中班繪畫常規(guī)教案20篇

1、中班繪畫常規(guī)教案20篇這是中班繪畫常規(guī)教案20篇，是優(yōu)秀的幼兒園教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。第1篇、中班美術(shù)活動(dòng)繪畫牛年畫牛教案反思 活動(dòng)目標(biāo)： 1.激發(fā)幼兒對美術(shù)活動(dòng)的興趣。 2.提高幼兒的觀察力和想象力，增強(qiáng)繪畫技能。 3.學(xué)習(xí)小牛的擬人畫法，能為畫面添加上喜慶的色彩。 4.喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。 5.鼓勵(lì)幼兒樂于參與繪畫活動(dòng)，體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的樂趣。 活動(dòng)重難點(diǎn)： 重點(diǎn)：學(xué)習(xí)小牛的擬人畫法。 難點(diǎn)：掌握好牛的比例關(guān)系。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 物質(zhì)-教師范畫、每人一套36色油畫棒、黑色水筆一支。 知識-簡單了解牛的外形特征，知道什么是“唐裝”。 活動(dòng)過程： 一、導(dǎo)入： 談

2、話引入主題，出示教學(xué)范畫。 提問：今年是什么年？小牛長的什么樣？（請幼兒根據(jù)自己的知識經(jīng)驗(yàn)介紹牛的外形特征） 過渡語：今天有位牛寶寶為小朋友們送來了禮物。（出示范畫） 二、展開： 1.根據(jù)牛的特征，示范牛頭的畫法。 指導(dǎo)語：先畫牛的大鼻子，像顆摔倒的大花生；鼻子上面畫牛臉，寬寬大大立中間；從上到下來添加，頭頂畫牛角，牛耳分兩邊，眼睛瞪得大，哞哞叫的歡。 2.結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，示范小牛的擬人畫法。 （1）發(fā)散思維，聯(lián)想生活。 提問：過新年，小朋友會(huì)穿上什么樣的衣服？（紅紅的、嶄新的衣服，喜歡穿唐裝） 指導(dǎo)語：我也給小牛做套漂亮的新唐裝吧。 （2）講解示范小牛的擬人畫法。 指導(dǎo)語：梯形變新裝，胳

3、膊舉得高，一手掛燈籠，一手放鞭炮；男孩愛穿褲，女孩愛穿裙，新衣穿身上，小牛樂陶陶。 （3）觀察范畫，引導(dǎo)幼兒感受畫面的喜慶。 提問：看到這位牛寶寶，你有什么感覺？（很喜慶、很開心、紅紅火火） 指導(dǎo)語：牛年畫牛，今天就讓我們一起來畫開開心心過大年的牛寶寶。 3. 指導(dǎo)幼兒繪畫，教師巡回指導(dǎo)。 （1）指導(dǎo)幼兒的繪畫姿勢，注意握筆和坐姿。 （2）提示幼兒起筆要把握好牛鼻子的畫法，牛鼻子的大小和位置，決定了牛寶寶的大小和位置。 （3）結(jié)合自己過大年時(shí)候的情景，為牛寶寶穿上漂亮的新裝，用色要均勻。 （4）及時(shí)對有創(chuàng)意的幼兒作品進(jìn)行點(diǎn)評，支持幼兒大膽的想象。 三、結(jié)束： 舉辦“牛寶寶大聚會(huì)”作品展，比一比

4、誰的牛寶寶最神氣。 活動(dòng)反思： 充分肯定幼兒的創(chuàng)作表現(xiàn)。我不做示范，讓幼兒根據(jù)對圖片上奶牛特征的認(rèn)知，和老師一起總結(jié)出畫奶牛的基本方法，然后再放手讓他們大膽作畫。繪畫中我只要發(fā)現(xiàn)一點(diǎn)點(diǎn)與大家不同的特好的畫面或畫法，就及時(shí)拿起作品啟發(fā)大家學(xué)學(xué)或者也可以創(chuàng)作出與眾不同的更棒的作品。在老師的不斷肯定激勵(lì)下，孩子們會(huì)更膽大去創(chuàng)作，較好的作品效果也就出來了。 第2篇、中班美術(shù)繪畫紅紅的燈籠教案反思活動(dòng)目標(biāo)： 1學(xué)習(xí)在一定范圍內(nèi)大膽地進(jìn)行作畫，并正確使用剪刀，剪出細(xì)長條，制作簡單的平面燈籠。 2喜歡參與手工活動(dòng)，初步體驗(yàn)制作裝飾品的快樂。 活動(dòng)重點(diǎn)：畫紅紅的燈籠活動(dòng)難點(diǎn)：正確使用剪刀，剪出細(xì)長條，制作簡單

5、的平面燈籠。 活動(dòng)準(zhǔn)備： （1）班級內(nèi)架好相應(yīng)的線，懸掛燈籠用。 （2）各種色彩的正方形和圓形紙若干。 （3）記號筆、雙面膠每人一份。 （4）各種形狀的小燈籠實(shí)物若干。 活動(dòng)過程： 一、導(dǎo)入活動(dòng)： 六一兒童節(jié)就要到了，我們有幾個(gè)小朋友帶來了小燈籠打扮教室，你們看看，這些燈籠夠了嗎？不夠我們該怎么辦？ 二、講解示范： 1提問：你看到過什么樣的燈籠？ 2告訴幼兒老師給小朋友準(zhǔn)備了正方形和圓形的彩紙。 3請個(gè)別幼兒在紙上大膽作畫。畫前先請他說說準(zhǔn)備畫什么樣的燈籠，老師提醒幼兒要把圖案畫大，以便讓人清楚地知道這是什么燈籠。 4老師示范剪流蘇。 先將一個(gè)小正方形紙折一個(gè)細(xì)長條，打開后，用剪刀從下往上剪流

6、蘇。直至剪到剛才的折線處。 5將剪下的流蘇和幼兒討論后，貼在剛才畫好的燈籠的下方中間處。 三、幼兒操作： 老師注意提醒幼兒要將圖案畫在紙的中間，并且畫大。流蘇盡量剪細(xì)。 四、展示作品： 活動(dòng)延伸： 幼兒將自己做的燈籠懸掛在事先準(zhǔn)備好的線上。然后相互介紹，和欣賞。 活動(dòng)建議： 通過本次繪畫活動(dòng)不僅鍛煉幼兒大膽動(dòng)手，還使孩子們知道了要在節(jié)日或喜慶的日子里掛燈籠，因此，在繪畫活動(dòng)中，不要求幼兒機(jī)械地模仿教師的范例，要讓孩子親自參與或通過游戲等孩子喜歡的活動(dòng)中培養(yǎng)孩子對美術(shù)活動(dòng)的興趣。 涂色時(shí)，我給孩子們示范涂色、講解注意事項(xiàng)，顏色要涂均勻、涂滿，不要露出白色。孩子們在動(dòng)手操作時(shí)表現(xiàn)的很認(rèn)真很感興趣，

7、有的孩子還互相提醒。 利用游戲化的語言、兒歌，示范、提示幼兒正確的使用剪刀進(jìn)行剪紙活動(dòng)?；顒?dòng)的本身美工操作活動(dòng)幼兒就很感興趣，加之用生動(dòng)、富有童趣的語言，孩子們在快樂的活動(dòng)著、發(fā)展著，在這樣的教育行為下，幼兒一定會(huì)獲得更好的發(fā)展。 活動(dòng)反思： 1、雖然本班幼兒入園至盡已進(jìn)行了一系列的圓形折疊粘貼活動(dòng)，但是由于孩子們之間能力存在著差異，因此，在開展這一活動(dòng)的過程中，我為孩子們提供了多種范例，它們分別是用12片、16片、20片圓形紙片制作的燈籠，使孩子們能根據(jù)需要有目的地選擇制作。 2、活動(dòng)進(jìn)行過程中，要啟發(fā)幼兒互幫互學(xué)，同伴之間交流分享制作經(jīng)驗(yàn)，共同體驗(yàn)成功的快樂。 第3篇、中班美術(shù)繪畫活動(dòng)冬季

8、運(yùn)動(dòng)會(huì)教案反思活動(dòng)目標(biāo) 1、初步學(xué)會(huì)畫小朋友在冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)上活動(dòng)的正面不同動(dòng)態(tài)和歡樂的場景。培養(yǎng)幼兒初步組合畫面的能力。 2、進(jìn)一步豐富幼兒的想象力、表現(xiàn)力。 3、教育幼兒不怕冷，勇敢地參加鍛煉。 活動(dòng)準(zhǔn)備 1、開展冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)。 2、蠟筆、水彩筆。 活動(dòng)過程 1、回憶運(yùn)動(dòng)會(huì)情景，引起繪畫興趣。 啟發(fā)幼兒說出同一姿勢可表示不同的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,還有沒有跟上面不一樣的姿勢呢？這些小朋友什么地方不同？我們已經(jīng)畫過正面人和背面人了，他們什么地方不同呢？ 2、教師指導(dǎo)單腳跳繩的動(dòng)作，和幼兒一起討論。 請小朋友看這個(gè)跳繩的小朋友，我們畫畫時(shí)應(yīng)該先畫什么？再畫什么？手腳的位置在什么地方？應(yīng)該怎樣畫？對！應(yīng)該先畫頭、

9、身體，再畫手，手是上舉的，接下來畫腿、腳，一條腿直，一條腿曲，畫時(shí)要注意頭、身體、腿的比例。最后給衣服、褲子涂上漂亮的顏色，涂色要均勻。（重點(diǎn)、難點(diǎn)） 3、指導(dǎo)幼兒作畫，提出作畫要求，幼兒作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)，對能力較差的幼兒給予適當(dāng)?shù)膸椭?擺出你最喜歡的活動(dòng)姿勢，把它 下來，擺一個(gè)畫一個(gè)，看哪個(gè)小朋友畫得又多又好。畫面上除了畫比賽的運(yùn)動(dòng)員，還可以再畫些什么呢？對，還可以畫旁邊看的小朋友，五顏六色的彩旗和大大小小的氣球畫的時(shí)候要先想好畫些什么，畫在什么地方，用哪種顏色漂亮，要把運(yùn)動(dòng)會(huì)畫得又熱鬧又漂亮。（能力弱的畫出12個(gè)小朋友就可以了，能力強(qiáng)的要求面出3個(gè)以上小朋友） 4、講評。 活動(dòng)反思：

10、活動(dòng)中，我通過孩子們對人物繪畫的已有經(jīng)驗(yàn)，讓他們再學(xué)習(xí)新本領(lǐng)。根據(jù)孩子們平日里喜歡的運(yùn)動(dòng)，讓他們先討論。然后孩子們開始動(dòng)手畫畫，在難點(diǎn)的地方教師示范畫，因此大多孩子能正確地畫出活動(dòng)時(shí)彎曲的腿部，并到位地表現(xiàn)了人物的動(dòng)作。其中有幼兒畫得玩風(fēng)火輪有一定的創(chuàng)新。整個(gè)過程都很強(qiáng)調(diào)孩子們的主動(dòng)性和自主性，讓孩子在探索發(fā)現(xiàn)中學(xué)到東西。 第4篇、中班美術(shù)活動(dòng)繪畫紫藤花（手指點(diǎn)畫）教案反思 活動(dòng)目標(biāo)： 1、感知紫藤花的特征：一串一串的，紫中帶白的顏色。 2、學(xué)習(xí)雙色相間點(diǎn)畫紫藤花。 3、體驗(yàn)點(diǎn)畫活動(dòng)的快樂及成功感。 4、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。 5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 繪畫紙

11、、白紫兩色顏料（稍干些）、抹布 活動(dòng)過程： 一、預(yù)熱階段 1、欣賞紫藤花。 把幼兒帶至紫藤架下，幼兒自由欣賞紫藤花，教師引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)觀察紫藤花的外形及顏色等特征，并鼓勵(lì)孩子們大膽說說自己的見解。 2、啟發(fā)幼兒大膽想象，用動(dòng)作表現(xiàn)紫藤花。 二、圖形刺激 教師示范雙色相間點(diǎn)畫紫藤。 伸出食指先蘸一點(diǎn)紫顏色，接著再蘸一點(diǎn)白顏色，然后在圖畫紙上花柄的兩邊點(diǎn)畫紫藤花，一點(diǎn)表示一朵花。 三、想象創(chuàng)造 1、幼兒作畫，教師指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽作畫，大膽嘗試雙色點(diǎn)畫。 2、點(diǎn)畫是注意花形：上大下小，一串一串 3、提醒幼兒注意衛(wèi)生，不把帶有顏料的手到處亂摸，點(diǎn)畫結(jié)束，及時(shí)用抹布把手擦干凈。 四、作品賞評 把幼兒的作

12、品沿輪廓剪下，布置成紫藤架，引導(dǎo)幼兒共同欣賞，體驗(yàn)成功的快樂。 活動(dòng)反思： 美術(shù)的繪畫形式有很多種，美術(shù)可以讓人發(fā)揮想象和創(chuàng)造能力。幼兒對于繪畫來說，需要的是貼近生活，幼兒都喜歡涂涂畫畫，盡管幼兒畫的什么也不像，我們都要跟幼兒們鼓勵(lì)，不要去打擊幼兒對涂涂畫畫的興趣，讓幼兒盡情地繪畫，這才能讓幼兒表達(dá)出內(nèi)心的情感。手指點(diǎn)畫是一種幼兒的繪畫形式，這種用手指繪畫會(huì)讓幼兒產(chǎn)生濃厚的興趣。 第5篇、中班繪畫我的老師教案反思教學(xué)目標(biāo)： 1初步培養(yǎng)臨摹做畫的能力，并學(xué)習(xí)用語言表達(dá)自己的情感。 2初步學(xué)畫人的上半身，簡單畫出人的五官，并表現(xiàn)出老師的明顯特征。 3體驗(yàn)與老師間的美好感情，提高對繪畫的興趣。 活動(dòng)

13、重點(diǎn)：提高臨摹做畫的能力，并學(xué)習(xí)用語言表達(dá)自己的情感。 活動(dòng)難點(diǎn)：簡單畫出人的五官，并表現(xiàn)出老師的明顯特征。 活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒黑色水彩筆，蠟筆，畫紙。 活動(dòng)環(huán)節(jié)： 一、談話導(dǎo)入教師：請小朋友說說我長得什么樣子呢? 鼓勵(lì)幼兒大膽說出自己的看法。 二、展開 1老師想請小朋友幫老師一個(gè)忙好不好?你們能給老師畫張相嗎? 2觀察教師：現(xiàn)在請小朋友仔細(xì)看看老師。 請幼兒描述老師的基本形象和主要特征。 (頭發(fā)的長短，是圓臉還是長臉，眼睛是大是小) 3教師邊講解邊演示繪畫的步驟。 4布置作業(yè)，提出要求。 (1) 在繪畫前要注意仔細(xì)觀察老師的基本特征，觀察完先用黑色水彩筆畫出形象，再動(dòng)手涂色。 (2) 在繪畫時(shí)要

14、保持畫面的干凈。 (3) 用色要大膽，美觀。涂色要均勻。 5幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。 (1)指導(dǎo)幼兒掌握畫畫的正確順序。 (2)指導(dǎo)幼兒注意觀察老師的明顯特征。 三、結(jié)束布置幼兒作品我喜愛的老師展，請幼兒互相參觀、介紹，并互評畫的像不像。 活動(dòng)延伸：拿著自己的作品，對老師說說最想對老師說的一句話。 活動(dòng)反思： 通過談話導(dǎo)入，讓幼兒直觀說出老師的樣子，孩子們細(xì)心觀察、各抒己見，能詳細(xì)說出了老師的形象特征，與此同時(shí)，我讓孩子用一些簡單的圖形來描述老師的五官，畫老師的大致輪廓就出來了，這為幼兒后面的繪畫打下了很好的鋪墊。在作畫的過程中讓幼兒一邊觀察老師一邊畫，幼兒覺得這樣的畫畫形式新穎、親切，能夠大

15、膽下筆。大部分幼兒能夠按要求完成作品。只有小部分幼兒還不能把人物的五官特征表現(xiàn)出來。這在后面的教學(xué)中要加強(qiáng)畫人物的練習(xí)。 第6篇、中班美術(shù)活動(dòng)繪畫沙漠之旅教案反思 活動(dòng)理念： 駱駝是生活在沙漠了的嗎？為什么他可以不喝水就可以在沙漠里生活怎么久？為什么仙人掌會(huì)有那么多的刺？這一系列問題都是小朋友們很關(guān)注的。因此小朋友們就會(huì)發(fā)揮豐富的想象。此時(shí)我們也就想讓幼兒帶著自己的想象來一次沙漠之旅。 活動(dòng)目標(biāo)： 1、通過談話、觀察照片、圖片，回憶去動(dòng)物園看見的實(shí)物，用繪畫的來表現(xiàn)駱駝生活的環(huán)境。 2、能大膽作畫表現(xiàn)，較合理安排畫面，發(fā)展幼兒表現(xiàn)實(shí)景的能力。 3、能正確的選用顏色，渲染畫面。 4、讓幼兒體驗(yàn)自

16、主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。 5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、沙漠的照片和圖片。 2、教師的示范畫一幅。 3、畫筆、畫紙人手一份。 活動(dòng)過程： 1、和幼兒一起回憶不久前我們大家一起去動(dòng)物園見到的動(dòng)物，以談話的方式慢慢引出駱駝。 2、教師展示駱駝的照片以及圖片。 3、再以談話的方式引出沙漠，教師展示沙漠的照片以及圖片。 4、教師出示示范畫，介紹畫中的物及景。讓幼兒臨摹老師的作品。 5、幼兒在作畫的時(shí)候提醒幼兒注意顏色的選擇。 活動(dòng)反思： 在這個(gè)活動(dòng)中，小朋友通過觀察駱駝的圖片以及沙漠的光碟圖片在融加自己的想象，勾勒出了一副美麗的沙漠圖。此次活動(dòng)不僅發(fā)展了幼兒表現(xiàn)實(shí)景的能力還增強(qiáng)了幼兒的對色彩

17、的感知力。 第7篇、幼兒園中班繪畫我們愛運(yùn)動(dòng)教案一、活動(dòng)目標(biāo)： 1、喜歡人物繪畫活動(dòng)，感受美術(shù)創(chuàng)作的愉悅情緒。 2、回憶并描述運(yùn)動(dòng)時(shí)的各種姿態(tài)、動(dòng)感及愉悅情緒下臉部的變化特征。 二、活動(dòng)準(zhǔn)備： 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有過做各種運(yùn)動(dòng)的經(jīng)歷，感受。 物質(zhì)準(zhǔn)備：收集各種運(yùn)動(dòng)圖片，幼兒繪畫材料紙、筆油畫棒等。 三、活動(dòng)過程： 師幼共同回憶并講述或示范運(yùn)動(dòng)時(shí)的情景 （1）以談話導(dǎo)入活動(dòng)：教師：你喜歡運(yùn)動(dòng)么？（喜歡）你喜歡做什么運(yùn)動(dòng)？你是怎么做的？當(dāng)時(shí)心情怎樣？從那里表現(xiàn)出來？（幼兒討論） （2）幼兒講述或示范運(yùn)動(dòng)時(shí)的情景：個(gè)別幼兒上前講述或示范動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒觀察不同的姿態(tài)、動(dòng)感及幼兒的神情。 欣賞各種運(yùn)動(dòng)圖片，

18、學(xué)習(xí)人物的不同表現(xiàn)方法 （1）出示圖片：引導(dǎo)幼兒觀察各種運(yùn)動(dòng)所表現(xiàn)的手臂、腿、背腰等身體的不同姿態(tài)。 （2）出示幼兒各種運(yùn)動(dòng)時(shí)的照片：引導(dǎo)幼兒觀察小朋友在運(yùn)動(dòng)時(shí)是由不同場面組成，如有的是正面運(yùn)動(dòng)，有的是背面運(yùn)動(dòng)，有的是側(cè)面運(yùn)動(dòng)等。 師幼共同討論畫面的表現(xiàn)方法 （1）教師：今天我們要把自己和同伴運(yùn)動(dòng)的場面用繪畫的方式給表現(xiàn)出來，該如何表現(xiàn)最好呢？那么多同伴在運(yùn)動(dòng)，你給他們怎么分配場地更好呢？（幼兒討論） （2）教師根據(jù)幼兒的討論出示圖片擺放，便于幼兒學(xué)習(xí)和理解畫面布局。 幼兒自由創(chuàng)作意愿畫我們愛運(yùn)動(dòng) 在幼兒創(chuàng)作時(shí)，教師邊觀察邊指導(dǎo)幼兒對重難點(diǎn)的理解和掌握。 展示幼兒作品，進(jìn)行欣賞和評價(jià)。 教師：

19、你最喜歡那一幅畫，為什么？（引導(dǎo)幼兒善于發(fā)現(xiàn)同伴的優(yōu)點(diǎn)）活動(dòng)評析： 幼兒們很聰明，他們的體育鍛煉形式很多，有很多的幼兒花的很形象，可見他們經(jīng)歷的活動(dòng)很真實(shí)。 第8篇、中班繪畫可愛的小兔子教案活動(dòng)目標(biāo)： 1、大膽用繪畫的方式表達(dá)對小兔子的認(rèn)識。 2、能使用形與線、形與形的組合來畫出小兔子的形態(tài)特點(diǎn)。 3、喜歡小兔子，有愛護(hù)小兔子的情感。 重點(diǎn)是畫出小兔子的各種形態(tài)。 難點(diǎn)在于引導(dǎo)幼兒畫出小兔子的細(xì)節(jié)特征。 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有飼養(yǎng)小兔子的經(jīng)驗(yàn)，對小兔子的形態(tài)、生活習(xí)慣等有所了解。 物質(zhì)準(zhǔn)備：畫紙、水彩畫、油畫棒、動(dòng)態(tài)各異的小兔子的圖片。 活動(dòng)過程： 1、導(dǎo)入：看看猜猜小朋友們，大屏幕里藏了一個(gè)可愛的

20、小動(dòng)物，你們猜猜它是誰？-小兔子。 你們從哪里看出它是小兔子的? 2、基本部分 （1）欣賞課件，觀察小兔子的細(xì)節(jié)特征。 小兔子的耳朵、眼睛、嘴、尾巴是什么樣子的？幼兒回答。 總結(jié)：小兔子的耳朵是尖尖的弧形，嘴巴像兩個(gè)弧形組合在一起的鉤子，眼睛是圓圓的，好像兩顆閃閃發(fā)光的紅寶石，引導(dǎo)幼兒感知小兔子的細(xì)節(jié)。 （2）觀看動(dòng)物世界之小兔子，感知欣賞小兔子的各種形態(tài)。 在茂密的大森林里生活著許多的兔寶寶，他們跟隨兔媽媽快樂的嬉戲玩耍。小朋友們要仔細(xì)看，兔寶寶們在做什么？它長什么樣子？觀看視頻。提問：你看到了兔寶寶都做了什么事情。幼兒答。 （3）欣賞課件。 這個(gè)小兔子在做什么？ 他的身體在頭的什么位置？

21、總結(jié)：小兔子在做不同的動(dòng)作時(shí)它的身體是繞著頭兒轉(zhuǎn)的。 小兔子的身體不動(dòng)時(shí)，頭部也可以繞著身體動(dòng)。 進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察：小兔子在做不同的動(dòng)作時(shí)，它的前肢后肢都在什么位置。 （4）觀察作品。 （5）組織幼兒進(jìn)行繪畫。 生活中，你與小兔子之間，都發(fā)生過哪些有趣的事情呢？（喂小兔子吃東西、與小兔子一起跑等），那請你們把跟小兔子一起玩耍的趣事畫下來吧。 （6）評價(jià)。 請幼兒之間互相說一說，你認(rèn)為誰畫的好，好在哪里？ 第9篇、中班美術(shù)繪畫漂亮的桌布教案反思教學(xué)目標(biāo)： 1.了解幾種臺(tái)布的裝飾特點(diǎn)。 2. 嘗試創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)臺(tái)布圖案。 2在繪畫中了解對稱的含義。 活動(dòng)重點(diǎn)：評價(jià)和欣賞各種臺(tái)布，學(xué)習(xí)創(chuàng)造性地設(shè)

22、計(jì)臺(tái)布圖案 活動(dòng)難點(diǎn)：初步學(xué)會(huì)協(xié)商討論，能分工合作繪畫，表現(xiàn)小組的設(shè)計(jì)。 活動(dòng)準(zhǔn)備：桌布一張，繪畫筆、紙 活動(dòng)環(huán)節(jié)： 一、引出課題。 （我們班的愛來餐廳里客人太多了，有的桌子沒有桌布，客人用餐時(shí)會(huì)很容易弄臟我們的桌子，小朋友們說怎么辦呢？） 1. 請每位幼兒為愛來餐廳設(shè)計(jì)一塊桌布。 請幼兒自由發(fā)言說說自己想要設(shè)計(jì)的臺(tái)布的顏色、形狀等。 2 欣賞搜集來的臺(tái)布，從臺(tái)布的形狀、色彩、構(gòu)圖進(jìn)行了解。 出示花桌布請幼兒欣賞，引導(dǎo)幼兒觀察、想象，并請幼兒說一說。好，我們一起去看看吧！你看到了什么？它是什么顏色的？它是什么樣的？臺(tái)布上的圖案象什么？（看臺(tái)布提醒幼兒仔細(xì)觀察臺(tái)布的顏色、形狀及構(gòu)圖）重點(diǎn)引出對稱

23、 二、引導(dǎo)幼兒相互討論設(shè)計(jì)臺(tái)布的見解。 （1）啟發(fā)幼兒從設(shè)計(jì)的形狀、色彩、構(gòu)圖表現(xiàn)手法等幾個(gè)方面來協(xié)商（教師出示范畫） （2）請一個(gè)幼兒上來繪畫桌布，教師講解。 三、引導(dǎo)幼兒繪畫。 （1）引導(dǎo)學(xué)會(huì)注意傾聽，提醒幼兒先想好桌布的圖案式樣，再動(dòng)手作畫。 （2）及時(shí)鼓勵(lì)幼兒有創(chuàng)意的操作。 四、展出各組幼兒的作品，供幼兒相互欣賞、學(xué)習(xí)。 將幼兒設(shè)計(jì)的臺(tái)布分別鋪在愛來餐廳的桌子上，請幼兒講述自己設(shè)計(jì)的臺(tái)布，說出設(shè)計(jì)的理由。 活動(dòng)延伸：把作品展示在美工區(qū)，讓幼兒欣賞 活動(dòng)反思： 幼兒通過欣賞各種圖案、材質(zhì)的臺(tái)布圖片，都理解了臺(tái)布就是鋪在桌子上的布。在幼兒合作操作之前，我請幼兒以桌為單位討論自己將如何制作臺(tái)

24、布，將要制作什么圖案的臺(tái)布，因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)以組為單位相對來說不集中，人數(shù)也太多，不利于合作操作。 合作操作對幼兒來說是一次嘗試，之前幼兒都是單獨(dú)繪畫，所以不大會(huì)分工，要老師重點(diǎn)引導(dǎo)，不過活動(dòng)效果還不錯(cuò)，幼兒都最終合作繪畫出了自己設(shè)計(jì)的臺(tái)布。但是有的圖案太小，有的涂色不均勻，還有的和欣賞的臺(tái)布大同小異，雖說如此，畢竟是孩子們第一次合作出的成果，所以當(dāng)老師把他們的作品展示出來后，孩子們還是很興奮的，都嘰嘰喳喳地爭著介紹自己桌的作品。 第10篇、中班美術(shù)繪畫活動(dòng)吹畫教案反思活動(dòng)目標(biāo)： 1、能夠?qū)W習(xí)用吹畫和手指點(diǎn)畫的方法表現(xiàn)樹和花的基本特征。 2、培養(yǎng)創(chuàng)作的樂趣，體驗(yàn)成功與快樂。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 物質(zhì)準(zhǔn)備：P

25、PT、顏料、餐巾紙、白紙、吸管、印泥。 活動(dòng)過程： 一、出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察樹的形狀和花的結(jié)構(gòu)、形狀、顏色。 1、引導(dǎo)語：師：你們看，這是什么樹。它的樹干長的怎么樣？那樹干還長著什么？樹枝是什么樣的，朝哪個(gè)方向長？ 2、師：樹上還長著什么？你們看這些花有幾個(gè)部分組成呢？（花芯，花瓣）是什么顏色呢?是什么形狀？ 3、那我們看看其他的花？ 二、欣賞范畫，介紹作畫方法和工具。 1、師：你們看這些畫跟我們平時(shí)畫的畫有什么不一樣的地方？誰能猜出來？ 小結(jié)：這種借用墨水或顏料作畫，用嘴代替工具作畫的方法叫做吹畫。用手指作畫的方法叫做手指點(diǎn)畫。 2、師：今天老師給你們帶來了作畫的工具。墨汁、印泥、吸管。

26、3、作畫步驟： （1）先用吸管蘸墨汁，點(diǎn)在紙的下半部分的適當(dāng)位置，對著墨汁往前吹，并稍稍改變吹的方向，可向左或右吹，慢慢吹出樹枝的形狀。也可以運(yùn)用吸管來吹墨汁。 （2）吹好樹枝后稍等一等，等干后用手指蘸上顏料，在樹枝的適當(dāng)位置點(diǎn)畫花和花蕾?；ò瓯M量要和花芯靠在一起。 三、幼兒操作，教師指導(dǎo)。 1、提出要求： （1）畫畫之前要把袖子卷起來。 （2）用吸管吹得時(shí)候，不能將墨汁吸進(jìn)嘴巴，要往外面吹。 （3）印畫時(shí)，手指不能將兩個(gè)顏色混在一起，要用紙巾擦干凈再沾另外一種顏色。 （4）盡量保持畫面，桌面干凈。 2、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。 四、作品展示，集體評價(jià)。 讓我們大家一起來看看，誰吹出來的樹最好

27、看呢？ 活動(dòng)反思： 這節(jié)是美術(shù)課，課前我還是準(zhǔn)備的比較充分?？墒窃谏系臅r(shí)候，就出現(xiàn)難題了，吹畫對于個(gè)別的幼兒是個(gè)體力活，有些幼兒吹一下，看自己的水彩還沒吹出去就說自己吹不動(dòng)了，這時(shí)只能自己親自出馬了。但有些幼兒很能干，他們吹出來的手提包很漂亮，他們也會(huì)去幫助別的較弱的幼兒。等最后的手提包都做好的時(shí)候，他們很開心，對自己的作品也很是滿意。我也很滿意。 第11篇、中班藝術(shù)活動(dòng)一盆花（繪畫）教案反思活動(dòng)目標(biāo)： 能認(rèn)真觀察一盆花，并用寫生的方法大膽表現(xiàn)自己的觀察結(jié)果。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 一盆花，白紙和油畫棒 活動(dòng)過程： （一）以談話的形式導(dǎo)入，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。 1.師：今天老師給小朋友們帶來了一盆花

28、，我們一起來看看這盆花，看看它的葉子是什么形狀的、花是什么顏色的。 2.組織幼兒觀看放在桌子上的盆花。 （二）組織幼兒回憶剛剛觀察過的花。 1.請幼兒來說說自己剛剛看到的花。 （1）師：剛剛小朋友都觀察了這盆花，現(xiàn)在請個(gè)小朋友說說它的葉子是什么形狀的？花兒是什么顏色的？（個(gè)別幼兒回答） （2）師：這盆花的葉子是半橢圓形的，花是黃色的。 2.引導(dǎo)幼兒說出花的組成部分：莖、葉、花。 （1）師：那這盆花是由哪些部分組成的呢？（個(gè)別幼兒回答） （2）師：對了，這盆花是由莖、葉、花組成的，下面還有一個(gè)花盆。 （三）教師示范畫出莖、葉、花。 1.教師示范使用油畫棒畫的方法。 （1）師：這盆花很漂亮，老師想

29、把它畫下來，在畫的時(shí)候先畫花盆、然后畫花，再畫莖，最后畫葉子。（教師邊示范邊講解） （2）師：一盆漂亮的花畫好了，我們還可以裝飾一下花盆。 （四）幼兒自由畫畫，老師指導(dǎo)。 1.操作要求。 師：等一下老師也請小朋友來畫這盆花，但畫畫前老師有幾點(diǎn)要求，你要把你看到的這盆花畫下來；在畫畫的時(shí)候要安靜，保持桌面衣服、畫面的干凈整潔；有困難的小朋友可以舉手請老師幫忙；畫好后拿給老師。 2.幼兒自由作畫，教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒按順序畫出花莖、葉子、花朵。 3.幫助能力較弱的幼兒完成作品。 （五）作品展示。 1.師：小朋友們都畫了這盆花，現(xiàn)在請小朋友說說哪張畫的最像，哪里像？ 2.師：小朋友說這張像，因?yàn)槿~子畫的

30、很像。老師覺得這張畫的很像，花的顏色和這盆花一樣，葉子也是半橢圓形的，莖長長的。（根據(jù)幼兒作畫的情況進(jìn)行小結(jié)） 3.師：今天我們畫了這盆花，小朋友回家后要是看到漂亮的花也可以畫下來。 （六）活動(dòng)延伸。 師：小朋友在玩區(qū)域時(shí)可以繼續(xù)畫。 活動(dòng)反思： 隨著天氣的逐漸變暖，我們周圍的樹木開始發(fā)芽，花兒也逐漸開放，對于幼兒來說顏色鮮艷的花兒總是非常的吸引人的眼球，如何讓幼兒感受美，表現(xiàn)美，需要老師的積極有效的引導(dǎo)。這節(jié)課上我采用畫一瓶花的形式，主要引導(dǎo)小朋友觀察花的結(jié)構(gòu)(花瓣、花蕊、花梗的形狀與色彩)與花的形態(tài)(花的高低、前后、大小)，在此基礎(chǔ)上畫出美麗的鮮花并進(jìn)行漸變色地涂色。而這次作畫的工具我選擇

31、了蠟筆畫，雖然蠟筆是我們孩子平時(shí)一直在運(yùn)用的工具，但是這個(gè)也是最基礎(chǔ)的繪畫技能。采用的紙張是砂畫紙，因?yàn)榘最伾募垖⒆觼碚f接觸很多了，而這種砂畫紙我覺得用蠟筆畫的話效果會(huì)比較好，而且對用慣了白紙的孩子來說會(huì)是一個(gè)吸引。 一瓶花這對中班孩子來說會(huì)是一個(gè)挑戰(zhàn)，因?yàn)檫@次活動(dòng)中又有合理布局，瓶子的擺放位置、花朵的擺放，花的各種形態(tài)、花的涂色等等，雖然有一定難度，但是我們班孩子已經(jīng)會(huì)畫各種形態(tài)的花，對漸變色也有一定的了解，這次活動(dòng)的難點(diǎn)是對一瓶花的布局。在這其中我采用了教師的講解來突破，所以感覺還是不夠清晰，或許采用其他更好的辦法的話會(huì)幫助孩子理解。 這次活動(dòng)中，在開始欣賞插花作品，引導(dǎo)孩子對花了的布

32、局是關(guān)鍵，這樣更有效地幫助我為繪畫做鋪墊，但是由于心有點(diǎn)急，思路還不夠清楚一點(diǎn)，沒有起到鋪墊的作用。所以花瓶畫的不夠大，畫面不夠豐富。 第12篇、中班繪畫紅燈籠教學(xué)反思活動(dòng)反思： 是一節(jié)繪畫活動(dòng)，中班的幼兒剛?cè)雽W(xué)，因此對他們繪畫的要求也不是很高。 通過繪畫活動(dòng)，有利于發(fā)展幼兒的觀察力，感受力，認(rèn)知能力，想象力等。這些能力的發(fā)展有利于促進(jìn)幼兒創(chuàng)造思維的發(fā)展。今天下午的教學(xué)活動(dòng)是美術(shù)涂色紅燈籠，在美術(shù)活動(dòng)中，本學(xué)期難度有所增強(qiáng)，原本是選擇單色涂，現(xiàn)以雙色涂為主，引導(dǎo)幼兒觀察物體的多面性，運(yùn)用每個(gè)面進(jìn)行選擇性的涂色?；顒?dòng)前，我進(jìn)行了充分的準(zhǔn)備，包括輪廓和構(gòu)線，在本次美術(shù)涂色活動(dòng)中，由于紅燈籠小朋友不

33、是特別熟悉，所以在活動(dòng)一開始，我進(jìn)行了欣賞活動(dòng)，讓小朋友有充分的視覺享受。另外在觀察中，能進(jìn)行結(jié)構(gòu)性的分析，通過多面性的認(rèn)識來進(jìn)行涂色。紅燈籠分成兩個(gè)部分，第一個(gè)部分是燈籠主題，第二個(gè)部分是座，第三部分是流蘇。通過本次活動(dòng)一方面認(rèn)識了紅燈籠，另一方面認(rèn)識了顏色，同時(shí)積累了孩子對色彩感知欲。 中班美術(shù)活動(dòng)主要是以涂色和粘貼為主。涂色主要是發(fā)展幼兒的大肌肉運(yùn)動(dòng)，手指精細(xì)動(dòng)作發(fā)展，色彩感知力能力。通過涂色加強(qiáng)了幼兒手眼協(xié)調(diào)能力，同時(shí)又能磨練幼兒的耐心。在涂色教學(xué)活動(dòng)中，主要引導(dǎo)幼兒注意力集中，坐姿正確。本次活動(dòng)中，幼兒能用紅色和黃色進(jìn)行涂色，并能根據(jù)老師的要求進(jìn)行作畫。 整個(gè)活動(dòng)下來，發(fā)現(xiàn)的問題很多

34、。第一在教師講解時(shí)必須明確要求，一定要讓幼兒明白布置的任務(wù)。第二教師在繪畫活動(dòng)中，一邊講解一邊示范，在示范中要正確繪畫姿勢。第三當(dāng)老師請一個(gè)孩子示范涂色時(shí)，發(fā)現(xiàn)孩子拿筆涂色時(shí)，身體擋住了其他小朋友的視線，后面的小朋友看不出來，老師可以把那個(gè)蘋果放搞一些，這樣可以讓大家看到同伴涂色的過程。老師提的問題也不到位，沒有引導(dǎo)幼兒觀察他的涂色方法。在指導(dǎo)幼兒觀察比較老師和個(gè)別幼兒的涂色方法時(shí)，教師的提問也不夠到位，做法不夠靈活。教師的提問應(yīng)改成：XX小朋友涂色時(shí)從哪里開始涂的？他的筆是怎樣動(dòng)的？老師剛開始涂色時(shí)從蘋果哪里開始涂，涂到哪里？筆是朝哪個(gè)方向動(dòng)的？你覺得哪種涂色方法更好，為什么？另外老師可以先

35、和大家觀察他的涂色方法，然后和那個(gè)小朋友一起涂色，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察對比兩種方法的不同效果。這樣在幼兒操作時(shí)，就不會(huì)出現(xiàn)部分幼兒在蘋果中間開始涂色，或雖然是按一個(gè)順序涂色，但是涂色沒有先后順序，涂到哪就哪，有的地方漏涂的想象。 活動(dòng)結(jié)束后，我將幼兒的作品放在展示板上，讓幼兒自己欣賞作品。孩子們興奮地圍著板快又唱又跳，用小手指著向同伴介紹自己的杰作。雖然有些幼兒的作品在我們眼里看來，線條畫得并不流暢，甚至有些可以說是“怪異”，但他們覺得很成功，很快樂，這就是我所追求的教學(xué)境界。 第13篇、幼兒園繪畫春姑娘來了教案反思活動(dòng)目標(biāo)： 引導(dǎo)幼兒從色彩上感受春天的春景，萌發(fā)對春天的熱愛。 引導(dǎo)幼兒大膽的描繪

36、自己所想的的春姑娘來了的春天的景色。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 選擇可供幼兒觀察的典型的春天的圖片。 繪畫用具每人一套背景音樂春綠江南 活動(dòng)過程： 導(dǎo)入春姑娘來了講完文章后，引導(dǎo)幼兒觀察春天的景色觀看有關(guān)春天的圖片鼓勵(lì)幼兒用多種形式表現(xiàn)自己對春天的喜愛 （1）說一說自己最喜歡春天的什么景色？美在哪里？ （2）在音樂春綠江南的音樂背景下畫一畫春姑娘來了 活動(dòng)反思： 雖然這是今周的的第二次繪畫，但幼兒的熱情不減。劉貝寧小朋友畫的很好，劉煒琪小朋友畫的很有創(chuàng)意 第14篇、中班藝術(shù)繪畫天安門教案反思活動(dòng)目標(biāo)： 1、加深對我國首都北京的認(rèn)識，激發(fā)幼兒熱愛祖國的情感。 2、發(fā)展幼兒對美術(shù)活動(dòng)的興趣。 3、學(xué)畫天安門三層

37、梯形的主體結(jié)構(gòu)，初步掌握建筑物由下往上畫的基本方法，引導(dǎo)幼兒能對稱、均衡的安排畫面。 4、讓幼兒嘗試運(yùn)用色彩來表現(xiàn)不同的情感，抒發(fā)內(nèi)心的感受。 5、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話，體會(huì)與同伴交流、討論的樂趣。 活動(dòng)準(zhǔn)備：畫紙，彩筆，天安門掛圖 活動(dòng)過程： 一、導(dǎo)入： 我們國家的首都是哪？（北京）北京最有特點(diǎn)的地方是什么，你知道么？（天安門） 二、展開 1、 提問：誰去過北京，見過天安門？請見過天安門的幼兒講述一下天安門是什么樣的。 2、 出示天安門的掛圖，引導(dǎo)幼兒觀察。請幼兒仔細(xì)觀察，天安門的整體外形是什么形狀？（重點(diǎn)提醒幼兒看出天安門的梯形結(jié)構(gòu)，下邊長，上面短。）請幼兒想一想，如果請你畫天安門的時(shí)候

38、，你應(yīng)該從那畫起？畫出它的什么特點(diǎn)？ 3 幼兒繪畫，教師指導(dǎo)。 提醒幼兒動(dòng)筆的時(shí)候一定要想好:我從哪畫起?應(yīng)該注意什么?要注意天安門的梯形結(jié)構(gòu),要畫出它的這一明顯特點(diǎn). 提醒幼兒畫的線要直,涂色的時(shí)候要均勻.三、結(jié)束展覽:將幼兒的作品排在一起,看看誰畫的天安門最好。以天安門的結(jié)構(gòu)畫的準(zhǔn)確為主要標(biāo)準(zhǔn)。 活動(dòng)反思： 因?yàn)槲覀儼嘤變浩骄挲g比較小，而且今年增添了很多新生，他們在繪畫方面發(fā)展較慢，所以，我根據(jù)他們的實(shí)際情況，適當(dāng)?shù)慕档土嘶顒?dòng)目標(biāo)，但因?yàn)槲覍芏嘤變航档土嘶顒?dòng)目標(biāo)，導(dǎo)致一些應(yīng)該能自己獨(dú)立繪畫天安門的幼兒也選擇了添畫天安門，對這些幼兒的指導(dǎo)還要加強(qiáng)。區(qū)域活動(dòng)的時(shí)候，我可以再對這些幼兒加強(qiáng)目

39、標(biāo)，提高要求，請他們獨(dú)立繪畫天安門。 第15篇、幼兒園美術(shù)繪畫春天的花教案反思活動(dòng)目標(biāo)： 1、欣賞迎春花、梅花、桃花，了解它們的外形特征。 2、根據(jù)畫紙和實(shí)物的大小比例，嘗試合理安排畫面。 3、感受春天的五彩繽紛、春意盎然和生機(jī)勃勃。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、認(rèn)識觀察迎春花、桃花和梅花。 2、幼兒用書人手一冊，筆、顏料，范例畫一幅，吸管。 活動(dòng)過程： 1、談話，回憶在春游時(shí)找到的關(guān)于春天的經(jīng)驗(yàn)。 師：春姑娘來了，給我們帶來了春天，你們找到春天了嗎？春天是什么樣子的？ 師小結(jié):春天來了，燕子從南方飛回來了，小河里的冰融化了，小草長出了綠綠的嫩芽，樹枝上也長出了新芽，公園里美麗的花也開放了。 2、觀察畫面

40、，了解桃花、迎春花和梅花的外形特征師：小朋友說春天到了，許多美麗的花開了，你看到哪些花開了？它們是什么樣子的？花瓣是什么形狀的？ 教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)說說自己看到的花的外形特征，學(xué)習(xí)用圖形小結(jié)花瓣的外形。 師：老師這兒也有一些花的圖片，我們來看看有些什么花？它們是什么樣子的？花瓣是什么形狀的？（教師引導(dǎo)幼兒逐一觀察各種花）教師小結(jié)：迎春花開在長長綠綠的枝條上，枝條長在地上，矮矮的，迎春花就像金黃色的小喇叭。桃花的花瓣有五個(gè)，形狀是圓形的，粉粉的，嫩嫩的，真美麗。梅花也有五個(gè)花瓣，形狀和桃花差不多，不過梅花有各種顏色的，還散發(fā)著淡淡的香味。 3、教師引導(dǎo)幼兒觀察范畫師：看，老師這里也有一幅畫

41、好的春天的花，看看是用什么畫的？怎么畫出來的呢？ 4、幼兒作畫，教師指導(dǎo)幼兒嘗試根據(jù)實(shí)物和畫紙大小比例合理布局。 （1）了解實(shí)物大小與畫紙大小之間的比例。 （2）幼兒作畫，教師重點(diǎn)指導(dǎo)能力較弱的幼兒。 5、展示作品，幼兒互相評價(jià)，師將幼兒作品展覽在展板上。 活動(dòng)評析： 幼兒們的繪畫熱情很高，大部分幼兒畫的很不錯(cuò)，可是有幾個(gè)幼兒的畫畫不太好。孫繼坤每次畫完后，就拿彩筆在畫上亂畫 ，原來的畫基本看不出原形了。 活動(dòng)反思： 通過這次活動(dòng)幼兒認(rèn)識了更多顏色的花，學(xué)會(huì)了對紅、黃、藍(lán)三種顏色的分類，學(xué)會(huì)觀察并認(rèn)識了顏色標(biāo)記，能按花的顏色標(biāo)記和點(diǎn)子數(shù)進(jìn)行粘貼。但這次活動(dòng)有很多不足之處，比如：語速較快;沒能及

42、時(shí)組織幼兒課堂秩序，秩序有點(diǎn)亂;沒有讓每個(gè)幼兒都參與，鍛煉一下幼兒的動(dòng)手能力;如果時(shí)間充足的情況下，讓幼兒在學(xué)習(xí)資源上仔細(xì)觀察一下顏色標(biāo)記和點(diǎn)子數(shù)，然后動(dòng)手畫一畫，鞏固所學(xué)知識。 第16篇、中班繪畫國旗教案反思教學(xué)目標(biāo)： 1初步認(rèn)識國旗。 2掌握畫五角星的技巧。 3在操作活動(dòng)中，體驗(yàn)自我成就感。 活動(dòng)重點(diǎn)：正確認(rèn)識國旗，練習(xí)畫國旗，具有熱愛祖國的初步意識。 活動(dòng)難點(diǎn)：正確認(rèn)識大小五角星的位置并畫出來。 活動(dòng)準(zhǔn)備：國旗一面，繪畫工具 活動(dòng)環(huán)節(jié)： 一、談話導(dǎo)入。 師：小朋友，我們星期一早上都會(huì)舉行什么儀式的呀？(升國旗)師：國旗是什么樣子的？（小朋友自由地說一說自己認(rèn)識的國旗） 二、開展部分 1教

43、師出示國旗，讓小朋友們仔細(xì)觀察。老師：小朋友們這是什么？它上面有什么？國旗是什么顏色的？上面的五角星呢？ 2現(xiàn)在我們一起來學(xué)一學(xué)畫國旗，小朋友們想不想學(xué)？ 3老師先教幼兒學(xué)習(xí)畫五角星。（一個(gè)人來做操，伸伸手，摸摸左腳，摸摸右腳）幼兒學(xué)會(huì)后，老師再示范畫國旗。 先畫一個(gè)大大的長方形，然后在左上角畫一個(gè)大五角星，再在大五角星的旁邊畫上四個(gè)小五角星。最后涂上顏色。 4老師展示作品，并讓幼兒進(jìn)行比較黃色星星的大小和位置。 5老師給幼兒提供材料，指導(dǎo)幼兒操作。 6幼兒繪畫，老師巡視指導(dǎo)，對有困難的幼兒進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。 三、結(jié)束部分： 1請幼兒出示自己的作品，并互相進(jìn)行評價(jià)。 2把幼兒的作品放在展覽區(qū)。 活

44、動(dòng)延伸：手工貼畫國旗。 活動(dòng)反思： 考慮到畫五角星的難度比較大，在畫國旗之前已經(jīng)安排了一次活動(dòng)畫五角星，為這次活動(dòng)畫國旗打下了基礎(chǔ)。這次活動(dòng)幼兒先通過視頻認(rèn)識國旗，然后進(jìn)行作畫。 引導(dǎo)幼兒運(yùn)用觀察比較知道國旗有5顆黃星（一顆是大的，四顆是小的）、重點(diǎn)讓幼兒觀察到五顆星星的位置是在國旗的左上角，一顆在中間，四顆星星圍在大星的周圍（每顆小星星的一個(gè)角對著大星），然后和孩子一起完成示范活動(dòng)。 幼兒都能畫出5顆五角星，但是由于對比例掌握得不是很得當(dāng)，五角星畫得不夠勻稱，排列的不夠美觀。在后面的教學(xué)中還要讓幼兒多練習(xí)畫圖形以及掌握適當(dāng)?shù)谋壤?第17篇、中班美術(shù)繪畫活動(dòng)我自己教案活動(dòng)目標(biāo)： 1感受假期的

45、快樂，愿意繪畫自己。 2能夠大膽做畫，感受樂趣。 活動(dòng)重點(diǎn)：進(jìn)行繪畫 活動(dòng)難點(diǎn)：能夠畫出五官 活動(dòng)準(zhǔn)備：紙、范畫 活動(dòng)反思： 一、出示小兔吸引寶寶的興趣 1.你是怎樣過新年假期的？ 2在假期里你的心情是什么樣的？ 今天我們用畫筆畫出來，看看你的表情是什么樣的？ 二、幼兒進(jìn)示范 1提出問題，幼兒自由發(fā)言：你長得什么樣？圓圓的大頭上面都有什么呢？ 2請幼兒嘗試進(jìn)行范畫。 3教師幼兒的 情況給予重點(diǎn)的講解。 三、幼兒進(jìn)行繪畫 1 將自己的頭畫的大一些，畫在紙的中間 2把自己快樂的表情畫出來。 設(shè)計(jì)意圖以游戲的方式吸引幼兒的興趣。引出今天的主題通過孩子的進(jìn)一步的示范發(fā)現(xiàn)孩子的問題所在，并進(jìn)行進(jìn)一步的提

46、示鼓勵(lì)寶寶大膽做畫。 第18篇、中班美術(shù)繪畫奇妙的果樹教案反思活動(dòng)目標(biāo)： 1引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)表現(xiàn)各種水果的畫法。 2通過想象畫出長滿各種各樣水果的奇妙的果樹，感受各種水果的美麗。 活動(dòng)重點(diǎn)：引導(dǎo)孩子在樹上畫出不同的水果。 活動(dòng)難點(diǎn)：指導(dǎo)孩子畫石榴等有難度的水果，水果要盡量畫多，顏色搭配鮮艷。 活動(dòng)準(zhǔn)備：記號筆、蠟筆、奇妙的果樹范畫一張。 活動(dòng)過程： 一、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣。 1、師提問：小朋友們，秋天到了、果園里的果子成熟了，那里有一顆神奇的果樹，果樹上長著各種水果，請小朋友猜猜有什么水果？ 幼兒：（蘋果、香蕉、菠蘿） 二、 教師范畫 1、師（出示范畫）：小朋友們仔細(xì)看，老師這顆奇妙的果樹上，

47、有哪些水果？哪些是你覺得比較難畫的？ 小朋友（石榴，葡萄） 2、教師范畫，根據(jù)小朋友認(rèn)為比較難的水果進(jìn)行示范畫。 三、幼兒作畫、教師指導(dǎo) 1對小朋友提出作畫要求 師：小朋友們，畫的時(shí)候請注意，看看誰的樹上果子最多？誰的果子顏色最漂亮？ 2、指導(dǎo)個(gè)別能力弱的孩子注意顏色的搭配、 3、指導(dǎo)孩子在畫畫的時(shí)候要在樹上畫不同種類的水果。， 四、講評 1、師:現(xiàn)在，我們來看一看，誰的果樹上的果子，品種最多??？ 2、師：誰的果樹上的顏色最漂亮?。?五、展覽 把小朋友畫的奇妙的果樹放在展覽區(qū)展覽 活動(dòng)反思： 充分體現(xiàn)了綱要中的“提供自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)幼兒用不同的藝術(shù)形式大膽表達(dá)自己的情感、理解和想象”。在幼

48、兒自主表達(dá)創(chuàng)作過程中，我不做過多干預(yù)或把自己的意愿強(qiáng)加給幼兒，在幼兒需要時(shí)再給予具體的幫助。 第19篇、中班繪畫手指印添畫教案反思一、活動(dòng)創(chuàng)意： 啟發(fā)孩子的想象力，比給他知識更重要。孩子們都喜歡學(xué)美術(shù)，愛畫畫。美術(shù)是一門輕松而富于變化的藝術(shù)，用指印涂鴉，更具有一般用畫筆無法獲得的樂趣。孩子們加上簡單的筆畫，一個(gè)人、一只狗、一種表情、一條魚很快地就展現(xiàn)在面前，就可以繪畫出無數(shù)生動(dòng)活潑、新奇有趣的畫面。這種繪畫手法，能陶冶身心，增進(jìn)生活情趣，激發(fā)想象力和創(chuàng)造力。為此我設(shè)計(jì)了這節(jié)課。 二、活動(dòng)目標(biāo)： 1、結(jié)合中班年齡特征，通過欣賞、觀察范畫作品，基本了解在手指印上進(jìn)行添畫，變出簡單而形象的圖畫的方法

49、。 2、初步引導(dǎo)幼兒用手指印作畫，學(xué)習(xí)在手指印上進(jìn)行簡單添畫的繪畫技能。 3、鼓勵(lì)幼兒積極參與活動(dòng)，感受手指印畫的樂趣，通過活動(dòng)充分發(fā)揮幼兒的想象力、創(chuàng)造力，體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂，成功的喜悅。 三、重點(diǎn)和難點(diǎn)： 、重點(diǎn)：了解繪畫方法，基本掌握按印及添畫，添畫時(shí)大膽嘗試，大膽想象，并注意畫面的整潔。 、難點(diǎn)：概括事物形象的特征；手指壓印泥的輕重，再將手指印壓在白紙上造型的實(shí)際操作。 四、活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、每人一盒印泥、記號筆，圖畫紙每人兩張。 2、課件、磁帶、錄音機(jī)、紙巾3、放大的手指羅紋，黑色記號筆。 五、活動(dòng)設(shè)計(jì)： （一）、活動(dòng)開始：創(chuàng)設(shè)情景， 1、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課：（師生問好）嗨！小朋友們好?。?/p>

50、幼兒答：老師你好！）今天呀！老師給小朋友們帶來了許多漂亮的圖畫，小朋友們想看嗎？（想看！）那好！老師現(xiàn)在就讓你們看。不過，在看的時(shí)候，老師有個(gè)小小的要求：要求小朋友們一邊看，一邊想：圖畫上畫的是什么呀？瞧！多漂亮的圖畫呀！ 2、讓小朋友們看圖片。 （圖片指印畫幻燈 ：可提示幼兒觀察） 3、小節(jié)過度： 剛才我們看到的這些畫，就是我們心蕊幼兒園的老師，用指印添畫出來的，小朋友想 不 想學(xué)手指印畫呢？那好，今天，老師就跟你們一起學(xué)習(xí)手 指 印畫。（黑板上出示：手指印畫）（注：讓幼兒跟老師朗讀，以加強(qiáng)印象。） （二）介紹畫手指印畫需要的材料。 今天，我們就來學(xué)習(xí)用手指印來添畫，現(xiàn)在老師就來告訴你們畫手

51、指印畫需要準(zhǔn)備哪些東西： 向幼兒講清楚要準(zhǔn)備好一盒印泥，（出示圖片） 還要準(zhǔn)備白紙、筆。有了這三樣?xùn)|西，我們就可以給手指印添畫。 （三）、老師講解繪畫方法。 1、老師準(zhǔn)備印泥；2、然后伸出手指輕輕的按在印泥上；3、接著把手指按在自己的白紙上，嗯一個(gè)，二個(gè)，三個(gè)很多個(gè)指印就印出來了；然后用紙巾把小手擦干凈。 4等手指印干了，我們就可以在指印上畫畫了。 （四）、教師示范印指印。 現(xiàn)在老師就來教小朋友按手印?，F(xiàn)在找到紅色小盒子里裝的印泥，然后隨便伸出一個(gè)手指來，接著把手指輕輕地按到印泥上，接著把手指按到白紙上，瞧，一個(gè)手指印印出來了（在按的時(shí)候，小朋友要注意衛(wèi)生，不要把自己的衣服和桌子弄臟了）現(xiàn)在小

52、朋友仔細(xì)地看著，按照這種方法，老師可以印很多個(gè)手指印。小朋友也可以印很多個(gè)手指印。 （五）、幼兒學(xué)印指印。 1、讓幼兒嘗試印指印的基本方法。(比賽方式進(jìn)行）現(xiàn)在老師要求小朋友們按照這種方法，比賽印手指印，老師看看哪個(gè)小朋友印得又快又整潔，好嗎？請小朋友做好準(zhǔn)備，預(yù)備，比賽開始！. . 2、用紙巾將手擦干凈。也比一比看哪個(gè)小朋友最先把小手擦干凈 （六）、老師示范添畫過渡：教幼兒念一首兒歌休息一下：爸爸瞧，媽媽看，寶寶的小手真好看，爸爸瞧，媽媽看，寶寶的小手不見了。兒歌念完了，我們剛才印的指印也干了，現(xiàn)在呀，我們在指印上添一添，畫一畫，漂亮的圖畫就出來了。 1、 出示指印幻燈片：還準(zhǔn)備了幾個(gè)放大的指印在黑板上出示。提問幼兒：這是什么？ 2、初次啟發(fā)幼兒想象手指印像什么？老師邊啟發(fā)邊示范添畫、幼兒跟學(xué)添畫。 （提示幼兒：指印像蘋果、氣球、菠蘿、小人、動(dòng)物身體一部分。）（示范畫：蘋果、氣球、菠蘿等簡單的以后，再示范畫難點(diǎn)的，（比如畫小人頭像為例）按好指印，畫上眼睛，畫上嘴巴，再帶一頂帽子，小人頭像就畫好了。 （七）、通過幼兒初次嘗試添