反應(yīng)時(shí)測(cè)量技術(shù)課件

1、第一節(jié)第一節(jié) 反應(yīng)時(shí)的性質(zhì)反應(yīng)時(shí)的性質(zhì)一、反應(yīng)時(shí)一、反應(yīng)時(shí) 1、什么是反應(yīng)時(shí)、什么是反應(yīng)時(shí) 反應(yīng)時(shí)（反應(yīng)時(shí)（reaction timereaction time，RTRT），是指刺激呈現(xiàn)到有機(jī)體作），是指刺激呈現(xiàn)到有機(jī)體作出外顯應(yīng)答之間的時(shí)間間隔，即從接受刺激到作出反應(yīng)之間的潛出外顯應(yīng)答之間的時(shí)間間隔，即從接受刺激到作出反應(yīng)之間的潛伏期，所以也稱為反應(yīng)潛伏期。伏期，所以也稱為反應(yīng)潛伏期。刺激識(shí)別刺激識(shí)別反應(yīng)選擇反應(yīng)選擇反應(yīng)組織反應(yīng)組織反應(yīng)執(zhí)行反應(yīng)執(zhí)行反反 應(yīng)應(yīng) 準(zhǔn)準(zhǔn) 備備心心 理理 潛潛 伏伏 期期2、反應(yīng)時(shí)的組成、反應(yīng)時(shí)的組成A、刺激、刺激-反應(yīng)的過程反應(yīng)的過程B、選擇反應(yīng)的過程、選擇反應(yīng)的

2、過程二、反應(yīng)時(shí)研究簡史二、反應(yīng)時(shí)研究簡史 1、開端、開端 1796年英國格林尼治天文臺(tái)公案（年英國格林尼治天文臺(tái)公案（1816年，師心自用，不依法行事）；年，師心自用，不依法行事）； 1820年德國天文學(xué)家年德國天文學(xué)家Bessel，使用，使用Brandly的眼耳法建立人差方程；的眼耳法建立人差方程； 2、 ABC時(shí)期（唐德斯反應(yīng)時(shí)，時(shí)期（唐德斯反應(yīng)時(shí)，18501969 ） 方法學(xué)核心為減數(shù)法方法學(xué)核心為減數(shù)法 1850年年Helmholtz運(yùn)用反應(yīng)時(shí)間來測(cè)定神經(jīng)傳導(dǎo)速度；運(yùn)用反應(yīng)時(shí)間來測(cè)定神經(jīng)傳導(dǎo)速度； 1868年，年，Donders發(fā)明分離反應(yīng)時(shí)間的實(shí)驗(yàn)（反應(yīng)時(shí)間的相減法），分離出發(fā)明分離

3、反應(yīng)時(shí)間的實(shí)驗(yàn)（反應(yīng)時(shí)間的相減法），分離出簡單反應(yīng)時(shí)、辨別反應(yīng)時(shí)和選擇反應(yīng)時(shí)；簡單反應(yīng)時(shí)、辨別反應(yīng)時(shí)和選擇反應(yīng)時(shí)； 1879年及以后，馮特及其學(xué)生對(duì)反應(yīng)時(shí)間進(jìn)行了系列研究。其中，年及以后，馮特及其學(xué)生對(duì)反應(yīng)時(shí)間進(jìn)行了系列研究。其中，Cattell揭揭示了選擇反應(yīng)時(shí)長于簡單反應(yīng)時(shí)的原因示了選擇反應(yīng)時(shí)長于簡單反應(yīng)時(shí)的原因在反應(yīng)的準(zhǔn)備上不同；在反應(yīng)的準(zhǔn)備上不同；3、反應(yīng)時(shí)研究的新時(shí)期（、反應(yīng)時(shí)研究的新時(shí)期（1969年以后）年以后） 50年代中后期認(rèn)知心理學(xué)興起年代中后期認(rèn)知心理學(xué)興起 主張研究認(rèn)知活動(dòng)本身結(jié)構(gòu)和過程，并把這些過程看作信息加工過程主張研究認(rèn)知活動(dòng)本身結(jié)構(gòu)和過程，并把這些過程看作信息加工

4、過程 1969年，年，Sternberg提出反應(yīng)時(shí)的相加因素法。提出反應(yīng)時(shí)的相加因素法。 Hamilton等（等（1977）、）、Hockey等（等（1981）發(fā)展了一種新的實(shí)驗(yàn)技術(shù)）發(fā)展了一種新的實(shí)驗(yàn)技術(shù)“開窗開窗”實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)。 Meyer等（等（1988）速度）速度-準(zhǔn)確率分解技術(shù)（準(zhǔn)確率分解技術(shù)（speed-accuracy decomposition, SAD） 三、反應(yīng)時(shí)測(cè)量裝置三、反應(yīng)時(shí)測(cè)量裝置 1、反應(yīng)時(shí)測(cè)量的前提、反應(yīng)時(shí)測(cè)量的前提 高度的準(zhǔn)確性和精確性高度的準(zhǔn)確性和精確性 2、 有效的反應(yīng)時(shí)儀器三個(gè)部分及要求有效的反應(yīng)時(shí)儀器三個(gè)部分及要求 刺激呈現(xiàn)裝置刺激呈現(xiàn)裝置理想狀態(tài)：可以

5、在發(fā)出信號(hào)的同時(shí)激活計(jì)時(shí)裝置，且刺激呈理想狀態(tài)：可以在發(fā)出信號(hào)的同時(shí)激活計(jì)時(shí)裝置，且刺激呈現(xiàn)裝置本身不得對(duì)被試的反應(yīng)造成任何額外干擾?，F(xiàn)裝置本身不得對(duì)被試的反應(yīng)造成任何額外干擾。 反應(yīng)裝置反應(yīng)裝置理想狀態(tài)：靈敏、快速、能夠在最短的時(shí)間內(nèi)停止計(jì)時(shí)裝置的工理想狀態(tài)：靈敏、快速、能夠在最短的時(shí)間內(nèi)停止計(jì)時(shí)裝置的工作。作。 計(jì)時(shí)裝置：計(jì)時(shí)裝置：電子計(jì)時(shí)裝置注意事項(xiàng)電子計(jì)時(shí)裝置注意事項(xiàng) A、最好匹配專門外設(shè)由于刺激呈現(xiàn)和被試反應(yīng)，因?yàn)橛?jì)算機(jī)自帶的普通、最好匹配專門外設(shè)由于刺激呈現(xiàn)和被試反應(yīng)，因?yàn)橛?jì)算機(jī)自帶的普通顯示器和鍵盤仍具有延遲、阻力等問題顯示器和鍵盤仍具有延遲、阻力等問題 B、許多精確的計(jì)時(shí)程序要

6、求在、許多精確的計(jì)時(shí)程序要求在DOS環(huán)境下運(yùn)行，因?yàn)榄h(huán)境下運(yùn)行，因?yàn)閃indows系統(tǒng)的系統(tǒng)的分時(shí)處理機(jī)制不適合于刺激的實(shí)時(shí)顯示和反應(yīng)的實(shí)時(shí)采集。也可以通過專門分時(shí)處理機(jī)制不適合于刺激的實(shí)時(shí)顯示和反應(yīng)的實(shí)時(shí)采集。也可以通過專門的外掛程序。的外掛程序。 反應(yīng)時(shí)的測(cè)量是心理學(xué)研究技術(shù)要求最為精確反應(yīng)時(shí)的測(cè)量是心理學(xué)研究技術(shù)要求最為精確的工作之一，細(xì)微的疏忽都可能導(dǎo)致無效的實(shí)驗(yàn)結(jié)的工作之一，細(xì)微的疏忽都可能導(dǎo)致無效的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。研究者在設(shè)計(jì)以反應(yīng)時(shí)為指標(biāo)的實(shí)驗(yàn)時(shí)，必須果。研究者在設(shè)計(jì)以反應(yīng)時(shí)為指標(biāo)的實(shí)驗(yàn)時(shí)，必須謹(jǐn)慎地確定反應(yīng)時(shí)測(cè)量的每一步驟，挑選保證最大謹(jǐn)慎地確定反應(yīng)時(shí)測(cè)量的每一步驟，挑選保證最大精度

7、的計(jì)時(shí)系統(tǒng)，以策萬全。精度的計(jì)時(shí)系統(tǒng)，以策萬全。 四、反應(yīng)時(shí)研究的基本問題四、反應(yīng)時(shí)研究的基本問題 反應(yīng)時(shí)和所作反應(yīng)種類數(shù)量的關(guān)系（反應(yīng)時(shí)分類）反應(yīng)時(shí)和所作反應(yīng)種類數(shù)量的關(guān)系（反應(yīng)時(shí)分類） 簡單反應(yīng)時(shí)和選擇反應(yīng)時(shí)簡單反應(yīng)時(shí)和選擇反應(yīng)時(shí)（依刺激和反應(yīng)數(shù)目分類）（依刺激和反應(yīng)數(shù)目分類） 反應(yīng)時(shí)和反應(yīng)準(zhǔn)確性的關(guān)系反應(yīng)時(shí)和反應(yīng)準(zhǔn)確性的關(guān)系 速度速度- -準(zhǔn)確性權(quán)衡準(zhǔn)確性權(quán)衡 反應(yīng)時(shí)的其他影響因素反應(yīng)時(shí)的其他影響因素簡單反應(yīng)時(shí)和選擇反應(yīng)時(shí)簡單反應(yīng)時(shí)和選擇反應(yīng)時(shí)1、簡單反應(yīng)時(shí)、簡單反應(yīng)時(shí) A、概念、概念 是指給被試呈現(xiàn)單一的刺激，同時(shí)要求他們只作單一的反應(yīng)，是指給被試呈現(xiàn)單一的刺激，同時(shí)要求他們只作單一的

8、反應(yīng)，這時(shí)刺激和反應(yīng)之間的時(shí)間間隔就是簡單反應(yīng)時(shí)。這時(shí)刺激和反應(yīng)之間的時(shí)間間隔就是簡單反應(yīng)時(shí)。 B、典型實(shí)驗(yàn)程序、典型實(shí)驗(yàn)程序 在一弱光照明的室內(nèi)，被試端坐在桌前，面對(duì)一個(gè)屏幕，注視屏幕上的一個(gè)在一弱光照明的室內(nèi)，被試端坐在桌前，面對(duì)一個(gè)屏幕，注視屏幕上的一個(gè)孔（通過這個(gè)孔可以呈現(xiàn)燈光）。事先呈現(xiàn)燈光給被試看看，讓他熟悉這個(gè)刺激?？祝ㄍㄟ^這個(gè)孔可以呈現(xiàn)燈光）。事先呈現(xiàn)燈光給被試看看，讓他熟悉這個(gè)刺激。桌上放一電鍵，指示被試當(dāng)他聽到預(yù)備信號(hào)時(shí)即將手指放在電鍵上，當(dāng)燈光一呈桌上放一電鍵，指示被試當(dāng)他聽到預(yù)備信號(hào)時(shí)即將手指放在電鍵上，當(dāng)燈光一呈現(xiàn)就立即按下電鍵。屏幕后是主試操縱儀器的地方，使用計(jì)時(shí)器

9、來測(cè)量刺激到反現(xiàn)就立即按下電鍵。屏幕后是主試操縱儀器的地方，使用計(jì)時(shí)器來測(cè)量刺激到反應(yīng)的時(shí)間。應(yīng)的時(shí)間。C C、特點(diǎn)：具有通道差異性、特點(diǎn)：具有通道差異性2、選擇反應(yīng)時(shí)、選擇反應(yīng)時(shí) A、概念、概念 根據(jù)不同的刺激物，在各種可能性中選擇一種符合要求的反根據(jù)不同的刺激物，在各種可能性中選擇一種符合要求的反應(yīng)，并執(zhí)行該反應(yīng)所需要的反應(yīng)。應(yīng)，并執(zhí)行該反應(yīng)所需要的反應(yīng)。 B、典型實(shí)驗(yàn)程序、典型實(shí)驗(yàn)程序 安排紅和綠兩種不同的色光刺激，有兩個(gè)反應(yīng)鍵放在被試面前，規(guī)定其用安排紅和綠兩種不同的色光刺激，有兩個(gè)反應(yīng)鍵放在被試面前，規(guī)定其用左右手指各放在一個(gè)鍵上，并用右手反應(yīng)紅光，用左手反應(yīng)綠光。左右手指各放在一個(gè)

10、鍵上，并用右手反應(yīng)紅光，用左手反應(yīng)綠光。 思考：只有一個(gè)鍵，一只手按鍵，如右手放在思考：只有一個(gè)鍵，一只手按鍵，如右手放在這個(gè)鍵上，見到紅光就按鍵，這樣可以否？這個(gè)鍵上，見到紅光就按鍵，這樣可以否？C、選擇反應(yīng)時(shí)的研究、選擇反應(yīng)時(shí)的研究 a、唐德斯（、唐德斯（1868）的研究）的研究 A反應(yīng)（反應(yīng)（Areaction）：簡單反應(yīng)（）：簡單反應(yīng)（simple reaction） B反應(yīng)（反應(yīng)（Breaction）：選擇反應(yīng)（）：選擇反應(yīng)（choice reaction） C反應(yīng)（反應(yīng)（Creaction）：辨別反應(yīng)（）：辨別反應(yīng)（identification reaction） C A = 辨別

11、反應(yīng)時(shí)辨別反應(yīng)時(shí) B C = 選擇反應(yīng)時(shí)選擇反應(yīng)時(shí)b、選擇（或辨別）的數(shù)目與反應(yīng)時(shí)的關(guān)系、選擇（或辨別）的數(shù)目與反應(yīng)時(shí)的關(guān)系 1885年，默克爾（年，默克爾（Merkel）曾揭示了二者之間的函數(shù)關(guān)系）曾揭示了二者之間的函數(shù)關(guān)系 RT=lgN 式中式中N為分辨信號(hào)的數(shù)目。為分辨信號(hào)的數(shù)目。 20世紀(jì)世紀(jì)50年代，心理學(xué)家卡克尼（年代，心理學(xué)家卡克尼（R.M.Gauge）用公認(rèn)的）用公認(rèn)的選擇數(shù)目反應(yīng)時(shí)曲線圖示了選擇數(shù)目與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系選擇數(shù)目反應(yīng)時(shí)曲線圖示了選擇數(shù)目與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系 速度速度準(zhǔn)確性的權(quán)衡準(zhǔn)確性的權(quán)衡（speedaccuracy trade-off）1 1、反應(yīng)時(shí)實(shí)驗(yàn)的兩個(gè)因變量、

12、反應(yīng)時(shí)實(shí)驗(yàn)的兩個(gè)因變量 速度和準(zhǔn)確性速度和準(zhǔn)確性 反應(yīng)時(shí)的快慢常被作為衡量加工的自動(dòng)化程度、概念的激活水平以及注意反應(yīng)時(shí)的快慢常被作為衡量加工的自動(dòng)化程度、概念的激活水平以及注意需求量等的指標(biāo)。需求量等的指標(biāo)。 速度與準(zhǔn)確性之間存在著反向權(quán)衡關(guān)系速度與準(zhǔn)確性之間存在著反向權(quán)衡關(guān)系2、速度、速度準(zhǔn)確性權(quán)衡實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)確性權(quán)衡實(shí)驗(yàn) A、泰奧斯（泰奧斯（Theios,1975Theios,1975）, ,刺激呈現(xiàn)概率和反應(yīng)時(shí)關(guān)系實(shí)驗(yàn)刺激呈現(xiàn)概率和反應(yīng)時(shí)關(guān)系實(shí)驗(yàn) 刺激：視覺刺激，每次出現(xiàn)一個(gè)數(shù)字，被試對(duì)某一特定的數(shù)刺激：視覺刺激，每次出現(xiàn)一個(gè)數(shù)字，被試對(duì)某一特定的數(shù)字（例如字（例如4）作出反應(yīng)，而對(duì)其他的數(shù)

13、字不作出反應(yīng)。）作出反應(yīng)，而對(duì)其他的數(shù)字不作出反應(yīng)。 自變量：數(shù)字出現(xiàn)的概率，自變量：數(shù)字出現(xiàn)的概率，0.2-0.8 因變量：反應(yīng)時(shí)和錯(cuò)誤率因變量：反應(yīng)時(shí)和錯(cuò)誤率 結(jié)果：在不考慮錯(cuò)誤率的情況下，刺激呈現(xiàn)概率基本不影響結(jié)果：在不考慮錯(cuò)誤率的情況下，刺激呈現(xiàn)概率基本不影響反應(yīng)時(shí)。反應(yīng)時(shí)。如何看待錯(cuò)誤百分率？如何看待錯(cuò)誤百分率？ 錯(cuò)誤率的均值大約在錯(cuò)誤率的均值大約在3%左右，但由于左右，但由于 a、在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中被試的任務(wù)相當(dāng)簡單、在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中被試的任務(wù)相當(dāng)簡單 b、被試是具有較高文化水平的大學(xué)生、被試是具有較高文化水平的大學(xué)生 c、錯(cuò)誤率的變化是有規(guī)律的（隨著呈現(xiàn)概率的增大而降低）、錯(cuò)誤率的變化是有

14、規(guī)律的（隨著呈現(xiàn)概率的增大而降低）所以，可以認(rèn)為這種錯(cuò)誤率的系統(tǒng)變化是由于被試試圖保持反應(yīng)的所以，可以認(rèn)為這種錯(cuò)誤率的系統(tǒng)變化是由于被試試圖保持反應(yīng)的速度而導(dǎo)致的速度而導(dǎo)致的 帕奇勒（帕奇勒（PachellaPachella，19741974）的實(shí)驗(yàn)表明在刺激呈現(xiàn)概率為）的實(shí)驗(yàn)表明在刺激呈現(xiàn)概率為0.20.2的條件下，要降低的條件下，要降低2%2%的錯(cuò)誤率，反應(yīng)時(shí)必須增加的錯(cuò)誤率，反應(yīng)時(shí)必須增加100100毫秒。毫秒。 B B、奈特和坎特威茨（、奈特和坎特威茨（Knight & Kantowitz,1974Knight & Kantowitz,1974）間隔刺激與反應(yīng)）間隔刺激

15、與反應(yīng)時(shí)關(guān)系實(shí)驗(yàn)時(shí)關(guān)系實(shí)驗(yàn) 自變量：間隔刺激，用兩個(gè)間隔很短的刺激作為自變量呈現(xiàn)自變量：間隔刺激，用兩個(gè)間隔很短的刺激作為自變量呈現(xiàn)給被試，這種刺激稱之為間隔刺激給被試，這種刺激稱之為間隔刺激 因變量：反應(yīng)時(shí)、反應(yīng)錯(cuò)誤率因變量：反應(yīng)時(shí)、反應(yīng)錯(cuò)誤率 結(jié)論：在反應(yīng)時(shí)基本不變條件下，刺激間隔越短，錯(cuò)誤率就結(jié)論：在反應(yīng)時(shí)基本不變條件下，刺激間隔越短，錯(cuò)誤率就越高越高 影響反應(yīng)時(shí)的其他因素影響反應(yīng)時(shí)的其他因素1、刺激變量、刺激變量 A、刺激呈現(xiàn)的感覺通道、刺激呈現(xiàn)的感覺通道 B、刺激的物理特征、刺激的物理特征 如刺激強(qiáng)度（廣義），如視刺激的光強(qiáng)、空間面積、時(shí)間久暫及兩個(gè)以上如刺激強(qiáng)度（廣義），如視刺激的

16、光強(qiáng)、空間面積、時(shí)間久暫及兩個(gè)以上刺激的累積等刺激的累積等 霍霍萊（霍霍萊（ChocholleChocholle，19451945），用），用10001000赫茲強(qiáng)度不等的純音作反應(yīng)時(shí)測(cè)定赫茲強(qiáng)度不等的純音作反應(yīng)時(shí)測(cè)定 結(jié)果：反應(yīng)時(shí)隨刺激強(qiáng)度的增加而減少結(jié)果：反應(yīng)時(shí)隨刺激強(qiáng)度的增加而減少 但減少到一定程度時(shí)有一個(gè)突破不了的但減少到一定程度時(shí)有一個(gè)突破不了的“生物墻生物墻”閾上閾上100個(gè)分貝個(gè)分貝 中等強(qiáng)度中等強(qiáng)度C、刺激物理特征的復(fù)雜程度、刺激物理特征的復(fù)雜程度 謝波得和梅策勒（謝波得和梅策勒（Shepard & Metzler，1973） 在銀幕上顯示圖形，要求被試者回答銀幕上的一

17、對(duì)圖形中物體的形狀是在銀幕上顯示圖形，要求被試者回答銀幕上的一對(duì)圖形中物體的形狀是“相同的相同的”，還是，還是“不同的不同的”。實(shí)驗(yàn)共。實(shí)驗(yàn)共8名被試者，名被試者，160O對(duì)材料。在這個(gè)實(shí)對(duì)材料。在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中，共有三種實(shí)驗(yàn)條件驗(yàn)中，共有三種實(shí)驗(yàn)條件 條件一條件一：即左右兩個(gè)圖形中的物體是相同的，它們平放在一張紙上，只是：即左右兩個(gè)圖形中的物體是相同的，它們平放在一張紙上，只是角度有所不同，即從上到下旋轉(zhuǎn)的角度不同。我們把這種旋轉(zhuǎn)叫角度有所不同，即從上到下旋轉(zhuǎn)的角度不同。我們把這種旋轉(zhuǎn)叫兩維旋轉(zhuǎn)兩維旋轉(zhuǎn)，即在平面上的旋轉(zhuǎn)。即在平面上的旋轉(zhuǎn)。 條件二條件二：即左右兩個(gè)圖形中的物體是相同的，但它們之

18、間的角度不相同，：即左右兩個(gè)圖形中的物體是相同的，但它們之間的角度不相同，而且是從前到后旋轉(zhuǎn)。我們把這種旋轉(zhuǎn)叫做而且是從前到后旋轉(zhuǎn)。我們把這種旋轉(zhuǎn)叫做三維旋轉(zhuǎn)三維旋轉(zhuǎn)，即因角度的不同而引，即因角度的不同而引起投射的大小和相互關(guān)系的不同。起投射的大小和相互關(guān)系的不同。 條件三條件三：左右兩個(gè)圖形中的物體雖然有點(diǎn)相似，但實(shí)際上是不同的。：左右兩個(gè)圖形中的物體雖然有點(diǎn)相似，但實(shí)際上是不同的。 被試者通過幾次練習(xí)，取反應(yīng)時(shí)間為因變量。條件一和條件二的旋轉(zhuǎn)角度被試者通過幾次練習(xí)，取反應(yīng)時(shí)間為因變量。條件一和條件二的旋轉(zhuǎn)角度范圍為范圍為0180 心理移轉(zhuǎn)的弧度代表著刺激復(fù)雜性的程度，其移轉(zhuǎn)的弧度越大，心理

19、移轉(zhuǎn)的弧度代表著刺激復(fù)雜性的程度，其移轉(zhuǎn)的弧度越大，則越復(fù)雜，那么反應(yīng)時(shí)間就越長。則越復(fù)雜，那么反應(yīng)時(shí)間就越長。 詹美莎詹美莎.北京市道路交通標(biāo)志的心理學(xué)評(píng)價(jià)北京市道路交通標(biāo)志的心理學(xué)評(píng)價(jià).心理學(xué)報(bào)，心理學(xué)報(bào)，1987，第，第2期期探討信息的易讀性對(duì)反應(yīng)時(shí)的影響探討信息的易讀性對(duì)反應(yīng)時(shí)的影響D、刺激呈現(xiàn)位置、刺激呈現(xiàn)位置 張鐵忠和沙建英（張鐵忠和沙建英（19871987）對(duì)雙眼視野不同位置的視覺運(yùn)動(dòng)反應(yīng)時(shí)的研究）對(duì)雙眼視野不同位置的視覺運(yùn)動(dòng)反應(yīng)時(shí)的研究 從方向上看，如果以垂直與水平線上諸方向的反應(yīng)時(shí)分別與按順時(shí)針相鄰方向從方向上看，如果以垂直與水平線上諸方向的反應(yīng)時(shí)分別與按順時(shí)針相鄰方向的反應(yīng)

20、時(shí)進(jìn)行比較，除的反應(yīng)時(shí)進(jìn)行比較，除“右右”方向外，其他各方向的反應(yīng)時(shí)均比斜方向快，整方向外，其他各方向的反應(yīng)時(shí)均比斜方向快，整個(gè)曲線有成鋸齒形趨勢(shì)。個(gè)曲線有成鋸齒形趨勢(shì)。 偏離雙眼野中心的距離是影響反應(yīng)時(shí)的重要因素。距離不同，反應(yīng)時(shí)間也有明顯的差偏離雙眼野中心的距離是影響反應(yīng)時(shí)的重要因素。距離不同，反應(yīng)時(shí)間也有明顯的差異，反應(yīng)時(shí)間隨偏離視野中心距離的增大而增長。異，反應(yīng)時(shí)間隨偏離視野中心距離的增大而增長。E、線索提示、線索提示 是否有線索提示，及線索提示與刺激的相容性是否有線索提示，及線索提示與刺激的相容性2、機(jī)體變量、機(jī)體變量 A、適應(yīng)水平、適應(yīng)水平 指在刺激物的持續(xù)作用下，感受器所發(fā)生的變

21、化指在刺激物的持續(xù)作用下，感受器所發(fā)生的變化 霍弗蘭（霍弗蘭（HovlandHovland，19361936）實(shí)驗(yàn)）實(shí)驗(yàn) 當(dāng)雙眼對(duì)不同的照明適應(yīng)后，測(cè)量了對(duì)當(dāng)雙眼對(duì)不同的照明適應(yīng)后，測(cè)量了對(duì)254公尺燭光的反應(yīng)時(shí)間。公尺燭光的反應(yīng)時(shí)間。 刺激是一直徑為刺激是一直徑為 20 毫米（毫米（0.8吋）照明為吋）照明為250 支燭光的白色圓塊，觀察支燭光的白色圓塊，觀察距離為距離為 30厘米（厘米（12吋），五名被試者的平均成績（每人每種條件各測(cè)試吋），五名被試者的平均成績（每人每種條件各測(cè)試100次）如表次）如表311。表明，感受器適應(yīng)水平的變化對(duì)反應(yīng)時(shí)間的影響，表明，感受器適應(yīng)水平的變化對(duì)反應(yīng)時(shí)間

22、的影響，這也相當(dāng)于上面講到的這也相當(dāng)于上面講到的不同強(qiáng)度光刺激的影響不同強(qiáng)度光刺激的影響。在反應(yīng)時(shí)間實(shí)驗(yàn)中，不僅是視覺，而且聽覺和其。在反應(yīng)時(shí)間實(shí)驗(yàn)中，不僅是視覺，而且聽覺和其他感覺，都要考慮到被試者的感覺適應(yīng)問題。（累積作用）他感覺，都要考慮到被試者的感覺適應(yīng)問題。（累積作用）B、被試的準(zhǔn)備狀態(tài)、被試的準(zhǔn)備狀態(tài) 指機(jī)體對(duì)于某種行為作出的準(zhǔn)備情況指機(jī)體對(duì)于某種行為作出的準(zhǔn)備情況 被試者在主試者發(fā)出被試者在主試者發(fā)出“預(yù)備預(yù)備”口令到刺激呈現(xiàn)這段預(yù)備時(shí)間口令到刺激呈現(xiàn)這段預(yù)備時(shí)間 許多研究說明，盡管存在個(gè)體差異，但最有利的預(yù)備時(shí)間大約是許多研究說明，盡管存在個(gè)體差異，但最有利的預(yù)備時(shí)間大約是1.

23、5秒。秒。 中村在研究蹲踞式起跑時(shí)，把從預(yù)備口令到鳴槍的時(shí)間間隔分別定為中村在研究蹲踞式起跑時(shí)，把從預(yù)備口令到鳴槍的時(shí)間間隔分別定為1 1、1.51.5和和 2 2 秒三種，結(jié)果發(fā)現(xiàn)間隔時(shí)間為秒三種，結(jié)果發(fā)現(xiàn)間隔時(shí)間為1.51.5秒時(shí)，運(yùn)動(dòng)員從聽鳴槍到手離地秒時(shí)，運(yùn)動(dòng)員從聽鳴槍到手離地的反應(yīng)時(shí)間最短。的反應(yīng)時(shí)間最短。 C、練習(xí)次數(shù)、練習(xí)次數(shù) 練習(xí)（練習(xí)（exercise）是一個(gè)控制變量，即一個(gè)潛在的自變量。）是一個(gè)控制變量，即一個(gè)潛在的自變量。 在一定范圍內(nèi)練習(xí)次數(shù)越多（上百次），反應(yīng)會(huì)越快，反應(yīng)時(shí)間減少的趨在一定范圍內(nèi)練習(xí)次數(shù)越多（上百次），反應(yīng)會(huì)越快，反應(yīng)時(shí)間減少的趨勢(shì)是逼近一個(gè)極限而穩(wěn)定

24、下來。勢(shì)是逼近一個(gè)極限而穩(wěn)定下來。 茲以洛莫夫（茲以洛莫夫（LomovLomov，19651965）的實(shí)驗(yàn)）的實(shí)驗(yàn) 六名被試者對(duì)光刺激作順序運(yùn)動(dòng)反應(yīng)（對(duì)光作一系列簡單畫圖動(dòng)作），共六名被試者對(duì)光刺激作順序運(yùn)動(dòng)反應(yīng)（對(duì)光作一系列簡單畫圖動(dòng)作），共練習(xí)練習(xí)26天，每天練習(xí)天，每天練習(xí)10次共次共20分鐘。由于被試者起先不習(xí)慣于反應(yīng)的方式，分鐘。由于被試者起先不習(xí)慣于反應(yīng)的方式，當(dāng)他選定適合自己的操作方法后，練習(xí)因素開始起作用了。變異系數(shù)的值由當(dāng)他選定適合自己的操作方法后，練習(xí)因素開始起作用了。變異系數(shù)的值由大到小，表明反應(yīng)時(shí)間逐漸減少到一定的水平并且穩(wěn)定下來，接近極限水平。大到小，表明反應(yīng)時(shí)間逐漸

25、減少到一定的水平并且穩(wěn)定下來，接近極限水平。D、被試的動(dòng)機(jī)和態(tài)度因素、被試的動(dòng)機(jī)和態(tài)度因素 在反應(yīng)時(shí)間實(shí)驗(yàn)中，被試都希望盡快地作出反應(yīng)。根據(jù)被試的這種心理狀在反應(yīng)時(shí)間實(shí)驗(yàn)中，被試都希望盡快地作出反應(yīng)。根據(jù)被試的這種心理狀態(tài)，主試可及時(shí)地對(duì)被試的反應(yīng)給予態(tài)，主試可及時(shí)地對(duì)被試的反應(yīng)給予“賞賞”與與“罰罰”，以此，以此 給被試形成反應(yīng)給被試形成反應(yīng)的額外動(dòng)機(jī)。的額外動(dòng)機(jī)。 約翰遜（約翰遜（JohnsonJohnson，19221922）的實(shí)驗(yàn)）的實(shí)驗(yàn) “賞賞”是如實(shí)地告訴被試的反應(yīng)結(jié)果。是如實(shí)地告訴被試的反應(yīng)結(jié)果?！傲P罰”是當(dāng)被試反應(yīng)慢于某一水平是當(dāng)被試反應(yīng)慢于某一水平時(shí)，就給予電擊（在安全范圍內(nèi)

26、的時(shí)，就給予電擊（在安全范圍內(nèi)的 電擊）。這兩種條件與不加任何額外動(dòng)機(jī)電擊）。這兩種條件與不加任何額外動(dòng)機(jī)的條件隨機(jī)地交替進(jìn)行，借以抵消練習(xí)效應(yīng)。圖是在這的條件隨機(jī)地交替進(jìn)行，借以抵消練習(xí)效應(yīng)。圖是在這3種條件下所測(cè)得的聽種條件下所測(cè)得的聽覺反應(yīng)時(shí)數(shù)據(jù)。覺反應(yīng)時(shí)數(shù)據(jù)。E、年齡因素及個(gè)體差異、年齡因素及個(gè)體差異 個(gè)體差異是反應(yīng)時(shí)實(shí)驗(yàn)中最棘手的問題個(gè)體差異是反應(yīng)時(shí)實(shí)驗(yàn)中最棘手的問題F、被試的身心狀態(tài)、被試的身心狀態(tài) 酒精酒精在腦神經(jīng)系統(tǒng)達(dá)到一定濃度時(shí)，中樞神經(jīng)系統(tǒng)逐漸遲鈍，對(duì)周圍情在腦神經(jīng)系統(tǒng)達(dá)到一定濃度時(shí)，中樞神經(jīng)系統(tǒng)逐漸遲鈍，對(duì)周圍情況變化的反應(yīng)速度大大下降。如果是酗酒，其反應(yīng)時(shí)間將延長況變化

27、的反應(yīng)速度大大下降。如果是酗酒，其反應(yīng)時(shí)間將延長2 23 3倍，甚至倍，甚至更長，往往緊急情況已到眼前，還未發(fā)現(xiàn)或采取任何措施便已肇事。更長，往往緊急情況已到眼前，還未發(fā)現(xiàn)或采取任何措施便已肇事。例如車速每小時(shí)例如車速每小時(shí)4040公里，未飲酒的駕駛員對(duì)道路復(fù)雜情況作出反應(yīng)只需公里，未飲酒的駕駛員對(duì)道路復(fù)雜情況作出反應(yīng)只需0.60.6秒，而飲酒后的駕駛員卻要秒，而飲酒后的駕駛員卻要1.81.8秒。這樣，汽車在反應(yīng)時(shí)間內(nèi)所行駛的距秒。這樣，汽車在反應(yīng)時(shí)間內(nèi)所行駛的距離就從離就從0.60.6秒的秒的7 7公尺增加到公尺增加到1.81.8秒的秒的2121公尺，所需的安全距離增加了公尺，所需的安全距離

28、增加了1414公公尺，即從尺，即從2727公尺增加到公尺增加到4141公尺。公尺。 目前，目前，刺激中樞神經(jīng)的心理殺傷性藥劑刺激中樞神經(jīng)的心理殺傷性藥劑，大致分三類，即鎮(zhèn)靜劑、興奮，大致分三類，即鎮(zhèn)靜劑、興奮劑和致幻劑。劑和致幻劑。鎮(zhèn)靜劑鎮(zhèn)靜劑雖能消除情緒緊張、焦躁、恐懼感，但會(huì)使駕駛員肌肉雖能消除情緒緊張、焦躁、恐懼感，但會(huì)使駕駛員肌肉活動(dòng)能力下降，并出現(xiàn)睡意，以致反應(yīng)遲鈍?；顒?dòng)能力下降，并出現(xiàn)睡意，以致反應(yīng)遲鈍。興奮劑興奮劑對(duì)中樞神經(jīng)系統(tǒng)的作用對(duì)中樞神經(jīng)系統(tǒng)的作用與鎮(zhèn)靜劑作用相反，它可以消除疲勞，驅(qū)逐睡意，改善思維活動(dòng)力，提高反與鎮(zhèn)靜劑作用相反，它可以消除疲勞，驅(qū)逐睡意，改善思維活動(dòng)力，提

29、高反應(yīng)速度，但會(huì)使各類職業(yè)人員思想麻痹，過高估計(jì)自己的能力。應(yīng)速度，但會(huì)使各類職業(yè)人員思想麻痹，過高估計(jì)自己的能力。致幻劑致幻劑會(huì)使會(huì)使人有時(shí)產(chǎn)生幻覺。人有時(shí)產(chǎn)生幻覺。 如傷風(fēng)感冒服用過量解熱鎮(zhèn)痛劑，會(huì)使人的注意力、精力、反應(yīng)能力下降如傷風(fēng)感冒服用過量解熱鎮(zhèn)痛劑，會(huì)使人的注意力、精力、反應(yīng)能力下降李曉溪李曉溪.心理疲勞對(duì)反應(yīng)時(shí)影響的實(shí)驗(yàn)研究心理疲勞對(duì)反應(yīng)時(shí)影響的實(shí)驗(yàn)研究.人類工效學(xué)，人類工效學(xué)，2010，16（4）第二節(jié)第二節(jié) 反應(yīng)時(shí)測(cè)量技術(shù)的理論基礎(chǔ)反應(yīng)時(shí)測(cè)量技術(shù)的理論基礎(chǔ)一、減數(shù)法反應(yīng)時(shí)的理論基礎(chǔ)及應(yīng)用一、減數(shù)法反應(yīng)時(shí)的理論基礎(chǔ)及應(yīng)用 1、減數(shù)法的基本原理、減數(shù)法的基本原理 減數(shù)法是一種用

30、減法方法將反應(yīng)時(shí)分解成各個(gè)部分，然后來分析信息減數(shù)法是一種用減法方法將反應(yīng)時(shí)分解成各個(gè)部分，然后來分析信息加工過程的方法。加工過程的方法。 A、 實(shí)驗(yàn)邏輯：實(shí)驗(yàn)邏輯：如果一種作業(yè)包含另一種作業(yè)所沒有的某個(gè)特定的心理如果一種作業(yè)包含另一種作業(yè)所沒有的某個(gè)特定的心理過程，且除此之外二者在其他方面均相同（這里的過程，且除此之外二者在其他方面均相同（這里的“相同相同”意指刺激信號(hào)意指刺激信號(hào)上相同）上相同） ，那么這兩種反應(yīng)時(shí)的差即為此心理過程所需的時(shí)間。，那么這兩種反應(yīng)時(shí)的差即為此心理過程所需的時(shí)間。B B、三類反應(yīng)時(shí)、三類反應(yīng)時(shí) A反應(yīng)時(shí)，又稱簡單反應(yīng)時(shí)反應(yīng)時(shí)，又稱簡單反應(yīng)時(shí) 唐德斯稱這種反應(yīng)時(shí)為

31、基線唐德斯稱這種反應(yīng)時(shí)為基線時(shí)間（時(shí)間（baseline time）：一方）：一方面它是最簡單的反應(yīng)時(shí)，另一面它是最簡單的反應(yīng)時(shí)，另一方面它又是更復(fù)雜反應(yīng)時(shí)的成方面它又是更復(fù)雜反應(yīng)時(shí)的成分或基本因素。分或基本因素。 B反應(yīng)時(shí)，又稱選擇反應(yīng)時(shí)反應(yīng)時(shí)，又稱選擇反應(yīng)時(shí) 即包括區(qū)別信號(hào)時(shí)間，也包即包括區(qū)別信號(hào)時(shí)間，也包括選擇反應(yīng)時(shí)間。括選擇反應(yīng)時(shí)間。 包括基線操作、刺激辨認(rèn)、包括基線操作、刺激辨認(rèn)、反應(yīng)選擇反應(yīng)選擇 C反應(yīng)時(shí)，又稱辨別反應(yīng)時(shí)反應(yīng)時(shí)，又稱辨別反應(yīng)時(shí) 與與B反應(yīng)反應(yīng)相同相同點(diǎn)：具有二個(gè)或點(diǎn)：具有二個(gè)或二個(gè)以上的刺激。與二個(gè)以上的刺激。與B反應(yīng)反應(yīng)區(qū)別區(qū)別：C反應(yīng)中只有一個(gè)刺激是要求有反反應(yīng)

32、中只有一個(gè)刺激是要求有反應(yīng)的，而其余刺激是不要求作出應(yīng)的，而其余刺激是不要求作出反應(yīng)的，即不要求做任何事。反應(yīng)的，即不要求做任何事。 包括基線操作、刺激辨認(rèn)包括基線操作、刺激辨認(rèn) 使用這種方法要求實(shí)驗(yàn)者對(duì)實(shí)驗(yàn)任務(wù)引起的使用這種方法要求實(shí)驗(yàn)者對(duì)實(shí)驗(yàn)任務(wù)引起的刺激與反應(yīng)之間的一系列心理過程有刺激與反應(yīng)之間的一系列心理過程有精確的認(rèn)識(shí)精確的認(rèn)識(shí)，并且要求兩個(gè)相減的任務(wù)中共有的并且要求兩個(gè)相減的任務(wù)中共有的心理過程要嚴(yán)心理過程要嚴(yán)格匹配格匹配，這一般是很難的。，這一般是很難的。 2 2、減數(shù)法的典型實(shí)驗(yàn)、減數(shù)法的典型實(shí)驗(yàn) A、證明心理旋轉(zhuǎn)存在的實(shí)驗(yàn)、證明心理旋轉(zhuǎn)存在的實(shí)驗(yàn) 心理旋轉(zhuǎn)（或心理移轉(zhuǎn)，心理旋

33、轉(zhuǎn)（或心理移轉(zhuǎn)，mental rotation）指單憑心理運(yùn)作（不靠實(shí)際）指單憑心理運(yùn)作（不靠實(shí)際操作），將所知覺的對(duì)象予以旋轉(zhuǎn)，從而獲得正確知覺經(jīng)驗(yàn)的心理過程。操作），將所知覺的對(duì)象予以旋轉(zhuǎn)，從而獲得正確知覺經(jīng)驗(yàn)的心理過程。 庫柏和謝波德（庫柏和謝波德（CooperCooper ShepardShepard，19731973）實(shí)驗(yàn)）實(shí)驗(yàn) 實(shí)驗(yàn)材料實(shí)驗(yàn)材料：非對(duì)稱性的字母或數(shù)字（：非對(duì)稱性的字母或數(shù)字（J、G、R、2、5、7等），根據(jù)正反等），根據(jù)正反以及不同的傾斜度，構(gòu)成以及不同的傾斜度，構(gòu)成12種情況種情況 實(shí)驗(yàn)任務(wù)實(shí)驗(yàn)任務(wù)：不管傾斜度如何，只要判明：不管傾斜度如何，只要判明R字母是正的還

34、是反的，并作出反字母是正的還是反的，并作出反應(yīng)。應(yīng)。 實(shí)驗(yàn)條件實(shí)驗(yàn)條件：根據(jù)：根據(jù)A A、有沒有提示？、有沒有提示？B B、單項(xiàng)提示還是雙項(xiàng)提示？、單項(xiàng)提示還是雙項(xiàng)提示？C C、先后、先后提示還是同時(shí)提示？由這三個(gè)變量而分成五種實(shí)驗(yàn)條件。提示還是同時(shí)提示？由這三個(gè)變量而分成五種實(shí)驗(yàn)條件。 完全沒有提示，即測(cè)完全沒有提示，即測(cè)驗(yàn)前驗(yàn)前2秒鐘呈現(xiàn)空白秒鐘呈現(xiàn)空白信號(hào)，持續(xù)信號(hào)，持續(xù)2秒鐘秒鐘 提示正或反，即測(cè)驗(yàn)前提示正或反，即測(cè)驗(yàn)前2秒鐘呈現(xiàn)正或反的提秒鐘呈現(xiàn)正或反的提示信號(hào)，持續(xù)示信號(hào)，持續(xù)2秒鐘秒鐘 提示傾斜度，即測(cè)驗(yàn)前提示傾斜度，即測(cè)驗(yàn)前2秒鐘用箭頭提示傾斜秒鐘用箭頭提示傾斜度數(shù)，持續(xù)度數(shù)，

35、持續(xù)2秒鐘秒鐘 分別提示正、反和傾斜度，即分別提示正、反和傾斜度，即用兩個(gè)信號(hào)分別提示正、反和用兩個(gè)信號(hào)分別提示正、反和傾斜度，而傾斜度的提示時(shí)間傾斜度，而傾斜度的提示時(shí)間是可變化的，共有距測(cè)驗(yàn)是可變化的，共有距測(cè)驗(yàn)100毫秒、毫秒、400毫秒、毫秒、700毫秒和毫秒和1000毫秒等四種情況毫秒等四種情況 同時(shí)提示正、反和傾斜度，即在同時(shí)提示正、反和傾斜度，即在測(cè)驗(yàn)前用二個(gè)信號(hào)同時(shí)提示正、測(cè)驗(yàn)前用二個(gè)信號(hào)同時(shí)提示正、反和傾斜度，都持續(xù)反和傾斜度，都持續(xù)2秒鐘秒鐘實(shí)驗(yàn)結(jié)果：實(shí)驗(yàn)結(jié)果：字母傾斜程度越大，反應(yīng)時(shí)越長字母傾斜程度越大，反應(yīng)時(shí)越長 圖中數(shù)值為圖中數(shù)值為“正正”和和“反反”二種反應(yīng)的平均值

36、。有趣的二種反應(yīng)的平均值。有趣的是是“正正”反應(yīng)和反應(yīng)和“反反”反應(yīng)反應(yīng)二者相差總是二者相差總是0.1秒，也就是秒，也就是說正、反移轉(zhuǎn)相差說正、反移轉(zhuǎn)相差0.1秒。秒。 這條曲線呈倒這條曲線呈倒“V”形，以形，以中間中間180相對(duì)稱。由此就可相對(duì)稱。由此就可推論，在推論，在0180這段范這段范圍內(nèi)，心理移轉(zhuǎn)的方向是順時(shí)圍內(nèi)，心理移轉(zhuǎn)的方向是順時(shí)針的；在針的；在180360這段這段范圍內(nèi)，心理移轉(zhuǎn)的方向是逆范圍內(nèi)，心理移轉(zhuǎn)的方向是逆時(shí)針的時(shí)針的 每種反應(yīng)中都包括有一個(gè)每種反應(yīng)中都包括有一個(gè)最基本的選擇反應(yīng)時(shí)間，這就最基本的選擇反應(yīng)時(shí)間，這就是在是在0 0或或360360時(shí)的反應(yīng)時(shí)間。時(shí)的反應(yīng)時(shí)間

37、。這個(gè)反應(yīng)是在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中最基這個(gè)反應(yīng)是在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中最基本的成分。本的成分。 B B、證明短時(shí)記憶視覺編碼的實(shí)驗(yàn)、證明短時(shí)記憶視覺編碼的實(shí)驗(yàn) 20世紀(jì)世紀(jì)60年代以來，根據(jù)記憶實(shí)驗(yàn)中對(duì)錯(cuò)誤回憶的分析，通常認(rèn)為人的年代以來，根據(jù)記憶實(shí)驗(yàn)中對(duì)錯(cuò)誤回憶的分析，通常認(rèn)為人的短時(shí)記憶信息（如字母）是以聽覺形式來編碼的。但是短時(shí)記憶信息（如字母）是以聽覺形式來編碼的。但是70年代初波斯納等人年代初波斯納等人（Posner et al.，1990）的實(shí)驗(yàn)卻表明，這種信息可以有視覺編碼。）的實(shí)驗(yàn)卻表明，這種信息可以有視覺編碼。 Posner et al.(1969,1970)Posner et al.(1969

38、,1970)證明短時(shí)記憶有視覺編碼證明短時(shí)記憶有視覺編碼 給被試并排呈現(xiàn)兩個(gè)字母，這兩個(gè)字母可以同時(shí)給被試看，或者中間插給被試并排呈現(xiàn)兩個(gè)字母，這兩個(gè)字母可以同時(shí)給被試看，或者中間插進(jìn)短暫的時(shí)間間隔，然后要被試指出這一對(duì)字母是否相同并按鍵作出反應(yīng)，進(jìn)短暫的時(shí)間間隔，然后要被試指出這一對(duì)字母是否相同并按鍵作出反應(yīng)，記下反應(yīng)時(shí)。記下反應(yīng)時(shí)。 所用字母對(duì)有兩種所用字母對(duì)有兩種： 讀音和書寫方法都一樣，（讀音和書寫方法都一樣，（AA） 讀音相同而寫法不同（讀音相同而寫法不同（Aa） 時(shí)間間隔為時(shí)間間隔為0.50.5秒、秒、1 1秒或秒或2 2秒秒二、相加因素法的理論基礎(chǔ)及應(yīng)用二、相加因素法的理論基礎(chǔ)及

39、應(yīng)用1、相加因素法的原理、相加因素法的原理 A、前提：前提：信息加工是一個(gè)系列的過程信息加工是一個(gè)系列的過程 B、實(shí)驗(yàn)邏輯：實(shí)驗(yàn)邏輯：如果兩個(gè)因素有交互作用，那么它們是作用于同一個(gè)加工如果兩個(gè)因素有交互作用，那么它們是作用于同一個(gè)加工階段的；如果兩個(gè)因素不存在交互作用，即相互獨(dú)立，那么它們則作用于不階段的；如果兩個(gè)因素不存在交互作用，即相互獨(dú)立，那么它們則作用于不同的加工階段。同的加工階段。 C、重點(diǎn)：重點(diǎn)：不是區(qū)分出每個(gè)階段的加工時(shí)間，而是辨別認(rèn)知加工的順序，不是區(qū)分出每個(gè)階段的加工時(shí)間，而是辨別認(rèn)知加工的順序，并證實(shí)不同加工階段的存在。并證實(shí)不同加工階段的存在。 如何探索有相加效應(yīng)的因素如

40、何探索有相加效應(yīng)的因素 加因素法假定，當(dāng)兩個(gè)實(shí)驗(yàn)因加因素法假定，當(dāng)兩個(gè)實(shí)驗(yàn)因素影響兩個(gè)不同的階段時(shí)，它們將素影響兩個(gè)不同的階段時(shí)，它們將對(duì)總反應(yīng)時(shí)間產(chǎn)生獨(dú)立的效應(yīng)，即對(duì)總反應(yīng)時(shí)間產(chǎn)生獨(dú)立的效應(yīng)，即不管一個(gè)因素的水平變化如何，另不管一個(gè)因素的水平變化如何，另一個(gè)因素對(duì)反應(yīng)時(shí)間的影響是恒定一個(gè)因素對(duì)反應(yīng)時(shí)間的影響是恒定的（模式如圖的（模式如圖3-23，圖中，圖中g(shù)1、g2為為g因素的兩個(gè)水平，因素的兩個(gè)水平，f1、f2為為f因素的因素的兩個(gè)水平）。兩個(gè)水平）。這樣稱兩個(gè)因素的影這樣稱兩個(gè)因素的影響效應(yīng)是相加的。響效應(yīng)是相加的。 D、不足、不足 a、基本前提受質(zhì)疑基本前提受質(zhì)疑，加因素法反應(yīng)時(shí)實(shí)驗(yàn)是

41、以信息的系列加工而，加因素法反應(yīng)時(shí)實(shí)驗(yàn)是以信息的系列加工而不是平行加工為前提的，因而有人認(rèn)為其應(yīng)用會(huì)有很多限制。不是平行加工為前提的，因而有人認(rèn)為其應(yīng)用會(huì)有很多限制。 b、直接的問題是其實(shí)驗(yàn)邏輯直接的問題是其實(shí)驗(yàn)邏輯，即能否應(yīng)用可相加和相互制約的效，即能否應(yīng)用可相加和相互制約的效應(yīng)來確認(rèn)信息加工的階段。應(yīng)來確認(rèn)信息加工的階段。Pachella（1974）指出，兩個(gè)因素也許能以）指出，兩個(gè)因素也許能以相加的方式對(duì)同一個(gè)加工階段起作用，也許能對(duì)不同的加工階段起作用相加的方式對(duì)同一個(gè)加工階段起作用，也許能對(duì)不同的加工階段起作用并且相互發(fā)生影響。并且相互發(fā)生影響。 c、需依賴?yán)碚撃Ｐ蛯?duì)加工階段進(jìn)行推論

42、需依賴?yán)碚撃Ｐ蛯?duì)加工階段進(jìn)行推論，同減數(shù)法，其本身無法指，同減數(shù)法，其本身無法指明一些加工階段的順序，需依賴于一定的理論模型進(jìn)行推論。明一些加工階段的順序，需依賴于一定的理論模型進(jìn)行推論。 2 2、相加因素法的典型實(shí)驗(yàn)、相加因素法的典型實(shí)驗(yàn) 斯騰伯格（斯騰伯格（19691969）短時(shí)記憶的信息提取實(shí)驗(yàn)）短時(shí)記憶的信息提取實(shí)驗(yàn) 識(shí)記項(xiàng)目：識(shí)記項(xiàng)目：16個(gè)數(shù)字個(gè)數(shù)字 測(cè)試項(xiàng)目：一個(gè)數(shù)字測(cè)試項(xiàng)目：一個(gè)數(shù)字 請(qǐng)被試判定其是否為剛才識(shí)記過的，同時(shí)開始計(jì)時(shí)，要求被試按鍵作出請(qǐng)被試判定其是否為剛才識(shí)記過的，同時(shí)開始計(jì)時(shí)，要求被試按鍵作出是否反應(yīng)，計(jì)時(shí)也隨即停止。是否反應(yīng)，計(jì)時(shí)也隨即停止。 結(jié)果表明：結(jié)果表明：提取過程中具有獨(dú)立作用的四個(gè)因素提取過程中具有獨(dú)立作用的四個(gè)因素A、測(cè)試項(xiàng)