高考英語備考策略分析

1、 2011 2011年高考英語備考策略年高考英語備考策略 杭州第十四中學杭州第十四中學 孔慧敏孔慧敏 一、近幾年高考英語試題分析一、近幾年高考英語試題分析二、二、20112011考試說明解讀考試說明解讀三、學生各題型存在的主要問題三、學生各題型存在的主要問題四、針對問題所采取的策略四、針對問題所采取的策略五、如何上好復習課五、如何上好復習課 一、近幾年高考英語試題分析一、近幾年高考英語試題分析 內(nèi)容內(nèi)容節(jié)節(jié)題量題量計分計分時間（分時間（分鐘）鐘）卷卷I選擇題選擇題 單項選擇單項選擇201030 完形填空完形填空2020閱讀理解閱讀理解204050任務型閱讀任務型閱讀510卷卷II寫作寫作 短文

2、改錯短文改錯101010 書面表達書面表達13030總計總計75+1120120試卷整體結構、題型、分值、試卷整體結構、題型、分值、時間分布時間分布25 40 2025 高考命題的詞匯范圍高考命題的詞匯范圍: :普通高中英語課程標準普通高中英語課程標準中精選的中精選的27002700個單詞個單詞 單選測試對單選測試對英語語法、詞匯知識和簡單表達形式英語語法、詞匯知識和簡單表達形式的掌握情況的掌握情況 閱讀：閱讀：1) 1)理解主旨和要義理解主旨和要義 2) 2)理解文中具體信息；理解文中具體信息； 3) 3)根據(jù)上下文根據(jù)上下文推斷推斷生詞的詞義生詞的詞義 4) 4)作出判斷和推理作出判斷和推

3、理 5) 5)理解文章的基本結構理解文章的基本結構 6) 6)理解作者的意圖、觀點和態(tài)度理解作者的意圖、觀點和態(tài)度。 短文改錯：找出短文改錯：找出詞法、句法、行文邏輯詞法、句法、行文邏輯等錯誤等錯誤 近幾年高考英語的試卷難度在近幾年高考英語的試卷難度在0.550.650.550.65左右左右 寫作要求根據(jù)提示（圖畫、圖表、文字等）寫一寫作要求根據(jù)提示（圖畫、圖表、文字等）寫一篇篇100-120100-120個詞的短文個詞的短文 高考英語考試總體要求高考英語考試總體要求 近幾年單選題的考查近幾年單選題的考查年年份份情情景景交交際際冠冠詞詞名名詞詞形形容容詞詞，副副詞詞介詞介詞/介詞介詞短語短語代

4、代詞詞動詞動詞(詞組詞組,時態(tài)時態(tài),非謂非謂語語,情情態(tài)等）態(tài)等） 從句從句（名詞（名詞性，狀性，狀語，定語，定語等）語等）071111113 數(shù)詞數(shù)詞 強調(diào)強調(diào) 08211321 09311103 強調(diào)強調(diào)4 虛擬虛擬1011311 5 省略省略 虛擬虛擬 9364435 重點考查詞義辨析，動詞（時態(tài)、重點考查詞義辨析，動詞（時態(tài)、非謂語動詞及動詞短語），從句等非謂語動詞及動詞短語），從句等年份年份 完形填空完形填空 08講述的是講述的是“我我”的美好回憶的美好回憶。小時侯。小時侯“我我”常和爸爸常和爸爸待在一起，爸爸喜歡泛舟水上，待在一起，爸爸喜歡泛舟水上，“我我”則喜歡暢游則喜歡暢游水中

5、水中考點以實詞為主，動詞考點以實詞為主，動詞4題，名詞題，名詞7題，形題，形容詞容詞2題，介詞題，介詞2題，連詞題，連詞3題，非謂語動詞題，非謂語動詞2題。題。 09以對弱勢群體的關懷為題材，講述了一群以對弱勢群體的關懷為題材，講述了一群年輕人造訪一座城市流浪人員的年輕人造訪一座城市流浪人員的“住所住所”，引發(fā)了他們的思考，并發(fā)出了引發(fā)了他們的思考，并發(fā)出了“不要絕望，不要絕望，要行動要行動”的感嘆。的感嘆。 10語篇講述了貧窮孩子因圣誕禮物而引發(fā)的特殊情語篇講述了貧窮孩子因圣誕禮物而引發(fā)的特殊情感體驗，從而關注弱勢群體，歌頌互相關愛的人感體驗，從而關注弱勢群體，歌頌互相關愛的人性之美性之美

6、，以動、名詞為主，動詞詞義及詞組辨以動、名詞為主，動詞詞義及詞組辨析析8題題；名詞詞義辨析名詞詞義辨析4題題 要求在特定的微型語境中靈活運用語法、要求在特定的微型語境中靈活運用語法、詞匯和語用知識來完成特定的任務詞匯和語用知識來完成特定的任務年份年份 閱讀理解閱讀理解 08A:一位聽障青年自強不息的勵志故事。一位聽障青年自強不息的勵志故事。B:對對“如果被困孤島最會想什么、最不會想什么如果被困孤島最會想什么、最不會想什么”的的網(wǎng)上討論網(wǎng)上討論C:對中學生睡眠問題的科學研究成果對中學生睡眠問題的科學研究成果D:議論文議論文對慢跑的思考對慢跑的思考 E:晾衣繩與環(huán)保晾衣繩與環(huán)保 09A:“人文情感

7、人文情感”（送花的故事）（送花的故事） B: 分類廣告分類廣告C: “生物科技生物科技”（電子鼻）（電子鼻）D: “生活哲理之交際策略生活哲理之交際策略”（怎樣轉(zhuǎn)達壞消息）（怎樣轉(zhuǎn)達壞消息）E: “社會價值觀社會價值觀”（諾貝爾生物獎的歸屬）（諾貝爾生物獎的歸屬） 10A：家長應認識并尊重孩童的童趣和夢想：家長應認識并尊重孩童的童趣和夢想 B：租房指南。：租房指南。C：科普類短文，討論：科普類短文，討論“多重任務處理多重任務處理multitasking”D：對城市公園的消失等引起的自然環(huán)境惡化的擔擾：對城市公園的消失等引起的自然環(huán)境惡化的擔擾E：作者購買數(shù)碼相機的經(jīng)歷，說明產(chǎn)品更新過快，：作者

8、購買數(shù)碼相機的經(jīng)歷，說明產(chǎn)品更新過快，消費者無所適從的現(xiàn)象消費者無所適從的現(xiàn)象題材廣泛題材廣泛: : 涵蓋人文、科技、社會、教育、涵蓋人文、科技、社會、教育、 文化、環(huán)保等文化、環(huán)保等體裁多樣體裁多樣: : 記敘文、應用文、科普說明文、記敘文、應用文、科普說明文、 議論文等議論文等年份年份 任務型閱讀任務型閱讀 08中學生因各自的煩惱向報社的中學生因各自的煩惱向報社的“讀者來讀者來信信”欄目求助欄目求助尋求解決辦法尋求解決辦法 09“企業(yè)家成功秘訣調(diào)查企業(yè)家成功秘訣調(diào)查” 10提供環(huán)保方面的案例研究，要求考生提供環(huán)保方面的案例研究，要求考生根據(jù)根據(jù)Peter等人的研究興趣進行推薦。等人的研究興

9、趣進行推薦。主要考查考生檢索信息、篩選信息和主要考查考生檢索信息、篩選信息和綜合信息等方面能力。綜合信息等方面能力。 考查考生通過閱讀解決實際問題的能力考查考生通過閱讀解決實際問題的能力 細節(jié)細節(jié) 詞義詞義 推理推理 主旨主旨 篇章結構篇章結構2004年年 6 2 9 3 02005年年 6 2 8 3 12006年年 8 3 6 2 12007年年 9 2 4 5 02008年年 11 1 5 3 02009年年 9 2 6 2 12010年年 11 1 5 3 0年份年份 短文改錯短文改錯 08一篇講述假期打工經(jīng)歷和感受的短文一篇講述假期打工經(jīng)歷和感受的短文 字數(shù)字數(shù):102 09講述回家

10、路上借傘的故事講述回家路上借傘的故事. 字數(shù)字數(shù) 104 10講述母親的講述母親的“餐館奇遇餐館奇遇”. 字數(shù)字數(shù) 107都是一篇都是一篇100-120100-120字左右的學生習作字左右的學生習作式的短文?？疾橐c涉及式的短文?？疾橐c涉及動詞時態(tài)、動詞時態(tài)、非謂語動詞、冠詞、代詞、形容詞、非謂語動詞、冠詞、代詞、形容詞、連詞等。連詞等。年份年份 書面表達書面表達08 請你以請你以“Working Individually or Working in a Team”為題，按照以下要點寫一篇英語短文：為題，按照以下要點寫一篇英語短文：獨立獨立完成完成：自行安排、自己解決問題。：自行安排、自己解

11、決問題。合作完成合作完成：一起：一起討論、相互學習討論、相互學習;我喜歡的方式和理由。我喜歡的方式和理由。09 要求考生以要求考生以“學生記者學生記者”的身份寫一則新的身份寫一則新 聞報道，聞報道，敘述學生志愿者去陽光敬老院的一次活動。試題有敘述學生志愿者去陽光敬老院的一次活動。試題有一定的開放性，要求考生說明一定的開放性，要求考生說明“時間、地點、人物、時間、地點、人物、活動活動”，敘述，敘述“老人們的反應老人們的反應”，也需要考生作出，也需要考生作出“簡簡短評論短評論”。10 李越被評為你們班的李越被評為你們班的“每周之星每周之星”，要求描述李越，要求描述李越的事跡及其對同學的影響；并寫出

12、你的評論。的事跡及其對同學的影響；并寫出你的評論。 作文得分情況作文得分情況 得分得分/年份年份 2007卷卷 2008卷卷 2009卷卷5分分(含含)以下以下 13.03% 12.26% 16.38% 10分分(含含)以下以下 27.83% 28.43% 34.55% 15分分(含含)以下以下 54.07% 59.4% 64.84% 17分分(含含)以下以下 69.12% 75.5% 79.43% 及格以上及格以上 30.76% 24.37% 20.55% 二、二、20112011考試說明及其變化考試說明及其變化 一、單選一、單選 語境：語境：2 2 詞義辨析：詞義辨析：6 6 A. con

13、venient B. valuable C. sensitive D. innocent A. take up B. pick up C. make up D. set up 虛擬、冠詞、省略、連詞、時態(tài)、非謂語虛擬、冠詞、省略、連詞、時態(tài)、非謂語動詞、情態(tài)動詞、代詞：動詞、情態(tài)動詞、代詞：1 1 從句：從句：4 4 二、完形與閱讀二、完形與閱讀 完形：記敘文：完形：記敘文：SteveSteve和和Miss White Miss White 的故事的故事 閱讀：四篇閱讀：四篇 A A 應用文：八個防流感的方法應用文：八個防流感的方法 B B 電視播放的內(nèi)容與現(xiàn)實的差距電視播放的內(nèi)容與現(xiàn)實的差距

14、 C C 對臨床心理學家的看法對臨床心理學家的看法 D D 都德的最后一課都德的最后一課 任務：任務：校創(chuàng)業(yè)俱樂部成員開展校創(chuàng)業(yè)俱樂部成員開展“青少年創(chuàng)業(yè)青少年創(chuàng)業(yè)”的宣傳的宣傳 活動。請根據(jù)他們各自的興趣和活動。請根據(jù)他們各自的興趣和6位青少年企業(yè)家的簡位青少年企業(yè)家的簡介，選定最佳的宣傳案例，介，選定最佳的宣傳案例， 三、改錯與寫作三、改錯與寫作 改錯：一個孩子對搬到加州生活的感受改錯：一個孩子對搬到加州生活的感受 寫作：寫作：以以“More and More Foreigners Are Learning Chinese”為題為題 ，并根據(jù)給出的信息，并根據(jù)給出的信息，分析原因，寫出評論

15、。分析原因，寫出評論。 詞匯量增多（詞匯量增多（100100）共）共27002700個詞匯個詞匯 閱讀有較大變化閱讀有較大變化1 1、篇幅加大（、篇幅加大（762762字）字）2 2、文章篇數(shù)第一次在標明、文章篇數(shù)第一次在標明4-54-5篇的情況下，篇的情況下，給出四篇文章，題數(shù)分別為給出四篇文章，題數(shù)分別為4, 5, 5, 6.4, 5, 5, 6.3 3、閱讀的要求除了細節(jié)理解、推理判斷等，、閱讀的要求除了細節(jié)理解、推理判斷等，還增加了對考生文學鑒賞能力的考核。還增加了對考生文學鑒賞能力的考核。主要變化主要變化三、學生各題型存在的主要問題三、學生各題型存在的主要問題 單項選擇解題時的主要問

16、題單項選擇解題時的主要問題 思維定勢問題思維定勢問題 一詞多意和搭配問題一詞多意和搭配問題 交際用語問題交際用語問題 審題問題審題問題 時間安排問題（時間安排問題（1010分鐘）分鐘）單項選擇解題時的主要問題單項選擇解題時的主要問題1.增加插入語增加插入語-Is that the small town you often refer to?-Right, just the one _ you know I used to work for years.A. that B.which C.where D.what C。you know為附加插入語，將其刪除更易為附加插入語，將其刪除更易 看出先行

17、詞看出先行詞the one在從句中作地點狀語。在從句中作地點狀語。單項選擇解題時的主要問題單項選擇解題時的主要問題 always為附加副詞，將其刪除更易看出句中為附加副詞，將其刪除更易看出句中 means表示表示“意味著，即就是意味著，即就是”，應該動名詞作，應該動名詞作 賓語。賓語。2.增加副詞增加副詞 If you think that treating a woman well means always _ her permission forthings, think again.A. gets B. got C. to get D. getting單項選擇解題時的主要問題單項選擇解題

18、時的主要問題3.祈使句前面增加主語祈使句前面增加主語Mary ,_ here-everybody else,stay where you are.A. come B. comes C. to come D. comingA。Mary為附加人物名詞，將其刪除更易看為附加人物名詞，將其刪除更易看出該空含命令口吻，構成祈使句，所以應填原形出該空含命令口吻，構成祈使句，所以應填原形動詞動詞come。B。引導時間狀語從句的連詞。引導時間狀語從句的連詞When后面省略后面省略了了they were，因此該空應填過去分詞，因此該空應填過去分詞introduced。4.省略從句部分內(nèi)容省略從句部分內(nèi)容When

19、 first _ to the market, these products enjoyed great success.A.introducing B. introducedB.C. introduce D. being introduced Although _ my opinion, the old professor didnt come up with his own.A. against B. on C. for D. inA。引導讓步狀語從句的連詞。引導讓步狀語從句的連詞Although后后面省略面省略he was。-Its cloudy outside. Please take

20、 an umbrella.-_.A. Yes, take it easy B. Well, it just dependsC. OK, just in case D.All right, youre welcomeC?？諜n后面省略了?？諜n后面省略了it rains,引導目的狀語從句時引導目的狀語從句時連詞連詞in case 后面的全部內(nèi)容均可被省略。后面的全部內(nèi)容均可被省略。5.省略固定短語中的介詞省略固定短語中的介詞You cant imagine what difficulty we had _ home in the snowstorm.A. walked B. walk C. to w

21、alk D. walkingD。what difficulty作為作為had的賓語，其后面的賓語，其后面省略了省略了in,本題考查本題考查have difficulty (in) doing sth.的結構。的結構。6.前置介詞前置介詞 Last month, part of Southeast Asia was struck by floods, from _ effects the people are still suffering.A. that B. whose C. those D. whatB。定語從句來源于。定語從句來源于whose effects the people are

22、 still suffering from,其中其中from被前置到被前置到 whose前面。前面。B。he was used to 的賓語的賓語the country life被提置句首，所以受被提置句首，所以受since 19992制約該空應填現(xiàn)制約該空應填現(xiàn)在完成式在完成式has changed。7.前置賓語前置賓語The country life he was used to _ greatly since 1992.A. change B. has changed B. C. changing D.have changed8. 前置作目的狀語的不定式前置作目的狀語的不定式1.-Can

23、 the project be finished as planned? -Sure,_ it completed in time, well work two more hours a day.A. having got B. to get C. getting D. getB。該空表示。該空表示“為了使為了使”，作目的狀語，因此應，作目的狀語，因此應 填來自主句句末的不定式填來自主句句末的不定式to get。A。interested通常作通常作be 的表語，此處為賓語補足的表語，此處為賓語補足語，增加了識別難度。語，增加了識別難度。9.改變成分改變成分He is very popular

24、among his students as he always tries to make them _ in his lectures.A. interested B. interesting C. interest D. to interest10. 改變詞義改變詞義We want to rent a bus which can _ 40 people for our trip to Beijing.A. load B. hold C. fill D. supportB。hold本來表示本來表示“握，高舉，占據(jù)握，高舉，占據(jù)”，此處改變傳，此處改變傳統(tǒng)含義，表示統(tǒng)含義，表示“容納容納”。完

25、形填空的主要問題完形填空的主要問題 詞義辨析詞義辨析 一詞多意一詞多意 詞組搭配詞組搭配 邏輯連貫邏輯連貫 時間安排問題（時間安排問題（1515分鐘）分鐘）閱讀理解的主要問題閱讀理解的主要問題 速度問題速度問題 審題問題審題問題 主旨大意、推理判斷題是弱項主旨大意、推理判斷題是弱項 時間的分配問題時間的分配問題短文改錯的主要問題短文改錯的主要問題 錯誤錯誤“超標超標”問題問題 固定詞組搭配（動詞、介詞等）固定詞組搭配（動詞、介詞等） 邏輯錯誤問題邏輯錯誤問題 錯誤類型八大類錯誤類型八大類 動詞（時態(tài)和語態(tài)）動詞（時態(tài)和語態(tài)） 名詞（單復數(shù)、可數(shù)或不可數(shù)名詞）名詞（單復數(shù)、可數(shù)或不可數(shù)名詞） 形

26、容詞副詞（原級、比較級和最高級；形形容詞副詞（原級、比較級和最高級；形 容詞容詞 和副詞的誤用）和副詞的誤用） 冠詞（冠詞誤用）冠詞（冠詞誤用） 代詞，介詞，連詞代詞，介詞，連詞 非謂語動詞（非謂語動詞（to do和和doing）一、與動詞相關的錯誤一、與動詞相關的錯誤1. 謂語謂語-錯誤使用時態(tài)錯誤使用時態(tài)1. ,but I tried to act as if nothing has happened until the class was over. (had)2. 主謂不一致主謂不一致But as soon as the kangaroo were free, it jumped up

27、 and ran away with the jacket. (was)3、非謂語、非謂語-動名詞作賓語或賓補動名詞作賓語或賓補1. Though I had difficulty walk back to my classroom,(walking)-動詞不定式動詞不定式a. and連接并列不定式連接并列不定式We had to sit at our desks in silence and paid attention to what the teachers were saying. (pay)b. 不定式作目的狀語不定式作目的狀語Li Meng came see me every da

28、y. (to)二、名詞二、名詞-單復數(shù)誤用單復數(shù)誤用1.Personally, I found most lesson rather2. uninteresting. (lessons)2. In one test I got only 36 percent of the answer correct. (answers)3. I looked at his other hands. (hand)4. It will be lots of fun practicing out in the playground in the afternoon with the tree around us

29、all red and yellow. (trees)5. Many of my classmate threw me up into the air. (classmates)6. An Australian farmer found a kangaroo caught in the fence around his farms. (farm)三、形容詞與副詞三、形容詞與副詞-混淆形容詞和副詞混淆形容詞和副詞1.I read books at the public library , and late I decided to attend college. (later)2. Im lit

30、tle of course, but terribly quick and bravely. (brave)3. I felt very proudly of myself. (proud)四、冠詞四、冠詞 -漏用漏用1. As result , the hurt in my foot became worse. (a)2. Are the years you spent at school best years of your life? (the)3. Im eighteen years old and I live in small village in the Peak Distric

31、t, not far from Nottingham. (a)4. I meant to write long letter and tell you all the things Im doing at school,(a)5. What surprised us most there was the beauty of scenes. (the) 特指特指“那里的美景那里的美景”-誤用誤用1. One day in the restaurant where I worked, I was serving a table of four and each person had ordered

32、 the different kind of fish. (a)-多余多余“Because there are more the honors and joys in my life.” 五、代詞五、代詞-上下文指代不一致上下文指代不一致1. We can tell others our need for help and accept his help. (their)2. While the others are jumping about in the air, I can run under my legs and get the ball. (their)3. But, to my

33、surprise, when he got home , he saw the animal waiting at the door, (his)-漏用漏用 , so the kind farmer took off his jacket and put on the animal. (it) it指代指代his jacket。-誤用誤用1. I took it in me and we walked. (mine) mine相當于相當于my hand。2. Just at that time I woke up and found me still in bed. (myself)3. Th

34、ree years ago, Li Mengs parents invited I to spend (me)-多余多余1. Now I really enjoy studying because Im growing old and know what I want it. 2. Before I could answer him, he continued to ask me the name of the fish on another one plate. 六、介詞六、介詞-漏用漏用Each these lines stands for a trouble in my life. (o

35、f)-誤用誤用These are the happiest girls Ive ever seen and Im the happiest in all. (of)-多余多余1. ,Im going to stay in Nottingham with my aunt and uncle when my cousin joins in the Navy. 2. After having a short rest there and sharing with the food we had brought, 3. The farmer was worried because of his wal

36、let was in the pocket. 七、復合句七、復合句-定語從句關系詞的誤用定語從句關系詞的誤用1.However, I was lucky enough to have a2. teacher which didnt take my bad grades as a3. judgement of my abilities,(who/that)2. At the moment I travel into Nottingham every day to the shop as I work. (where)狀語從句中關聯(lián)詞的誤用狀語從句中關聯(lián)詞的誤用1.Today I was havi

37、ng a PE lesson while I2. fell down and hurt my foot. (when)2. It was only about six that he held his hand out to me. (when) when表示表示“當當時時”同位語從句中的連詞的誤用同位語從句中的連詞的誤用1.,but simply as an indication how I2. should study harder. (that) 當從句前為抽象名詞且從句成分和意義完整時，當從句前為抽象名詞且從句成分和意義完整時，通?？膳袛嗥錇橥ǔ？膳袛嗥錇閠hat引導的同位語從句，此時

38、引導的同位語從句，此時that不可省略不可省略.八、八、 邏輯關系出錯邏輯關系出錯1. ,I still didnt tell anyone but even refused the offer of help of my classmates. (and)2. Theres a bus at 7:30 in the morning or the last bus back in the evening is at 5:30. (and)3. From September, therefore, Im going to stay in Nottingham with my aunt and u

39、ncle (however)4. At first, I could not run very fast and fell behind. So I didnt lose heart and kept running. (But)5. He thought the poor animal was injured, but the kind farmer took off his jacket (so)九、九、 搭配出錯搭配出錯1. In this way, we can get along to each other happily and peacefully. (with)2. We al

40、so had to do plenty of homework, and hand it on time. (in)3. However, I was lucky enough to have a teacher who didnt take my bad grades as a judgement of my abilities, but simply like an indication that I should study harder. (as) takeas“把把看作看作”，take后為兩個并列的后為兩個并列的as短語，故應將短語，故應將like改為改為as。寫作的主要問題1. 1

41、. 句子結構錯誤句子結構錯誤2 2書寫不規(guī)范與拼寫錯誤書寫不規(guī)范與拼寫錯誤3 3中國式英語中國式英語4 4審題不清審題不清5. 5. 詞不達意，邏輯混亂詞不達意，邏輯混亂6. 6. 排版的問題排版的問題中國式英語中國式英語 如：如：Look a bookLook a book is is ；There haveThere have so many beautiful sentences. so many beautiful sentences.Have agree must have disagree.Have agree must have disagree. It has some It

42、has some small thingssmall things（細節(jié)）（細節(jié)） for for us to read.us to read.There areThere are many people many people dont likedont like seeingseeing films, films, but likebut like reading books at home. reading books at home. 高考作文實例高考作文實例 高考作文錯誤類型高考作文錯誤類型四、針對問題所采取的策略四、針對問題所采取的策略 閱讀理解的策略閱讀理解的策略 高考時不臨時改

43、變自己已熟悉的閱讀方法高考時不臨時改變自己已熟悉的閱讀方法 先看文章再做題，或先看題再讀文章，兩先看文章再做題，或先看題再讀文章，兩種方法各有利弊。種方法各有利弊。 遇到生詞或不明白的句子大膽向前看，不遇到生詞或不明白的句子大膽向前看，不要頻繁回讀。要頻繁回讀。 借助跳讀找細節(jié)，借助略讀找中心。借助跳讀找細節(jié)，借助略讀找中心。 段落中心常與該段首尾句相關；全文中心段落中心常與該段首尾句相關；全文中心體現(xiàn)的是各段之和。干擾項或是遠離文章體現(xiàn)的是各段之和。干擾項或是遠離文章內(nèi)容，或是以偏概全都不選。內(nèi)容，或是以偏概全都不選。 猜測詞義回原文，沒有上下文就沒有詞義。猜測詞義回原文，沒有上下文就沒有詞

44、義。 推理判斷題應注意從文章推理判斷題應注意從文章作者立場作者立場出發(fā)，從短出發(fā)，從短文中找答案，而不是看作為一名中學生的看法。文中找答案，而不是看作為一名中學生的看法。 閱讀的關鍵是閱讀的關鍵是看清題目的要求看清題目的要求。閱讀理解注意點閱讀理解注意點 書面表達的策略書面表達的策略書面表達的基本方法書面表達的基本方法1. 1.仔細審題仔細審題，看清題目要求，看清題目要求, ,確定文章類型。確定文章類型。2. 2.盡量打盡量打草稿草稿，實在沒時間寫一個簡略，實在沒時間寫一個簡略題綱題綱。3. 3.用見過的句型來寫，用見過的句型來寫，不生造不生造中國式的英文。中國式的英文。4. 4.寫好寫好首尾

45、句首尾句，注意關聯(lián)詞語的使用。，注意關聯(lián)詞語的使用。5. 5.可適當使用復雜結構和新穎詞匯，但應以可適當使用復雜結構和新穎詞匯，但應以準確表達準確表達意思為第一原則。意思為第一原則。6. 6.書寫書寫規(guī)范規(guī)范，重視卷面，重視卷面整潔整潔。7. 7.準備幾種主要的文章體裁準備幾種主要的文章體裁模版模版。1. 1. 說明文、議論文：說明文、議論文： 文章結構多采用文章結構多采用“主題主體結語主題主體結語”; ”; 基本時態(tài)用一般現(xiàn)在時?；緯r態(tài)用一般現(xiàn)在時。3. 3. 記敘文：記敘文： 按照一定時間順序；主次分明；人稱多用第按照一定時間順序；主次分明；人稱多用第一或第三人稱，時態(tài)多用過去時。一或第

46、三人稱，時態(tài)多用過去時。 觀點表達要清楚到位觀點表達要清楚到位. .2. 2. 描述文描述文 合理安排描寫的角度和次序合理安排描寫的角度和次序, ,對人物、事物、對人物、事物、心理和景色的描寫要突出重點，應抓住最重要的情心理和景色的描寫要突出重點，應抓住最重要的情節(jié)和特征來寫。節(jié)和特征來寫。4. 4. 圖表類作文圖表類作文 仔細審圖，確定主題；條理清楚，層次分仔細審圖，確定主題；條理清楚，層次分明；把握要點，擴充細節(jié)；合理過渡，連詞明；把握要點，擴充細節(jié)；合理過渡，連詞成文。成文。5. 5. 應用文：應用文： 針對各種不同的應用文應使用與之相對應針對各種不同的應用文應使用與之相對應格式；注意結

47、構完整，條理清晰；強調(diào)文字格式；注意結構完整，條理清晰；強調(diào)文字通順；正確應用慣用語和各種文體的客套語。通順；正確應用慣用語和各種文體的客套語。書面表達的書面表達的訓練訓練：在平時的寫作訓練中，應從在平時的寫作訓練中，應從詞詞到到句句再到再到篇章篇章，從小到大，層層落實；而在應試時則先從小到大，層層落實；而在應試時則先謀篇謀篇布局布局，再，再遣詞造句遣詞造句，從大到小。，從大到小?？荚嚂r寫作應做到考試時寫作應做到三檢查三檢查: 1)書寫與標點書寫與標點 句子開頭小寫句子開頭小寫;用空心圈式句號用空心圈式句號;字母字母“四不象四不象”; 拼寫錯誤。拼寫錯誤。2)要點和格式要點和格式3)語法和句式

48、語法和句式(主謂是否一致；時態(tài)、語態(tài)；詞性）主謂是否一致；時態(tài)、語態(tài)；詞性）五、如何上好復習課五、如何上好復習課 作文講評課的策略作文講評課的策略 After I read this message, I had many ideas about it. First, I thought the top reasons why people in Chongqing are happy are the citys massive crackdown on organized crime together with the locals love of singing revolutionary-era songs. We need safety. Then I remembered the interpersonal relationships is so important that would effect our behaviours and feelings. We also need a good environment. I want to walk on a clean street every day. In a word, If a city