一年級下冊第二課《認識空氣》說課稿

1、精選文檔青島版義務教育教科書一班級下冊第四單元2.生疏空氣說課稿敬重的各位評委：大家好，今日我說課的內容是63制青島版學校科學一班級下冊第一單元第2課生疏空氣。我將從教材分析、學情分析等七個方面進行說課。一、教材分析本單元要落實的課標要點是：觀看并描述空氣的顏色、狀態(tài)、氣味等。本節(jié)課要落實的是在老師指導下，讓同學利用簡潔的器材，運用各種感官生疏到空氣沒有顏色、沒有氣味、能流淌的特點，為同學理解紙風車的轉動和3-4班級更深化的爭辯空氣奠定基礎。二、學情分析同學已經知道四周處處有空氣，對于空氣的沒有顏色、沒有氣味的特點有肯定的認知，但對于空氣能向四周八方流淌的特點缺少實際的感受。三、教學目標依據對

2、教材和學情的分析，我確定的本節(jié)課的教學目標是：科學學問目標：知道空氣沒有顏色、沒有氣味、能流淌科學探究目標：在老師指導下，能用簡潔的器材對空氣特點進行探究；能運用多種感官生疏空氣的特點?？茖W態(tài)度目標：能在探究空氣特點的過程中表現出探究的愛好；樂于合作、敬重事實、情愿傾聽并共享自己的觀點?？茖W、技術、社會與環(huán)境目標：了解空氣與人類生活的關系。四、教學重、難點：重點：知道空氣沒有顏色、沒有氣味、能流淌。難點：理解空氣能向四周八方流淌。五、教法學法在教學中，老師要以同學為主體，引導同學借助物體或使用簡潔試驗器材對空氣特點進行探究。同學通過用眼看、用耳聽,從顏色、氣味、狀態(tài)等方面生疏空氣的特點。六、教

3、學預備老師預備：塑料袋，杯子等分組試驗材料和蚊香、火機同學預備：塑料袋七、教學過程（一）謎語導入：老師出示謎語：看不見，摸不著，不香不臭沒味道。說它貴重處處有，萬物生存離不了。同學猜到是空氣。上節(jié)課我們已經知道了我們四周處處有空氣，這節(jié)課我們就來生疏空氣。隨機板書：2.生疏空氣（設計意圖：通過猜謎語制造輕松愉悅的教學氛圍，喚起同學已有的學問和生活體驗。）（二）合作學習，探究新知活動1：空氣有什么特點？（1） 探究空氣沒有顏色、沒有氣味老師出示有空氣的燒杯，讓同學以小組為單位進行爭辯怎樣爭辯空氣有什么特點呢。經過爭辯，同學認為可以通過看一看、聞一聞的方法來觀看空氣。老師又給同學供應了裝有牛奶的燒

4、杯，引導同學接受對比的方法來進行觀看。老師還要鼓舞同學用其它的方法去看、聞，比如說用手往鼻孔輕輕的扇一扇，用塑料袋捉了空氣看、聞等，對創(chuàng)意新穎、方法多的孩子賜予表揚。小組同學通過觀看，溝通，得出空氣沒有顏色、沒有氣味老師進行小結：像剛才用看、聞等方法生疏空氣的顏色、氣味等，就是在觀看。（2） 探究空氣能流淌引導同學捉一袋空氣，袋子鼓鼓的，感受到空氣是實實在在的存在的。假如松手后，會發(fā)生什么樣現象，請同學多做幾次，空氣可以跑進來，也可以跑出去，我們把空氣的這種特點叫做能流淌。（設計意圖：教給同學觀看空氣特點的方法，在實際感受中探究出空氣的特點。）活動2：觀看空氣是怎樣流淌的由于空氣看不見，摸不著

5、，所以老師請了一個好伴侶來幫忙-蚊香。雖然我們看不到空氣，但可以依據煙飄的方向，就可以知道空氣是怎樣流淌的了。老師點燃蚊香，同學認真觀看，發(fā)覺煙流向上面、下面、左邊、右邊、門口、窗外等等，坐在不同位置的同學都聞到了蚊香的香味。啟發(fā)同學發(fā)覺空氣處處流淌，流向了四周八方。（設計意圖：借助蚊香讓同學親身體會到空氣是向四周八方流淌的）2.查找生活中空氣的流淌接著讓同學說一說生活中空氣流淌的現象，加深對空氣流向四周八方的生疏。（設計意圖：加深同學對空氣流淌特點的生疏，用所學學問理解身邊的自然現象。）3.體會空氣重要性先捏住鼻子，再閉上嘴巴，體會有什么感覺？留意憋不住時要準時松開手。感受空氣和人類的關系，對同學滲透環(huán)境愛護的意識?；顒?：指導同學完成活動手冊。（三）小結談收獲。老師引導同學主要從科學學問、科學探究、科學態(tài)度以及空氣與人類的關系談談自己的收獲，有意識的讓同學對所學學問和方法進行總結和反思，提升學習力量。（4） 拓展活動：空氣和水有什么不同引導同學課下找兩個同樣的礦泉水瓶，