2020高考生物二輪復習專題強化訓練九遺傳變異育種與進化

1、2019 年【2019最新】精選高考生物二輪復習專題強化訓練九遺傳變異育種與進化（45分鐘，100分）一、選擇題1. （2016 山東省XX市期末統(tǒng)考）下列關于基因突變的敘述，正確的是（）A.基因突變后基因間的位置關系沒有改變B.體細胞發(fā)生的基因突變一定不能遺傳給后代C.基因突變大多是有害的，無法作為進化的原材料D.觀察細胞分裂中期染色體形態(tài)可判斷基因突變的位置解析：基因突變不改變基因的位置，A正確；體細胞發(fā)生的基因突變可以通過無 性生殖的方式遺傳給后代，B錯誤；基因突變多數是有害的，少數是有利的，可為生 物進化提供原始材料，C錯誤；基因突變是基因中堿基對的改變，不能通過顯微鏡觀 察細胞有絲分

2、裂中期的染色體形態(tài)確定基因突變的位置， D錯誤。答案：A2. （2016 福建省質檢）下列關于遺傳變異的說法，正確的是（）A.基因突變只發(fā)生在細胞分裂的間期B.基因重組只發(fā)生在非同源染色體的非等位基因之間C.染色體結構的改變使基因的數目或排列順序發(fā)生改變D.體細胞發(fā)生的基因突變不能遺傳給后代解析：基因突變主要發(fā)生在細胞分裂的間期， A項錯誤；基因重組可以是前期同 源染色體上的非姐妹染色單體之間的交叉互換，也可以是后期非同源染色體上非等 位基因的自由組合，B項錯誤；染色體的重復或缺失會改變基因的數目，染色體的易 位或倒位會改變基因的排列順序，C項正確；發(fā)生在體細胞中的基因突變不會通過有 性生殖傳

3、給后代，但可以通過無性生殖遺傳給后代，D項錯誤。答案：C3. （2016 河南省XX市質量預測）如圖分別表示不同的變異類型，基 因a、a'僅有圖所示片段的差異。相關敘述正確的是 （）A.圖中4種變異中能夠遺傳的變異是B.中的變異屬于染色體結構變異中的缺失C.中的變異可能是染色體結構變異中的缺失或重復D.都表示同源染色體非姐妹染色單體的交叉互換，發(fā)生在減數第一次分裂 的前期解析：表示同源染色體的非姐妹染色單體間的交叉互換 （發(fā)生在減數第一次分 裂的前期），導致基因重組，表示非同源染色體間互換片段，發(fā)生的是染色體結構 變異，表示基因突變，表示染色體結構變異，它們都是遺傳物質的改變，都能 遺

4、傳；表示基因突變，是由堿基對的增添引起的；表示染色體結構變異中的某 一片段缺失或重復。答案：C4. （2016 河北省聯考）利用雌雄同株的野生型青蒿（二倍體），可培育抗病高產 青蒿素的植株。下列敘述中不正確的是（）A.利用人工誘變的方法處理野生型青蒿，篩選可能獲得抗病高產青蒿素的植株B.選擇抗病低產青蒿與易感病高產青蒿雜交，再連續(xù)自交，篩選抗病高產青蒿 素的植株C.提取抗病基因導入易感病高產青蒿體細胞中，用植物組織培養(yǎng)獲得抗病高產 青蒿素的植株D.抗病低產青蒿與易感病高產青蒿雜交得 F1,利用花藥離體培養(yǎng)獲得能穩(wěn)定遺 傳的抗病高產青蒿素植株解析：通過人工誘變，可以使青蒿植株的基因發(fā)生不定向突變

5、，其中可能會出 現抗病和高產的突變，通過篩選就可以獲得所需性狀的個體；通過雜交可以將兩個 品種的優(yōu)良性狀集中起來，通過連續(xù)自交和選擇可以獲得能穩(wěn)定遺傳的所需性狀的 新品種；利用基因工程技術將目的基因導入受體細胞中，可以定向改變生物的性狀； 利用花藥離體培養(yǎng)只能獲得單倍體植株，還需要通過秋水仙素處理，再通過人工選 擇，才能獲得所需性狀的能穩(wěn)定遺傳的植株。答案：D5. （2016 江西省重點中學模擬考）如圖是果蠅兩條染色體間發(fā)生的變化，則下 列說法錯誤的是（）A.該變異可在光學顯微鏡下觀察到B.該變異屬于染色體結構變異中的易位C.該變異改變了染色體上基因的種類和位置D.改變后的染色體與其同源染色體

6、完全不能發(fā)生聯會解析：題圖所示的變異發(fā)生在非同源染色體之間，該變異為染色體結構變異中 的易位，該變異在光學顯微鏡下可觀察到，A、B正確；染色體易位導致原來的染色體上基因的種類、基因的位置、基因的排列順序等發(fā)生改變，C正確；改變后的染色體與其原來的同源染色體同源區(qū)段可發(fā)生聯會，D錯誤。答案：D6. （2016 云南省XX市測試）農業(yè)生產中經常需要育種，下列相關敘述錯誤的 是（）A. 一般來說，雜交育種的目的是獲得同時具有兩個或多個優(yōu)良性狀的新品種B.對二倍體采用單倍體育種時，常用一定濃度的秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼 苗C.基因工程育種可定向改變生物性狀D.誘變育種能產生前所未有的新基因，創(chuàng)造變異

7、新類型解析：二倍體的單倍體由于高度不育無法形成種子，單倍體育種需對單倍體幼 苗進行誘導處理，使染色體數目加倍，故 B錯誤。答案：B7. （2016 陜西省六校訓練）下列關于變異及育種的說法正確的是（）A.染色單體之間的片段交換均屬于基因重組B.單倍體植株的體細胞中可能存在同源染色體C.基因突變和染色體變異均可用光學顯微鏡觀察到D.人工選擇獲得的優(yōu)良品種都能適應不同的自然環(huán)境解析：選項A錯誤，同源染色體的姐妹染色單體之間的片段交換屬于基因重組， 非同源染色體的姐妹染色單體之間的片段交換屬于染色體變異。選項B正確，單倍體植株的體細胞中可能存在同源染色體。選項C錯誤，用光學顯微鏡不能觀察到基因突變。

8、選項D錯誤.人工選擇獲得的優(yōu)良品種不一定都能適應不同的自然環(huán)境。答案：B8. （2016 河北省聯考）下列有關生物進化和物種形成的敘述中，錯誤的是（）A.自然選擇能定向改變種群的基因頻率，決定了生物進化的方向B.新物種的形成通常要經過基因突變和基因重組、自然選擇及隔離三個基本環(huán) 節(jié)C.人為因素和物種入侵都可能會改變生物進化的速度和方向D.生活在神農架的野兔與狼都能迅速奔跑，是長期共同進化的結果解析：自然選擇使種群的基因頻率發(fā)生定向改變，從而決定生物進化的方向； 新物種形成的三個基本環(huán)節(jié)是突變和基因重組、自然選擇及隔離；人為因素和物種 入侵都可能改變種群基因頻率，從而改變生物進化的速度和方向；物

9、種間在相互作 用中共同進化。答案：B9. （2016 江西省模擬考試）下列關于生物進化的敘述正確的是（）A.新物種產生不一定發(fā)生了生物進化，生物進化一定產生新物種B.達爾文自然選擇學說沒有闡明遺傳變異的本質，但解釋了進化的實質C.野生型紅眼果蠅群體出現了白眼突變個體，該種群基因頻率發(fā)生改變D.突變和基因重組決定生物進化的方向解析：選項A,新物種產生一定發(fā)生了生物進化，生物進化不一定產生新物種。選項B,現代生物進化理論闡明了遺傳變異的本質和進化的實質。選項C,遷入和遷出、基因突變等因素，會使種群的基因頻率發(fā)生改變。選項D,由于突變和基因重組都是隨機的、不定向的，因此它們只是提供了生物進化的原材料

10、，不能決定生物進 化的方向。答案：C10. （2016 河南省XX市考試）下列關于生物變異與進化的敘述，正確的是（）A.人類的貓叫綜合征與紅綠色盲產生的機理均為基因突變B.同源染色體間的交叉互換屬于染色體結構變異C.生物的變異類型中有些不能為進化提供原材料D.致病基因是導致人類遺傳病的根本原因，患者體內均含有致病基因解析：人類貓叫綜合征是第5號染色體部分缺失引起的，屬于染色體變異， A錯2019 年 誤。同源染色體間的交叉互換屬于基因重組,B錯誤。在生物變異中不可遺傳的變異 不能為進化提供原材料，可遺傳變異如突變和基因重組可為進化提供原材料，C正確。人類遺傳病中由染色體變異引起的遺傳病，患者體

11、內不含致病基因，D錯誤。答案：C二、非選擇題11. (2016 天津卷)鯉魚和鯽魚體內的葡萄糖磷酸異構酶 (GPI)是同工酶(結構 不同、功能相同的酶)，由兩條肽鏈構成。編碼肽鏈的等位基因在鯉魚中是 a1和a2, 在鯽魚中是a3和a4,這四個基因編碼的肽鏈 P1、P2、P3、P4可兩兩組合成GPI。 以雜合體鯉魚(a1a2)為例，其GPI基因、多肽鏈、GPI的電泳(蛋白分離方法)圖譜如 下。請回答相關問題：(1)若一尾鯽魚為純合二倍體，則具體內 GPI類型是。(2)若鯉魚與鯽魚均為雜合二倍體，則鯉鯽雜交的子一代中，基因型為a2a4個體的比例為。在其雜交子一代中取一尾魚的組織進行 GPI電泳分析

12、，圖譜 中會出現條帶。(3)鯉鯽雜交育種過程中獲得了四倍體魚。四倍體魚與二倍體鯉魚雜交，對產生 的三倍體子代的組織進行 GPI電泳分析，每尾魚的圖譜均一致，如圖所示。據圖分析，三倍體的基因型為 ,二倍體鯉魚親本為純合體的概率是解析：(1)純合二倍體鯽魚的基因型為 a3a3或a4a4,體內GPI類型為P3P3或 P4P4 (2)雜合二倍體鯉魚和鯽魚的基因型分別為a1a2和a3a4,二者雜交得到的子一代基因型及比例為 a1a3： a1a4： a2a3 ： a2a4= 1 ： 1 ： 1 ： 1,其中基因型為a2a4的 個體所占比例為1/4。由于雜交子一代均為雜合體，故任取一尾魚的組織進行 GPI電

13、 泳分析，圖譜中都會出現3條帶。(3)對三倍體子代組織進行GPI電泳分析，根據得 到的條帶可知多肽鏈有 P1、P2、P3,說明三倍體同時含有a1、a2、a3,即三倍體的 基因型為a1a2a3。三倍體子代中的a3基因來自四倍體魚，四倍體魚含有兩個 a3基 因，還含有兩個a2基因或a1基因，若四倍體魚基因型為 a1a1a3a3,二倍體魚基因 型應為a2a2,若四倍體魚基因型為a2a2a3a3,二倍體魚基因型應為a1a1,故親本中 的二倍體魚為純合子的概率為100%答案：P3P3或P4P4(2)25% 3(3)a1a2a3100%12. 如圖為農業(yè)育種過程中最常見的兩種育種流程圖，請結合所學知識分析

14、下 列相關問題：(1) 上圖兩種育種方法都涉及的變異原理是O(2)生產實踐中人們常根據不同的育種要求選擇所需要的育種方法。若想大幅度2019 年改良生物的性狀，則應選擇的育種方法是；若想定向改造生物性狀、則應選擇的育種方法是 ；若想創(chuàng)造一個新物種，則應選擇的育種方法是P （以上答案從下列各項中選?。〢.雜交育種 B.誘變育種 C.單倍體育種D.多倍體育種E.基因工程育種（3）現有一個育種站，想利用基因型分別是 AAbb和aaBB的兩品種培育出基因型 為aabb的新品種，若從上圖中選擇出最簡捷的育種方法，應該選擇 。（4）圖中利用常規(guī)育種方法培育基因型為 AABB的新品種時，在培育過程中，需 要從 代開始進行選擇，原因是 ;在該次選擇過程中需要淘汰的植株數約占總數的。解析：（1）根據圖解可知，常規(guī)育種就是雜交育種，常規(guī)育種利用的變異原理是 基因重組，單倍體育種利用的變異原理是基因重組 （親代雜交獲得F1的過程）和染色 體變異。（2）根據不同育種方法的特點可知，可大幅度改良生物性狀的育種方法是誘 變育種；能定向改造生物性狀的育種方法是基因工程育種；能創(chuàng)造新物種的育種方 法是多倍體育種，如八倍體小黑麥就是我國科學家創(chuàng)造的新物種。（3）由于得到