蘇教版八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第22課《都市精靈》教案_第1頁(yè)
蘇教版八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第22課《都市精靈》教案_第2頁(yè)
蘇教版八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第22課《都市精靈》教案_第3頁(yè)
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1、.蘇教版八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第22課?都市精靈?教案二十二 都市精靈一、教學(xué)目的：1、體會(huì)文中材料的豐富性和構(gòu)造的條理性；2、通過品味語(yǔ)言學(xué)習(xí)本文多種表達(dá)方式的運(yùn)用；3、明確人與自然和諧相處的重要性。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：通過品味語(yǔ)言學(xué)習(xí)本文多種表達(dá)方式的運(yùn)用；明確人與自然和諧相處的重要性。三、教學(xué)安排：一課時(shí)四、教學(xué)過程：一導(dǎo)入：讓學(xué)生設(shè)想一下自己心目中的家園，談?wù)勊c如今的城市相比有何異同。二檢查預(yù)習(xí)：抿 碩大 圍剿 棲息 鵜鶘 荒唐肆無(wú)忌憚 無(wú)所事事 司空見慣 流連忘返三初讀文本，理解詞義1、“都市精靈中的“精靈，原指神仙、精怪，文中如何理解？2、它們并不叫， 居高臨下地瞧著這繁忙的大城市，3、

2、 ， 而且也不敢肆無(wú)忌憚地大叫，老鴰不老呱了，4、如此說(shuō)來(lái)，“孤城寡人并不正常， 倒是“與狼共舞這個(gè)漂亮而荒唐的詞組更具有現(xiàn)代意識(shí)。四走近文本，揣摩構(gòu)造1、作者介紹了哪些城市的哪些“精靈?2、作者對(duì)這些精靈分別流露了怎樣的情感？3、談?wù)勎恼聵?gòu)造安排的妙處？7五探究文本，品味語(yǔ)言文章有“人與‘精靈’友好相處的精彩畫面的描寫，有“人與自然和諧如何相處的議論，你覺得哪一處描寫生動(dòng)、哪一處議論精辟，說(shuō)說(shuō)理由。六一課一得本文是一篇隨筆，是散文的一種，它篇幅短小，表現(xiàn)形式靈敏自由，可以抒情、敘事、描寫或評(píng)論。形：材料的豐富性和構(gòu)造的條理性多種表達(dá)方式的運(yùn)用神：人與自然和諧相處散文的特征：形散神不散七拓展延伸，合作學(xué)習(xí)1、結(jié)合幾幅圖片，flash動(dòng)畫談感受。2、說(shuō)說(shuō)生活中“人與自然的和諧之處或不和諧之處。八布置作業(yè)：1、同步完成“導(dǎo)學(xué)；2、小理論：關(guān)于“禽流感的調(diào)查報(bào)告。從產(chǎn)生的根源、危害、預(yù)防、教訓(xùn)等方面著手五、板書設(shè)計(jì)：都市 精靈如今的北京 鳥、小松鼠可惜過去的北京 麻雀、老鴰、燕子思念昆

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