《今天我喂雞》 教案教學(xué)設(shè)計(jì)

1、?今天我喂雞? 教案教學(xué)設(shè)計(jì)18*今天我喂雞教學(xué)目的要求：1.引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)我熱愛(ài)勞動(dòng)，關(guān)心集體的優(yōu)良品質(zhì)。2.學(xué)習(xí)作者有順序、有重點(diǎn)，抓住事物的特點(diǎn)細(xì)致觀察和表達(dá)的寫(xiě)作特色。3.能按照課文的表達(dá)順序給課文分段，編寫(xiě)閱讀提綱，掌握閱讀方法。4.自學(xué)生字新詞，讀準(zhǔn)多音字卡、和、扎、刨的字音。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：給雞喂食這局部的表達(dá)，既突出了事情的主要內(nèi)容，又照應(yīng)了題目喂雞，教學(xué)中要著重引導(dǎo)學(xué)生理解。作者在喂雞過(guò)程中一些心理活動(dòng)的描寫(xiě)是他深入生活，仔細(xì)觀察才得到的。這些是教學(xué)重點(diǎn)。這些心理活動(dòng)，外表是愛(ài)雞、愛(ài)喂雞，實(shí)際上是深刻地表現(xiàn)了我愛(ài)勞動(dòng)，愛(ài)集體的優(yōu)秀品質(zhì)，要引導(dǎo)學(xué)生理解。此為本文教學(xué)難

2、點(diǎn)。教學(xué)思路：本文以表達(dá)事情過(guò)程來(lái)展開(kāi)線索，寫(xiě)喂雞過(guò)程的四個(gè)小場(chǎng)面，而這些場(chǎng)面的描寫(xiě)都有著共同的特點(diǎn)：觀察細(xì)致、描寫(xiě)生動(dòng)。在指導(dǎo)學(xué)生閱讀過(guò)程中，先精讀精講第1段的描寫(xiě)。再讓學(xué)生按照第1段的學(xué)習(xí)方法：讀讀、想想、寫(xiě)寫(xiě)、議議來(lái)學(xué)習(xí)以后幾個(gè)片斷的描寫(xiě)，在老師指導(dǎo)下，學(xué)生自己掌握學(xué)習(xí)課文的方法，再集中起來(lái)討論，到達(dá)互補(bǔ)遺缺的目的。其間，設(shè)計(jì)假設(shè)干課堂練習(xí)來(lái)幫助學(xué)生掌握課文的內(nèi)容。教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)。教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、揭示課題。1.審題：課題告訴了我們有關(guān)喂雞的哪些事？時(shí)間是今天；人物是我；事情是喂雞。2.討論引入：同學(xué)們中有誰(shuí)喂過(guò)雞？喂雞有哪些過(guò)程？哪些樂(lè)趣？學(xué)生自由發(fā)言今天，我們學(xué)習(xí)這一課，就是作

3、者根據(jù)自己喂雞的親身經(jīng)歷來(lái)記敘的。二、初讀課文，總體上了解課文主要內(nèi)容。1.自讀課文，查字典，自學(xué)生字新詞。(1)讀準(zhǔn)多音字：(2)結(jié)合課文理解詞義。爭(zhēng)先恐后急著向前，唯恐落后。淘氣頑皮。踱步慢步行走。錦衣色彩鮮明華美，本課比喻雞毛顏色美。2.默讀課文，指導(dǎo)學(xué)生分清課文段落。(1)引導(dǎo)：課文寫(xiě)了喂雞的哪幾個(gè)過(guò)程，每個(gè)過(guò)程的描寫(xiě)在內(nèi)容上有什么區(qū)別。(2)課文按喂雞的順序可分為5段。(3)教師指導(dǎo)分段，并引導(dǎo)學(xué)生用詞語(yǔ)來(lái)概括。相機(jī)板書(shū)：清掃雞柵放雞和食喂雞撿蛋三、默讀課文學(xué)生再次感知課文，要求學(xué)生在書(shū)上圈出自己不懂的詞句，寫(xiě)出自己的疑問(wèn)。四、精讀訓(xùn)練。1.指名讀第1自然段，出示幻燈片清掃雞柵，思考

4、：(1)我走進(jìn)雞柵，看到什么？聽(tīng)到什么？指導(dǎo)學(xué)生在第1段中劃出使勁往外擠、用嘴啄木板、咯咯地叫著。(2)你們先等一下，我清掃完了就放你們出來(lái)表現(xiàn)了我的什么思想感情？表現(xiàn)我對(duì)雞的習(xí)性很了解，很喜歡它們，知道它們都想出籠，所以，用撫慰的口氣來(lái)對(duì)它們說(shuō)話。(3)第2自然段中我的心理活動(dòng)，表現(xiàn)了作者怎樣的思想感情？熱愛(ài)勞動(dòng)，不怕臟，不怕累。2.出示填空題，學(xué)生練說(shuō)、練寫(xiě)指名在幻燈上練習(xí)，后集體訂正(1)我看到，所到，感到雞在對(duì)我說(shuō)，于是我說(shuō)。(2)作者在敘事中先寫(xiě)自己用眼看到的物體，再寫(xiě)自己怎樣動(dòng)手做，怎樣動(dòng)腦想。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)習(xí)課文的方法，進(jìn)行學(xué)法遷移。1.作者在寫(xiě)雞出柵時(shí)是抓住雞的哪些特

5、點(diǎn)來(lái)觀察的？(1)我觀察到的金皇帝有哪幾個(gè)特點(diǎn)？(2)慢點(diǎn)兒，別卡壞了身體說(shuō)明了我對(duì)雞的什么感情？(3)畫(huà)出這一段話中的比喻句。(4)再讀課文，體會(huì)我愛(ài)雞的思想感情。2.閱讀第五自然段，思考：我在和食時(shí)，想到什么？說(shuō)明了我的什么思想感情？3.讀講第7自然段：出示幻燈群雞吃食同座位同學(xué)共同討論，互相交流(1)填空練習(xí)：打出幻燈練習(xí)填空后，選一張?jiān)诨脽羯嫌喺允城?，小老鴰_，我一邊趕它，一邊說(shuō)_。吃食時(shí)，小老鴰_了，專挑_，我把它抱出來(lái)，讓_擠進(jìn)去。吃食后，愛(ài)下蛋的雞向_，不下蛋的雞在_，金皇帝在_。(2)我喂雞時(shí)說(shuō)了些什么？做了什么？4.閱讀課文第9自然段。(1)這1段可分幾層？每層寫(xiě)了什么？(2)這一段中兩個(gè)跑，喊著、催說(shuō)明了作者什么樣的心情。(3)再讀這一段體會(huì)我當(dāng)時(shí)的心情。二、總結(jié)課文內(nèi)容，思考、討論、練習(xí)。1.全文寫(xiě)我喂雞的五個(gè)過(guò)程，哪個(gè)寫(xiě)得最詳細(xì)？喂雞。2.作者在表達(dá)喂雞時(shí)表現(xiàn)的是什么樣的心情？引導(dǎo)學(xué)生從喜愛(ài)養(yǎng)雞這個(gè)具體的事上，表現(xiàn)我愛(ài)勞動(dòng)的好品質(zhì)，再?gòu)姆烹u出柵、和食喂雞、撿蛋的動(dòng)作、語(yǔ)言、心理活動(dòng)的描寫(xiě)，去體會(huì)作者快樂(lè)的心情，和關(guān)心集體的好品質(zhì)。3.填空練習(xí)：?今天