《幾分之幾（例4、例5）》教學(xué)課件

1、分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí) （認(rèn)識(shí)幾分之幾）（認(rèn)識(shí)幾分之幾）鞏義市孝義里溝小學(xué)鞏義市孝義里溝小學(xué) 張曉青張曉青學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)幾分之幾。、使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)幾分之幾。2、會(huì)讀、會(huì)寫(xiě)簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)。、會(huì)讀、會(huì)寫(xiě)簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)。 3、在理解分?jǐn)?shù)意義的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)、在理解分?jǐn)?shù)意義的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力、合作意識(shí)、數(shù)學(xué)思想與學(xué)生動(dòng)手能力、合作意識(shí)、數(shù)學(xué)思想與語(yǔ)言表達(dá)能力。語(yǔ)言表達(dá)能力。復(fù)習(xí)引入復(fù)習(xí)引入 說(shuō)出幾個(gè)幾分之一的分?jǐn)?shù)。說(shuō)出幾個(gè)幾分之一的分?jǐn)?shù)。 選擇其中一個(gè)分?jǐn)?shù)，先跟你的同桌說(shuō)說(shuō)它選擇其中一個(gè)分?jǐn)?shù)，先跟你的同桌說(shuō)說(shuō)它所表示的意義所表示的意義。大家還想再認(rèn)識(shí)其他的分?jǐn)?shù)嗎？大家還想再

2、認(rèn)識(shí)其他的分?jǐn)?shù)嗎？活動(dòng)探究活動(dòng)探究折出這張紙的折出這張紙的 。1 14 4 你把這張紙平均分成了幾份？給其中的幾份涂上你把這張紙平均分成了幾份？給其中的幾份涂上顏色，你想涂幾份就涂幾份。把你涂色的部分用分?jǐn)?shù)顏色，你想涂幾份就涂幾份。把你涂色的部分用分?jǐn)?shù)表示出來(lái)表示出來(lái), ,涂完后在小組內(nèi)互相說(shuō)一說(shuō)你的想法。涂完后在小組內(nèi)互相說(shuō)一說(shuō)你的想法。 初步感知四分之幾初步感知四分之幾活動(dòng)探究活動(dòng)探究14你能用一個(gè)分?jǐn)?shù)來(lái)表示涂色部分占整你能用一個(gè)分?jǐn)?shù)來(lái)表示涂色部分占整個(gè)圖形的多少嗎？個(gè)圖形的多少嗎？2 24 42 2份是份是2 2個(gè)個(gè)1 14 41 14 41 14 4活動(dòng)探究活動(dòng)探究這個(gè)這個(gè) 表示什么含

3、義？表示什么含義？14交流：說(shuō)一說(shuō)你的收獲。交流：說(shuō)一說(shuō)你的收獲。1 14 41 14 41 14 43 34 43 3份是份是3 3個(gè)個(gè)1 14 4活動(dòng)探究活動(dòng)探究活動(dòng)探究活動(dòng)探究 拿出自己準(zhǔn)備的拿出自己準(zhǔn)備的1 1分米長(zhǎng)的紙條，分米長(zhǎng)的紙條，把它平均分成你喜歡的份數(shù)，涂出想涂把它平均分成你喜歡的份數(shù)，涂出想涂的份數(shù)，并用分?jǐn)?shù)表示出來(lái)。的份數(shù)，并用分?jǐn)?shù)表示出來(lái)。深入探究幾分之幾深入探究幾分之幾1 110101 110101 11010把把1 1分米長(zhǎng)的一條彩帶平均分成分米長(zhǎng)的一條彩帶平均分成1010份。份。 1 11010 7 71010 3 31010 1 11010你還能從這條彩帶上找到其他的分?jǐn)?shù)嗎？你還能從這條彩帶上找到其他的分?jǐn)?shù)嗎？1 110101 110101 110101 110101 110101 110101 11010活動(dòng)探究活動(dòng)探究應(yīng)用提升應(yīng)用提升1. 你能把涂色部分用分?jǐn)?shù)表示出來(lái)嗎？你能把涂色部分用分?jǐn)?shù)表示出來(lái)嗎？2 23 35 59 93 36 63 37 72. 看圖寫(xiě)出分?jǐn)?shù)?？磮D寫(xiě)出分?jǐn)?shù)。1 18 8 3 3 8 85 58 8應(yīng)用提升應(yīng)用提升作業(yè)：第作業(yè)：第949