好習(xí)慣助我成長(zhǎng)

1、好習(xí)慣助我成長(zhǎng)一年級(jí)新生培訓(xùn)方案一、 培訓(xùn)目的：新生培訓(xùn)是一年級(jí)新生邁出的第一步，也是一年級(jí)班主任經(jīng)營(yíng)班級(jí)的第一道關(guān)。我們將有針對(duì)性的設(shè)置培訓(xùn)內(nèi)容，從有利、有益、有效三方面來(lái)體現(xiàn)本次新生培訓(xùn)日的價(jià)值使新生盡快適應(yīng)學(xué)校生活,養(yǎng)成良好的各種習(xí)慣，成為一名合格的小學(xué)生。二、 培訓(xùn)安排：時(shí)間：2011年8月26日上午8點(diǎn)  人員：每班由班主任負(fù)責(zé)，副班主任協(xié)助班主任。三、 培訓(xùn)內(nèi)容：  （一）我上一年級(jí)了（注重和孩子的互動(dòng)）  1.從今天起，小朋友就告別了幼兒園生活，成為了一名一年級(jí)的小學(xué)生了。上學(xué)了，高興嗎？我們的學(xué)校叫安寧區(qū)蘭飛小學(xué)，我是一（2）班的一名學(xué)生。我是你們

2、的語(yǔ)文老師，我姓周，你們叫我周老師。這就是我們的教室。是我們每天學(xué)習(xí)的地方。 2.簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)一年級(jí)和幼兒園的不同點(diǎn)，突出上一年級(jí)的好處。  （1）校園、老師、同學(xué)都變了，今后會(huì)認(rèn)識(shí)許多新朋友。（2）按時(shí)上放學(xué)，中午回家吃飯午休，不遲到。（3）按課程表上課。（4）學(xué)習(xí)識(shí)字讀書(shū)，參加各種活動(dòng)。（5）自己事情自己干，自己做值日  （二）家長(zhǎng)培訓(xùn)：如何幫助孩子邁好入學(xué)第一步（參考材料附后）  內(nèi)容包括作息時(shí)間（上午：8：00前到校，11：30接；下午：2：20前到校，4：30接。）、課程表（老師統(tǒng)一印發(fā)）、上學(xué)放學(xué)接送要求（按規(guī)定在指定地點(diǎn)接送，家長(zhǎng)留意班級(jí)路牌）

3、等學(xué)校常規(guī)。  （三）熟悉美麗的校園，參觀校園，練習(xí)排隊(duì) 四、 其他注意事項(xiàng)  1.班主任和副班主任在25日前，領(lǐng)好教室鑰匙，打掃好教室衛(wèi)生，排好桌椅。 225日上午領(lǐng)取教材至教室，準(zhǔn)備發(fā)放。 3.各班檢查多媒體，保證正常使用。做好新生入學(xué)家長(zhǎng)會(huì)ppt課件，主題圍繞“我上一年級(jí)了”“歡迎你，小朋友”“上學(xué)真開(kāi)心”等設(shè)計(jì)。 4.結(jié)束后，打掃衛(wèi)生，鎖好門窗。      家長(zhǎng)培訓(xùn)參考材料：  如何幫助孩子邁好入學(xué)第一步  孩子上小學(xué)了。由呵護(hù)備至、無(wú)憂無(wú)慮的童年

4、生活進(jìn)入一個(gè)規(guī)范言行、完成學(xué)業(yè)的全新環(huán)境，這對(duì)孩子是一個(gè)挑戰(zhàn)。據(jù)了解絕大多數(shù)孩子在開(kāi)學(xué)一兩個(gè)月后就能渡過(guò)“適應(yīng)期”，走上正常學(xué)習(xí)軌道。但如果教育不當(dāng)，也會(huì)使孩子長(zhǎng)期陷入“不適應(yīng)”之中，形成心理陰影，成為“成長(zhǎng)的煩惱” 。對(duì)此，幾乎每個(gè)孩子都會(huì)出現(xiàn)不同程度的不適應(yīng)現(xiàn)象，家長(zhǎng)和老師要幫助孩子邁好入學(xué)第一步。 一、給孩子積極向上的語(yǔ)言暗示 ，你經(jīng)常和孩子說(shuō)上學(xué)、學(xué)校、老師的好處，親其師，才能信其道。經(jīng)常表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)孩子，增強(qiáng)孩子自信心。如：你真棒！做得真好！老師說(shuō)你上課表現(xiàn)真好等。注意回家和孩子交流的藝術(shù)：經(jīng)常問(wèn)今天老師表?yè)P(yáng)你了嗎？你學(xué)會(huì)了什么？又認(rèn)識(shí)了幾個(gè)新朋友？千萬(wàn)不能

5、問(wèn),今天誰(shuí)欺負(fù)你了？老師批評(píng)你了嗎？等消極影響的話語(yǔ)。 二、培養(yǎng)獨(dú)立性和生活自理能力。  要給孩子鍛煉的機(jī)會(huì)，讓他們獨(dú)立完成老師布置的力所能及的事情。如，根據(jù)課程表準(zhǔn)備好當(dāng)天的課本、水彩筆、鉛筆、本子等用具。同時(shí)，特別要注意培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念和勞動(dòng)觀念。請(qǐng)家長(zhǎng)配合學(xué)校目標(biāo)要求，培養(yǎng)孩子做力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，如掃地、揀菜等。對(duì)待貪睡的孩子，家長(zhǎng)可做以下幾點(diǎn)：自己早睡早起，潛移默化地影響孩子的生活習(xí)慣；了解孩子睡眠所需時(shí)間；找到讓孩子按時(shí)起床的方法（如用鬧鐘或輕音樂(lè)提醒孩子、早鍛煉、適當(dāng)獎(jiǎng)懲等）每個(gè)孩子都要做值日，家長(zhǎng)要適當(dāng)?shù)慕虝?huì)孩子掃地、拖地。 三、培養(yǎng)大膽與人交往

6、的能力  培養(yǎng)孩子的交往能力應(yīng)從小事做起。例如：叫孩子學(xué)會(huì)謙虛、有禮貌，不大聲喧嘩，不與小伙伴搶玩具等等。這些事情看起來(lái)很小，但卻有利于創(chuàng)造友好合作的氛圍，有利于增強(qiáng)孩子們的交往能力。家長(zhǎng)們也應(yīng)多讓自己的孩子與不同年齡的孩子交往，多帶孩子走出家門，廣泛結(jié)交伙伴，讓孩子成為一個(gè)樂(lè)于交往和善于交往的人。 四、提高解決問(wèn)題的能力   學(xué)校是培養(yǎng)孩子獨(dú)立解決問(wèn)題能力的好場(chǎng)所。我們應(yīng)該主動(dòng)從孩子學(xué)習(xí)生活的細(xì)節(jié)上入手如自己遇到難題時(shí)怎么辦？如何收拾玩具及學(xué)習(xí)用品？如何分碗筷、倒垃圾？同時(shí)，讓孩子學(xué)會(huì)準(zhǔn)確表達(dá)自己的意見(jiàn)，能夠妥善地解決同伴之間的矛盾。在活動(dòng)中，特別是自

7、由活動(dòng)，嘗試著放手讓孩子們自己去解決問(wèn)題。  五、進(jìn)行安全意識(shí)教育，增強(qiáng)自我保護(hù)能力。離開(kāi)幼兒園，走進(jìn)小學(xué)，孩子更多面對(duì)的是復(fù)雜的社會(huì)大環(huán)境，會(huì)遇到很多不安全因素。作為孩子的老師和家長(zhǎng)就更應(yīng)該教孩子很好地保護(hù)自己，例如告訴孩子，不隨便與陌生人說(shuō)話，遇到困難如何求助等等。另外，還要教育他們懂得和遵守交通規(guī)則，注意自身安全。 六、行為習(xí)慣養(yǎng)成教育。 禮儀教育：（能主動(dòng)說(shuō)“老師好！”“老師再見(jiàn)！”。同學(xué)之間互相謙讓，友好相處；離家回家主動(dòng)與父母打招呼如：“我回來(lái)了！”） 學(xué)會(huì)謙讓：(校園人口密集，上廁所，上下樓梯、進(jìn)出教室要學(xué)會(huì)謙讓，按順序不擠不搶。)衛(wèi)生習(xí)慣

8、：（養(yǎng)成把垃圾扔進(jìn)垃圾桶的好習(xí)慣，不要把吃的零食飲料玩具帶到學(xué)校，不隨手扔垃圾。每天帶好手帕或紙巾，帶一個(gè)大小適中的帶蓋水杯；不亂涂亂畫(huà)，保持墻壁整潔。）路隊(duì)訓(xùn)練：（早操、放學(xué)路隊(duì)要做到：靜、齊、快，行進(jìn)中靠右走；學(xué)生上學(xué)要自己進(jìn)入學(xué)校，家長(zhǎng)只能送到校門口指定地點(diǎn)。沒(méi)有特殊情況，家長(zhǎng)不要進(jìn)入學(xué)校。）下課訓(xùn)練：下課到操場(chǎng)去玩，不在走廊上奔跑、大聲喧嘩。抽屜的要求：抽屜中沒(méi)有垃圾，學(xué)具擺放整齊。 七、課堂常規(guī)要求（重點(diǎn)在入學(xué)后隨堂訓(xùn)練） 課前準(zhǔn)備：前一節(jié)下課后準(zhǔn)備好本節(jié)課要用的所有學(xué)習(xí)用品，書(shū)本、文具統(tǒng)一放在課桌上。桌面的要求：桌面上學(xué)習(xí)用具擺放整齊。候課：預(yù)備鈴響時(shí)，要立即進(jìn)

9、入教室，安靜等待老師上課。  問(wèn)好：上課鈴響，教師走進(jìn)教室，師生問(wèn)好，要求聲音響亮有感情，問(wèn)好后，學(xué)生坐下要安靜、端正。遲到的學(xué)生在教師同意后輕聲走進(jìn)教室，不得妨礙同學(xué)上課。 坐姿：雙手平放桌面，抬頭挺胸身體坐直，雙腳平放地面，自然叉開(kāi)與肩同寬。 舉手：手臂自然舉起，五指并攏。  傾聽(tīng)：首先別人講話時(shí)，要坐姿端正，專心致志。其次應(yīng)學(xué)會(huì)邊聽(tīng)邊想，思考別人說(shuō)話的意思，能記住別人講話的要點(diǎn)。第三不打斷同學(xué)的發(fā)言，等別人講完后，再舉手得到同意才可以發(fā)表自己的觀點(diǎn)。  閱讀：讀書(shū)時(shí)，雙手握書(shū)。朗讀要正確流利、有感情，普通話發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)，吐字清晰，聲音響亮。不

10、重復(fù)字句，不唱讀。默讀的要求是：保持安靜、神情專注、態(tài)度認(rèn)真、動(dòng)手動(dòng)腦。  表達(dá)：要求說(shuō)普通話，態(tài)度自然大方，聲音響亮，口齒清楚。  練習(xí)：課堂練習(xí)時(shí)，注意保護(hù)視力，做到“三個(gè)一”，握筆距筆尖一寸，眼距書(shū)本一尺，身體距桌沿一拳。  下課：當(dāng)老師宣布下課時(shí)，師生道別后，學(xué)生先整理好桌面上的所有書(shū)本放入抽屜，再拿出下一節(jié)課使用的課本及學(xué)習(xí)用具，擺放整齊后方可平靜有序地走出教室。  知道各科常規(guī)要求  聽(tīng)好鈴聲，做好課前準(zhǔn)備；學(xué)會(huì)認(rèn)真傾聽(tīng)；養(yǎng)成認(rèn)真思考，做事肯動(dòng)腦的學(xué)習(xí)習(xí)慣；大膽舉手發(fā)言，聲音響亮；保持積極的心態(tài)，積極參與學(xué)習(xí)、積極表達(dá)意見(jiàn)、積極與人交流；按時(shí)完成作業(yè)，準(zhǔn)時(shí)收交作業(yè)。     如何引導(dǎo)殘疾學(xué)生走出陰影，我是這樣做的：      首先尊重人格。引導(dǎo)殘疾學(xué)生自尊，用在社會(huì)、事業(yè)成功的人士作為楷模，如張海迪，身殘志堅(jiān)，成為中國(guó)第一個(gè)哲學(xué)博士。      總之這方面的例子很多，從正面教育學(xué)生立志，點(diǎn)燃心靈的希望之火。教育班上其他同學(xué)不能有任何歧視學(xué)生的行為。      其次加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)。以刻苦學(xué)習(xí)，提高成績(jī)分散其注意力，使其不要總盯