習作《秋天的圖畫》教學設(shè)計

1、人教版小學語文三年級上冊三單元習作秋天的圖畫教學設(shè)計一、設(shè)計理念本次習作是在學生感受秋的喜悅之后，繼續(xù)在身邊尋找，感受秋天的美，運用作文圖畫小秘訣“看好圖畫，補全補差”，引導學生用畫筆描繪冬天的美好，用語言贊美濃濃的秋情。通過引導學生觀察生活，觀察圖畫，激發(fā)學生熱愛生活，熱愛家鄉(xiāng)，熱愛大自然的情感。二、教學目標1、引導學生平時留心觀察周圍的事物，在生活中積累習作的素材。2、指導學生運用作文圖畫小秘訣，能用平時積累的詞句，按照一定順序把畫面內(nèi)容寫清楚。3、指導學生在觀察圖畫時展開合理的想象，能運用比喻、擬人等修辭手法把景物寫生動。4、培養(yǎng)學生作文的興趣，激發(fā)學生熱愛生活、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛大自然的情

2、感。三、教學重點培養(yǎng)學生作文的興趣，學習作文、圖畫小秘訣。四、教學難點指導學生根據(jù)圖畫的內(nèi)容展開合理的想象。五、課前準備1、學生：觀察周圍的事物，在生活中尋找“秋天的美景”，并將找到的美景用畫筆描繪下來。2、教師：實地拍攝家鄉(xiāng)秋天的美景的圖片，制成多媒體課件；板書的“秋”“田野”等字，打印成有代表性的圖片。六、教學時間：一課時。七、教學過程（一）總結(jié)回顧、激發(fā)情感1、我們本單元學習了“多彩的秋天”，同學們，你心中的秋天是個（ ）的季節(jié)呢？（師隨機板書“秋”）2、生答3、課件展示：秋天是個（ ）的季節(jié)。4、師小結(jié)，引入。（二）展示圖畫，提供素材1、課前老師讓同學們跟隨秋天的腳步，走近美麗的大自然

3、，看看秋姑娘將我們的家鄉(xiāng)描繪成一幅怎樣的圖畫，并讓大家把看到的最喜歡的“圖畫”畫下來，孩子們，你們都畫了嗎？2、將手中的畫或是收集的有關(guān)秋天的圖片拿出來，和同桌相互介紹介紹，好嗎？（三）觀察美景，激活語言1、老師昨天也到郊外去游玩了一番，哎呀，真是美不勝收！老師情不自禁地用相機把“她”拍了下來，想與同學們分享，你們想欣賞嗎？2、指導看圖，引導說話（展示課件）田野：教師帶著學生按一定順序觀察、說話。菜地：學生觀察、想象說話。果園、花園：分小組觀察、討論、匯報。3、欣賞完這一幅幅美麗的秋景圖，你想說些什么？4、生答。5、課件展示：“??！多美的秋天??！我愛你，秋天！”6、師小結(jié)（四）能力轉(zhuǎn)換，指導寫話1、師引導學生說出寫作注意事項。2、用我們手中的筆描出心中的秋天吧?。ㄎ澹W生習作，巡回輔導。（六）自讀自改，互聽互評。1、生品讀自己的習作。2、師生集體評價