小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《烏鴉喝水》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)烏鴉喝水教學(xué)設(shè)計(jì) 學(xué)習(xí)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)“烏、鴉、喝、渴、瓶、石、辦、法、漸”九個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)“辦、法、”兩個(gè)生字。2、正確流利地朗讀課文，背誦課文。通過(guò)朗讀，感悟“烏鴉急著找水-喝不著水-想辦法喝水-喝著水了”這一系列變化過(guò)程。明白遇到困難應(yīng)仔細(xì)觀察，認(rèn)真思考的道理。教學(xué)重難點(diǎn)識(shí)字與寫(xiě)字、正確朗讀課文、明白：遇到困難應(yīng)仔細(xì)觀察，認(rèn)真思考的道理。這三點(diǎn)是這篇課文教學(xué)的重點(diǎn)。課文教學(xué)的難點(diǎn)體會(huì)烏鴉是怎樣想辦法克服困難喝到水的。教學(xué)策略制作教學(xué)課件、帶田字格的生字卡片，獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生的紅花印章，簡(jiǎn)筆畫(huà)。教學(xué)過(guò)程一、謎語(yǔ)導(dǎo)入1、猜字謎：師：同學(xué)們，你們喜歡猜字謎嗎？2、師用簡(jiǎn)筆畫(huà)在黑板上畫(huà)出烏鴉

2、的樣子：這是一只可愛(ài)的烏鴉，你想聽(tīng)關(guān)于烏鴉的故事嗎？3、師講小烏鴉愛(ài)媽媽的故事。：一天，一只小烏鴉從遠(yuǎn)處飛來(lái)，落在開(kāi)滿(mǎn)野花的路邊，它既不吵鬧，也不玩耍，它要干什么呢？只見(jiàn)它叼起一只大蟲(chóng)子，急急忙忙向來(lái)的方向飛去。原來(lái)，小烏鴉的媽媽年紀(jì)大了，躺在屋里飛不動(dòng)了，再也不能為小烏鴉尋找食物了，小烏鴉叼來(lái)的蟲(chóng)子是給年邁的媽媽。就這樣，小烏鴉飛來(lái)又飛去，它自己又累又餓，但它卻把找來(lái)的蟲(chóng)子一口一口地喂給了媽媽。4、生談聽(tīng)故事后的感受：師：聽(tīng)了這個(gè)故事，你有什么想說(shuō)的嗎？5、導(dǎo)出本課學(xué)習(xí)內(nèi)容：師：你們都聽(tīng)懂了故事，今天我們來(lái)學(xué)一篇課文烏鴉喝水，看看這又是一只怎樣的烏鴉？在它身上你又能學(xué)到什么？（板書(shū)：19、烏

3、鴉喝水）生齊讀課題。6、教學(xué)“鴉”的識(shí)記方法。師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)：你是怎樣記住“鴉”字？師板書(shū)識(shí)字方法（加一加）設(shè)計(jì)意圖：【一年級(jí)的學(xué)生注意力分散，不容易集中，要使學(xué)生一個(gè)不落地盡快投入到課堂教學(xué)活動(dòng)中來(lái) 使課堂教學(xué)有效，我采用猜字謎、簡(jiǎn)筆畫(huà)、講故事、生談感受、鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)的方式方法，力求激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)的興趣和欲望，為下面各個(gè)環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)與活動(dòng)做準(zhǔn)備。 同時(shí)滲透了“烏”“鴉”兩個(gè)生字的教學(xué)?！慷?、初讀課文，整體感知課文內(nèi)容1、出示課件圖片，師邊指示圖片邊說(shuō)：一只烏鴉口渴了，到處找水喝，它看見(jiàn)一個(gè)瓶子，瓶子里有水，可是瓶子里水不多，瓶口又小，烏鴉喝不著水，怎么辦呢？你想知道烏鴉是怎么做的嗎?那就趕緊讀課文

4、吧。2、出示朗讀要求：（課件出示）1）邊讀邊劃自然段。2）遇到不認(rèn)識(shí)的字，借助拼音多讀幾次。3）努力把課文讀正確。3、生自由朗讀課文。4、檢查學(xué)生朗讀情況：指名逐段朗讀課文并評(píng)價(jià)。設(shè)計(jì)意圖：【在一定的語(yǔ)言環(huán)境中識(shí)字，孩子會(huì)學(xué)得快，記得牢。所以一開(kāi)始就把課文情景展現(xiàn)在孩子們面前。便于孩子在語(yǔ)言環(huán)境中理解字義、詞義?！咳?、教學(xué)文中的生字1、課件出示課文生字（帶拼音）師：文中的字寶寶，你都認(rèn)識(shí)并記住了嗎？請(qǐng)小組合作學(xué)習(xí)生字請(qǐng)自由拼讀一遍。（生自由讀生字）師生問(wèn)答的方式提醒：整體認(rèn)讀音節(jié)的字有：烏、石；前鼻音的字有：辦、漸；后鼻音的字有：瓶；翹舌音的字有：石。師：讀這些字時(shí)，要注意把字音咬準(zhǔn)，讀清楚。

5、師：誰(shuí)能當(dāng)小老師帶同學(xué)們讀一讀？（請(qǐng)小老師帶讀生字）去掉拼音，生開(kāi)火車(chē)讀生字。2、辨別形近字。師：今天學(xué)的生字與以往學(xué)過(guò)的字有很多相近的，你能辨別出來(lái)嗎？（逐組出示形近字）石（ ） 烏（ ） 辦（ ） 喝（ ） 鴉（ ）右（ ） 鳥(niǎo)（ ） 為（ ） 渴（ ） 鴨（ ）（1）生說(shuō)每組字的區(qū)別，并分別組詞。師根據(jù)生的組詞出示詞語(yǔ)。石（石頭） 烏（烏云） 辦（辦法） 喝（喝水） 鴉（烏鴉）右（左右） 鳥(niǎo)（小鳥(niǎo)） 為（因?yàn)椋?渴（口渴） 鴨（鴨子）（2）分兩組朗讀詞語(yǔ)。提醒：朗讀詞語(yǔ)時(shí)注意輕聲；在朗讀時(shí)想象詞語(yǔ)相對(duì)應(yīng)的事物。3、用一用：師：課文中的生字同學(xué)們都基本掌握了，會(huì)用嗎？（投影出示一下內(nèi)容，口

6、頭完成練習(xí)）1）烏 鳥(niǎo)這種（ ）的名字叫（ ）鴉。2）辦 為這個(gè)（ ）法真好。他（ ）班集體做了很多好事。 3）渴 喝 小弟弟口（ ）了，要（ ）水設(shè)計(jì)意圖：【識(shí)字在整節(jié)課的重點(diǎn)，在識(shí)字的這個(gè)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了五項(xiàng)活動(dòng)內(nèi)容，分別是生自主識(shí)字、辨別形近字、游戲、看圖猜字和用一用，通過(guò)五項(xiàng)活動(dòng)把本課生字的音形義巧妙地融合進(jìn)去，使學(xué)生不僅能讀準(zhǔn)字音、認(rèn)清字形、理解字、詞義，并能正確的運(yùn)用。每個(gè)活動(dòng)都給與學(xué)生正面的積極的評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)。使學(xué)生在游戲中自主地學(xué)，快樂(lè)地學(xué)?！克?、學(xué)寫(xiě)“辦法”兩個(gè)字1、師：喝水的“喝”字除了在課題中出現(xiàn)外，文中也出現(xiàn)了多次，請(qǐng)同學(xué)們用直線劃出帶有“喝”字的詞語(yǔ)。2、請(qǐng)劃得最快的學(xué)生

7、朗讀劃出的詞語(yǔ)：找水喝、喝不著、喝著水。師：板書(shū)三個(gè)詞語(yǔ)。生齊讀詞語(yǔ)。3、出示帶有田字格的生字“辦法”，并指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“辦法”二字。（在“喝不著”和“喝著水”之間板書(shū)“想辦法”）設(shè)計(jì)意圖：【寫(xiě)字是本節(jié)課的重點(diǎn)，通過(guò)觀察字形，掌握字的結(jié)構(gòu)，找準(zhǔn)生字在田字格中的位置，書(shū)空，描紅、獨(dú)立書(shū)寫(xiě)，展示，反饋等方法，鼓勵(lì)孩子認(rèn)真寫(xiě)好每一個(gè)字?！课濉⑵纷x課文，感受烏鴉找水喝的艱辛過(guò)度：烏鴉是怎樣把小石子放進(jìn)瓶子里的，請(qǐng)看視頻。（播放課文情景）師：看了情景視頻，你有什么想說(shuō)的嗎？1、出示句子：一只烏鴉口渴了，到處找水喝。2、出示句子：烏鴉看見(jiàn)一個(gè)瓶子，瓶子里有水。設(shè)計(jì)意圖：【通過(guò)品讀課文，使所學(xué)的生字在語(yǔ)言環(huán)境中得

8、到鞏固與加深，同時(shí)感受漢字在特定語(yǔ)言環(huán)境中的作用，為孩子以后正確使用漢字，傳遞信息做準(zhǔn)備。如到處找水喝中的“到處”就比“處處”或“四處”更貼切，從“到處”這個(gè)詞語(yǔ)，不僅看到烏鴉飛過(guò)的地方之多，找水之艱辛?！苛⑼卣箮煟喝绻闶菫貘f，你會(huì)怎么做呢？（提示學(xué)生要說(shuō)完整的話(huà)。）師：同學(xué)們的想象力非常豐富。不管遇到什么困難，只要仔細(xì)觀察，肯動(dòng)腦筋，就一定能想出更好的辦法。烏鴉又是用什么辦法喝著水的呢？我們下一節(jié)課再來(lái)探究。設(shè)計(jì)意圖：【這個(gè)環(huán)節(jié)的活動(dòng)很容易激發(fā)學(xué)生的想象力，學(xué)生能把課堂上的只是與平常積累的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)或生活經(jīng)驗(yàn)聯(lián)系起來(lái)，暢所欲言?！科?、板書(shū)設(shè)計(jì)：19、烏鴉喝水找水喝喝不找 烏鴉 動(dòng)腦筋、聰明（簡(jiǎn)筆畫(huà)） 想辦法喝著水教學(xué)反思 烏鴉喝水是一篇童話(huà)故事，內(nèi)容通俗易懂，很適合一年級(jí)的孩子閱讀。通過(guò)故事的朗讀明白一個(gè)道理。識(shí)字與寫(xiě)字教學(xué)一年級(jí)教學(xué)的重點(diǎn)。識(shí)字?jǐn)?shù)量多，難度大，要使學(xué)生學(xué)得快，我想盡一切辦法，采用孩子們喜歡的猜字謎、簡(jiǎn)筆畫(huà)、講故事、看圖片辨認(rèn)字等活動(dòng)，讓孩子們?cè)谳p松、愉快的氛圍中正確掌握所學(xué)生字的音、形、義。同時(shí)掌握識(shí)記方法，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。同時(shí)通過(guò)小組競(jìng)賽、個(gè)人讀、小老師帶讀，表演、談感受、觀看情景等方法激發(fā)學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)的積極性與主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。孩子們一旦有了興趣，又掌握了識(shí)字方法，自己學(xué)習(xí)生字就不再那么困難了。在教學(xué)烏鴉喝水這節(jié)課時(shí)，我