中考語(yǔ)文 古詩(shī)詞復(fù)習(xí)（默寫(xiě)）--了解題型特點(diǎn)掌握解題方法課件 人教新課標(biāo)版

1、古古 詩(shī)詩(shī) 詞詞 復(fù)復(fù) 習(xí)習(xí)（默寫(xiě)）（默寫(xiě)）了了 解解 題題 型型 特特 點(diǎn)點(diǎn) 掌掌 握握 解解 題題 方方 法法中考常見(jiàn)詩(shī)詞默寫(xiě)題型中考常見(jiàn)詩(shī)詞默寫(xiě)題型1、 ，悠然見(jiàn)南山。 （陶淵明飲酒）2、范仲淹在岳陽(yáng)樓記中贊揚(yáng)滕子京政績(jī)的詩(shī)句是： ，。3、懷才不遇的人常感嘆： ，。（用馬說(shuō)中的句子回答）4、中國(guó)古代詩(shī)詞中，描寫(xiě)“花”、“鳥(niǎo)”的句子很多，請(qǐng)寫(xiě)出連續(xù)的兩句： ，。1、續(xù)寫(xiě)型默寫(xiě)題：、續(xù)寫(xiě)型默寫(xiě)題：主要是出上句（下句）寫(xiě)下句主要是出上句（下句）寫(xiě)下句（上句），或是出兩頭寫(xiě)中間（出中間寫(xiě)兩頭）等（上句），或是出兩頭寫(xiě)中間（出中間寫(xiě)兩頭）等2、理解型默寫(xiě)題：、理解型默寫(xiě)題：提供詩(shī)人及詩(shī)篇，點(diǎn)出某一

2、詩(shī)提供詩(shī)人及詩(shī)篇，點(diǎn)出某一詩(shī)句的含義或特點(diǎn)，要求填寫(xiě)這一詩(shī)句句的含義或特點(diǎn)，要求填寫(xiě)這一詩(shī)句3、情境運(yùn)用型默寫(xiě)題：、情境運(yùn)用型默寫(xiě)題：設(shè)置生活中的一個(gè)具體情設(shè)置生活中的一個(gè)具體情境，要求根據(jù)這一情境，填寫(xiě)指定篇目的相應(yīng)詩(shī)句。境，要求根據(jù)這一情境，填寫(xiě)指定篇目的相應(yīng)詩(shī)句。4、綜合歸納型默寫(xiě)題：、綜合歸納型默寫(xiě)題：設(shè)置一定情境，讓學(xué)生根設(shè)置一定情境，讓學(xué)生根據(jù)提示按要求默寫(xiě)一句或一組同類(lèi)的古詩(shī)文名句據(jù)提示按要求默寫(xiě)一句或一組同類(lèi)的古詩(shī)文名句。答案是開(kāi)放的。答案是開(kāi)放的。 一、續(xù)寫(xiě)型默寫(xiě)：1. ，衡陽(yáng)雁去無(wú)留意。，衡陽(yáng)雁去無(wú)留意。 2.幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)， 。 4. ，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。，

3、病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。 5.黃鶴一去不復(fù)返，黃鶴一去不復(fù)返， 。6. , 鬢先秋鬢先秋， 。 塞下秋來(lái)風(fēng)景異塞下秋來(lái)風(fēng)景異 誰(shuí)家新燕啄春泥誰(shuí)家新燕啄春泥 沉舟側(cè)畔千帆過(guò)沉舟側(cè)畔千帆過(guò)白云千載空悠悠白云千載空悠悠 淚空流淚空流 不畏浮云遮望眼，不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層。只緣身在最高層。胡未滅胡未滅識(shí)記型默寫(xiě)識(shí)記型默寫(xiě) 平時(shí)要平時(shí)要熟記熟背熟記熟背，答題，答題時(shí)時(shí)認(rèn)真細(xì)致認(rèn)真細(xì)致，務(wù)必做到，務(wù)必做到不添不添字、漏字字、漏字、不寫(xiě)錯(cuò)別字不寫(xiě)錯(cuò)別字。老師的話(huà)。老師的話(huà)。二、理解型默寫(xiě)：3、李白在、李白在行路難行路難一詩(shī)中，用過(guò)河、登山來(lái)比喻自己一詩(shī)中，用過(guò)河、登山來(lái)比喻自己因受到重重阻力，而無(wú)法實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)

4、大理想的詩(shī)句是：因受到重重阻力，而無(wú)法實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大理想的詩(shī)句是：1、辛棄疾在辛棄疾在破陣子破陣子中，從視覺(jué)聽(tīng)覺(jué)兩方面表現(xiàn)激烈中，從視覺(jué)聽(tīng)覺(jué)兩方面表現(xiàn)激烈戰(zhàn)斗場(chǎng)面的句子是戰(zhàn)斗場(chǎng)面的句子是: :馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。2、陶淵明、陶淵明飲酒飲酒一詩(shī)中表現(xiàn)自己在俯仰之間悠然自得，一詩(shī)中表現(xiàn)自己在俯仰之間悠然自得，與自然融為一體的詩(shī)句是：與自然融為一體的詩(shī)句是：采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山。采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山。欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿(mǎn)山。欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿(mǎn)山。5、酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)中表現(xiàn)詩(shī)人對(duì)仕宦升沉、中表現(xiàn)詩(shī)人對(duì)仕宦升沉、世事變遷的豁

5、達(dá)胸襟，揭示新事物必將取代舊事物的千世事變遷的豁達(dá)胸襟，揭示新事物必將取代舊事物的千古名句是：古名句是：沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。6、李賀在、李賀在雁門(mén)太守行雁門(mén)太守行中寫(xiě)敵人兵臨城下，戰(zhàn)云籠中寫(xiě)敵人兵臨城下，戰(zhàn)云籠罩，而戰(zhàn)士整裝待發(fā)，士氣旺盛的詩(shī)句是：罩，而戰(zhàn)士整裝待發(fā)，士氣旺盛的詩(shī)句是：黑云壓城城欲摧，黑云壓城城欲摧， 甲光向日金鱗開(kāi)。甲光向日金鱗開(kāi)。4、“ ， ”是諸葛亮總結(jié)西漢興盛是諸葛亮總結(jié)西漢興盛的主要原因。的主要原因。親賢臣親賢臣 遠(yuǎn)小人遠(yuǎn)小人老師的話(huà)。老師的話(huà)。理解型默寫(xiě)理解型默寫(xiě) 復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)準(zhǔn)確把握詩(shī)文復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)準(zhǔn)確把握詩(shī)文的意思，做題時(shí)應(yīng)審

6、清題的意思，做題時(shí)應(yīng)審清題意，根據(jù)題目的提示找出意，根據(jù)題目的提示找出相應(yīng)的語(yǔ)句，正確默寫(xiě)。相應(yīng)的語(yǔ)句，正確默寫(xiě)。三、情境運(yùn)用型默寫(xiě)： 1、面對(duì)人生中成功的歡樂(lè)和失敗的痛苦，我、面對(duì)人生中成功的歡樂(lè)和失敗的痛苦，我們應(yīng)擁有們應(yīng)擁有, 的心態(tài)的心態(tài)。（用。（用岳陽(yáng)樓記岳陽(yáng)樓記中原句填寫(xiě)）中原句填寫(xiě)） 2、如何正確對(duì)待別人的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)呢？孔子、如何正確對(duì)待別人的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)呢？孔子曾說(shuō)過(guò)：曾說(shuō)過(guò)： 3、人們常用出自歐陽(yáng)修的、人們常用出自歐陽(yáng)修的醉翁亭記醉翁亭記中的中的來(lái)比喻本意不在此而在別來(lái)比喻本意不在此而在別的方面，也比喻別有用心。的方面，也比喻別有用心。不以物喜不以物喜 不以己悲不以己悲n擇其善

7、者而從之，其不善者而改之。擇其善者而從之，其不善者而改之。 醉翁之意不在酒醉翁之意不在酒老師的話(huà)。老師的話(huà)。情境運(yùn)用型默寫(xiě)情境運(yùn)用型默寫(xiě) 審清題意，根據(jù)情審清題意，根據(jù)情境的要求默寫(xiě)出正確的境的要求默寫(xiě)出正確的文句。答題的要領(lǐng)在于文句。答題的要領(lǐng)在于對(duì)情境的把握，切忌所對(duì)情境的把握，切忌所答非所問(wèn)。答非所問(wèn)。 1 1、 抒發(fā)思鄉(xiāng)之情是我國(guó)古代詩(shī)詞抒發(fā)思鄉(xiāng)之情是我國(guó)古代詩(shī)詞曲中的一個(gè)經(jīng)久不衰的主題，其中有許曲中的一個(gè)經(jīng)久不衰的主題，其中有許多名句，請(qǐng)你任意寫(xiě)出兩句：多名句，請(qǐng)你任意寫(xiě)出兩句：“_、_”_”。 鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)，歸雁洛陽(yáng)邊鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)，歸雁洛陽(yáng)邊 日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是，煙波江上使人愁日暮鄉(xiāng)關(guān)何處

8、是，煙波江上使人愁夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯 人不寐，將軍白發(fā)征夫淚人不寐，將軍白發(fā)征夫淚 四、綜合歸納型默寫(xiě)：四、綜合歸納型默寫(xiě)： 2、 古詩(shī)詞中有很多抒寫(xiě)愛(ài)國(guó)情懷古詩(shī)詞中有很多抒寫(xiě)愛(ài)國(guó)情懷的名句，請(qǐng)你寫(xiě)出兩句的名句，請(qǐng)你寫(xiě)出兩句 人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青。人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青。 先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè)而樂(lè)。先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè)而樂(lè)。老師的話(huà)。老師的話(huà)。綜合歸納型默寫(xiě)綜合歸納型默寫(xiě) 平時(shí)多注意積累平時(shí)多注意積累詩(shī)句，并認(rèn)真歸納整詩(shī)句，并認(rèn)真歸納整理積累的詩(shī)文；做題理積累的詩(shī)文；做題時(shí)要看清題意，寫(xiě)出時(shí)要看清題意，寫(xiě)出符合要求的詩(shī)句。符合要求的詩(shī)句。

9、你們來(lái)做做你們來(lái)做做。3、山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一春。山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一春。 4、海內(nèi)存知己，天涯若比嶺。海內(nèi)存知己，天涯若比嶺。 5、大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)@。、大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)@。 7、感時(shí)花漸淚，恨別鳥(niǎo)驚心。、感時(shí)花漸淚，恨別鳥(niǎo)驚心。 8、折戟沉沙鐵未消，自將磨洗認(rèn)前朝。、折戟沉沙鐵未消，自將磨洗認(rèn)前朝。 9、春蠶到死絲方盡，蠟燭成灰淚始干。、春蠶到死絲方盡，蠟燭成灰淚始干。 1、亂花漸欲謎人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄。亂花漸欲謎人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄。 （村）（村）（鄰鄰）（圓）（圓）（濺）（濺）（銷(xiāo)）（銷(xiāo)）（炬）（炬）（迷）（迷）2、但愿人長(zhǎng)久，千里共蟬絹。、但愿人長(zhǎng)久，千里共

10、蟬絹。（嬋娟）（嬋娟）6、關(guān)關(guān)雎鳩，在河之舟。、關(guān)關(guān)雎鳩，在河之舟。（洲）（洲）一、讀詩(shī)句一、讀詩(shī)句,找錯(cuò)誤。找錯(cuò)誤。二、按要求寫(xiě)句子：二、按要求寫(xiě)句子： 1、醉翁亭記醉翁亭記中作者描繪瑯琊山山間春夏之景的句中作者描繪瑯琊山山間春夏之景的句子是：，。子是：，。 2、桃花源記桃花源記中展現(xiàn)老有所養(yǎng)、幼有所長(zhǎng)的和樂(lè)情中展現(xiàn)老有所養(yǎng)、幼有所長(zhǎng)的和樂(lè)情境的句子是：，。境的句子是：，。 3、賣(mài)炭翁賣(mài)炭翁中中“可憐身上衣正單，心憂(yōu)炭賤愿天寒可憐身上衣正單，心憂(yōu)炭賤愿天寒”寫(xiě)出了賣(mài)炭老人的矛盾心理，請(qǐng)?jiān)趯?xiě)出了賣(mài)炭老人的矛盾心理，請(qǐng)?jiān)谟^刈麥觀刈麥中與此相中與此相似的句子：似的句子： ，。，。 4、陋室銘陋室銘

11、中描寫(xiě)清幽的自然環(huán)境的句子是：中描寫(xiě)清幽的自然環(huán)境的句子是： ，。，。 5、 出師表出師表中陳述作者臨危受命的千古名句是：中陳述作者臨危受命的千古名句是： ，。，。野芳發(fā)而幽香野芳發(fā)而幽香 佳木秀而繁陰佳木秀而繁陰黃發(fā)垂髫黃發(fā)垂髫 并怡然自樂(lè)并怡然自樂(lè)力盡不知熱力盡不知熱 但惜夏日長(zhǎng)但惜夏日長(zhǎng)苔痕上階綠苔痕上階綠 草色入簾青草色入簾青 受任于敗軍之際受任于敗軍之際 奉命于危難之間奉命于危難之間 6、 如畫(huà)的殘陽(yáng)，常映入古詩(shī)文中。或以如畫(huà)的殘陽(yáng)，常映入古詩(shī)文中。或以“夕陽(yáng)夕陽(yáng)”襯游子思鄉(xiāng)之襯游子思鄉(xiāng)之愁：愁：“ 。 ”（馬致遠(yuǎn)（馬致遠(yuǎn)天凈沙天凈沙秋秋思思）；或描繪）；或描繪“落日落日”奇觀：奇觀

12、：“ （王維（王維使至塞上使至塞上）；或渲染）；或渲染“落霞落霞”美景：美景：“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色”7、天下之樓，以詩(shī)文而名。、天下之樓，以詩(shī)文而名。登鸛雀樓登鸛雀樓中膾炙人口的一句中膾炙人口的一句“欲窮千里目，更上一層樓欲窮千里目，更上一層樓”道出了千古志士登高致遠(yuǎn)的進(jìn)取之道出了千古志士登高致遠(yuǎn)的進(jìn)取之心；心；黃鶴樓黃鶴樓傳誦不衰的一句傳誦不衰的一句“， ”則唱出了多少游子去國(guó)懷鄉(xiāng)的羈旅之思；范公撰則唱出了多少游子去國(guó)懷鄉(xiāng)的羈旅之思；范公撰岳陽(yáng)樓岳陽(yáng)樓記記，“ ”，心系蒼生的仁德，心系蒼生的仁德誰(shuí)不欽仰誰(shuí)不欽仰?夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯夕陽(yáng)西下，斷腸人

13、在天涯大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè)而樂(lè)先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè)而樂(lè)日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是 煙波江上使人愁煙波江上使人愁8、初中生活即將結(jié)束。憶往昔，入校時(shí)，初中生活即將結(jié)束。憶往昔，入校時(shí)，“ “ ，不亦，不亦樂(lè)乎（樂(lè)乎（論語(yǔ)論語(yǔ)）”的情形歷歷在目；學(xué)習(xí)中，合作攻克疑難后，的情形歷歷在目；學(xué)習(xí)中，合作攻克疑難后，“ ， ”（陸游（陸游游山西游山西村村）的體驗(yàn)還在心中；分別在即，相互贈(zèng)言，用蘇軾）的體驗(yàn)還在心中；分別在即，相互贈(zèng)言，用蘇軾“但愿人但愿人長(zhǎng)久長(zhǎng)久，千里共嬋娟，千里共嬋娟 ” ”固然能表達(dá)美好的祝愿之意，不如用李白固然能表達(dá)美好的祝

14、愿之意，不如用李白行路難行路難“， ”更能激勵(lì)同學(xué)的奮發(fā)之情。更能激勵(lì)同學(xué)的奮發(fā)之情。有朋自遠(yuǎn)方來(lái)有朋自遠(yuǎn)方來(lái)山重水復(fù)疑無(wú)路山重水復(fù)疑無(wú)路 柳暗花明又一村柳暗花明又一村長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí) 直掛云帆濟(jì)滄海。直掛云帆濟(jì)滄海。 幸福是什么？幸福是白居易幸福是什么？幸福是白居易“最?lèi)?ài)湖東行不足，綠楊陰里白沙堤最?lèi)?ài)湖東行不足，綠楊陰里白沙堤”的流連忘返；幸福是陶淵明的流連忘返；幸福是陶淵明“ ， ”的悠閑自得；幸福是蘇軾的悠閑自得；幸福是蘇軾“ ， ”的美好祝的美好祝愿。愿。 馬是畫(huà)家的愛(ài)物，亦常走入文人的筆端，在許多古詩(shī)、詞、曲中馬是畫(huà)家的愛(ài)物，亦常走入文人的筆端，在許多古詩(shī)、詞、曲中 都留

15、下了馬的足跡，請(qǐng)從中選取你所熟知的含都留下了馬的足跡，請(qǐng)從中選取你所熟知的含“馬馬”的連續(xù)兩句，的連續(xù)兩句， 并標(biāo)明作者或題目。并標(biāo)明作者或題目。 句子：句子： ， 。 三、讀下面語(yǔ)句，任選其中三句，根據(jù)你的理解把想到的詩(shī)句填三、讀下面語(yǔ)句，任選其中三句，根據(jù)你的理解把想到的詩(shī)句填寫(xiě)在下面橫線上。寫(xiě)在下面橫線上。(6分分) 李白的云帆點(diǎn)綴了滄浪之水；辛棄疾的醉眼迷離了刀光劍影；李白的云帆點(diǎn)綴了滄浪之水；辛棄疾的醉眼迷離了刀光劍影；范仲淹的淚光朦朧了蒼顏白發(fā)；蘇軾的華發(fā)張揚(yáng)了少年意氣。范仲淹的淚光朦朧了蒼顏白發(fā)；蘇軾的華發(fā)張揚(yáng)了少年意氣。 采菊東籬下采菊東籬下悠然見(jiàn)南山悠然見(jiàn)南山但愿人長(zhǎng)久但愿人

16、長(zhǎng)久千里共嬋娟千里共嬋娟亂花漸欲迷人眼亂花漸欲迷人眼淺草才能沒(méi)馬蹄淺草才能沒(méi)馬蹄馬作的盧飛快馬作的盧飛快 ，弓如霹靂弦驚。，弓如霹靂弦驚。 長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄海直掛云帆濟(jì)滄海.醉里挑燈看劍醉里挑燈看劍,夢(mèng)回吹角連營(yíng)夢(mèng)回吹角連營(yíng).人不寐人不寐,將軍白發(fā)征夫淚將軍白發(fā)征夫淚.老夫聊發(fā)少年狂老夫聊發(fā)少年狂,左牽黃左牽黃,右擎蒼右擎蒼.落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。龔自珍龔自珍己亥雜詩(shī)己亥雜詩(shī)游山西村游山西村 陸游陸游山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。 白雪歌送武判官歸京白雪歌送武判官歸京 根據(jù)情境,活學(xué)活用。情境一：

17、情境一： 搜狐網(wǎng)站搜狐網(wǎng)站2003年年3月月21日消息：在美對(duì)伊戰(zhàn)中，日消息：在美對(duì)伊戰(zhàn)中，美國(guó)為在伊解除作戰(zhàn)士兵的思鄉(xiāng)之苦，在軍營(yíng)中配備美國(guó)為在伊解除作戰(zhàn)士兵的思鄉(xiāng)之苦，在軍營(yíng)中配備了先進(jìn)的通訊設(shè)施，士兵可通過(guò)電子郵件與千里之外了先進(jìn)的通訊設(shè)施，士兵可通過(guò)電子郵件與千里之外的親人互通訊息。一位美的親人互通訊息。一位美軍家屬在受到采訪時(shí)說(shuō)，沒(méi)軍家屬在受到采訪時(shí)說(shuō)，沒(méi)有什么能比收到來(lái)自前線作有什么能比收到來(lái)自前線作戰(zhàn)親人平安的消息更珍貴的戰(zhàn)親人平安的消息更珍貴的了。了。由這則消息你可以聯(lián)想到了由這則消息你可以聯(lián)想到了哪句詩(shī)句？哪句詩(shī)句？烽火連三月,家書(shū)抵萬(wàn)金。情境二：情境二：三湘都市報(bào)消息：長(zhǎng)沙

18、橘子洲移民搬遷工程已三湘都市報(bào)消息：長(zhǎng)沙橘子洲移民搬遷工程已經(jīng)啟動(dòng)，橘子洲上首批居民已棄洲登岸，預(yù)計(jì)經(jīng)啟動(dòng)，橘子洲上首批居民已棄洲登岸，預(yù)計(jì)在兩個(gè)月時(shí)間內(nèi)，橘子洲上居民將整體搬遷至在兩個(gè)月時(shí)間內(nèi)，橘子洲上居民將整體搬遷至石嶺塘楓林綠洲小區(qū)。從此，年年都遭水淹的石嶺塘楓林綠洲小區(qū)。從此，年年都遭水淹的1600多戶(hù)、多戶(hù)、4000多名橘子洲居民將永遠(yuǎn)脫離水多名橘子洲居民將永遠(yuǎn)脫離水 患之苦。由長(zhǎng)沙市政患之苦。由長(zhǎng)沙市政 府府 這一行動(dòng)，你聯(lián)想這一行動(dòng)，你聯(lián)想 到哪句詩(shī)句？到哪句詩(shī)句？安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏！情境三：情境三：中秋佳節(jié)，遠(yuǎn)在中秋佳節(jié)，遠(yuǎn)在美國(guó)留學(xué)的小王美國(guó)留學(xué)的小王無(wú)法回國(guó)和家人無(wú)法回國(guó)和家人團(tuán)聚，只能通過(guò)團(tuán)聚，只能通過(guò)賀卡祝家人身體賀卡祝家人身體健康，生活平安，健康，生活平安，請(qǐng)你替小王在他的賀卡上寫(xiě)一句詩(shī)，來(lái)表請(qǐng)你替小王在他的賀卡上寫(xiě)一句詩(shī)，來(lái)表達(dá)他對(duì)家人的美好祝愿：達(dá)他對(duì)家人的美好祝愿： 但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。情境四：情境四：暑假期間，李明到南岳旅游，當(dāng)他爬上衡山暑假期間，李明到南岳旅游，當(dāng)他爬上衡山祝融峰頂時(shí)，面對(duì)眼前美景，一句詩(shī)從他的祝融峰頂時(shí)，面對(duì)眼前美景，一句詩(shī)從他的口中脫口而出，你猜會(huì)是哪一句？口中脫口而出，你猜會(huì)是哪一句？會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。情境五：情境五：初中畢業(yè)在即，同初中畢業(yè)在即，同窗好友就要分離，窗好友就要分離，在寫(xiě)