三年級(jí)英語下冊(cè)u(píng)nit5教案(一)

1、教學(xué)資料范本三年級(jí)英語下冊(cè)u(píng)nit5教案（一）編輯:時(shí)間:3 / 12Unit 5 Do you like pears?Part AL教學(xué)導(dǎo)前教學(xué)內(nèi)谷 Let' s talk Let ' s play Let ' s learn Let ' s chant Let ' s spell (B Let ' s sing )【知識(shí)目標(biāo)】1 .能夠掌握A&B分Let's learn 中的三會(huì)單詞和Let's talk 中的重點(diǎn)句子；教學(xué)目標(biāo)2.能夠掌握Let's spell中元音字母u在閉音節(jié)中的發(fā)音規(guī)律并正確發(fā)音?！灸芰?/p>

2、目標(biāo)】 能用所學(xué)的詞匯與句型“一Do you like.? Yes,Ido./No,I don ' t. ”來詢問對(duì)方是否喜歡某種水果并回答?！厩楦心繕?biāo)】 教育學(xué)生要熱愛糧食，養(yǎng)成不挑食、多吃水果的好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)準(zhǔn)備2 .掌握元音字母u在閉音節(jié)中的發(fā)音；3 .掌握詞匯 apple , pear, orange, banana勺聽、說、認(rèn)讀；4 .句型 “一Do you like.?Yes,I do./No,I don' t. ” 的運(yùn)用。1 .元音字母u在閉音節(jié)中的發(fā)音規(guī)律；2 .能初步了解以do引導(dǎo)的一般疑問句的結(jié)構(gòu)與用法，能進(jìn)行詢問與回答。課本、錄音機(jī)、磁帶、

3、相關(guān)單詞卡片、水果圖片、由H7卜、田I課時(shí)安排 3課時(shí)相關(guān)的水果、課件等。少學(xué)過程批注第一課時(shí)教學(xué)過程一、Warm-up & Revision1 .日?？谡Z練習(xí)。T:Good morning/afternoon,class.Ss:Good morning/afternoon,Miss/Mr.2 .播放錄音，學(xué)唱BIB分Let' s sing中的歌曲“An apple a day 二、Presentation & Practice1 .Let ' s learn(1)教師拿著一個(gè)裝有各種水果的果籃。T:Look! They are fruit.教讀單詞fruit并

4、板書。(2)從果籃里依次拿出蘋果、梨、橙子、香蕉，教授單詞apple, pear,orange, banana,板書并帶讀。(3)教師再次拿出梨子。T:What' s this?S1:It ' s a pear.T:Good.I like pears.Do you like pears?S1:Yes.T:Do you like pears?S2:No.板書句子 “Do you like pears?Yes,I do./No,I don ' t. ” 并帶讀。(4)播放錄音，跟讀單詞與句子。(5)游戲：聽音畫畫。教師說水果單詞，學(xué)生聽單詞畫出相應(yīng)的圖片。比一比誰畫得又快又

5、好，誰就可以獲得相應(yīng)的水果作為獎(jiǎng)勵(lì)。(6)游戲：小小調(diào)查員。運(yùn)用所學(xué)句型每人詢問三名小伙伴喜歡吃的水果，在相應(yīng)的位置打完成表格。apple pear orange banana2 .Let ' s chant(1)教師又從果籃里拿出一串葡萄，教單詞 grapes,摘下一顆，教授單 詞 grape。(2)教師又依次拿出兩個(gè)蘋果，教單詞apples o用同樣的方法教pears , oranges, bananas。(3)教師帶領(lǐng)學(xué)生讀Let' s chant部分的歌謠。(4)播放錄音，學(xué)生學(xué)唱。將畫畫運(yùn)用到英 語單詞的復(fù)習(xí)中 ,學(xué)生樂在其中此處grapeR要求學(xué)生會(huì)說即可。(5)分

6、四個(gè)小組比賽唱歌謠。1將今天學(xué)習(xí)的水果單詞說給家長Unit 5 Do you like pears?聽。作業(yè)設(shè)計(jì)2.自主預(yù)習(xí)Let's talk部分的對(duì)話板書設(shè)計(jì)fruit apple pear orange banana一 Do you like pears?一Yes,I do./No,I don' t.第二課時(shí) 教學(xué)過程一、Warm-up & Revision1 .教師將四個(gè)水果圖片以及上冊(cè)學(xué)過的食物圖片放在講臺(tái)上，請(qǐng)五名學(xué)生 到講臺(tái)前，教師說單詞，學(xué)生拿起相應(yīng)的圖片，看誰拿得又快又準(zhǔn)。2 .全班齊唱Let' s chant部分的歌謠。批注訓(xùn)練學(xué)生的記憶力、

7、反應(yīng)能力。# / 12對(duì)話中的重點(diǎn) 詞匯、句型在上 節(jié)課已學(xué)習(xí)過， 先復(fù)習(xí)相關(guān)句型 ,學(xué)生就不難理 解對(duì)話。帶著問題聽錄 音，能幫助學(xué)生 抓住對(duì)話大意。二、Presentation & PracticeI.Let ' s talk(1)師生問答喜歡吃的水果。T:Do you like fruit?Ss:Yes,I do.T:I like apples.Do you like apples ?S1:Yes,I do.S2:No,I don ' t.(2) 教師介紹情境： Sarah and her mum are buying fruit.Listen and Choos

8、e.Sarah likes and.A.oranges ； apples B.apples ； bananas C.apples ； pears(3)播放錄音，完成選擇題。(4)播放錄音，跟讀。(5)先兩人一組練習(xí)對(duì)話。然后請(qǐng)幾組學(xué)生讀對(duì)話。2.Let ' s play(1)師生對(duì)話。T:Do you like pears ?(教師手中拿著梨子的圖片)S1:No,I don ' t.T:Do you like oranges ?(教師手中拿著橙子的圖片)S1:Yes,I do.T:Here you are.S1:Thanks.(2)將水果圖片發(fā)給學(xué)生，兩人一組仿照上面的對(duì)話進(jìn)行

9、問答。(3)請(qǐng)幾名學(xué)生表演自己編的對(duì)話。(4)將Let' s play中的對(duì)話帶領(lǐng)學(xué)生讀三遍。作業(yè)設(shè)計(jì)1 .熟讀Let ' s talk部分的對(duì)話2 .自主預(yù)習(xí) Let' s spell 。板書設(shè)計(jì)Unit 5 Do you like pears?Sarah likes andA.oranges ； applesB.apples ； bananasC.apples ； pears Do you like. ?Yes,I do./No,I don ' t.第三課時(shí)教學(xué)過程一、Warm-up & Revision1 .日常問候。2 .全班齊唱歌曲 “ An

10、apple a day3 .表演Let' s talk部分的對(duì)話。二、Presentation & Practice1 .教師在課件上呈現(xiàn)鴨子在椅子下的圖片。T:Where's the duck?Ss:It's under the chair.教授單詞duck與under,板書并帶讀。2 .在課件上呈現(xiàn)人跑步、小丑的圖片，教授單詞 run與fun,板書并帶讀3 .讓學(xué)生讀一讀下面的chant,小組探討找出字母u的發(fā)音。The duck is under the chair.Duck,run,run,run.It's fun.It's fun.4

11、.播放Listen,repeat and chan部分的錄音，學(xué)生跟讀。5 .先請(qǐng)學(xué)生講一講字母u的發(fā)音。然后教師講解字母u在閉音節(jié)中的發(fā)音 字母u在閉音節(jié)中發(fā)音為/?批注用chant幫助學(xué) 生學(xué)習(xí)u在閉音 節(jié)中的發(fā)音，朗 朗上口，易學(xué)易 記。/時(shí)，嘴唇微微張開，伸到兩邊，舌尖輕觸下齒，舌后部稍抬起6 .教師帶學(xué)生讀chant,給學(xué)生示范發(fā)音口型，學(xué)生學(xué)發(fā)音。11 / 127.點(diǎn)學(xué)生讀 Read,listen andnumber.部分的八個(gè)單詞，提醒學(xué)生注意字母u的發(fā)音。8.播放兩遍 Read,listen andnumber.部分的錄音，完成題目。播放第三遍錄音，檢查題目的答案。9.游戲：唱

12、反調(diào)說單詞。教師小聲說單詞，學(xué)生大聲說。若教師大聲說單詞，學(xué)生就小聲說。在家庭作業(yè)本上規(guī)范地將本課單弓乎設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)詞各抄寫兩行。Unit 5 Do you like pears?duck under run funThe duck is under the chair.Duck,run,run,run.It s fun.It's fun.在本單元的AFB分學(xué)習(xí)了字母u的一種發(fā)音，學(xué)習(xí)了四種水果單詞，學(xué)習(xí)了如何詢問對(duì)方是否喜歡吃某種水果以及肯否兩種回答。單詞 banan敬長，學(xué)生讀得不準(zhǔn)確，課下要多聽錄音多模仿。Part BL教學(xué)導(dǎo)航教學(xué)內(nèi)容 Let' s talk Let 

13、9; s play Let ' s learn Let ' s chant Start to read Let' s check (C Story time )教學(xué)目標(biāo) 【知識(shí)目標(biāo)】能夠掌握Let's learn中的三會(huì)單詞和Let's talk中的重點(diǎn)句子?！灸芰δ繕?biāo)】能用所學(xué)的詞匯與句型“ I don ' t教學(xué)重點(diǎn)like. ”來表達(dá)自己不喜歡的水果?！厩楦心繕?biāo)】 教育學(xué)生要熱愛糧食，養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。1.掌握詞匯 watermelon , strawberry , grape 的聽、說、認(rèn)讀;2.句型 “I don ' t li

14、ke.”的運(yùn)用。教學(xué)難點(diǎn)準(zhǔn)確讀出單詞watermelon與strawberry。教學(xué)準(zhǔn)備課本、錄音機(jī)、磁帶、相關(guān)單詞卡片、水果圖片、水果轉(zhuǎn)盤、課件等。課時(shí)安排3課時(shí)批注檢測掌握語音的 情況。要適當(dāng)?shù)亟淌?巧記單詞的技巧0訓(xùn)練學(xué)生的記憶 力。猜一猜，能激發(fā) 好奇心，引導(dǎo)學(xué) 生開口說英語。二教學(xué)過程第一課時(shí)教學(xué)過程一、Warm-up & Revision1 .游戲：聽音辨詞。教師用單詞卡片展示多個(gè)含有字母u的單詞，請(qǐng)學(xué)生讀，讀完后要判斷該單詞中的u是否發(fā)/?/的音。2 .日常口語對(duì)話。二、Presentation & PracticeI.Let ' s learn(1)教師

15、在課件上依次呈現(xiàn)西瓜、草莓、葡萄的圖片，同時(shí)讀單詞watermelon, strawberry , grape。教學(xué)生巧記單詞：water+melon=watermelonstraw+berry=strawberry板書watermelon , strawberry , grape并帶讀。(2)游戲：What' smissing ?教師將七個(gè)水果單詞卡片正面朝上貼在黑板上，給學(xué)生10-20秒記住這些單詞，然后請(qǐng)學(xué)生閉上眼睛，教師從中拿走一張，再請(qǐng)學(xué)生說 出是哪個(gè)詞不見了。(3)游戲：猜一猜。教師展示不完整的水果圖片，讓學(xué)生猜。如：教師 在課件上先展示一部分西瓜的圖片。T:What

16、9; s this ? Guess!S1:It ' s an apple.S2:It ' s an orange.T:No.It ' s a watermelon.(展示完整的西瓜圖片)(4)師生問答。T:I like pears.But I don ' t like grapes.Do you like grapes ?S1:Yes,I do.T:What about you?S2:No,I don ' t.T:You don' t like grapes.Me , neither.講解句型 “I don ' t like”與句子 &q

17、uot; Me neither. ” 。(5)播放錄音，跟讀。(6)請(qǐng)學(xué)生打開課本第52頁，讀一讀Let' s learn部分的單詞與句子2.Let ' s chant(1)教師帶領(lǐng)學(xué)生讀歌謠(2)播放錄音，學(xué)生學(xué)唱歌謠(3)學(xué)生齊唱歌謠。請(qǐng)幾個(gè)能力強(qiáng)的學(xué)生依次唱歌謠。耳1.跟著錄音讀單詞。出2.自主預(yù)習(xí)Let's talk部分的對(duì)話。Unit 5 Do you like pears?watermelon strawberry grapeI don ' t like.Me neither.第二課時(shí)教學(xué)過程一、Warm-up & Revision1.Sin

18、g the song“An apple a day ” .2.學(xué)生根據(jù)實(shí)際情況說一說自己不喜歡的水果。如：S1:I don ' t like grapes.S2:I don ' t like oranges.二、Presentation & Practice1.Let ' s talk(1)教師拿著葡萄圖片，走到一位學(xué)生跟前。批注將學(xué)到的句型運(yùn)用到實(shí)際中。T:Have some grapes.S1:Thanks.(學(xué)生接過圖片并裝作吃)(2)教師將蘋果、香蕉的圖片發(fā)給不同的學(xué)生，分別走到持有圖片的學(xué) 生跟前。先單獨(dú)地講解對(duì) 話中的句子，再 讓學(xué)生帶著問題 了解對(duì)

19、話內(nèi)容。T:I like apples.Can I have some apples?S1:Here you are.T:I like bananas.Can I have some bananas?S1:Here you are.(3)提出問題：Mike likes.A.bananas B.grapes C.strawberries(4)聽錄音，回答問題。(5)聽錄音，跟讀對(duì)話。(6)四人一組，分角色朗讀對(duì)話。(7)對(duì)話練習(xí)。替換對(duì)話中的水果詞匯，改編對(duì)話。如：S1:Have some oranges.改編對(duì)話，操練 了句型，也幫助 學(xué)生學(xué)會(huì)在具體 情境中運(yùn)用所學(xué) 知識(shí)。S2:Thanks.

20、I like oranges.S3:Sorry,I don ' t like oranges.Can I have some pears?S4:Here you are.2.Let ' s play(1)請(qǐng)學(xué)生讀一讀Let' s play部分的句子。(2)把水果轉(zhuǎn)盤貼在黑板上，學(xué)生自己轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤上的指針，指針停止指 向哪種水果，學(xué)生就用句型“ I like”或“I don ' tlike. ”來表達(dá)自己的喜好。作業(yè)熟讀Let s talk部分的對(duì)話設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)Unit 5 Do you like pears?Have some grapes.13 /12Can I

21、 have some.?I like.I don't like.批注第三課時(shí)教學(xué)過程一、Warm-up & Revision1 .日常問候。T:Hello ! How are you?Ss:I'm fine,thank you.2 .游戲：看圖說單詞。教師畫水果簡筆畫，學(xué)生說出相應(yīng)的單詞。3 .分角色表演Let's talk部分的對(duì)話。二、Presentation & Practice4 .Start to read(1)教師向?qū)W生介紹四幅圖片情境：Mike正在調(diào)查他的四位朋友喜歡吃的水果，我們來看一看他們喜歡吃什么水果。(2)教師展示教材掛圖，示范介紹

22、陳杰喜歡的水果。T:Look! This is Chen Jie.She likes pears.請(qǐng)三名學(xué)生依次介紹John、吳一凡、Sarahf歡吃的水果。S1:John likes pears.S2:Wu Yifan likes bananas.S3:Sarah likes pears.(3)通過第二幅圖以及第一組對(duì)話講解該題的題意。(4)給學(xué)生兩分鐘完成第53頁的連線題。(5)師生核對(duì)答案。(6)聽錄音，跟讀。2.Let's check(1) Look and tick( V).教師展示課本圖片，讓學(xué)生看圖依次說出12幅圖片中的水果。給學(xué)生三分鐘完成題目，教師巡視輔導(dǎo)。教師詢問學(xué)生12幅圖中看到了哪些水果，數(shù)一數(shù)各種水果各有多少個(gè)。T:What d