)表演比較。阿姨，請(qǐng)您讓一下。阿姨，請(qǐng)您讓一下好嗎？ 第一句雖然用了表示禮貌的請(qǐng)，但整句聽(tīng)起來(lái)感覺(jué)好像是在命令對(duì)方做什么事。指導(dǎo)朗讀句子。 第二句用真誠(chéng)的商量的語(yǔ)氣容易獲得對(duì)方的理解，協(xié)助指導(dǎo)句子朗讀。 3、交流:說(shuō)說(shuō)哪種語(yǔ)氣更合適？聽(tīng)起來(lái)更讓人感覺(jué)舒服。第二句聽(tīng)起來(lái)更舒服，因?yàn)榈诙涓卸Y貌，態(tài)度誠(chéng)懇，語(yǔ)言帶有歉意，第一句粗魯，沒(méi)有禮貌，雖然也是道歉，但是給人感覺(jué)不誠(chéng)懇，讓人聽(tīng)了不舒服

4、。4、小結(jié)。我們?cè)趯W(xué)習(xí)生活中也常常會(huì)說(shuō)這幾句話，那么我們自己說(shuō)的時(shí)候有沒(méi)有注意到這個(gè)問(wèn)題呢？請(qǐng)同學(xué)們能在日常交流中使用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)氣表達(dá)自己，這樣讓別人聽(tīng)起來(lái)舒服，也更加愿意和你交流。二、模擬交際，提升恰當(dāng)語(yǔ)氣交流的水平。情景一:媽媽讓我學(xué)鋼琴，我想學(xué)畫(huà)畫(huà)，我會(huì)跟媽媽怎么說(shuō)？ “媽媽，我知道你讓我學(xué)鋼琴，是想培養(yǎng)我高雅的氣質(zhì)，不過(guò)我更想學(xué)畫(huà)畫(huà)，畫(huà)畫(huà)也能培養(yǎng)我的審美觀點(diǎn)，請(qǐng)您答應(yīng)我好嗎？” “媽媽比起鋼琴，我更喜歡畫(huà)畫(huà)，我畫(huà)畫(huà)畫(huà)的很好，老師經(jīng)常表?yè)P(yáng)我，我想學(xué)習(xí)我喜歡感興趣的東西，所以媽媽請(qǐng)您允許我學(xué)習(xí)畫(huà)畫(huà)吧！” 小結(jié):向媽媽請(qǐng)求。再使用協(xié)商式口氣的同時(shí)，還要表達(dá)清楚自己很想學(xué)畫(huà)畫(huà)的想法情景二:上學(xué)遲

5、到了，老師批評(píng)我下課后，我對(duì)老師怎么說(shuō)？“老師，請(qǐng)您原諒我，我以后不會(huì)遲到了，我是因?yàn)樵诼飞隙萝?chē)才遲到的。”“老師，對(duì)不起，今天遲到是我的不對(duì)，從明天開(kāi)始，我一定按時(shí)起床，絕對(duì)不拖拉，再也不遲到了，請(qǐng)您看我的行動(dòng)?！毙〗芾蠋煹呐u(píng)可能聽(tīng)起來(lái)不舒服，但遲到畢竟是違反了學(xué)校的作息制度，如果人人都遲到，學(xué)校還怎么去教學(xué)呢？所以下課時(shí)候，態(tài)度要誠(chéng)懇地向老師認(rèn)錯(cuò)，并將自己遲到的原因跟老師解釋清楚情景三:看到同學(xué)洗手后忘記了關(guān)水龍頭，我會(huì)跟他怎么說(shuō)？“同學(xué)你好，你洗手后忘記關(guān)水龍頭了，會(huì)浪費(fèi)水的，以后要記得關(guān)喲?！薄扒皫滋煳疫€看電視上報(bào)道了，我國(guó)缺水地區(qū)的人為了打一桶水，半夜起來(lái)排隊(duì)，所以我們要節(jié)約用水哦。”小結(jié):同學(xué)之間雖然年齡都差不多，但批評(píng)時(shí)如果說(shuō)話的語(yǔ)氣不好，那么效果也不會(huì)好的，盡量選擇對(duì)方容易接受的語(yǔ)氣來(lái)說(shuō)。課堂小結(jié)，同學(xué)們，我們?cè)谂c別人的交往中，除了要把話說(shuō)好之外，還要注意說(shuō)的語(yǔ)氣，我們要學(xué)會(huì)根據(jù)