物理選修3-1第八章_磁場第3講_帶電粒子在復(fù)合場中的運(yùn)動課件(人教版)

1、考基自主落實(shí)考基自主落實(shí)核心考點(diǎn)透析核心考點(diǎn)透析物理建模指導(dǎo)物理建模指導(dǎo)活頁限時訓(xùn)練活頁限時訓(xùn)練高考快樂體驗(yàn)高考快樂體驗(yàn)第第3講帶電粒子在復(fù)合場中的運(yùn)動講帶電粒子在復(fù)合場中的運(yùn)動2013屆高考一輪物理復(fù)習(xí)課件選修屆高考一輪物理復(fù)習(xí)課件選修3-1第八章第八章 磁場（教科版）磁場（教科版）考基自主落實(shí)考基自主落實(shí)核心考點(diǎn)透析核心考點(diǎn)透析物理建模指導(dǎo)物理建模指導(dǎo)活頁限時訓(xùn)練活頁限時訓(xùn)練高考快樂體驗(yàn)高考快樂體驗(yàn)復(fù)合場是指電場、復(fù)合場是指電場、_和重力場并存，或其中某兩場并和重力場并存，或其中某兩場并存，或分區(qū)域存在從場的復(fù)合形式上一般可分為如下四存，或分區(qū)域存在從場的復(fù)合形式上一般可分為如下四種情況：

2、種情況：相鄰場；重疊場；交替場；交變場相鄰場；重疊場；交替場；交變場.復(fù)合場復(fù)合場磁場磁場考基自主落實(shí)考基自主落實(shí)核心考點(diǎn)透析核心考點(diǎn)透析物理建模指導(dǎo)物理建模指導(dǎo)活頁限時訓(xùn)練活頁限時訓(xùn)練高考快樂體驗(yàn)高考快樂體驗(yàn)靜止或勻速直線運(yùn)動靜止或勻速直線運(yùn)動當(dāng)帶電粒子在復(fù)合場中所受合外力為零時，將處于當(dāng)帶電粒子在復(fù)合場中所受合外力為零時，將處于_狀狀態(tài)或做態(tài)或做_勻速圓周運(yùn)動勻速圓周運(yùn)動當(dāng)帶電粒子所受的重力與電場力大小當(dāng)帶電粒子所受的重力與電場力大小_，方向，方向_時，時，帶電粒子在洛倫茲力的作用下，在垂直于勻強(qiáng)磁場的平面帶電粒子在洛倫茲力的作用下，在垂直于勻強(qiáng)磁場的平面內(nèi)做內(nèi)做_運(yùn)動運(yùn)動帶電粒子在復(fù)合場

3、中的運(yùn)動分類帶電粒子在復(fù)合場中的運(yùn)動分類靜止靜止1.勻速直線運(yùn)動勻速直線運(yùn)動2相等相等相反相反勻速圓周勻速圓周考基自主落實(shí)考基自主落實(shí)核心考點(diǎn)透析核心考點(diǎn)透析物理建模指導(dǎo)物理建模指導(dǎo)活頁限時訓(xùn)練活頁限時訓(xùn)練高考快樂體驗(yàn)高考快樂體驗(yàn)較復(fù)雜的曲線運(yùn)動較復(fù)雜的曲線運(yùn)動當(dāng)帶電粒子所受合外力的大小和方向均變化，且與初速度當(dāng)帶電粒子所受合外力的大小和方向均變化，且與初速度方向不在同一條直線上，粒子做方向不在同一條直線上，粒子做_變速曲線運(yùn)動，這時變速曲線運(yùn)動，這時粒子運(yùn)動軌跡既不是圓弧，也不是拋物線粒子運(yùn)動軌跡既不是圓弧，也不是拋物線分階段運(yùn)動分階段運(yùn)動帶電粒子可能依次通過幾個情況不同的復(fù)合場區(qū)域，其運(yùn)帶

4、電粒子可能依次通過幾個情況不同的復(fù)合場區(qū)域，其運(yùn)動情況隨區(qū)域發(fā)生變化，其運(yùn)動過程由幾種不同的運(yùn)動階動情況隨區(qū)域發(fā)生變化，其運(yùn)動過程由幾種不同的運(yùn)動階段組成段組成.34非勻非勻考基自主落實(shí)考基自主落實(shí)核心考點(diǎn)透析核心考點(diǎn)透析物理建模指導(dǎo)物理建模指導(dǎo)活頁限時訓(xùn)練活頁限時訓(xùn)練高考快樂體驗(yàn)高考快樂體驗(yàn)電場磁場同區(qū)域應(yīng)用實(shí)例電場磁場同區(qū)域應(yīng)用實(shí)例考基自主落實(shí)考基自主落實(shí)核心考點(diǎn)透析核心考點(diǎn)透析物理建模指導(dǎo)物理建模指導(dǎo)活頁限時訓(xùn)練活頁限時訓(xùn)練高考快樂體驗(yàn)高考快樂體驗(yàn)復(fù)合場中重力是否考慮的三種情況復(fù)合場中重力是否考慮的三種情況(1)對于微觀粒子，如電子、質(zhì)子、離子等，因?yàn)槠渲亓σ粚τ谖⒂^粒子，如電子、質(zhì)子、

5、離子等，因?yàn)槠渲亓σ话闱闆r下與電場力或磁場力相比太小，可以忽略而對于般情況下與電場力或磁場力相比太小，可以忽略而對于一些實(shí)際物體，如帶電小球、液滴、金屬塊等，一般應(yīng)考一些實(shí)際物體，如帶電小球、液滴、金屬塊等，一般應(yīng)考慮其重力慮其重力(2)在題目中明確說明的按說明要求是否考慮重力在題目中明確說明的按說明要求是否考慮重力(3)不能直接判斷是否考慮重力的，在進(jìn)行受力分析與運(yùn)動不能直接判斷是否考慮重力的，在進(jìn)行受力分析與運(yùn)動分析時，要由分析結(jié)果確定是否考慮重力分析時，要由分析結(jié)果確定是否考慮重力溫馨提示溫馨提示考基自主落實(shí)考基自主落實(shí)核心考點(diǎn)透析核心考點(diǎn)透析物理建模指導(dǎo)物理建模指導(dǎo)活頁限時訓(xùn)練活頁限時

6、訓(xùn)練高考快樂體驗(yàn)高考快樂體驗(yàn)考基自主落實(shí)考基自主落實(shí)核心考點(diǎn)透析核心考點(diǎn)透析物理建模指導(dǎo)物理建模指導(dǎo)活頁限時訓(xùn)練活頁限時訓(xùn)練高考快樂體驗(yàn)高考快樂體驗(yàn)如圖如圖831是磁流體發(fā)電機(jī)的原理是磁流體發(fā)電機(jī)的原理示意圖，金屬板示意圖，金屬板M、N正對著平行放正對著平行放置，且板面垂直于紙面，在兩板之置，且板面垂直于紙面，在兩板之間接有電阻間接有電阻R.在極板間有垂直于紙?jiān)跇O板間有垂直于紙面向里的勻強(qiáng)磁場當(dāng)?shù)入x子束面向里的勻強(qiáng)磁場當(dāng)?shù)入x子束(分分圖圖8311別帶有等量正、負(fù)電荷的離子束別帶有等量正、負(fù)電荷的離子束)從左向右進(jìn)入極板時，從左向右進(jìn)入極板時，下列說法中正確的是下列說法中正確的是 ()AN板的電

7、勢高于板的電勢高于M板的電勢板的電勢BM板的電勢高于板的電勢高于N板的電勢板的電勢CR中有由中有由b向向a方向的電流方向的電流DR中有由中有由a向向b方向的電流方向的電流考基自主落實(shí)考基自主落實(shí)核心考點(diǎn)透析核心考點(diǎn)透析物理建模指導(dǎo)物理建模指導(dǎo)活頁限時訓(xùn)練活頁限時訓(xùn)練高考快樂體驗(yàn)高考快樂體驗(yàn)解析解析本題考查洛倫茲力的方向的判斷，電流形成的條件本題考查洛倫茲力的方向的判斷，電流形成的條件等知識點(diǎn)根據(jù)左手定則可知正電荷向上極板偏轉(zhuǎn)，負(fù)電等知識點(diǎn)根據(jù)左手定則可知正電荷向上極板偏轉(zhuǎn)，負(fù)電荷向下極板偏轉(zhuǎn)，則荷向下極板偏轉(zhuǎn)，則M板的電勢高于板的電勢高于N板的電勢板的電勢M板相板相當(dāng)于電源的正板，那么當(dāng)于電源

8、的正板，那么R中有由中有由a向向b方向的電流方向的電流答案答案BD考基自主落實(shí)考基自主落實(shí)核心考點(diǎn)透析核心考點(diǎn)透析物理建模指導(dǎo)物理建模指導(dǎo)活頁限時訓(xùn)練活頁限時訓(xùn)練高考快樂體驗(yàn)高考快樂體驗(yàn)如圖如圖832所示，有一混合正離子所示，有一混合正離子束先后通過正交的電場、磁場區(qū)域束先后通過正交的電場、磁場區(qū)域和勻強(qiáng)磁場區(qū)域和勻強(qiáng)磁場區(qū)域，如果這束正，如果這束正離子流在區(qū)域離子流在區(qū)域中不偏轉(zhuǎn)，進(jìn)入?yún)^(qū)中不偏轉(zhuǎn)，進(jìn)入?yún)^(qū)圖圖8322域域后偏轉(zhuǎn)半徑后偏轉(zhuǎn)半徑r相同，則它們一定具有相同的相同，則它們一定具有相同的 ()A速度速度 B質(zhì)量質(zhì)量C電荷量電荷量 D比荷比荷答案答案AD考基自主落實(shí)考基自主落實(shí)核心考點(diǎn)透析

9、核心考點(diǎn)透析物理建模指導(dǎo)物理建模指導(dǎo)活頁限時訓(xùn)練活頁限時訓(xùn)練高考快樂體驗(yàn)高考快樂體驗(yàn)(2012南昌高三調(diào)研南昌高三調(diào)研)某空間存在水平方向某空間存在水平方向的勻強(qiáng)電場的勻強(qiáng)電場(圖中未畫出圖中未畫出)，帶電小球沿如，帶電小球沿如圖圖833所示的直線斜向下由所示的直線斜向下由A點(diǎn)沿直線點(diǎn)沿直線向向B點(diǎn)運(yùn)動，此空間同時存在由點(diǎn)運(yùn)動，此空間同時存在由A指向指向B的的勻強(qiáng)磁場，則下列說法正確的是勻強(qiáng)磁場，則下列說法正確的是 ()A小球一定帶正電小球一定帶正電B小球可能做勻速直線運(yùn)動小球可能做勻速直線運(yùn)動C帶電小球一定做勻加速直線運(yùn)動帶電小球一定做勻加速直線運(yùn)動D運(yùn)動過程中，小球的機(jī)械能增大運(yùn)動過程中，

10、小球的機(jī)械能增大圖圖8333考基自主落實(shí)考基自主落實(shí)核心考點(diǎn)透析核心考點(diǎn)透析物理建模指導(dǎo)物理建模指導(dǎo)活頁限時訓(xùn)練活頁限時訓(xùn)練高考快樂體驗(yàn)高考快樂體驗(yàn)解析解析本題考查帶電體在復(fù)合場中的運(yùn)動問題由于重力本題考查帶電體在復(fù)合場中的運(yùn)動問題由于重力方向豎直向下，空間存在磁場，且直線運(yùn)動方向斜向下，方向豎直向下，空間存在磁場，且直線運(yùn)動方向斜向下，與磁場方向相同，故不受磁場力作用，電場力必水平向與磁場方向相同，故不受磁場力作用，電場力必水平向右，但電場具體方向未知，故不能判斷帶電小球的電性，右，但電場具體方向未知，故不能判斷帶電小球的電性，選項(xiàng)選項(xiàng)A錯誤；重力和電場力的合力不為零，故不是勻速直錯誤；重力

11、和電場力的合力不為零，故不是勻速直線運(yùn)動，所以選項(xiàng)線運(yùn)動，所以選項(xiàng)B錯誤；因?yàn)橹亓εc電場力的合力方向錯誤；因?yàn)橹亓εc電場力的合力方向與運(yùn)動方向相同，故小球一定做勻加速運(yùn)動，選項(xiàng)與運(yùn)動方向相同，故小球一定做勻加速運(yùn)動，選項(xiàng)C正正確；運(yùn)動過程中由于電場力做正功，故機(jī)械能增大，選項(xiàng)確；運(yùn)動過程中由于電場力做正功，故機(jī)械能增大，選項(xiàng)D正確正確答案答案CD考基自主落實(shí)考基自主落實(shí)核心考點(diǎn)透析核心考點(diǎn)透析物理建模指導(dǎo)物理建模指導(dǎo)活頁限時訓(xùn)練活頁限時訓(xùn)練高考快樂體驗(yàn)高考快樂體驗(yàn)如圖如圖834所示，在空間中存在垂直紙面向里的勻強(qiáng)磁所示，在空間中存在垂直紙面向里的勻強(qiáng)磁場，其豎直邊界場，其豎直邊界AB，CD的寬

12、度為的寬度為d，在邊界，在邊界AB左側(cè)是豎左側(cè)是豎直向下、場強(qiáng)為直向下、場強(qiáng)為E的勻強(qiáng)電場現(xiàn)有質(zhì)量為的勻強(qiáng)電場現(xiàn)有質(zhì)量為m、帶電量為、帶電量為q的粒子的粒子(不計(jì)重力不計(jì)重力)從從P點(diǎn)以大小為點(diǎn)以大小為v0的水平初速度射入的水平初速度射入電場，隨后與邊界電場，隨后與邊界AB成成45射入磁場若粒子能垂直射入磁場若粒子能垂直CD邊界飛出磁場，穿過小孔進(jìn)入如圖所示兩豎直平行金屬板邊界飛出磁場，穿過小孔進(jìn)入如圖所示兩豎直平行金屬板間的勻強(qiáng)電場中減速至零且不碰到正極板間的勻強(qiáng)電場中減速至零且不碰到正極板(1)請畫出粒子上述過程中的運(yùn)動軌跡，并求出粒子進(jìn)入磁請畫出粒子上述過程中的運(yùn)動軌跡，并求出粒子進(jìn)入磁

13、場時的速度大小場時的速度大小v；(2)求勻強(qiáng)磁場的磁感應(yīng)強(qiáng)度求勻強(qiáng)磁場的磁感應(yīng)強(qiáng)度B；(3)求金屬板間的電壓求金屬板間的電壓U的最小值的最小值4考基自主落實(shí)考基自主落實(shí)核心考點(diǎn)透析核心考點(diǎn)透析物理建模指導(dǎo)物理建模指導(dǎo)活頁限時訓(xùn)練活頁限時訓(xùn)練高考快樂體驗(yàn)高考快樂體驗(yàn)圖圖834考基自主落實(shí)考基自主落實(shí)核心考點(diǎn)透析核心考點(diǎn)透析物理建模指導(dǎo)物理建模指導(dǎo)活頁限時訓(xùn)練活頁限時訓(xùn)練高考快樂體驗(yàn)高考快樂體驗(yàn)考基自主落實(shí)考基自主落實(shí)核心考點(diǎn)透析核心考點(diǎn)透析物理建模指導(dǎo)物理建模指導(dǎo)活頁限時訓(xùn)練活頁限時訓(xùn)練高考快樂體驗(yàn)高考快樂體驗(yàn)考基自主落實(shí)考基自主落實(shí)核心考點(diǎn)透析核心考點(diǎn)透析物理建模指導(dǎo)物理建模指導(dǎo)活頁限時訓(xùn)練活

14、頁限時訓(xùn)練高考快樂體驗(yàn)高考快樂體驗(yàn)“電偏轉(zhuǎn)電偏轉(zhuǎn)”和和“磁偏轉(zhuǎn)磁偏轉(zhuǎn)”的比較的比較考點(diǎn)一考點(diǎn)一帶電粒子在分離復(fù)合場中的運(yùn)動帶電粒子在分離復(fù)合場中的運(yùn)動垂直進(jìn)入磁垂直進(jìn)入磁場場(磁偏轉(zhuǎn)磁偏轉(zhuǎn))垂直進(jìn)入電垂直進(jìn)入電場場(電偏轉(zhuǎn)電偏轉(zhuǎn))情景圖情景圖考基自主落實(shí)考基自主落實(shí)核心考點(diǎn)透析核心考點(diǎn)透析物理建模指導(dǎo)物理建模指導(dǎo)活頁限時訓(xùn)練活頁限時訓(xùn)練高考快樂體驗(yàn)高考快樂體驗(yàn)考基自主落實(shí)考基自主落實(shí)核心考點(diǎn)透析核心考點(diǎn)透析物理建模指導(dǎo)物理建模指導(dǎo)活頁限時訓(xùn)練活頁限時訓(xùn)練高考快樂體驗(yàn)高考快樂體驗(yàn)在豎直平面內(nèi)，以虛線為界分在豎直平面內(nèi)，以虛線為界分布著如圖布著如圖835所示的勻強(qiáng)所示的勻強(qiáng)電場和勻強(qiáng)磁場，其中勻強(qiáng)

15、電電場和勻強(qiáng)磁場，其中勻強(qiáng)電場的方向豎直向下，大小為場的方向豎直向下，大小為E；勻強(qiáng)磁場的方向垂直紙面；勻強(qiáng)磁場的方向垂直紙面向里，磁感應(yīng)強(qiáng)度大小為向里，磁感應(yīng)強(qiáng)度大小為B.虛虛線與水平線之間的夾角為線與水平線之間的夾角為45，一個帶負(fù)電荷的粒子在，一個帶負(fù)電荷的粒子在【典例【典例1】圖圖835O點(diǎn)以速度點(diǎn)以速度v0水平射入勻強(qiáng)磁場，已知帶電粒子所帶的電荷量水平射入勻強(qiáng)磁場，已知帶電粒子所帶的電荷量為為q，質(zhì)量為，質(zhì)量為m(重力忽略不計(jì)，電場、磁場區(qū)域足夠大重力忽略不計(jì)，電場、磁場區(qū)域足夠大)求：求：(1)帶電粒子第帶電粒子第1次通過虛線時距次通過虛線時距O點(diǎn)的距離；點(diǎn)的距離；(2)帶電粒子從

16、帶電粒子從O點(diǎn)開始到第點(diǎn)開始到第3次通過虛線時所經(jīng)歷的時間；次通過虛線時所經(jīng)歷的時間；(3)帶電粒子第帶電粒子第4次通過虛線時距次通過虛線時距O點(diǎn)的距離點(diǎn)的距離考基自主落實(shí)考基自主落實(shí)核心考點(diǎn)透析核心考點(diǎn)透析物理建模指導(dǎo)物理建模指導(dǎo)活頁限時訓(xùn)練活頁限時訓(xùn)練高考快樂體驗(yàn)高考快樂體驗(yàn)考基自主落實(shí)考基自主落實(shí)核心考點(diǎn)透析核心考點(diǎn)透析物理建模指導(dǎo)物理建模指導(dǎo)活頁限時訓(xùn)練活頁限時訓(xùn)練高考快樂體驗(yàn)高考快樂體驗(yàn)考基自主落實(shí)考基自主落實(shí)核心考點(diǎn)透析核心考點(diǎn)透析物理建模指導(dǎo)物理建模指導(dǎo)活頁限時訓(xùn)練活頁限時訓(xùn)練高考快樂體驗(yàn)高考快樂體驗(yàn) 解決帶電粒子在分離復(fù)合場中運(yùn)動問題解決帶電粒子在分離復(fù)合場中運(yùn)動問題的思路方法

17、的思路方法考基自主落實(shí)考基自主落實(shí)核心考點(diǎn)透析核心考點(diǎn)透析物理建模指導(dǎo)物理建模指導(dǎo)活頁限時訓(xùn)練活頁限時訓(xùn)練高考快樂體驗(yàn)高考快樂體驗(yàn)在如圖在如圖836所示的空間坐標(biāo)系所示的空間坐標(biāo)系中，中，y軸的左側(cè)有一勻強(qiáng)電場，場強(qiáng)軸的左側(cè)有一勻強(qiáng)電場，場強(qiáng)大小為大小為E，場強(qiáng)方向與，場強(qiáng)方向與y軸負(fù)方向成軸負(fù)方向成30，y軸的右側(cè)有一垂直紙面向里軸的右側(cè)有一垂直紙面向里的勻強(qiáng)磁場，磁感應(yīng)強(qiáng)度為的勻強(qiáng)磁場，磁感應(yīng)強(qiáng)度為B(未畫未畫出出)現(xiàn)有一質(zhì)子在現(xiàn)有一質(zhì)子在x軸上坐標(biāo)為軸上坐標(biāo)為x010 cm處的處的A點(diǎn)，以一定的初速度點(diǎn)，以一定的初速度v0第一次沿第一次沿x軸正方向射入磁場，第二軸正方向射入磁場，第二次沿

18、次沿x軸負(fù)方向射入磁場，回旋后都軸負(fù)方向射入磁場，回旋后都垂直于電場方向射入電場，最后又垂直于電場方向射入電場，最后又進(jìn)入磁場求：進(jìn)入磁場求：【變式變式1】圖圖836(1)質(zhì)子在勻強(qiáng)磁場中的軌跡半徑質(zhì)子在勻強(qiáng)磁場中的軌跡半徑R；(2)質(zhì)子兩次在磁場中運(yùn)動時間之比；質(zhì)子兩次在磁場中運(yùn)動時間之比；考基自主落實(shí)考基自主落實(shí)核心考點(diǎn)透析核心考點(diǎn)透析物理建模指導(dǎo)物理建模指導(dǎo)活頁限時訓(xùn)練活頁限時訓(xùn)練高考快樂體驗(yàn)高考快樂體驗(yàn)(3)若第一次射入磁場的質(zhì)子經(jīng)電場偏轉(zhuǎn)后，恰好從第二次若第一次射入磁場的質(zhì)子經(jīng)電場偏轉(zhuǎn)后，恰好從第二次射入磁場的質(zhì)子進(jìn)入電場的位置再次進(jìn)入磁場，試求初速射入磁場的質(zhì)子進(jìn)入電場的位置再次進(jìn)

19、入磁場，試求初速度度v0和電場強(qiáng)度和電場強(qiáng)度E、磁感應(yīng)強(qiáng)度、磁感應(yīng)強(qiáng)度B之間需要滿足的條件之間需要滿足的條件解析解析(1)質(zhì)子兩次運(yùn)動的軌跡如圖所示，質(zhì)子兩次運(yùn)動的軌跡如圖所示，由幾何關(guān)系可知由幾何關(guān)系可知x0Rsin 30解得解得R2x020 cm.(2)第一次射入磁場的質(zhì)子，軌跡對應(yīng)的圓第一次射入磁場的質(zhì)子，軌跡對應(yīng)的圓心角為心角為1210第二次射入磁場的質(zhì)子，軌跡對應(yīng)的圓心第二次射入磁場的質(zhì)子，軌跡對應(yīng)的圓心角為角為230故質(zhì)子兩次在磁場中運(yùn)動時間之比為故質(zhì)子兩次在磁場中運(yùn)動時間之比為t1 t21 27 1.(3)質(zhì)子在磁場中做勻速圓周運(yùn)動時，質(zhì)子在磁場中做勻速圓周運(yùn)動時，考基自主落實(shí)考

20、基自主落實(shí)核心考點(diǎn)透析核心考點(diǎn)透析物理建模指導(dǎo)物理建模指導(dǎo)活頁限時訓(xùn)練活頁限時訓(xùn)練高考快樂體驗(yàn)高考快樂體驗(yàn)設(shè)第一次射入磁場的質(zhì)子，從設(shè)第一次射入磁場的質(zhì)子，從y軸上的軸上的P點(diǎn)進(jìn)入電場做類平點(diǎn)進(jìn)入電場做類平拋運(yùn)動，從拋運(yùn)動，從y軸上的軸上的Q點(diǎn)進(jìn)入磁場，由幾何關(guān)系得，質(zhì)子沿點(diǎn)進(jìn)入磁場，由幾何關(guān)系得，質(zhì)子沿y軸的位移為軸的位移為y2R考基自主落實(shí)考基自主落實(shí)核心考點(diǎn)透析核心考點(diǎn)透析物理建模指導(dǎo)物理建模指導(dǎo)活頁限時訓(xùn)練活頁限時訓(xùn)練高考快樂體驗(yàn)高考快樂體驗(yàn)帶電粒子帶電粒子(體體)在復(fù)合場中的運(yùn)動問題求解要點(diǎn)在復(fù)合場中的運(yùn)動問題求解要點(diǎn)(1)受力分析是基礎(chǔ)受力分析是基礎(chǔ)在受力分析時是否考慮重力必須注意

21、在受力分析時是否考慮重力必須注意題目條件題目條件(2)運(yùn)動過程分析是關(guān)鍵運(yùn)動過程分析是關(guān)鍵在運(yùn)動過程分析中應(yīng)注意物體做在運(yùn)動過程分析中應(yīng)注意物體做直線運(yùn)動，曲線運(yùn)動及圓周運(yùn)動、類平拋運(yùn)動的條件直線運(yùn)動，曲線運(yùn)動及圓周運(yùn)動、類平拋運(yùn)動的條件(3)構(gòu)建物理模型是難點(diǎn)構(gòu)建物理模型是難點(diǎn)根據(jù)不同的運(yùn)動過程及物理模型根據(jù)不同的運(yùn)動過程及物理模型選擇合適的物理規(guī)律列方程求解選擇合適的物理規(guī)律列方程求解考點(diǎn)二考點(diǎn)二帶電粒子在疊加復(fù)合場中的運(yùn)動帶電粒子在疊加復(fù)合場中的運(yùn)動考基自主落實(shí)考基自主落實(shí)核心考點(diǎn)透析核心考點(diǎn)透析物理建模指導(dǎo)物理建模指導(dǎo)活頁限時訓(xùn)練活頁限時訓(xùn)練高考快樂體驗(yàn)高考快樂體驗(yàn)【典例典例2】考基自

22、主落實(shí)考基自主落實(shí)核心考點(diǎn)透析核心考點(diǎn)透析物理建模指導(dǎo)物理建模指導(dǎo)活頁限時訓(xùn)練活頁限時訓(xùn)練高考快樂體驗(yàn)高考快樂體驗(yàn)圖圖837(1)小球帶何種電荷？小球帶何種電荷？(2)小球在半圓軌道部分克服摩擦力所做的功；小球在半圓軌道部分克服摩擦力所做的功；(3)小球從小球從F點(diǎn)飛出時磁場同時消失，小球離開點(diǎn)飛出時磁場同時消失，小球離開F點(diǎn)后的運(yùn)點(diǎn)后的運(yùn)動軌跡與直線動軌跡與直線AC(或延長線或延長線)的交點(diǎn)為的交點(diǎn)為(G點(diǎn)未標(biāo)出點(diǎn)未標(biāo)出)，求，求G點(diǎn)點(diǎn)到到D點(diǎn)的距離點(diǎn)的距離考基自主落實(shí)考基自主落實(shí)核心考點(diǎn)透析核心考點(diǎn)透析物理建模指導(dǎo)物理建模指導(dǎo)活頁限時訓(xùn)練活頁限時訓(xùn)練高考快樂體驗(yàn)高考快樂體驗(yàn)考基自主落實(shí)考基

23、自主落實(shí)核心考點(diǎn)透析核心考點(diǎn)透析物理建模指導(dǎo)物理建模指導(dǎo)活頁限時訓(xùn)練活頁限時訓(xùn)練高考快樂體驗(yàn)高考快樂體驗(yàn)答案答案見解析見解析考基自主落實(shí)考基自主落實(shí)核心考點(diǎn)透析核心考點(diǎn)透析物理建模指導(dǎo)物理建模指導(dǎo)活頁限時訓(xùn)練活頁限時訓(xùn)練高考快樂體驗(yàn)高考快樂體驗(yàn)(2011廣東六校聯(lián)合體聯(lián)考廣東六校聯(lián)合體聯(lián)考)如圖如圖838所示，豎直平面內(nèi)有相互垂直的勻強(qiáng)所示，豎直平面內(nèi)有相互垂直的勻強(qiáng)電場和勻強(qiáng)磁場，電場強(qiáng)度電場和勻強(qiáng)磁場，電場強(qiáng)度E12 500 N/C，方向豎直向上；磁感應(yīng)強(qiáng)度，方向豎直向上；磁感應(yīng)強(qiáng)度B103 T，方向垂直紙面向外；有一質(zhì)量，方向垂直紙面向外；有一質(zhì)量m1102kg、電荷量、電荷量q4105

24、C的的帶正電小球自帶正電小球自O(shè)點(diǎn)沿與水平線成點(diǎn)沿與水平線成45角角【變式變式2】圖圖838以以v04 m/s的速度射入復(fù)合場中，之后小球恰好從的速度射入復(fù)合場中，之后小球恰好從P點(diǎn)進(jìn)點(diǎn)進(jìn)入電場強(qiáng)度入電場強(qiáng)度E22 500 N/C，方向水平向左的第二個勻強(qiáng)，方向水平向左的第二個勻強(qiáng)電場中不計(jì)空氣阻力，電場中不計(jì)空氣阻力，g取取10 m/s2.求：求：(1)O點(diǎn)到點(diǎn)到P點(diǎn)的距離點(diǎn)的距離s1；(2)帶電小球經(jīng)過帶電小球經(jīng)過P點(diǎn)的正下方點(diǎn)的正下方Q點(diǎn)時與點(diǎn)時與P點(diǎn)的距離點(diǎn)的距離s2.考基自主落實(shí)考基自主落實(shí)核心考點(diǎn)透析核心考點(diǎn)透析物理建模指導(dǎo)物理建模指導(dǎo)活頁限時訓(xùn)練活頁限時訓(xùn)練高考快樂體驗(yàn)高考快樂體

25、驗(yàn)解析解析(1)帶電小球在正交的勻強(qiáng)電場和帶電小球在正交的勻強(qiáng)電場和勻強(qiáng)磁場中受到的重力勻強(qiáng)磁場中受到的重力Gmg0.1 N電場力電場力F1qE10.1 N即即GF1，故帶電小球在正交的電磁場，故帶電小球在正交的電磁場中由中由O到到P做勻速圓周運(yùn)動做勻速圓周運(yùn)動考基自主落實(shí)考基自主落實(shí)核心考點(diǎn)透析核心考點(diǎn)透析物理建模指導(dǎo)物理建模指導(dǎo)活頁限時訓(xùn)練活頁限時訓(xùn)練高考快樂體驗(yàn)高考快樂體驗(yàn)考基自主落實(shí)考基自主落實(shí)核心考點(diǎn)透析核心考點(diǎn)透析物理建模指導(dǎo)物理建模指導(dǎo)活頁限時訓(xùn)練活頁限時訓(xùn)練高考快樂體驗(yàn)高考快樂體驗(yàn)11.帶電粒子帶電粒子“在復(fù)合場中在復(fù)合場中”的運(yùn)動軌跡模型的運(yùn)動軌跡模型(1)模型概述模型概述

26、當(dāng)帶電粒子沿不同方向進(jìn)入電場或磁場時，粒子做各當(dāng)帶電粒子沿不同方向進(jìn)入電場或磁場時，粒子做各種各樣的運(yùn)動，形成了異彩紛呈的軌跡圖形對帶電粒子種各樣的運(yùn)動，形成了異彩紛呈的軌跡圖形對帶電粒子而言而言“受力決定運(yùn)動，運(yùn)動描繪軌跡，軌跡涵蓋方程受力決定運(yùn)動，運(yùn)動描繪軌跡，軌跡涵蓋方程”究究竟如何構(gòu)建軌跡模型，至關(guān)重要首先應(yīng)根據(jù)電場力和洛竟如何構(gòu)建軌跡模型，至關(guān)重要首先應(yīng)根據(jù)電場力和洛倫茲力的性質(zhì)找出帶電粒子所受到的合力，再由物體做曲倫茲力的性質(zhì)找出帶電粒子所受到的合力，再由物體做曲線運(yùn)動的條件確定曲線形式線運(yùn)動的條件確定曲線形式(2)模型分類模型分類“拱橋拱橋”型型考基自主落實(shí)考基自主落實(shí)核心考點(diǎn)透

27、析核心考點(diǎn)透析物理建模指導(dǎo)物理建模指導(dǎo)活頁限時訓(xùn)練活頁限時訓(xùn)練高考快樂體驗(yàn)高考快樂體驗(yàn) 如圖如圖839所示，在所示，在x軸上方軸上方有垂直于有垂直于xOy平面的勻強(qiáng)磁場，磁平面的勻強(qiáng)磁場，磁感應(yīng)強(qiáng)度為感應(yīng)強(qiáng)度為B，在，在x軸下方有沿軸下方有沿y軸軸負(fù)方向的勻強(qiáng)電場，場強(qiáng)為負(fù)方向的勻強(qiáng)電場，場強(qiáng)為E，一，一質(zhì)量為質(zhì)量為m、電荷量為、電荷量為q的粒子從坐標(biāo)的粒子從坐標(biāo)原點(diǎn)原點(diǎn)O沿著沿著y軸正方向射出，射出之軸正方向射出，射出之圖圖839【典例典例1】 后，第三次到達(dá)后，第三次到達(dá)x軸時，它與軸時，它與O點(diǎn)的距離為點(diǎn)的距離為L，求此時粒子，求此時粒子射出時的速度和運(yùn)動的總路程射出時的速度和運(yùn)動的總路

28、程(重力不計(jì)重力不計(jì))考基自主落實(shí)考基自主落實(shí)核心考點(diǎn)透析核心考點(diǎn)透析物理建模指導(dǎo)物理建模指導(dǎo)活頁限時訓(xùn)練活頁限時訓(xùn)練高考快樂體驗(yàn)高考快樂體驗(yàn)考基自主落實(shí)考基自主落實(shí)核心考點(diǎn)透析核心考點(diǎn)透析物理建模指導(dǎo)物理建模指導(dǎo)活頁限時訓(xùn)練活頁限時訓(xùn)練高考快樂體驗(yàn)高考快樂體驗(yàn)“心連心心連心”型型 如圖如圖8310所示，一理想磁場所示，一理想磁場以以x軸為界，下方磁場的磁感應(yīng)強(qiáng)度是軸為界，下方磁場的磁感應(yīng)強(qiáng)度是上方磁感應(yīng)強(qiáng)度上方磁感應(yīng)強(qiáng)度B的兩倍今有一質(zhì)量的兩倍今有一質(zhì)量為為m、電荷量為、電荷量為q的粒子，從原點(diǎn)的粒子，從原點(diǎn)O沿沿y軸正方向以速度軸正方向以速度v0射入磁場中，求此射入磁場中，求此粒子從開始進(jìn)入磁場到第四次通過粒子從開始進(jìn)入磁場到第四次通過x軸軸的位置和時間的位置和時間(重力不計(jì)重力不計(jì))圖圖8310【典例典例2】 考基自主落實(shí)