2018年10月自考00398學(xué)前教育原理試題及答案含評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

1、2018 年 10 月高等教育自學(xué)考試全國(guó)統(tǒng)一命題考試學(xué)前教育原理試卷（課程代碼00398）本試卷共4 頁，滿分l00 分，考試時(shí)間l50 分鐘?？忌痤}注意事項(xiàng)：1本卷所有試題必須在答題卡上作答。答在試卷上無效，試卷空白處和背面均可作草稿紙。2 第一部分為選擇題。必須對(duì)應(yīng)試卷上的題號(hào)使用2B 鉛筆將 “答題卡 ”的相應(yīng)代碼涂黑。3第二部分為非選擇題。必須注明大、小題號(hào)，使用0 5 毫米黑色字跡簽字筆作答。4合理安排答題空間，超出答題區(qū)域無效。第一部分選擇題一、單項(xiàng)選擇題：本大題共30 小題，每小題1 分，共 30 分。在每小題列出的備選項(xiàng)中只有一項(xiàng)是最符合題目要求的，請(qǐng)將其選出。1被譽(yù)為“中

2、國(guó)幼兒教育之父”的是A.蔡元培B.陶行知 C.陳鶴琴D.張學(xué)門2我國(guó)學(xué)前教育“小學(xué)化 ”“ 學(xué)科化 ”的傾向表明其價(jià)值取向是A.知識(shí)中心B.能力中心C.個(gè)體中心D.社會(huì)中心3幼兒園對(duì)幼兒進(jìn)行體、智、德、美教育的主要手段是A.學(xué)習(xí)B.游戲C.勞動(dòng) D.生活4。世界上第一所以幼兒園命名的學(xué)前教育機(jī)構(gòu)由福祿貝爾創(chuàng)辦于A 1816 年B 1837 年C 1903 年D 1907 年5教育的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)和受教育權(quán)以及教育的價(jià)值取向的決定因素是A.經(jīng)濟(jì)水平B.政治制度 C.文化傳統(tǒng)D.科學(xué)技術(shù)6 教育規(guī)劃綱要對(duì)學(xué)前教育發(fā)展任務(wù)是到2020 年全面普及A.學(xué)前一年教育B.學(xué)前二年教育C.學(xué)前三年教育D. 03歲嬰

3、幼兒教育7 體現(xiàn)一個(gè)國(guó)家教育水平藹低的是A.經(jīng)濟(jì)發(fā)展實(shí)力B.民族文化繁榮C.個(gè)人受教育水平D.科學(xué)技術(shù)水平8從醫(yī)學(xué)和心理學(xué)的角度來判定兒童，其年齡標(biāo)準(zhǔn)分別是AOl4 歲，0l2 歲B015 歲，0l2 歲C. 018 歲，014 歲 D, 014 歲，018 歲9推動(dòng)兒童發(fā)展的根本動(dòng)力是A.遺傳素質(zhì)B.社會(huì)因素C.主觀因素D.自然因素10把受教育者培養(yǎng)成什么樣人的問題是教育工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，這指的是A.教育規(guī)律B.教育方針C.教育目的D .培養(yǎng)目標(biāo)11 兒童與周圍環(huán)境相互作用過程中表現(xiàn)出來的主動(dòng)性、獨(dú)立性、創(chuàng)造性即是兒童的A.主體TB.目的TC.天性 D.社會(huì)性12 . 學(xué)前教育目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的基

4、本途徑是A.各科教學(xué)B.班級(jí)管理C.游戲活動(dòng)D.幼兒園一日生活活動(dòng)13學(xué)前兒童美育的主要內(nèi)容是A.自然美育B.生活美育C.藝術(shù)美育D .情感美育14通過游戲活動(dòng)模擬參與、體驗(yàn)社會(huì)活動(dòng)使學(xué)前兒童通過承擔(dān)一定的角色，了解和學(xué)會(huì)社會(huì)生活，學(xué)會(huì)交往、合作，培養(yǎng)集體意識(shí)，這是學(xué)前兒童體育實(shí)施的A.經(jīng)常性原則B.多樣性原則C.科學(xué)性原則D.實(shí)效性原則15學(xué)前家庭教育融于兒童的衣、食、住、行和游戲玩耍等額日常生活中，所體現(xiàn)的學(xué)前兒童家庭教育的特點(diǎn)是A.情感fB.全面fC.持久TD.權(quán)威性16馬卡連柯說“家庭是最重要的地方，在家庭里面人初次向社會(huì)邁進(jìn)”，表明學(xué)前兒童家庭教育具有A.奠定兒童成長(zhǎng)和發(fā)展的功能B.

5、指導(dǎo)兒童基本生活技能的功能C.指導(dǎo)兒童規(guī)范社會(huì)行為的功能D.培養(yǎng)兒童起好行為習(xí)慣的功能17 “權(quán)威性 ”家庭教養(yǎng)方式的特點(diǎn)是A.高要求、高反應(yīng)B.高要求、低反應(yīng)C.低要求、高反應(yīng)D.低要求、低反應(yīng)18 家長(zhǎng)對(duì)孩子不良行為習(xí)慣重在預(yù)防和矯治，千方百計(jì)讓孩子知道“我能行 ”“ 我進(jìn)步 ”“ 我真棒 ”，這些做法是貫徹了家庭教育的A.嚴(yán)慈相濟(jì)原則B.正面教育原則C.科學(xué)適度原則D. 一貫一致原則19 .通過讓孩子體驗(yàn)由自己的不良行為所造成的后果來糾正其行為的方法，n璉A.榜樣示范法B.正面說理法C.游戲體驗(yàn)法D.自然后果法20。社區(qū)教育起源于A.丹麥B.美國(guó) C.英國(guó) D.澳大利亞21 幼兒園招收對(duì)

6、象是A O-3 周歲兒童B 3-6 周歲兒童C 0-6 周歲兒童D. 3-7 周歲22幼兒園的福利性體現(xiàn)在A.幼兒園是慈善性的B.幼兒園不收費(fèi)C.幼兒教育屬于義務(wù)教育D.幼兒園是社會(huì)公育機(jī)構(gòu)為幼兒家長(zhǎng)服務(wù)23幼兒園教育最基本的原則是A.以游戲?yàn)榛净顒?dòng)原則B.發(fā)揮一日活動(dòng)整體教育功能原則C.教育的活動(dòng)性和活動(dòng)的多樣性原則D,保育和教育相結(jié)合原則24屬于幼兒健康領(lǐng)域教育內(nèi)容的是A.自然環(huán)境教育B.自我意識(shí)教育C.幼兒日常生活習(xí)慣教育D.人際交往能力教育25幼兒園教育活動(dòng)的組織形式按照特征可分為A.生活活動(dòng)、區(qū)域活動(dòng)、教育活動(dòng)B.學(xué)科式教學(xué)活動(dòng)、綜合主題式活動(dòng)、領(lǐng)域分類活動(dòng)C.集體活動(dòng)、小組活動(dòng)、

7、個(gè)體活動(dòng)D.全園活動(dòng)、親子活動(dòng)、游戲活動(dòng)26對(duì)幼兒園具體、微觀現(xiàn)象的某一方面進(jìn)行評(píng)判，如園舍衛(wèi)生、院長(zhǎng)崗位職責(zé)、教師學(xué)歷資格等的評(píng)估，此類評(píng)價(jià)即A.局部評(píng)價(jià)B.區(qū)域評(píng)價(jià)C.整體評(píng)價(jià)D,單純?cè)u(píng)價(jià)27 幼兒園教師既要照顧好幼兒的一日生活，科學(xué)、合理地安排和組織一日生活，確保幼兒在園人身、物品安全，做好衛(wèi)生保健，培養(yǎng)獨(dú)立生活能力，又要關(guān)注幼兒情緒情感，呵護(hù)幼兒多方面心理需求，使幼兒具有健全人格，以上職責(zé)表明幼兒教師在行使的角色是A.幼兒身心健康的養(yǎng)護(hù)者B.教育性環(huán)境的創(chuàng)設(shè)者C.溝通幼兒和社會(huì)的中介D.幼兒榜樣的示范者28 由于幼兒教師工作的對(duì)象是活生生的獨(dú)一無二的個(gè)體，加上教育情境的復(fù)雜，意外情形時(shí)

8、有出現(xiàn)，教無定法，表明教師勞動(dòng)過程具有A.全面性 B.主體性C.長(zhǎng)期TD,創(chuàng)造性29在托幼機(jī)構(gòu)與家庭的合作中，一般由誰進(jìn)行指導(dǎo)A.高等院校對(duì)幼兒園和家長(zhǎng)B.托幼機(jī)構(gòu)對(duì)家長(zhǎng)C.教育行政部門對(duì)幼兒園和家長(zhǎng)D.家長(zhǎng)對(duì)托幼機(jī)構(gòu)30。托兒所、幼兒園進(jìn)行個(gè)別家長(zhǎng)工作的常用方式是A.家訪B.家庭教育咨詢C.家庭聯(lián)系冊(cè)D.家長(zhǎng)座談會(huì)第二部分非選擇題二、名詞解釋題：本大題共4 小題，每小題4 分，共噩6 分。31 兒童發(fā)展32 母育學(xué)校33社區(qū)學(xué)前教育34幼小銜接三、簡(jiǎn)答題：本大題共4 小題，每小題§分，共 20 分。35科學(xué)技術(shù)和學(xué)前教育的關(guān)系。36學(xué)前兒童德育實(shí)施的原則。37幼兒園教育評(píng)價(jià)的功能。

9、38托幼機(jī)構(gòu)與社區(qū)合作的策略。四、論述題：本大題共2 小題，每小題10 分，共 20 分。39結(jié)合實(shí)際論述一個(gè)現(xiàn)代幼兒教師該具備怎樣的專業(yè)素養(yǎng)如何實(shí)現(xiàn)其專業(yè)發(fā)展40論述顏之推的學(xué)前家庭教育思想。五、材料分析題：本大題14 分。41 材料：臺(tái)灣學(xué)者耿相曾在教育指導(dǎo)法一書中提到“幼兒園教育通常被認(rèn)為是教師有目的、有計(jì)劃地對(duì)幼兒施加教育影響，使之向著社會(huì)要求的方向發(fā)展的活動(dòng)”。這種看法突出了幼兒園教育的特點(diǎn)和教師的“教 ”的重要作用。但是，如果僅限于這一角度的話，容易忽視幼兒在教育中的作用，造成 “幼兒教育中無幼兒”的怪現(xiàn)象。因此有必要再從被教育者的角度來看幼兒園教育。分析以上材料，請(qǐng)你談?wù)剝和l(fā)展

10、對(duì)學(xué)前教育的影響，并對(duì)適宜性教育所產(chǎn)生的價(jià)值發(fā)表你的觀點(diǎn)。絕密會(huì)啟用前2018年1（）月高等教育自學(xué)考試全國(guó)統(tǒng)一命題考試學(xué)前教育原理試題答案及評(píng)分參考（課程代碼00398）一、單項(xiàng)選擇題：本大題共30小期，每小題1分，共30分。5.B10. C1.C6.A2. A3. B7. C8.1)4. B9. CILA12.D13.C14. D15. B16. C17. A18. B19. D20. A21. B22. 1)23.1>24. C25. A26. D27. A28. D29. B30. A二、名詞解釋題:本大題共4小題，每小題4分，共16分。31 .兒童發(fā)展是指?jìng)€(gè)體從出生至18歲（2

11、分）這一時(shí)期身心整體的連續(xù)變化過程.（2分）32 .修育學(xué)校是由教育家令美紐斯編與的世界教育史上第一本學(xué)前教育專者二（I分） 在書中他提出以卜'觀點(diǎn)：（1）學(xué)前教育應(yīng)該4求庭中進(jìn)行，家庭就是母育學(xué)校,是學(xué) 制的第一階段。（2）母育學(xué)校的教育內(nèi)容.健康教育、智育和德育（3）擬定白.科全書 式的培蒙教育大綱。（4）教仃方法通過感官、游戲、故事、勞動(dòng)、榜樣等開展教育，并論 述集體教育的瓶要性。（3分）購買自考?xì)v年真JS+q344647微信同號(hào)（代打?。?3 .社區(qū)學(xué)前教育是以社區(qū)范圍內(nèi)的學(xué)前兒童為教育對(duì)象.（I分）依旅社區(qū)力發(fā).利用社區(qū) 資源來促進(jìn)學(xué)前兒童全面發(fā)展的保教活動(dòng)過程1（3分）34

12、 .幼小銜接是根據(jù)幼兒過渡期身心的特點(diǎn)，從德鉀體美諸方面為幼兒入學(xué)和長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展打 卜,良好的堪礎(chǔ)，（|分）是幼兒園和小學(xué)根據(jù)兒束身心發(fā)展的階段性和連續(xù)性規(guī)律及兒 童終身發(fā)展的需要所進(jìn)行的幼兒園教育和小學(xué)教育兩個(gè)階段的銜接工作.（3分）三、簡(jiǎn)答題:本大題共4小題,每小題5分，共20分。35 .（1）科學(xué)技術(shù)的發(fā)展影響著人們對(duì)學(xué)前教育的認(rèn)識(shí)。（1分）（2）科學(xué)技術(shù)的發(fā)展影響若現(xiàn)代學(xué)前教育課程內(nèi)容的設(shè)置。（1分）（3）科學(xué)技術(shù)的發(fā)展影響著學(xué)前教育的手段、方式和方法。（1分）（4）學(xué)前教育促進(jìn)科學(xué)技術(shù)的發(fā)彼.表現(xiàn)在實(shí)現(xiàn)科技傳承和科技創(chuàng)新a （2分）36 .（14規(guī)范"與“尊量”相結(jié)合的原則0

13、（1分）（2）堅(jiān)持正面教育的原則。（2分）（3）教育影響一貫性和一致性的原則。（1分）（4）集體教育和個(gè)別教育相結(jié)合相則。（1分）37 .（1）鑒定功能（I分）（2）診斷功能（1分）（3）改進(jìn)功能（I分）（4）激勵(lì)功能.（1分）（5）導(dǎo)向功能（1分）38 .（1）建立定期聯(lián)系制度。（1分）（2）動(dòng)員社區(qū)力量共同辦好托幼事業(yè)。（1分）（3）充分利用社區(qū)內(nèi)的公共設(shè)施和教育資源,開展聯(lián)合教育活動(dòng)。（I分）（4）因地制宜發(fā)動(dòng)專業(yè)力量指導(dǎo)非正規(guī)托幼組織的活動(dòng)。（I分）（5）參加社區(qū)教育工作，開辦多種社區(qū)教育活動(dòng)。（I分）四、論述題:本大題共2小題，每小題10分供20分。39.現(xiàn)代幼兒教師的專業(yè)素養(yǎng)的基本

14、構(gòu)成是：(1)專業(yè)理念與師德.(2)專業(yè)知識(shí):幼兒發(fā)展知識(shí)，幼兒保育和保有知識(shí),通識(shí)性知識(shí)©(3)專業(yè)能力：環(huán)境的創(chuàng)設(shè)與利用，一H生活的組織與保育，教育活動(dòng)的計(jì)劃與實(shí)施，激 勵(lì)與評(píng)價(jià),溝通與合作,反思與發(fā)展。現(xiàn)代幼兒教師實(shí)現(xiàn)專業(yè)發(fā)展的路徑：(1)外控式培養(yǎng)培訓(xùn):職前培養(yǎng)，職后培訓(xùn)。(2)內(nèi)驅(qū)式自主發(fā)展:要rr自主發(fā)展的意識(shí)的動(dòng)機(jī)、自主發(fā)展的規(guī)劃、自主發(fā)展的行動(dòng)。(每小點(diǎn)1分.聯(lián)系實(shí)際展開5分)4().顏之推是我國(guó)南北朝時(shí)期的著名家庭教育思想家.他撰寫的顏氏家訓(xùn)是我國(guó)歷史I： 最小最完整的家庭教仃莒作.對(duì)學(xué)前教育進(jìn)行了比較全面系統(tǒng)的附述：(1)顏之推卜分重視家庭教育.認(rèn)為家庭教行的好壞

15、關(guān)系到一個(gè)人找至一個(gè)家庭的成 敗興衰(2)家應(yīng)教育要及早進(jìn)行，行條件要實(shí)施胎教。(3)教育過程父母要將對(duì)孩子的愛和嚴(yán)格教育結(jié)合起來，嚴(yán)慈兼施。(4)體罰是最有效的手段,在家庭教育中對(duì)孩子的愛切忌偏寵.注意環(huán)境對(duì)孩子潛移默 化的影響,慎選老師和朋友，以身東疸。(5)學(xué)前家庭教育內(nèi)容應(yīng)以道德教育為核心,并積極開展語言教育(每小點(diǎn)2分)五、材料分析題：本大題14分。41.學(xué)前教育既是促進(jìn)兒率發(fā)屣的用要因素,同時(shí)學(xué)前教育的任務(wù)、內(nèi)容、方法乂受兒率身 心發(fā)展的制約.兒童發(fā)展對(duì)學(xué)前教育的膨響有：(1)兒童發(fā)展是學(xué)前教育的根本目的，強(qiáng)調(diào)兒童的個(gè)性、潛能自主發(fā)展。(2分)(2)兒童發(fā)展是學(xué)前教育實(shí)施的通要依據(jù)，教育發(fā)展的依據(jù)有:社會(huì)學(xué)依據(jù)即社會(huì)環(huán)境 及發(fā)展水平;教育學(xué)依據(jù)即教師的教育要有正確的思想和理念;心理學(xué)依據(jù)即教育 者必須根據(jù)兒童身心發(fā)展的特點(diǎn)規(guī)律。(