教案和說課案

1、 Unit 1 Cultural relics 課 題Reading課型New 執(zhí) 教 教 師 趙書婉所 在 單 位莫旗尼爾基一中教材分析：人教新課標(biāo)必修二 Unit 1 Cultural relics以文化遺產(chǎn)為中心話題，Reading中重點(diǎn)談?wù)撶晡輳慕ㄔ斓较г俚街亟ǖ倪^程。本課時為閱讀課，依據(jù)高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)要求高一學(xué)生達(dá)到七級要求七級閱讀目標(biāo)：1，能從一般性文字中獲取和處理主要信息。2，能理解文章主旨和作者意圖。3，能通過上下文克服生詞困難，理解語篇意義。4，能通過文章中的線索進(jìn)行推理。5，能根據(jù)需要從網(wǎng)絡(luò)等資源中獲取信息。6，能閱讀適合高中生的英語報(bào)刊或雜志。7，除教材外，課外閱讀

2、量應(yīng)累計(jì)達(dá)到25萬詞以上。In search of the amber room屬于敘述類文體，此類文體要求學(xué)生在閱讀后獲取的信息主要集中在事實(shí)（fact）上，如故事發(fā)生的時間、地點(diǎn)、人物和發(fā)展過程。（When-Where-Who/What-Why/How）結(jié)合本課時教學(xué)內(nèi)容，制定以下教學(xué)目標(biāo)。 教 學(xué) 目 標(biāo)知識目標(biāo)1.詞匯：單詞：amber, amazing, select, honey, design, fancy, style, decorate, jewel, artist, troop. reception, remove, wooden, doubt, former. （16個）

3、短語：in search of, belong to, in return, at war, less than, in style, be decorated with, be designed for, serve as, have something done, add to. （11個）2.語法：定語從句3.功能和話題：談?wù)撐奈锉Ｗo(hù)的重要意義。技能目標(biāo)1）根據(jù)課文的標(biāo)題和插圖，預(yù)測課文內(nèi)容。2）通過閱讀，找出主題句以及歸納總結(jié)段落大意。3）通過仔細(xì)閱讀，提取篇章中的具體信息，理清故事的發(fā)展脈絡(luò)。4）根據(jù)關(guān)鍵詞提示，復(fù)述有關(guān)“琥珀屋”這一世界文化遺產(chǎn)失蹤的來龍去脈。情感目標(biāo)通過對這篇文章

4、的學(xué)習(xí)，了解“琥珀屋”這個文化遺產(chǎn)的重要價值，從而增強(qiáng)對文化遺產(chǎn)的保護(hù)意識。學(xué)習(xí)策略1. 在情境中感知、理解、記憶和應(yīng)用詞匯。2. 在閱讀訓(xùn)練中學(xué)習(xí)使用根據(jù)文字、圖片等信息進(jìn)行推導(dǎo)和預(yù)測的策略。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)通過自主學(xué)習(xí)和小組討論提高學(xué)生的閱讀能力。難點(diǎn)如何提高學(xué)生的閱讀能力。學(xué)情分析：高一學(xué)生已經(jīng)具備一定的英語語言能力，思維較為活躍，競爭意識和合作意識較強(qiáng)。本課內(nèi)容是學(xué)生比較感興趣的話題，結(jié)合所學(xué)前一話題內(nèi)容，學(xué)生有話可說，應(yīng)該有參與熱情。但年齡特點(diǎn)所限，有時會有些羞于表達(dá)，需要在教學(xué)過程中積極調(diào)動，以保證課堂教學(xué)效果，實(shí)現(xiàn)較高的目標(biāo)達(dá)成度。教學(xué)設(shè)計(jì)思路：根據(jù)以上的分析和教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定，

5、設(shè)計(jì)思路介紹如下：圍繞中心話題開展教學(xué)活動，通過讓學(xué)生提前預(yù)習(xí)來增進(jìn)對課文的理解，通過讓學(xué)生預(yù)設(shè)問題來培養(yǎng)學(xué)生對閱讀理解題的感覺。最后通過常規(guī)的reading教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生使用目標(biāo)語言進(jìn)行交流，實(shí)現(xiàn)語言的輸出。教學(xué)手段：錄音機(jī)、多媒體、黑板Teaching procedure:StepsTeachers ActivitiesStudents Activities AimStep 1. lead in 1. Show the pictures Questions:1. What are they?2. What are they made of?3. Do you know what amber

6、is?4. Can you imagine a house made of amber?1. 1.Watch the screen and talk about the pictures .2.Answer the questions1. 通過給學(xué)生展示琥珀制成的飾品實(shí)物或圖片讓學(xué)生對琥珀的觀察和認(rèn)識更直觀真實(shí)，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)本文的興趣，為整篇文章的學(xué)習(xí)作好鋪墊。老師最后播放琥珀形成的視頻是為了讓學(xué)生對琥珀有全面準(zhǔn)確的認(rèn)識。2. 通過讓學(xué)生對文章進(jìn)行預(yù)測，可以激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣，并積極主動的參與到文章的學(xué)習(xí)中Step 2.Checking1.Check the preparation pap

7、er 2.Correct their questions and find the right answers.1.Read out their answers2. Show their questions.鞏固學(xué)生的基礎(chǔ)知識，通過自編閱讀理解題培養(yǎng)閱讀能力和對閱讀理解題的感覺，并使學(xué)生獲得一定的自學(xué)能力。Step 3. Careful reading1.Ask the students to find detailed information about the Amber Room 2.Ask the students to find the main idea of each parag

8、ragh.1. Look through the test and find out right answers.2. If they have any questions, they can discuss them with their partners. 1.通過Careful reading 培養(yǎng)學(xué)生提取文章關(guān)鍵信息的能力。2. 直接讓學(xué)生用完整的句子歸納段落大意有一定的難度，而設(shè)計(jì)成連線題可以幫助學(xué)生相對快速了解文章結(jié)構(gòu)和大意，從而使學(xué)生快速理清文章脈絡(luò)。Step 4。SummarySummarize the whole class.Retell the text .總結(jié)本堂課，并反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。Step5. Ho