小學(xué)生好習(xí)慣養(yǎng)成教育實(shí)施方案

1、。小學(xué)生好習(xí)慣養(yǎng)成教育實(shí)施方案養(yǎng)成良好的習(xí)慣是學(xué)生健康成長(zhǎng)的根本保證。為了能夠扎實(shí)有效地實(shí)施養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生的高尚品質(zhì)和文明舉止，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，特制定我校好習(xí)慣養(yǎng)成教育實(shí)施方案，具體如下：一、指導(dǎo)思想以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，根據(jù)中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)、教育部關(guān)于印發(fā)中小學(xué)德育工作指南的通知、（教基 20178 號(hào)）、山東省中小學(xué)德育課程一體化實(shí)施指導(dǎo)綱要、小學(xué)生守則和小學(xué)生日常行為規(guī)范等文件要求，遵循學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律，積極探索小學(xué)階段行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的內(nèi)容、方法和途徑，通過(guò)科學(xué)的方法和途徑，促進(jìn)青少年學(xué)生良好行為習(xí)慣的形成和健康人格的發(fā)展，增強(qiáng)德育工作

2、的針對(duì)性和實(shí)效性，努力構(gòu)建新型的人才培養(yǎng)模式。二、總體目標(biāo)1塑造學(xué)生良好習(xí)慣。以學(xué)生行為規(guī)范為研究重點(diǎn)，通過(guò)常規(guī)教育、行為示范、教師引領(lǐng)和家校協(xié)作等方法加強(qiáng)學(xué)生日常行為訓(xùn)練，幫助學(xué)生逐步形成良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，構(gòu)建良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)和班風(fēng)，不斷促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)的質(zhì)量和水平，為學(xué)生的終身發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。2影響家庭和社區(qū)。學(xué)校在爭(zhēng)取家長(zhǎng)配合、督促孩子養(yǎng)成好習(xí)慣的同時(shí)，開(kāi)展“小手拉大手，我們一起走”的活動(dòng)，力求這些良好習(xí)慣對(duì)家長(zhǎng)起到影響效果，讓每個(gè)學(xué)生家庭都成為“文明家庭”；學(xué)校定期到社區(qū)搞宣傳，向居民宣揚(yáng)禮儀規(guī)范，使“好習(xí)慣”向社區(qū)輻射。3形成特色課程。在研究過(guò)程中，培養(yǎng)8-10 名校內(nèi)骨

3、干班主任， 12 名在全縣有一定影響的名班主任、 師德標(biāo)兵，逐步探索和開(kāi)發(fā)一套養(yǎng)成教育校本課程，等，走出自己的特色，使我校養(yǎng)成教育的做法能輻射全縣。三、主要內(nèi)容（一）養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣1、舉止文明的習(xí)慣：在學(xué)校，見(jiàn)到老師和客人主動(dòng)問(wèn)好，自覺(jué)使用“請(qǐng)”、“您好”“謝謝”、“對(duì)不起”、“再見(jiàn)”等禮貌用語(yǔ)；出操集會(huì)做到快、靜、齊；上下樓梯自覺(jué)靠右走，不跨越、不奔跑；課間做文明游戲，不追逐，不打鬧，。1。不在樓梯及走廊玩耍；懂得禮讓?zhuān)辉诮邮軇e人的幫助時(shí)，要微笑著向別人致謝；向別人請(qǐng)教，態(tài)度要誠(chéng)懇；當(dāng)同學(xué)答錯(cuò)問(wèn)題時(shí)，不起哄、不嘲笑。2、誠(chéng)實(shí)守信的習(xí)慣：誠(chéng)實(shí)守信，說(shuō)了就要努力去做；答應(yīng)的事確實(shí)難完成的，應(yīng)

4、向?qū)Ψ秸f(shuō)明原由，用誠(chéng)摯的態(tài)度向?qū)Ψ奖硎厩敢?；借了別人的東西要按期歸還，說(shuō)話要算話。3、尊重他人的習(xí)慣：耐心聽(tīng)他人說(shuō)話，不隨便打斷他人說(shuō)話；用心聽(tīng)對(duì)方說(shuō)話，不要一邊聽(tīng)一邊考慮自己的事；聽(tīng)到別人的批評(píng)時(shí)，不要激動(dòng)，平靜地聽(tīng)他把話說(shuō)完；不打擾別人的學(xué)習(xí)、休息、工作和生活，一旦妨礙了他人要及時(shí)道歉；未經(jīng)允許，別人的東西不亂動(dòng)。4、守時(shí)惜時(shí)的習(xí)慣：晚上按時(shí)睡覺(jué)，早上按時(shí)起床；放學(xué)后按時(shí)回家，不在路上溜達(dá)玩耍；回家后，馬上完成老師布置的作業(yè)，當(dāng)天事當(dāng)天畢；做事有計(jì)劃，不盲目、不拖沓。5、懂得感恩的習(xí)慣：聽(tīng)從父母、老師的教誨，不頂撞父母、老師；體會(huì)父母、長(zhǎng)輩的艱辛，主動(dòng)給老人洗腳、捶背、夾菜等；主動(dòng)替父母干

5、一些力所能及的家務(wù)活；孝敬父母，以?xún)?yōu)異的成績(jī)報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩；要尊重環(huán)衛(wèi)工人、交通警察的勞動(dòng)。6、勤儉節(jié)約的習(xí)慣：愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品，不在課本上亂寫(xiě)亂劃，不隨便撕扯作業(yè)本；不隨便向家長(zhǎng)要錢(qián)，不亂花錢(qián)買(mǎi)零食、玩具等；珍惜糧食，不挑食，不浪費(fèi)飯菜；節(jié)約用電、用水，做到人走燈滅，水龍頭用后隨時(shí)關(guān)緊開(kāi)關(guān)；對(duì)自己、他人、集體的財(cái)物要愛(ài)護(hù)， 輕開(kāi)關(guān)門(mén)窗，輕拿輕放物品；不在桌凳上亂寫(xiě)、亂劃、亂貼。7、遵守秩序的習(xí)慣：每天佩戴校牌和紅領(lǐng)巾；紅燈停，綠燈行，不亂穿馬路，不在馬路上追跑打鬧，過(guò)路口，注意避讓車(chē)輛；購(gòu)物、上車(chē)時(shí)自覺(jué)排隊(duì)，不加塞，集會(huì)時(shí)按指定位置就座； 在公共場(chǎng)合遵守紀(jì)律， 不大聲喧嘩； 不亂踩綠地，不隨

6、手折花枝。8、勤于動(dòng)手的習(xí)慣：自己的事情自己做，自己整理書(shū)包、收拾房間疊被褥，自己洗衣物；利人利已，用過(guò)的東西放回原處。9、鍛煉身體的習(xí)慣：積極參加集體活動(dòng)和課內(nèi)外文娛、體育、科技活動(dòng)，做好“兩操”；學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)常識(shí)， 做好自我保護(hù)； 在運(yùn)動(dòng)中要聽(tīng)從指導(dǎo)教師的安排，在活動(dòng)中不做帶有危險(xiǎn)性的動(dòng)作，不參加危險(xiǎn)性較大的活動(dòng)。2。10、講究衛(wèi)生的習(xí)慣：勤洗澡洗頭，勤剪指甲，勤換衣服，睡前刷牙、洗臉，指甲內(nèi)無(wú)污垢，身體無(wú)異味；飯前便后洗手；定期整理和清洗書(shū)包；愛(ài)護(hù)環(huán)境，不隨地吐痰，不亂扔雜物；見(jiàn)到廢紙等垃圾物主動(dòng)撿起放到垃圾箱內(nèi)；不在小攤上買(mǎi)零食，不吃變質(zhì)食物，不喝生水。（二）養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣1、認(rèn)真預(yù)習(xí)

7、的習(xí)慣：每天預(yù)習(xí)即將學(xué)習(xí)的內(nèi)容，明確重點(diǎn)，找到難點(diǎn)，不明白的問(wèn)題提前做好標(biāo)記，以便上課時(shí)能夠有的放矢。2、學(xué)會(huì)傾聽(tīng)的習(xí)慣：上課不做小動(dòng)作，不玩玩具及學(xué)習(xí)用品，不做與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事；認(rèn)真傾聽(tīng)其他同學(xué)發(fā)言，看他們發(fā)言是否正確，有沒(méi)有需要補(bǔ)充；要傾聽(tīng)老師講解，并按要求認(rèn)真練習(xí)。3、善于思考的習(xí)慣：上課專(zhuān)心聽(tīng)講，認(rèn)真思考，積極發(fā)言；善于發(fā)現(xiàn)，大膽發(fā)表自己的見(jiàn)解，對(duì)不懂的問(wèn)題要主動(dòng)向老師請(qǐng)教。4、敢于提問(wèn)的習(xí)慣：勤于思考，敢于質(zhì)疑，與人交流，不怕說(shuō)錯(cuò)；發(fā)言時(shí)，站得直，口齒清，講普通話，聲音要洪亮。5、與人合作的習(xí)慣：主動(dòng)和同學(xué)、老師合作，學(xué)會(huì)表達(dá)自己的觀點(diǎn)和見(jiàn)解，共同解決問(wèn)題；與同學(xué)交流時(shí)，要尊重別人的意

8、見(jiàn)和觀點(diǎn)。6、自主讀書(shū)的習(xí)慣：養(yǎng)成邊讀邊想、圈點(diǎn)勾畫(huà)、寫(xiě)讀書(shū)筆記的良好習(xí)慣，注重知識(shí)的積累；樂(lè)于讀書(shū)，愿意和書(shū)交朋友，養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣；不閱讀不健康書(shū)籍，不看不健康光盤(pán)，不瀏覽不健康網(wǎng)站；愛(ài)護(hù)書(shū)籍，不在公用書(shū)籍上亂寫(xiě)亂畫(huà)。7、認(rèn)真書(shū)寫(xiě)習(xí)慣：讀寫(xiě)姿勢(shì)端正，會(huì)正確執(zhí)筆，做到“三個(gè)一”（眼離書(shū)本一尺，胸離桌子一拳頭， 執(zhí)筆處離筆尖一寸）；書(shū)寫(xiě)端正大方，保持卷面潔凈，不亂用涂改液和修正紙；文字和符號(hào)都要規(guī)范，格式要美觀。8、按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣：能復(fù)習(xí)鞏固當(dāng)天所學(xué)的知識(shí)，認(rèn)真完成并細(xì)心檢查作業(yè)；注意運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)自己的各種能力。9、搜集資料的習(xí)慣：能利用查閱圖書(shū)、上網(wǎng)瀏覽、實(shí)地考察、走訪

9、調(diào)查等渠道主動(dòng)搜集與學(xué)習(xí)相關(guān)的材料，拓寬自己的知識(shí)面；對(duì)搜集的各種資料能進(jìn)行分析、歸類(lèi)、整合。10、自評(píng)互評(píng)的習(xí)慣：學(xué)會(huì)使用激勵(lì)性的評(píng)價(jià)語(yǔ)言，既會(huì)評(píng)價(jià)自己，又會(huì)評(píng)價(jià)別人，有理有據(jù)，得體恰當(dāng)。3。四、實(shí)施措施（一）在常規(guī)管理中貫穿養(yǎng)成教育沒(méi)有規(guī)矩不成方圓，良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成并不是靠幾次教育、幾個(gè)活動(dòng)就能完成的，需要長(zhǎng)期的、嚴(yán)格的、持之以恒的規(guī)范訓(xùn)練才能形成。1、拍攝八仙橋街道中心小學(xué)一日生活常規(guī)錄像片。開(kāi)展養(yǎng)成教育首先要從常規(guī)習(xí)慣抓起，學(xué)校將重點(diǎn)訓(xùn)練學(xué)生從進(jìn)校門(mén)的禮儀、上下樓梯、自覺(jué)早讀、出操集會(huì)、課間行為、課桌椅擺放、衛(wèi)生保潔以及放學(xué)路隊(duì)等一日在校常規(guī)，對(duì)學(xué)生在校的行為動(dòng)作統(tǒng)一要求，并拍攝成錄

10、像片。這種源于學(xué)生之中的常規(guī)錄像片，具有極強(qiáng)的親切感和真實(shí)感，可以使學(xué)生在視覺(jué)上受到強(qiáng)烈的沖擊，要利用校宣系統(tǒng)進(jìn)行反復(fù)播放，對(duì)學(xué)生加強(qiáng)正面教育，充分發(fā)揮榜樣的作用，讓學(xué)生產(chǎn)生“我要這樣做”的教育效果。2、開(kāi)設(shè)禮儀教育校本課程。本課程可以將小學(xué)生好習(xí)慣分為五章，分別是學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成篇、文明習(xí)慣養(yǎng)成篇、健康生活習(xí)慣養(yǎng)成篇、衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)成篇、安全習(xí)慣養(yǎng)成篇，各年級(jí)根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)進(jìn)行分別設(shè)計(jì)。每一節(jié)一個(gè)好習(xí)慣，可分“小故事大道理”、“知識(shí)小金庫(kù)”、“小小方向盤(pán)”、“我當(dāng)小裁判”、“成長(zhǎng)點(diǎn)滴”、“好習(xí)慣訓(xùn)練兒歌”等教育環(huán)節(jié)。通過(guò)班隊(duì)會(huì)、道德與法治、校本課程組織全體學(xué)生學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生在不知不覺(jué)中明理、踐行和反思

11、，并指引孩子們不斷前行。3、組建“文明勸導(dǎo)隊(duì)”。針對(duì)課間吵鬧、奔跑等不良現(xiàn)象，學(xué)校將采取自愿報(bào)名、班級(jí)篩選、長(zhǎng)期培訓(xùn)的建隊(duì)機(jī)制，創(chuàng)建一支高素質(zhì)的“文明勸導(dǎo)員”隊(duì)伍，充分發(fā)揮同伴的引導(dǎo)示范作用，糾正小干部的權(quán)威管理，改變值日生抓人扣分的模式，增強(qiáng)學(xué)生自身的光榮感和服務(wù)意識(shí)，并逐漸實(shí)現(xiàn)課間無(wú)碰撞事故，扭轉(zhuǎn)吵鬧、狂奔亂跑等不良現(xiàn)象，為創(chuàng)建安全文明大課間發(fā)揮積極有效的作用。4、增開(kāi)“孝心作業(yè)”。布置學(xué)生在家做“孝心作業(yè)”，讓學(xué)生把孝敬長(zhǎng)輩的行動(dòng)拍攝下來(lái)、學(xué)生感受記錄下來(lái)，請(qǐng)家長(zhǎng)和老師評(píng)價(jià)，并在班上交流，這是養(yǎng)成教育的延伸，以便形成家?；?dòng)，培養(yǎng)學(xué)生在家孝敬父母長(zhǎng)輩、學(xué)做力所能及家務(wù)的好習(xí)慣。5、開(kāi)展“

12、啄木鳥(niǎo)行動(dòng)”。4。加大對(duì)學(xué)生日常行為規(guī)范的監(jiān)查力度，學(xué)校德育處將定期開(kāi)展養(yǎng)成教育“啄木鳥(niǎo)”行動(dòng)。重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生課間文明好習(xí)慣養(yǎng)成，整治課間違規(guī)行為，防治不良習(xí)慣，創(chuàng)建文明大課間?！白哪绝B(niǎo)”行動(dòng)以?xún)煞N途徑實(shí)施，一是在各個(gè)班級(jí)同學(xué)中開(kāi)展啄木鳥(niǎo)行動(dòng)，進(jìn)行相互監(jiān)督、糾正不良習(xí)慣；二是通過(guò)設(shè)點(diǎn)排查的形式查處違規(guī)同學(xué)，在反復(fù)監(jiān)督檢查之下，降低不良行為的發(fā)生率。（二）在教師引領(lǐng)中促進(jìn)養(yǎng)成教育1、班主任課間進(jìn)班辦公。為了深入觀察學(xué)生課堂和課間動(dòng)態(tài)，及時(shí)掌握班級(jí)情況，促進(jìn)良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成，學(xué)校將推行班主任課間進(jìn)教室辦公制度。要求班主任每天課間十分鐘時(shí)間到班級(jí)辦公課，加強(qiáng)學(xué)生課間規(guī)范管理，與學(xué)生進(jìn)行“零距離”接

13、觸，更加入微地觀察學(xué)生的“第一手”信息，及時(shí)結(jié)合班級(jí)實(shí)際規(guī)范學(xué)生在行為上的不良行為，促進(jìn)養(yǎng)成教育的進(jìn)一步深化。2、教師提前三分鐘進(jìn)課室。俗話說(shuō)“磨刀不誤砍柴工” ，提前兩分鐘進(jìn)課室， 教師可以提示學(xué)生擺一擺、撿一撿，可以檢查教學(xué)設(shè)備、了解學(xué)生的學(xué)習(xí)起點(diǎn)，也可以穩(wěn)定師生情緒、聯(lián)絡(luò)師生感情和減少課間偶發(fā)事件，完成教學(xué)前的一切準(zhǔn)備工作。有了充分的教學(xué)準(zhǔn)備，少了維持秩序的步驟，課堂必定更有效率，學(xué)習(xí)效果必定更好。落實(shí)教師提前三分鐘進(jìn)課室，做到良好的課前規(guī)范，將為學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成奠定良好的基礎(chǔ)。3、時(shí)刻給學(xué)生做表率。養(yǎng)成教育不是動(dòng)聽(tīng)的言詞，而是切實(shí)的行動(dòng)。學(xué)校要不斷優(yōu)化教師的教育教學(xué)行為，進(jìn)一步規(guī)范管

14、理，比如：早上師生見(jiàn)面互相問(wèn)好、老師上下樓梯帶頭靠右走、上課決不“拖堂”、每天反思一下自己、控制好自己的情緒、落實(shí)值日考勤制和值班老師簽到制等等。只有老師自身時(shí)時(shí)事事帶好頭，示范好，以自己巨大的人格魅力來(lái)感染學(xué)生，激發(fā)學(xué)生心靈的共鳴，養(yǎng)成教育才會(huì)收到事半功倍的效果。（三）在主題教育中拓展養(yǎng)成教育在全方位多渠道推進(jìn)養(yǎng)成教育之時(shí)，要以“25 件事”、禮讓教育、責(zé)任教育和誠(chéng)信教育等主題教育為抓手，每學(xué)年突出一個(gè)側(cè)重點(diǎn)，分時(shí)段逐一推進(jìn)，不斷拓展和提升養(yǎng)成教育內(nèi)涵。5。1、議訂與落實(shí)八仙橋街道中心小學(xué)學(xué)生要做到的25 件事。制定八仙橋街道中心小學(xué)學(xué)生要做到的25 件事。在落實(shí)過(guò)程中，學(xué)校將根據(jù)年段特點(diǎn)定

15、期組織各班分三個(gè)系列研討每一條細(xì)則和措施，著重讓學(xué)生討論每一件事所涵蓋的具體行為并付諸于行動(dòng)。通過(guò)反復(fù)的研討交流，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與制定規(guī)章的積極性，促使學(xué)生不斷開(kāi)展自我審核活動(dòng)，學(xué)校則建立班級(jí)長(zhǎng)效監(jiān)督評(píng)價(jià)機(jī)制， 通過(guò)系列教育活動(dòng)， 促進(jìn)學(xué)生人人知曉， 人人努力，人人做到。2、開(kāi)展禮讓教育。講究禮讓?zhuān)且粋€(gè)國(guó)家（或社會(huì)）文明程度的標(biāo)志。但在現(xiàn)實(shí)生活中，禮讓卻成了一個(gè)嚴(yán)峻的問(wèn)題，有許多人不懂禮讓?zhuān)粫?huì)禮讓?zhuān)@也包括我們的學(xué)生。無(wú)論是說(shuō)話、排隊(duì)、上下樓梯、進(jìn)出教室，還是與人合作、相處，時(shí)常表現(xiàn)出一個(gè)“搶”字，凡事?lián)屧趧e人前面，以自我為中心，只考慮自己的利益而忽視他人的需求，這樣下去必將影響孩子們的健

16、康成長(zhǎng)。在推進(jìn)養(yǎng)成教育的同時(shí)，學(xué)校要將禮讓教育融入其中，不忘培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立謙遜禮讓意識(shí)。從學(xué)生生活實(shí)際出發(fā)，學(xué)校要將禮讓分為校園禮讓、家庭禮讓、社會(huì)禮讓?zhuān)⑻?hào)召各班級(jí)分類(lèi)進(jìn)行大討論，比如：校園禮讓具體包括哪些行為？身邊的同學(xué)誰(shuí)做得好？自己要注意哪些？讓同學(xué)們開(kāi)始關(guān)注生活中的細(xì)節(jié)，崇尚那些在細(xì)節(jié)上文明禮讓的人。3、開(kāi)展誠(chéng)信教育。對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō)，“誠(chéng)實(shí)守信”既是一種道德品質(zhì)和道德信念，也是每個(gè)公民的道德責(zé)任，更是一種崇高的“人格力量”。誠(chéng)信教育要從大處著眼，從小處入手，從日常生活抓起，讓學(xué)生養(yǎng)成誠(chéng)實(shí)守信的良好習(xí)慣，樹(shù)立誠(chéng)信意識(shí)。引導(dǎo)學(xué)生做到：誠(chéng)實(shí)守信，說(shuō)了就要努力去做；答應(yīng)的事確實(shí)難完成的，應(yīng)向?qū)Ψ秸f(shuō)

17、明原由，用誠(chéng)摯的態(tài)度向?qū)Ψ奖硎厩敢猓唤枇藙e人的東西要按期歸還， 說(shuō)話要算話。4、開(kāi)展責(zé)任教育。目前社會(huì)現(xiàn)實(shí)中，小學(xué)生的責(zé)任意識(shí)比較薄弱，這是一個(gè)不容忽視的問(wèn)題，如自我意識(shí)強(qiáng)，自私自利，遇事只求自己合適，很少考慮到他人和集體，對(duì)長(zhǎng)輩沒(méi)有禮貌、對(duì)班級(jí)集體漠不關(guān)心，遇事就輕怕重，做事缺乏恒心和毅力，學(xué)習(xí)馬虎，依賴(lài)性強(qiáng)，出事推脫責(zé)任，逃避現(xiàn)實(shí)，抗挫折差等等。責(zé)任是孩子做人之本，是孩子立足社會(huì)之本。凡有人群的地方就有責(zé)任，就需要責(zé)任教育。向青少年進(jìn)行責(zé)任教育，是我校拓展養(yǎng)成教育內(nèi)涵的又一重要命題，是我校教育工作者義不容辭的責(zé)任和長(zhǎng)期的任務(wù)。6。（四）在特色活動(dòng)中強(qiáng)化養(yǎng)成教育實(shí)施過(guò)程中學(xué)校將分時(shí)段開(kāi)展禮儀

18、操、紅歌會(huì)、演講比賽、人物評(píng)選等特色活動(dòng)，把養(yǎng)成教育有機(jī)滲透到學(xué)校特色活動(dòng)之中，通過(guò)開(kāi)展系列活動(dòng)鞏固養(yǎng)成教育成效，以活動(dòng)促發(fā)展。1、編排禮儀操。結(jié)合養(yǎng)成教育的內(nèi)涵，學(xué)校將量身打造一套禮儀操，融入“預(yù)備動(dòng)作、問(wèn)候禮節(jié)、整裝自查、升旗禮儀、課間行為、交通安全、禮讓他人等內(nèi)容于其中，進(jìn)一步將青少年一代的陽(yáng)光朝氣與優(yōu)雅舉止完美結(jié)合，充分展現(xiàn)八仙橋街道中心小學(xué)學(xué)生文明禮儀的學(xué)生風(fēng)采。2、舉行紅歌挑戰(zhàn)賽（或擂臺(tái)賽）每學(xué)年學(xué)校將舉行一次紅歌挑戰(zhàn)賽，一方面豐富校園文化生活，展現(xiàn)我校學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)和精神風(fēng)貌，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生活、熱愛(ài)學(xué)習(xí)、熱愛(ài)校園的情感，另一方面檢閱各年級(jí)集會(huì)秩序、組織管理等好習(xí)慣的養(yǎng)成情況。3、

19、開(kāi)展“養(yǎng)成教育在身邊”演講、講故事比賽。為了充分展示八仙橋街道中心小學(xué)的養(yǎng)成教育成果，在比賽中學(xué)習(xí)，在比賽中鍛煉和提高， 學(xué)校每學(xué)年開(kāi)展一次 “養(yǎng)成教育在身邊” 演講、講故事比賽活動(dòng)。引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)講述哲理故事， 闡述習(xí)慣對(duì)人生巨大的影響力， 通過(guò)結(jié)合生活實(shí)際、名人事例論證良好習(xí)慣對(duì)人生成功的重要意義。4、開(kāi)展“感動(dòng)學(xué)校十佳人物”評(píng)選。為弘揚(yáng)校園和諧文化，體現(xiàn)我校學(xué)子積極向上、拼搏進(jìn)取的時(shí)代風(fēng)采，樹(shù)立學(xué)子的典范，我校將精心策劃“感動(dòng)學(xué)校十佳人物”評(píng)選，每年一次。通過(guò)感動(dòng)學(xué)校人物評(píng)選，引領(lǐng)同學(xué)們?cè)谥髁鲀r(jià)值觀的影響下，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)做事，彰顯那些感動(dòng)學(xué)校的同學(xué)，讓他們的事跡成為同學(xué)們成長(zhǎng)的力量，成為

20、同學(xué)們前進(jìn)的動(dòng)力?。ㄎ澹┰诩倚：狭χ泻粚?shí)養(yǎng)成教育經(jīng)營(yíng)家長(zhǎng)信心，學(xué)校要通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校、家校聯(lián)系卡、校訊通、家長(zhǎng)會(huì)、家訪等方式，加強(qiáng)與學(xué)生家長(zhǎng)的溝通和聯(lián)系，讓他們認(rèn)識(shí)到學(xué)校開(kāi)展學(xué)生文明行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的重要性，明確每一階段的工作重點(diǎn)，爭(zhēng)取得到他們的支持與配合，通過(guò)與學(xué)生家長(zhǎng)的溝通與聯(lián)系，了解各種家庭背景下的學(xué)生不同的行為習(xí)慣基礎(chǔ)，增強(qiáng)養(yǎng)成教育的針對(duì)性和實(shí)效性。7。1、開(kāi)展“五十名教師訪千家”活動(dòng)。學(xué)校每學(xué)年開(kāi)展“五十名教師訪千家”活動(dòng)，形成學(xué)校、家庭聯(lián)動(dòng)機(jī)制。通過(guò)家訪，及時(shí)傳遞信息，交流學(xué)生的學(xué)習(xí)行為動(dòng)態(tài)，讓家長(zhǎng)明確學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣養(yǎng)成的目標(biāo)，并配合督促教育。使學(xué)生無(wú)論在家，還是在校都有一

21、個(gè)良好的生活行為、學(xué)習(xí)行為習(xí)慣養(yǎng)成的氛圍。2、發(fā)揮家長(zhǎng)學(xué)校作用。進(jìn)一步辦好家長(zhǎng)學(xué)校，積極探索家長(zhǎng)學(xué)校在我校的最佳辦學(xué)模式，發(fā)揚(yáng)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生行為的指導(dǎo)和監(jiān)督作用。普及家庭教育知識(shí)，形成家教共識(shí)，幫助家長(zhǎng)樹(shù)立正確的家庭教育觀念，掌握科學(xué)的家庭教育方法，提高科學(xué)教育子女的能力。要利用家庭教育典型，邀請(qǐng)優(yōu)秀家長(zhǎng)到校作養(yǎng)成教育經(jīng)驗(yàn)交流。3、發(fā)揮家長(zhǎng)座談會(huì)和家長(zhǎng)委員會(huì)。定期召開(kāi)家長(zhǎng)座談會(huì)和家長(zhǎng)委員會(huì)，做好與家長(zhǎng)的溝通和聯(lián)系，教師、家長(zhǎng)要相互反饋學(xué)生學(xué)習(xí)生活和品德情況，及時(shí)教育和引導(dǎo)。通過(guò)設(shè)立“學(xué)校開(kāi)放日”、“校長(zhǎng)接待日”、“養(yǎng)成教育熱線”等形式，拓寬與家長(zhǎng)聯(lián)系的渠道。4、積極協(xié)調(diào)開(kāi)展社會(huì)教育。加強(qiáng)與校外教育

22、機(jī)構(gòu)的聯(lián)系，拓寬教育的途徑，主動(dòng)爭(zhēng)取社區(qū)以及有關(guān)部門(mén)的支持與配合，調(diào)動(dòng)一切有利于青少年成長(zhǎng)的積極因素，為學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育創(chuàng)造良好的外部環(huán)境。要結(jié)合新課程綜合實(shí)踐活動(dòng)的要求，在社會(huì)大課堂中培養(yǎng)、矯正、檢驗(yàn)和提升學(xué)生的行為習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生從小樹(shù)立公民意識(shí)，自覺(jué)遵守社會(huì)公共規(guī)范，成為講文明、有禮貌的社會(huì)公民。五、實(shí)施步驟第一階段：宣傳發(fā)動(dòng)階段（2017.9 ）本階段，學(xué)校通過(guò)豐富的宣傳陣地，進(jìn)行廣泛宣傳發(fā)動(dòng)，明確活動(dòng)的意義、任務(wù)、措施，使每個(gè)學(xué)生都做到“好習(xí)慣我知道”，為全面推進(jìn)養(yǎng)成教育做好前期準(zhǔn)備。主要做好：1、成立養(yǎng)成教育工作小組，制定八仙橋街道中心小學(xué)好習(xí)慣養(yǎng)成教育實(shí)施方案。2、通過(guò)教師會(huì)

23、、班主任經(jīng)驗(yàn)交流、專(zhuān)家講座等形式全校動(dòng)員，人人參與。8。3、結(jié)合本校實(shí)際，議訂八仙橋街道中心小學(xué)一日生活常規(guī)、八仙橋街道中心小學(xué)學(xué)生要做到的25 件事，完善養(yǎng)成教育的規(guī)章制度，并組織學(xué)生學(xué)習(xí)。4、印發(fā)致學(xué)生家長(zhǎng)的一封信，讓家長(zhǎng)了解學(xué)生養(yǎng)成教育的內(nèi)容，在認(rèn)識(shí)上與學(xué)校保持一致，做好配合。第二階段：實(shí)施操作階段（2017.10-2018.5 ）學(xué)校將通過(guò)加強(qiáng)常規(guī)管理，強(qiáng)化行為規(guī)范訓(xùn)練，開(kāi)展形式多樣的實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)和發(fā)揮典型的示范、引導(dǎo)和帶動(dòng)作用，使學(xué)生都做到“好習(xí)慣我能行”，增強(qiáng)學(xué)規(guī)范，講規(guī)范，執(zhí)行規(guī)范的積極性。主要做好：1、研討和實(shí)施八仙橋街道中心小學(xué)學(xué)生要做到的25 件事。對(duì)習(xí)慣問(wèn)題時(shí)有反復(fù)的學(xué)

24、生進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，自覺(jué)執(zhí)行“25 件事”。2、成立“文明勸導(dǎo)隊(duì)”“安全衛(wèi)士”“環(huán)保衛(wèi)士”等監(jiān)督、勸導(dǎo)隊(duì)伍，構(gòu)建養(yǎng)成教育的校內(nèi)網(wǎng)絡(luò)。德育處少先隊(duì)大隊(duì)部中隊(duì)輔導(dǎo)員班隊(duì)干部專(zhuān)項(xiàng)督導(dǎo)隊(duì)（紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗、安全衛(wèi)士、環(huán)保衛(wèi)士督查隊(duì)、廣播操評(píng)比隊(duì)、眼保健操檢查組、文明勸導(dǎo)隊(duì)）3、拍攝并循環(huán)播放八仙橋街道中心小學(xué)一日生活常規(guī)錄像片，并發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，讓學(xué)生懂得養(yǎng)成好習(xí)慣自己到底應(yīng)該怎么做，強(qiáng)化學(xué)生好習(xí)慣養(yǎng)成意識(shí)。4、以班級(jí)為單位，進(jìn)行“克服陋習(xí)好辦法對(duì)對(duì)碰”活動(dòng)，比比誰(shuí)的辦法好。5、第一屆感動(dòng)學(xué)校人物評(píng)選。6、開(kāi)展紅歌會(huì)、好習(xí)慣演講比賽等特色活動(dòng)7、開(kāi)展禮讓教育。8、開(kāi)啟“孝心作業(yè)”。9、編印好習(xí)慣養(yǎng)成 -快樂(lè)

25、成長(zhǎng)校本課程。10、定期舉行“啄木鳥(niǎo)行動(dòng)”。11、創(chuàng)編和普及禮儀操。12、開(kāi)展責(zé)任教育。13、開(kāi)展誠(chéng)信教育。14、開(kāi)展養(yǎng)成教育班主任工作交流會(huì)。9。15、全校上下開(kāi)展一次大規(guī)模的“陋習(xí)殲滅戰(zhàn)”，學(xué)生盤(pán)點(diǎn)自己養(yǎng)成的好習(xí)慣。16、開(kāi)展“小手拉大手，文明一起走”系列活動(dòng)，養(yǎng)成教育走向家庭、社區(qū)。第三階段：總結(jié)評(píng)比階段（2018.6 ）學(xué)校要及時(shí)總結(jié)階段性成果，查找問(wèn)題，做好養(yǎng)成教育工作階段總結(jié)，對(duì)出現(xiàn)的好經(jīng)驗(yàn)、好做法，要及時(shí)樹(shù)立典型，以點(diǎn)帶面。主要做好：1、建立養(yǎng)成教育評(píng)估制度。2、組織“好習(xí)慣成就好人生”養(yǎng)成教育論壇、“好習(xí)慣”文藝匯演、主題班會(huì)評(píng)比等活動(dòng)。3、征集和評(píng)比優(yōu)秀活動(dòng)方案、教師論文及反

26、思、班主任經(jīng)驗(yàn)交流材料等。4、班級(jí)好習(xí)慣集錦。5、良好習(xí)慣養(yǎng)成記錄簿我改掉了哪些壞習(xí)慣。6、不良習(xí)慣的矯正個(gè)案。7、評(píng)比和表彰養(yǎng)成教育先進(jìn)班級(jí)、先進(jìn)師生。8、搜集實(shí)驗(yàn)中積累的資料，從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、尋找規(guī)律，篩選出能促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣的指導(dǎo)策略，形成好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)特色德育課程。第四階段：鞏固推廣（2018.9- 至后）繼續(xù)深入開(kāi)展“好習(xí)慣成就好人生”養(yǎng)成教育活動(dòng)，常抓不懈，使行為習(xí)慣養(yǎng)成教育成為學(xué)校教育的常規(guī)，以切實(shí)推進(jìn)學(xué)校養(yǎng)成教育工作制度化，規(guī)范化，科學(xué)化，全面提升學(xué)校管理水平，提高教育質(zhì)量。六、保障機(jī)制1、組織保證。學(xué)校成立以校長(zhǎng)李華為組長(zhǎng)，教務(wù)處胡芝文、侯英姿、德育處路國(guó)強(qiáng)、孟濤、劉輝為副組

27、長(zhǎng)，全體班主任老師和骨干教師為組員的養(yǎng)成教育工作小組。（具體分工附后）2、暢通反饋渠道，及時(shí)解決工作中出現(xiàn)的各類(lèi)問(wèn)題。班主任要加強(qiáng)與學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系，教師要加強(qiáng)與學(xué)生的聯(lián)系，及時(shí)發(fā)現(xiàn)工作中出現(xiàn)的問(wèn)題，糾正工作偏差，使養(yǎng)成教育朝著健康的方向發(fā)展。3、確立示范班級(jí)，以點(diǎn)帶面。由于各班級(jí)工作開(kāi)展的不平衡，德育工作的水平也會(huì)出現(xiàn)參差不齊，因此要在全面推進(jìn)工作的基礎(chǔ)上，通過(guò)樹(shù)立典型，總結(jié)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，以點(diǎn)帶面來(lái)推動(dòng)這一工作的深入開(kāi)展。10。4、做好班主任、任課教師的方法指導(dǎo)和培訓(xùn)工作。采取“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的辦法，學(xué)習(xí)先進(jìn)的管理經(jīng)驗(yàn)，注意總結(jié)我們身邊優(yōu)秀教師的育人成果，為廣大教職工全面育人提供科學(xué)的方法和正確

28、的指導(dǎo)。5、注重階段總結(jié)。為有效地推動(dòng)這一工作的深入開(kāi)展每學(xué)期要對(duì)各班級(jí)的學(xué)生養(yǎng)成教育工作進(jìn)行一次檢評(píng)，并將結(jié)果納入班級(jí)量化考核，同時(shí)各班級(jí)要搞好階段性工作總結(jié)，使之成為制度化、規(guī)范化。寧陽(yáng)縣八仙橋街道中心小學(xué)2017.9 14附：八仙橋街道中心小學(xué)學(xué)生要做到的25 件事系列一：1、干干凈凈迎接每一天帶上鮮艷的紅領(lǐng)巾和校牌，干干凈凈迎接每一天。2、每天提前五分鐘到校按時(shí)到校，不早到不遲到，有事要請(qǐng)假。3、以溫暖之心待人見(jiàn)人主動(dòng)微笑示意，行禮問(wèn)好，溫暖人心。4、早讀、練字時(shí)間不閑聊早上到校自覺(jué)讀書(shū)不閑聊，中午到校自覺(jué)練字不閑聊。11。5、隊(duì)列時(shí)間快靜齊早操、集會(huì)隊(duì)列做到快靜齊6、文明用餐用課間餐

29、雖談不上一種享受，但最起碼是一種需要，我沒(méi)有理由自己破壞它。7、在校園里輕步行走校園里面腳步輕輕適度走，表現(xiàn)優(yōu)雅有風(fēng)度。8、課堂上主動(dòng)發(fā)言課堂上發(fā)言要舉手，站起發(fā)言大聲講，別人發(fā)言仔細(xì)聆聽(tīng)不插嘴。系列二：9、課間不打鬧課間活動(dòng)小聲說(shuō)話不打鬧，文明游戲秩序好。10、呼喚別人不影響他人呼喚別人輕聲有禮不打擾他人。11、 高效完成作業(yè)按時(shí)完成，書(shū)寫(xiě)工整，做完作業(yè)要檢查后上交。12、保持小紳士風(fēng)度不說(shuō)臟話壞話、不嘲笑他人、不起外號(hào)、不亂發(fā)脾氣。13、令行禁止，動(dòng)靜分明按照學(xué)校規(guī)定，做到令行禁止，動(dòng)靜分明，包括上課靜心聽(tīng)講，舉手提問(wèn)、發(fā)言。14、做事有計(jì)劃、有目標(biāo)學(xué)習(xí)是自己的事，每天計(jì)劃一下，預(yù)習(xí)、作業(yè)

30、、復(fù)習(xí)一個(gè)不能少。15、每天堅(jiān)持讀書(shū)半小時(shí)，每天背誦一首詩(shī)或部分國(guó)學(xué)經(jīng)典16、每天堅(jiān)持寫(xiě)日記系列三：17、把電腦、手機(jī)當(dāng)做學(xué)習(xí)工具電腦、手機(jī)是工具不是玩具，工具是用來(lái)學(xué)習(xí)知識(shí)的，玩具是用來(lái)娛樂(lè)的，玩的過(guò)了頭，就會(huì)玩物喪志，一事無(wú)成。18、做錯(cuò)事情主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任做錯(cuò)了事，會(huì)說(shuō)“對(duì)不起”，主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤；說(shuō)了就要努力做到。19、主動(dòng)幫助別人當(dāng)別人需要的時(shí)候，主動(dòng)無(wú)私幫助別人20、自己的事情自己做盡量不麻煩別人，自己能做的事情想盡辦法自己做。21、每天做一件力所能及的家務(wù)每天讓父母心底里樂(lè)一次。22、愛(ài)護(hù)環(huán)境，樂(lè)于撿拾垃圾見(jiàn)到紙屑垃圾主動(dòng)撿起丟進(jìn)垃圾箱，為自己做了件好事而高興。23、讓失物回到主人身邊物

31、品雖然沒(méi)有生命，但他有主人，只有主人，才能給它溫暖的懷抱。24、不隨便買(mǎi)零食在無(wú)牌無(wú)照的食品店前，克制一次饞嘴，可以增進(jìn)一次健康，也能積累一次財(cái)富。25、放學(xué)按時(shí)回家放學(xué)按時(shí)回家路上不玩耍。12。八仙橋街道中心小學(xué)學(xué)生行為規(guī)范“三字訣”中 心 校眾 師 生好 習(xí) 慣貴 養(yǎng) 成志 高 遠(yuǎn)行 小 節(jié)三 字 訣伴 我 行進(jìn)校禮儀上 下 學(xué)須 按 時(shí)進(jìn) 校 門(mén)見(jiàn) 品 行衣 著 整標(biāo) 志 明頭 手 臉要 潔 凈學(xué) 生 裝顯 大 方按 規(guī) 定路 線 行要 杜 絕危 險(xiǎn) 品若 離 校師 批 準(zhǔn)文明待人見(jiàn) 師 長(zhǎng)有 禮 貌晨 問(wèn) 早午 問(wèn) 好同 學(xué) 間多 友 愛(ài)善 相 處貴 以 謙有 客 來(lái)熱 情 待有 禮

32、節(jié)人 人 愛(ài)言 文 明舉 得 體好 學(xué) 生要 牢 記課堂禮儀鈴 聲 響進(jìn) 課 堂聲 洪 亮把 歌 唱起 坐 時(shí)無(wú) 聲 響坐 姿 正顯 精 神專(zhuān) 心 聽(tīng)發(fā) 言 勤字 工 整護(hù) 書(shū) 本下 課 時(shí)有 秩 序師 先 走我 后 行兩操集會(huì)課間廣 播 操校 集 會(huì)靜 齊 快速 到 位天 天 練體 魄 健操 會(huì) 完安 靜 返下 課 間十 分 鐘先 準(zhǔn) 備后 放 松室 內(nèi) 外輕 聲 談莫 攀 爬勿 追 趕環(huán)境衛(wèi)生校 園 潔靠 大 家廢 棄 物放 好 它搞 衛(wèi) 生要 認(rèn) 真細(xì) 微 處也 記 住門(mén) 與 窗地 和 墻無(wú) 污 跡更 明 亮愛(ài) 樹(shù) 木護(hù) 花 草環(huán) 境 美人 舒 暢放學(xué)放 學(xué) 時(shí)理 書(shū) 具水 電 關(guān)門(mén) 窗 閉排 好 隊(duì)離 校 去不 逗 留零 食 拒同學(xué)們做得到好習(xí)慣養(yǎng)成了素質(zhì)高學(xué)習(xí)好眾人夸家長(zhǎng)笑八仙橋街道中心小學(xué)學(xué)生行為規(guī)范“三字訣”解釋內(nèi)容細(xì)則按時(shí)到校，不遲到、不早退，有事請(qǐng)假