電路D直流電動機教案

1、第十章 電路 D直流電動機教學目標1、知識與技能（1）知道直流電動機的主要結構和基本工作原理。（2）學會測定直流電動機的效率。（3）知道影響直流電動機效率的主要因素。（4）知道電動機在生產(chǎn)和生活中的主要應用。2、過程與方法（1）通過拆裝玩具電動機，了解直流電動機基本結構和感受電動機工作時發(fā)熱的過程，感受實驗探究的方法。（2）通過聯(lián)系機械效率有關知識得出直流電動機效率概念的過程，認識類比的方法。（3）通過測定直流電動機效率的實驗，經(jīng)歷組裝實驗器材、實驗操作、觀察現(xiàn)象、記錄實驗數(shù)據(jù)、分析歸納、得出結論的實驗探究過程。3、情感、態(tài)度與價值觀(1) 通過“最早電動機”和“換向器的發(fā)明”的學習，認識科學

2、與技術之間的辨證關系。(2) 從電動機在生產(chǎn)和生活中的廣泛應用，感悟物理知識源于生活，進而促進現(xiàn)代科技的發(fā)展，從而在學習中重視理論與實踐的聯(lián)系。(3) 通過“大家談”和分組實驗，懂得相互合作和交流的重要性，學會互相協(xié)作和交流。教學重點與難點(二)重點和難點教學重點：直流電動機的工作原理。教學難點：換向器的作用和測定直流電動機效率。教學資源：展示用各種電動機（實物或者圖片）、單個線圈的直流電動機模型、可以拆裝的玩具電動機、電流表、電壓表、電源、導線、鉤碼、鐵架臺、動畫、PPT等教學資源。教學設計思路本設計的內(nèi)容是：知道直流電動機的基本工作原理，學會測定直流電動機的效率。本設計的基本思路是：教師通

3、過展示實物或者觀察圖片展現(xiàn)各種電動機，用課堂上“大家談”的形式，從學生的生活感受出發(fā)，交流他們對接觸到的電動機的印象，從而激發(fā)他們學習的主動性和積極性。通過分析教材中介紹的以磁體為定子、單個線圈為轉子的最簡單的直流電動機和讓學生拆裝玩具電動機，從中了解直流電動機的基本結構和探究其原理和效率。讓學生體會物理知識在生產(chǎn)和生活中的廣泛應用。本設計要突出的重點是：知道直流電動機的基本工作原理。方法是：通過分析教材中介紹的以磁體為定子、單個線圈為轉子的最簡單的直流電動機和讓學生拆裝玩具電動機，從中了解直流電動機的基本結構和探究其原理。本設計要突破的難點是：換向器的作用和測定直流電動機效率。方法是：通過圖

4、片、動畫、“大家談”等形式弄清楚換向器(包括電刷)使輸出電流方向不變以及如何越過“死點”而不停地轉動(線框轉動原因不涉及磁力矩概念)。通過學生實驗，使學生學會測定直流電動機效率及初步知道哪些因素會影響直流電動機的效率。完成本設計的內(nèi)容約需1課時。教學流程圖2教學流程圖說明情景1 實物展示教師通過展示實物或者觀察圖片展現(xiàn)各種電動機，用課堂上“大家談”的形式，從學生的生活感受出發(fā)，交流他們對接觸到的電動機的印象，從而激發(fā)他們學習的主動性和積極性。大家談：你所知道的電動機的應用？情景2 圖片、動畫1通過圖片、動畫，分析教材中介紹的以磁體為定子、單個線圈為轉子的的直流電動機。思考：單個線圈為什么會不停

5、地轉動？情景3 圖片、動畫2通過圖片、動畫，分析換向器的作用。大家談：單個線圈如何越過“死點”而不停地轉動？活動1 學生實驗1學生拆裝玩具電動機。思考：直流電動機的基本結構是什么？大家談：直流電動機的實用結構活動2 體驗與思考讓學生摸一下工作了一段時間的電動機，體驗一下電動機發(fā)熱的狀況。思考：電動機工作時為什么會發(fā)熱？問題1 問題與思考1問題：電動機是一種什么能轉化為什么能的裝置？思考：電動機是否能把電能百分之百地轉化為機械能？問題2 問題與思考2設問：初中物理中機械效率的定義是什么？思考：電動機的轉化效率怎樣的定義？活動3 學生實驗學生實驗：請同學們自己設計一個測定直流電動機效率的實驗思考：

6、1、本實驗要測定的物理量有哪些? 2、哪些因素會影響直流電動機的效率？活動4 小組交流小組交流討論：將自己小組測得的電動機效率與其他小組測得的結果進行交流、比較，看看各個不同電動機的效率有什么特點?活動5 上網(wǎng)查尋（課后）課后上網(wǎng)尋找有關電動機應用方面的資料，體會物理知識在生產(chǎn)和生活中的廣泛應用。3教學主要環(huán)節(jié)本設計可分為三個主要的教學環(huán)節(jié)。第一環(huán)節(jié)，通過展示實物或者觀察圖片展現(xiàn)各種電動機，采用“大家談”的形式，激發(fā)他們學習的主動性和積極性。第二環(huán)節(jié)，通過圖片、動畫，分析以單個線圈為轉子的的直流電動機、換向器的作用、學生拆裝玩具電動機。了解直流電動機的基本結構和原理。第三環(huán)節(jié)，通過學生實驗測定

7、直流電動機效率的實驗和小組討論了解電動機的效率的特點。教案示例1情景引入教師通過展示實物或者觀察圖片展現(xiàn)各種電動機。大家談：你所知道的有關電動機的應用？采用“大家談”的形式，從學生的生活感受出發(fā)，交流他們對接觸到的電動機的印象，從而激發(fā)他們學習的主動性和積極性。2、導入新課一、直流電動機的原理1、單個線圈的直流電動機（1）通電線圈在磁場中的受力情況通過圖片、動畫，分析教材中介紹的以磁體為定子、單個線圈為轉子的的直流電動機。思考：單個線圈為什么會不停地轉動？（2）換向器的作用通過圖片、動畫，分析換向器的作用。大家談：單個線圈如何越過“死點”而不停地轉動？2、實用的直流電動機（1）玩具電動機的結構

8、活動：學生拆裝玩具電動機。思考：直流電動機的基本結構是什么？（2）實用的直流電動機的改進克服“死點”的措施；轉動過程中受力比較均勻。3、實驗探究二、直流電動機的效率 1、電動機是一種電能轉化為機械能的裝置讓學生來摸一下工作了一段時間的電動機，體驗一下電動機發(fā)熱的情況。思考：電動機工作時為什么會發(fā)熱？電動機是一種電能轉化為機械能的裝置，電動機在通電轉動時由于線圈有一定的電阻，因此總會發(fā)熱，此外還有一些其他的能量損耗。盡管電能不可能百分之百地轉化為機械能，但電動機還是屬于能量轉化效率很高的一種動力機械。2、直流電動機的能量轉化效率思考：電動機是否能把電能百分之百地轉化為機械能？（1）能量轉化效率一定小于百分之百提問：初中物理中機械效率的定義是什么？思考：電動機的轉化效率怎樣的定義？（2）直流電動機的能量轉化效率的定義3、直流電動機的能量轉化效率的測量思考：本實驗要測定的物理量有哪些?請同學們自己設計一個測定直