2020中考物理總復(fù)習(xí)(第二輪)專題訓(xùn)練力學(xué)實驗題(附答案)

1、第二輪年 班 姓名類型1:測量物體運動的平均速度1、以下是“測量小車的平均速度”時的實驗報告，請補充完整?！緦嶒?zāi)康摹繙y量小車的平均速度 s【實驗原理】v=f【實驗器材】小車、 、斜面、金屬擋板、長方體木塊【實驗裝置】如圖：【實驗數(shù)據(jù)】測量的物理量AB段BC段AC段路程s/cm4556101時間t/s3.02.85.8平均速度v/ (cm- s ')17.4【實驗分析】(1)小車全程是做 (填“勻速”或“變速”)運動.(2)實驗時，為了使小車在斜面上運動的時間長些，應(yīng) (填“增大”或“減小”) 斜面的坡度.答案：刻度尺，停表，15, 20(1)變速 (2)減小類型2:測量物質(zhì)的密度1、

2、小薇同學(xué)在測固體密度時，操作步驟如下:(1)把天平放在 工作臺上，游碼歸零，發(fā)現(xiàn)指針偏向分度盤的左側(cè)，應(yīng)將平衡螺 母向 (選填“左” “右”)調(diào)節(jié)，使天平橫梁平衡。(2)用天平測一塊小礦石的質(zhì)量，如圖甲，則測得的礦石質(zhì)量是 g.平”)，測得礦石的體積是 cm3.(4)實驗后，發(fā)現(xiàn)使用的20g祛碼生銹了，由此導(dǎo)致測得的礦石密度會 (選填“偏 大” “偏小” “不變”).(5)小薇回家后，想測出家里某個小飾品的密度，她找到家里的電子秤，稱出飾品的質(zhì)量 是140 g,又借助細線、水、玻璃杯，測出了飾品的體積，她的實驗操作步驟如圖丙、丁所 示，則飾品的密度是 g/cm 3.答案：(1)水平，右 (2)

3、 43.4(3) 2,相平，18 (4)偏小(5) 2.8 2、為了測量某種液體的密度，小明取了適量液體的樣品，進行了三種方案的實驗:（1）實驗前小明將天平放在 臺上，把游碼放在零刻度處，發(fā)現(xiàn)指針指在分度盤的 左側(cè)，要使橫梁平衡，應(yīng)將平衡螺母向 （填“右”或“左”）調(diào)節(jié)。方案2方案3（2）實驗記錄數(shù)據(jù)： m=30g, 02= 52g, rn=g （如圖甲），Vi =mL（如圖乙），V2=19 mL其中方案3中液體密度大小為g/cm3.（3）分析比較上述三種實驗方案,你覺得比較合理的應(yīng)該是 （填“方案1” “方 案2”或“方案3”）.答案：（1）水平，右 （2） 41.4 , 20, 1.2（3

4、）方案 2類型3:伽利略理想斜面實驗（探究阻力對物體運動的影響）1、在探究運動和力關(guān)系的實驗中，將同一輛小車從相同的高度處， 由靜止開始沿斜面滑下， 如圖所示。第一次水平木板上鋪有毛巾， 第二次鋪有棉布，第三次小車直接滑到水平木板上， 小車在三種不同的木板表面運動一段距離后，分別停在木板上的不同位置.（1）小車在三種不同的木板表面上運動時，表面越光滑，小車運動的距離越 （填“遠”或“近”），這表明小車受到的摩擦力越 （填“大”或“小”）.（2）可以進一步推測：如果小車在水平面受到的阻力為零，物體將保持 運動 狀態(tài)不變.（3）英國科學(xué)家 對以上實驗進行科學(xué)的推理， 并概括出著名的 定律.答案：（

5、1）遠，小（2）勻速直線（3）牛頓 牛頓第一類型4:探究二力平衡的條件1、如圖甲，小華探究二力平衡條件時的實驗情景:（1）小華將系在小卡片（重力可忽略不計）兩對角上的細線分別跨過左右支架上的滑輪，并在細線的兩端掛上鉤碼，使作用在小卡片上的兩個拉力方向相反，并通過調(diào)整來改變拉力的大小.（2）當(dāng)小卡片平衡時，將小卡片轉(zhuǎn)過一個角度，松手后小卡片 （填“能”或“不 能”）平衡，設(shè)計此實驗步驟的目的是為了探究：（3）為了驗證只有作用在同一物體上的兩個力才能平衡，下一步的操作應(yīng)是:（4）在探究同一問題時，小明設(shè)計了如圖乙的實驗，同學(xué)們認為小華的實驗優(yōu)于小明的， 主要原因是.A.減小摩擦力對實驗結(jié)果的影響B(tài)

6、.小卡片是比較容易獲取的材料C.容易讓小卡片在水平方向上保持平衡D.小卡片容易扭轉(zhuǎn)答案：（1）鉤碼的質(zhì)量（2）不能，不在同一直線上的兩個力是否平衡（3）將小卡片剪開 （4） A類型5:研究影響滑動摩擦力大小的因素1、如圖實驗，if u甲乙內(nèi)（1）木塊在彈簧測力計的拉力作用下做勻速直線運動，則木塊所受滑動摩擦力的大?。ㄌ睢按笥凇?“小于”或“等于"）彈簧測力計的示數(shù).（2）比較圖甲和 中的示數(shù)可知，接觸面粗糙程度一定時， 壓力越大，滑動摩擦力越大.（3）比較圖甲和丙中的示數(shù)發(fā)現(xiàn)，壓力一定時，接觸面越粗糙，滑動摩擦力越 運用控制變量法得出，影響滑動摩擦力大小的因素是壓力和接觸面的粗糙程度

7、。答案：（1）等于 （2）乙，大2、小強猜想影響滑動摩擦力大小的因素可能有：接觸面所受的壓力；接觸面的粗糙程 度。甲乙I內(nèi)丁通過做如圖實驗，記錄了實驗數(shù)據(jù):實驗次序接觸面壓力彈簧測力計的讀數(shù)1木板面4 N0.6 N2木板面6 N0.9 N3毛巾面一6 N3 Na.如圖甲，在木板上，用彈簧測力計水平勻速拉動木塊，從而測出木塊與長木板的滑動摩 擦力；b.如圖乙，在木塊上加一祛碼，從而改變木塊對長木板的壓力，測出此情況下的滑動摩擦 力.c.如圖丙，在木板上鋪上毛巾，從而改變木塊與長木板接觸面的粗糙程度，保持木塊上的 祛碼不變，測出此情況下的滑動摩擦力.(1)以上實驗中，用彈簧測力計水平拉動木塊，使其

8、做勻速直線運動，根據(jù) 知識可知，滑動摩擦力大小等于拉力大小。(2)比較第1、2次實驗得出結(jié)論：(3)比較第2、3次實驗得出結(jié)論:(4)如圖丁，用該器材研究木塊受到的滑動摩擦力，他水平拉動木板向右加速運動的過程中，木塊相對地面保持靜止，木塊受到木板的摩擦力大小 (填“大于” “等于”或“小于”)彈簧測力計的讀數(shù)，方向是 .(5)在第1次實驗中，滑動摩擦力為 0.5 N ,若拉力增大到2 N時，木塊做加速運動時，滑動摩擦力為 N.答案：(1)二力平衡(2)當(dāng)接觸面的粗糙程度一定時，壓力越大，滑動摩擦力越大(3)當(dāng)壓力大小一定時，接觸面越粗糙，滑動摩擦力越大(4)等于 水平向右(5) 0.5類型6:

9、有關(guān)壓強的探究1、小麗做研究“影響壓力作用效果的因素”實驗，如圖：(1)本實驗所用到的研究方法是 和.(2)為了探究壓力作用效果跟壓力大小的關(guān)系，應(yīng)該通過圖中 的兩次實驗進行比較，得出結(jié)論： ；為了探究壓力作用的效果跟受力面積大小的關(guān)系，應(yīng)該通過圖中 的兩次實驗進行比較，得出結(jié)論：(3)在生活中，書包的背帶做得比較寬，這是利用了 來減小壓力作用的 效果；俗話說“磨刀不誤砍柴工”，所蘊含的物理知識是通過 來增大壓力 的作用效果.答案：(1)轉(zhuǎn)換法，控制變量法(2) D E,在受力面積相同時，壓力越大，壓力的作用效果越明顯 E、F在壓力相同時，受力面積越小，壓力的作用效果越明顯(3)增大受力面積，

10、減小受力面積2、在“研究影響液體內(nèi)部壓強”的實驗中：甲乙內(nèi)(1)壓強計是通過觀察 U形管的兩端液面的 來顯示橡皮膜所受壓強大小.(2)比較圖甲和圖乙，可以初步得出結(jié)論：在同種液體中，液體內(nèi)部壓強隨液體 的增加而增大.(3)如果我們要討論液體內(nèi)部壓強是否與液體密度有關(guān)，應(yīng)選擇圖 進行比較.(4)乙圖中U形管左側(cè)液柱高4cm,右側(cè)3柱高10cm,則U形管底部受到的液體的壓強為 Pa ( p 水=1 x 103 kg/m 3, g 取 10 N/kg ).答案：(1)高度差(2)深度(3)乙、丙(4) 1000類型7:浮力的相關(guān)實驗1、如圖，探究“影響浮力大小的因素”的實驗過程及數(shù)據(jù).(2)如圖乙，

11、把物體浸沒在水中時，彈簧測力計的示數(shù)為N,4酒M3 In 一L 二二；尸 尸 3.2 N ,物體所受浮力的大小為N.(3)分析甲、乙、丙三圖所示實驗數(shù)據(jù)可得：物體所受浮力的大小與 有關(guān).(4)若要探究物體所受浮力大小與物體的密度是否有關(guān)，應(yīng)選擇圖丁中(填字母)兩個物體，并將它們浸沒在同種液體中，測出其所受浮力的大小來進行比較.鐵塊200 g 重塊20 cm1施埃20 cm1銅塊5() tin 銅塊ABCET答案：(1) 4.2(2) 1(3)液體的密度(4) C D2、為了探究某合金塊浸沒在水中所受浮力和它排開水的重力之間的關(guān)系，某同學(xué)進行了如 圖甲、乙、丙、丁四次測量(彈簧測力計讀數(shù)分別為F

12、i、F2、F3、F。.甲乙丙丁甲：把合金塊浸沒在裝滿水的溢水杯中，測出合金塊所受的拉力，收集合金塊排開的水乙：測出實心合金塊所受的重力丙：測出桶和排開的水所受的重力?。簻y出空桶所受的重力(1)你覺得合理的實驗順序是 .(2)實驗表明，(合金塊所受浮力) = (合金塊排開水的重力)(用Fi、F2、F3、F4 表不).(3)借用水的密度P水求出該合金塊的密度，p x= (用p水、F2、F3、F4表示).，、_、 F2答案：(1) 丁乙甲丙(2) F2-F1 F3-F4(3) -一水F3 F4類型8:探究影響物體動能大小的因素1、如圖，探究“物體動能的大小與什么因素有關(guān)”的實驗裝置示意圖.(1)該實

13、驗裝置要探究的是物體動能的大小與物體 的關(guān)系。(物體A、B質(zhì)量不變)(2)該實驗中所探究物體的動能是指物體 (填" A或" B')的動能.(3)該實驗物體動能的大小是通過 來反映的.(4)該實驗物體的速度是指物體 A從斜面上由靜止?jié)L下與物體 B即將碰撞時的速度，它是 通過 (填“高度”或“質(zhì)量”)來改變的.(5)實驗表明，同一物體 A從斜面高處滾下，高度越大，物體B被撞得越遠，可得結(jié)論：圖度由靜止(6)若要研究物體動能與質(zhì)量的關(guān)系，則需用不同質(zhì)量的物體從斜面滾下。答案：(1)速度 (2) A (3)物體B移動的距離(4)高度(5)當(dāng)質(zhì)量相同時，物體的速度越大，動能越

14、大(6)同一類型9:探究杠桿的平衡條件1、如圖裝置，探究杠桿的平衡條件。甲乙可(1)若實驗前杠桿如圖甲所示，可將杠桿兩需的平衡螺母向 (填“左”或“右”)調(diào)節(jié)，使杠桿在水平位置平衡.(2)在實驗過程中，調(diào)節(jié)杠桿在水平位置平衡的目的是 .(3)在杠桿兩端加掛鉤碼，并移動鉤碼，使杠桿在水平位置平衡，測出力臂，多次實驗并記錄數(shù)據(jù)：次序F1/Nl "cmF2/N12/cm11一10251221012032一153101小明根據(jù)以上數(shù)據(jù)得出杠桿平衡條件是:(4)如圖乙，杠桿調(diào)節(jié)平衡后，小紅在杠桿上的A點處掛4個鉤碼，為使杠桿在水平位置重新平衡，應(yīng)在B點掛6個鉤碼。當(dāng)杠桿平衡后，將A點和B點下方

15、所掛的鉤碼同時向支點O靠近移一格，杠桿 (填“左側(cè)下降” “右側(cè)下降”或“仍水平平衡”).(5)如圖丙，用彈簧測力計在 C處豎直向上拉，使杠桿在水平位置平衡，當(dāng)彈簧測力計在原位置逐漸向左傾斜時，使杠桿仍然在水平位置平衡，則彈簧測力計的示數(shù)將(填 “變大” “變小”或“不變”).答案：(1)右 便于測量力臂(3) Fili=F2l2 (4)左側(cè)下降 變大 類型10測量機械效率1、如圖，為測量某滑輪組機械效率的實驗裝置。(1)實驗步驟：I甲 i 西實驗時，沿豎直方向勻速緩慢拉動彈簧測力計。分析表中數(shù)據(jù)可知：實驗序號 2是用圖 做的實驗.實驗序號3中的機械效率刀=.實驗序 號鉤碼重 量G/N鉤碼上升

16、高 度 h/m繩端拉力F/N繩端移動距 離s/m機械效率Y140.11.80.374%280.13.10.386%380.12.50.4(2)實驗結(jié)論：通過比較 兩次實驗數(shù)據(jù)得出結(jié)論： 同一滑輪組提升重物時， 物重越大，滑輪組的機 械效率越高。通過比較2、3兩次實驗數(shù)據(jù)得出結(jié)論：不同滑輪組提升相同重物時，動滑輪越重，滑輪 組的機械效率.(3)實驗過程中，邊拉動邊讀數(shù)，彈簧測力計示數(shù)不穩(wěn)定，有同學(xué)認為應(yīng)靜止時讀數(shù)。你認為他的想法 (填“正確”或“不正確”)，因為他沒有考慮到 對滑輪 組機械效率的影響。答案：乙 80% 1.2 越低 不正確 摩擦力2、如圖，探究斜面的機械效率與斜面的傾斜程度有沒有關(guān)系。實驗數(shù)據(jù)如表:實驗 序號斜面的 傾 斜程度物體重 力G/N物體上 升 高度h/m沿斜面 拉力F/N物體移 動 距離 s/m有用功W /J總功Wfe/J機械效 率Y /%較緩5.00.101.60.50