一年級語文《小松樹和大松樹》教后反思

1、一年級語文小松樹和大松樹教后反思一年級語文小松樹和大松樹教后反思作者：佚名轉(zhuǎn)貼自：轉(zhuǎn)載點(diǎn)擊數(shù)：一年級語文小松樹和大松樹教后反思您正在瀏覽XX課件網(wǎng)提供的文章。更多資料請?jiān)谡緝?nèi)搜索課文題目的關(guān)鍵字！本站（XX課件網(wǎng)）網(wǎng) 址是一看板畫， 揭示課題， 學(xué)習(xí)第一節(jié) 看板畫： 說說圖上畫了什么？ 相機(jī)引導(dǎo)：一棵樹在哪兒，另一棵樹在哪兒？觀察得真仔細(xì)。站在山上的是一棵小松樹，板書：小松樹（注意松字右邊的八字 頭）站在山下是一棵大松樹。板書：大松樹出示句子：山上有一棵小松樹，山下有一棵大松 樹。指導(dǎo)朗讀通過朗讀知道他們的位置。他們之間還發(fā)生了一個(gè)有趣的故事。板書：和讀題誰和誰的故事？二講讀 -自然段自己讀讀

2、整體感知 故事，小松樹和大松樹的故事，表揚(yáng)讀書認(rèn)真的小朋友， 聽錄音：聽 聽小松樹對大松樹說了什么呢？你聽到了什么？培養(yǎng)學(xué)生的聽的好習(xí) 慣。出示句子比較：喂，朋友，你看我長得多高呀！我能看到很遠(yuǎn) 很遠(yuǎn)的地方。你呢？朋友，你看我長的高，我能看得很遠(yuǎn)。你呢？學(xué)生自瀆，上面一句比下面一句多了什么？這些字能少嗎？說說你的理由.朗讀理解：長得多高哇！很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)（聯(lián)系學(xué)生實(shí)際理解很遠(yuǎn)很 遠(yuǎn)）詢問學(xué)生爬上高山后的感覺，然后教師也說說自己爬上高山后的 感覺。黃老師也爬過高山，當(dāng)我站在山頂，向遠(yuǎn)處眺望，遠(yuǎn)處的房子呀, 樹木呀，更遠(yuǎn)處的田野呀，都盡收眼底，視野變得很開闊。再讀詞語。幫助理解爬得高，看得遠(yuǎn)喂：可以稍加

3、點(diǎn)撥，說明小松樹沒有禮 貌.完整讀這句話，感受一下，這是一棵怎樣的小松樹？用你的朗讀 把小松樹的驕傲，得意的樣子表現(xiàn)出來。指導(dǎo)加上動(dòng)作讀.大松樹聽了小松樹的話，沒有回答。那大松樹回想什么呢？同桌討論一下。.小松樹的話被風(fēng)伯伯聽到了，風(fēng)伯伯是怎么做的，又是怎么說 的？請自瀆第三小節(jié)，看看誰能讀明白。指讀，其余生評價(jià)，相機(jī)指導(dǎo)：摸者（動(dòng)作演示）讀出風(fēng)伯伯關(guān) 心疼愛小松樹的樣子。填空：小松樹看得遠(yuǎn)，那是因?yàn)椋ǎ┐笏蓸淇床贿h(yuǎn)，那是因?yàn)椋ǎ?.小松樹也明白了這個(gè)道理，他慚愧地低下了頭。他會(huì)想些什么呢？假如你就是這棵小松樹你會(huì)對大松樹說什么？師生表演，三故事表演，其余生做評委，指出不夠好的地方。分小組表演

4、四布置作業(yè)，講這個(gè)故事。您正在瀏覽XX課件網(wǎng)提供的文章。更多資料請?jiān)谡緝?nèi)搜索課文題目的關(guān)鍵字！本站（ XX 課件網(wǎng)）網(wǎng) 址是教學(xué)反思：本堂課在扎實(shí)語言訓(xùn)練上有了充分的體現(xiàn)。注重讓學(xué)生去體會(huì)去感悟，如一開始的比較句子，讓學(xué)生自己去 比較去閱讀，從而感受語言文字的精當(dāng)和簡練。注重了聯(lián)系實(shí)際去體會(huì)感悟，如課文中的有一句你看我長得多高 呀我讓學(xué)生實(shí)際去體會(huì)你爬上高山后的感覺，并且把我自己的感受和 學(xué)生一起分享，這樣學(xué)生得到的體驗(yàn)是真實(shí)的，飽滿的。但很多時(shí)候還是覺得走教案，因此學(xué)生有的問題我也沒有好好地 和他一起去探討，如有學(xué)生問，為什么小松樹很小卻站到了大山上？ 沒有好好地研究透文本的內(nèi)容，因此對孩子

5、的教育是蒼白無力的。但對于這個(gè)問題到底如何回答，我至今無法回答，似乎是很深?yuàn)W 的生活道理滲透其中。當(dāng)我閱讀了教育報(bào)上的一篇是孩子的不幸還是教師的不幸？ 分析了一二冊中出現(xiàn)的課文，在小松樹和大松樹中，小松樹的確 要比大松樹看得遠(yuǎn)，盡管他有點(diǎn)不謙虛，但事實(shí)終歸是事實(shí)，實(shí)在沒 有必要讓其喪失信心，慚愧地低下了頭我看著很頓悟，也許本身的文 本有問題，為什么小松樹問大松樹，而大松樹不回答，或者就是以上 問題，其實(shí)，課文雖是童話故事，看似接近孩子的生活，但實(shí)際中孩 子很不明白這樣的文章內(nèi)涵，很多都是老師硬著鉆研出來的，很多老 師就在大松樹沒有回答這兒大做文章：這時(shí)的大松樹是怎么樣想的？ 假如他說，他會(huì)說什么？但經(jīng)過這樣教學(xué)，學(xué)生并不滿足。 教學(xué)總是給人一種感覺，用成人有意識