四年級下冊第二單元作文指導(dǎo)(心里話)

1、閱讀課本中作文提示，畫出重點詞句。閱讀課本中作文提示，畫出重點詞句。明確題目要求明確題目要求（1）說話的對象（心里話向誰說）：）說話的對象（心里話向誰說）：父母、老師、鄰居叔叔、小伙伴等父母、老師、鄰居叔叔、小伙伴等除了書上所講到的，你覺得還可以對誰說說除了書上所講到的，你覺得還可以對誰說說心里話？心里話？除了書本上的提示以外，對于這些人你還有什么不除了書本上的提示以外，對于這些人你還有什么不同內(nèi)容的心里話？同內(nèi)容的心里話？可以可以傾訴煩惱，分享快樂，表示感謝，提提建傾訴煩惱，分享快樂，表示感謝，提提建議、意見、要求等議、意見、要求等。我已經(jīng)長大，別把我當(dāng)小孩我已經(jīng)長大，別把我當(dāng)小孩對我們家真

2、誠的幫助對我們家真誠的幫助不要起外號，不文明不要起外號，不文明（2）確立中心（心里話說什么）：）確立中心（心里話說什么）：老師老師為你操碎心為你操碎心媽媽媽媽鄰居鄰居小伙伴小伙伴（3）說的話一定要真實，要表達出自己）說的話一定要真實，要表達出自己的真情實感的真情實感說話的對象定好了，中心也定好了?，F(xiàn)在該如何寫說話的對象定好了，中心也定好了。現(xiàn)在該如何寫好作文？好作文？閱讀下面兩篇文章（片段），分析它們在人稱閱讀下面兩篇文章（片段），分析它們在人稱上有什么不同？哪一篇符合題目要求？上有什么不同？哪一篇符合題目要求？ 爸爸，我想對您說爸爸，我想對您說 “當(dāng)，當(dāng)當(dāng)，當(dāng)”墻上的鐘已經(jīng)敲了好幾下，墻上的

3、鐘已經(jīng)敲了好幾下，空蕩的房間里一片寂靜?？帐幍姆块g里一片寂靜。 此時，此時，爸爸爸爸一個人坐在那兒，一言不發(fā)。一個人坐在那兒，一言不發(fā)。而我則獨自一個人走在街頭，因為一件小事而而我則獨自一個人走在街頭，因為一件小事而與與爸爸爸爸爭吵的我，負氣跑了出來。爭吵的我，負氣跑了出來。 本來，今天是父親節(jié)，卻沒有想到會弄成本來，今天是父親節(jié)，卻沒有想到會弄成這樣。一個人走著，冷風(fēng)刺骨。我把手緊緊插這樣。一個人走著，冷風(fēng)刺骨。我把手緊緊插進口袋中。想走，卻不知道該去何方。進口袋中。想走，卻不知道該去何方。 老師，我想對您說老師，我想對您說 今天是教師節(jié)。老師，我想對今天是教師節(jié)。老師，我想對您您說：說：“

4、節(jié)節(jié)日快樂！日快樂！” 老師，記得初一那年，是老師，記得初一那年，是您您帶我走進課堂，帶我走進課堂，雖然我不是班長，卻雖然我不是班長，卻您您很信任我；初二那年，很信任我；初二那年，您您不是班主任，但依然是我的老師；初三那年，不是班主任，但依然是我的老師；初三那年，您您仍想讓我做您的科代表，可是還是沒有機會，仍想讓我做您的科代表，可是還是沒有機會，您您很失望，我也很失望。三年了，很失望，我也很失望。三年了，我們我們一起走一起走過來了；三年了，過來了；三年了，我們我們的朋友關(guān)系如當(dāng)初一樣；的朋友關(guān)系如當(dāng)初一樣；三年了，三年了，您您我不再是師生，而昔日的一切卻還我不再是師生，而昔日的一切卻還在眼前。

5、在眼前。1、要明確寫作時人稱上的問題、要明確寫作時人稱上的問題 提到說話對象時，也就是提到說話對象時，也就是對方時，應(yīng)該運用第二人對方時，應(yīng)該運用第二人稱稱“您您”或者或者“你你”來寫。來寫。2、文章開頭開門見山（點明你心、文章開頭開門見山（點明你心里話的中心是什么）里話的中心是什么）以主題以主題“媽媽媽媽我已經(jīng)長大，別把我當(dāng)我已經(jīng)長大，別把我當(dāng)小孩小孩”為例教你寫作文。為例教你寫作文。 媽媽，您為我付出的太多太多了，我非媽媽，您為我付出的太多太多了，我非常感謝您對我的養(yǎng)育之恩?？墒牵谖业男睦锍８兄x您對我的養(yǎng)育之恩?？墒牵谖业男睦镞€有很多話想對您說，今天，您就讓我以文字還有很多話想對您說，

6、今天，您就讓我以文字的方式一吐為快吧！媽媽，您別把我當(dāng)小孩看的方式一吐為快吧！媽媽，您別把我當(dāng)小孩看了了 媽媽，在您的眼里，我是一個永遠長不媽媽，在您的眼里，我是一個永遠長不大的孩子，像在雄鷹羽翼下生活的小小鳥，永大的孩子，像在雄鷹羽翼下生活的小小鳥，永遠也不能展翅翱翔。遠也不能展翅翱翔。 （文章開頭開門見山點文章開頭開門見山點明心里話的中心是明心里話的中心是“我已經(jīng)長大了，別把我當(dāng)我已經(jīng)長大了，別把我當(dāng)小孩小孩”。） 有一次，我們吃完飯，我看見您很累的有一次，我們吃完飯，我看見您很累的樣子。于是站起來要收拾碗筷。你看見了，大樣子。于是站起來要收拾碗筷。你看見了，大聲問我：聲問我：“你要干什么

7、？你要干什么？” 我說：我說：“我想幫您我想幫您收拾碗筷呀！收拾碗筷呀！”您說：您說：“哎，小孩子，你懂什哎，小孩子，你懂什么，不會洗就不要亂來。回去做功課吧。么，不會洗就不要亂來?；厝プ龉φn吧。” 我我只好走回房間，繼續(xù)復(fù)習(xí)功課了。只好走回房間，繼續(xù)復(fù)習(xí)功課了。 媽媽呀，其實我已經(jīng)不再是小孩了，你媽媽呀，其實我已經(jīng)不再是小孩了，你應(yīng)該讓我做一些事情，因為我長大了。應(yīng)該讓我做一些事情，因為我長大了。例文基本上能把意思表達清楚，但是就是寫地不夠具體，也沒達到字數(shù)要求，該怎么辦呢？3、通過具體的事件，讓文章的內(nèi)容豐富，通過具體的事件，讓文章的內(nèi)容豐富，真實，有說服力真實，有說服力 1、加入人物的對

8、話、神態(tài)、動作、心理描寫。、加入人物的對話、神態(tài)、動作、心理描寫。2、除了寫、除了寫媽媽把你當(dāng)小孩的事情媽媽把你當(dāng)小孩的事情外，還可以寫外，還可以寫寫能寫能證明你不再是小孩的事情證明你不再是小孩的事情，使你的話更有說，使你的話更有說服力。服力。3、好的開頭和結(jié)尾都很重要。、好的開頭和結(jié)尾都很重要。媽媽，我想對您說 媽媽，媽媽，您您為我付出的太多太多了，為我付出的太多太多了，我非常感謝您對我的養(yǎng)育之恩。我非常感謝您對我的養(yǎng)育之恩?？墒强墒?，在，在我的心里還有很多話想對您說，今天，您我的心里還有很多話想對您說，今天，您就讓我以文字的方式一吐為快吧！就讓我以文字的方式一吐為快吧！媽媽，媽媽，您別把我

9、當(dāng)小孩看了。您別把我當(dāng)小孩看了。 媽媽，在您的眼里，我媽媽，在您的眼里，我是一個永遠是一個永遠長不大的孩子長不大的孩子，（像在雄鷹羽翼下生活的，（像在雄鷹羽翼下生活的小小鳥，永遠也不能展翅翱翔。）小小鳥，永遠也不能展翅翱翔。） 記得那一次，我們一家人吃完飯，坐在沙記得那一次，我們一家人吃完飯，坐在沙發(fā)上休息看電視。發(fā)上休息看電視。我看了看一旁的您正靠在椅我看了看一旁的您正靠在椅背上閉目養(yǎng)神，一副勞累的樣子。背上閉目養(yǎng)神，一副勞累的樣子。我很心疼，我很心疼，于是站起來走到飯桌旁收拾起碗筷來。于是站起來走到飯桌旁收拾起碗筷來。鐺鐺的鐺鐺的碗筷碰撞聲驚醒了您，您嗖的一下站起來，一碗筷碰撞聲驚醒了您，

10、您嗖的一下站起來，一個箭步?jīng)_過來。個箭步?jīng)_過來?！澳阋墒裁矗磕阋墒裁?？”你大聲問道。你大聲問道。我說：我說：“我想幫您收拾碗筷呀！我想幫您收拾碗筷呀！”您馬上您馬上搖搖搖搖頭，擺擺手頭，擺擺手說：說：“哎，小孩子，你懂什么，不哎，小孩子，你懂什么，不會洗就不要亂來。媽媽不用你幫忙，你好好回會洗就不要亂來。媽媽不用你幫忙，你好好回房間復(fù)習(xí)就好了，這些家務(wù)不是你做的。房間復(fù)習(xí)就好了，這些家務(wù)不是你做的?！闭f說著便把我手中的碗筷沒收了。著便把我手中的碗筷沒收了。我只好我只好怏怏地怏怏地走走回房間，繼續(xù)復(fù)習(xí)功課了?；胤块g，繼續(xù)復(fù)習(xí)功課了。 我親愛的媽媽呀，我親愛的媽媽呀，當(dāng)當(dāng)我看到你平日我看到你平

11、日勞累的身影的時候，勞累的身影的時候，當(dāng)當(dāng)我撫摸到你額間我撫摸到你額間隱約可見的白發(fā)的時候，隱約可見的白發(fā)的時候，當(dāng)當(dāng)我眼前出現(xiàn)我眼前出現(xiàn)你不停捶打著酸疼的腰背的情形的時候，你不停捶打著酸疼的腰背的情形的時候，我的心就不禁疼起來。我親愛的媽媽，我的心就不禁疼起來。我親愛的媽媽，您為了照顧好我和爸爸，付出了許多，您為了照顧好我和爸爸，付出了許多，累壞了自己，就讓我這個做女兒的來盡累壞了自己，就讓我這個做女兒的來盡一點孝心吧，您就不要阻止我了。一點孝心吧，您就不要阻止我了。（心（心理描寫）理描寫） 媽媽，其實我已經(jīng)長大，我已經(jīng)不再是媽媽，其實我已經(jīng)長大，我已經(jīng)不再是你眼中的小孩了。你眼中的小孩了。

12、 您還記得那一次嗎？你出差不在家，本您還記得那一次嗎？你出差不在家，本來吩咐我倆出去外面的飯店吃飯，但是最后來吩咐我倆出去外面的飯店吃飯，但是最后我和爸爸還是決定自己動手做飯。我們分工我和爸爸還是決定自己動手做飯。我們分工合作，爸爸當(dāng)大廚師，我在旁邊當(dāng)小助手。合作，爸爸當(dāng)大廚師，我在旁邊當(dāng)小助手。我還負責(zé)洗碗和洗菜呢。盡管一開始的時候，我還負責(zé)洗碗和洗菜呢。盡管一開始的時候，我洗得不干凈，還把衣服弄濕了，但爸爸沒我洗得不干凈，還把衣服弄濕了，但爸爸沒有責(zé)怪我，還教我怎樣才洗得干凈，洗得快。有責(zé)怪我，還教我怎樣才洗得干凈，洗得快。最后我出色地完成了任務(wù)，得到了爸爸的贊最后我出色地完成了任務(wù)，得到

13、了爸爸的贊揚。那一刻，我真的很有成就感，我覺得我揚。那一刻，我真的很有成就感，我覺得我自己長大了，能為父母分擔(dān)重擔(dān)了。自己長大了，能為父母分擔(dān)重擔(dān)了。 媽媽，請你休息一下吧。讓我自媽媽，請你休息一下吧。讓我自己也來動動手，做自己該做的事情，己也來動動手，做自己該做的事情，同時也來分擔(dān)一下您的重擔(dān)，盡一點同時也來分擔(dān)一下您的重擔(dān)，盡一點孝心。因為我不再是小孩了。孝心。因為我不再是小孩了。 希望很快我就能站在您的身邊，希望很快我就能站在您的身邊，與您一起一邊說笑一邊勞動，那是多與您一起一邊說笑一邊勞動，那是多么溫馨的場景啊。么溫馨的場景啊。小伙伴，我想對你說小伙伴，我想對你說 親愛的小明，你好嗎？

14、最近我們吵架了，不再理會對方了。我很難受，很想對你說聲對不起。 那一天，我和你走在上學(xué)路上，談?wù)撝蠋煵贾玫囊坏浪伎碱}。我和你有不同意見，發(fā)生了分歧，越爭聲音越大，后來竟大打出手，打得兩個人都鼻青臉腫。來到教室，老師問：“你們的臉為什么青一塊紫一塊的？”我們低著頭一聲不吭。老師一再追問，我只好說是在在路上摔了一跤。老師沒有責(zé)怪我們，讓我們回座位了。我和你誰也沒有理誰，只管回到座位，自己讀書。下課以后，看著坐在我前面的你一直都沒有回頭看我，我的心中冒起了無名火：“哼，你不理我，我也不理你，有什么了不起的。以后就各走各的路。我們不再是兄弟！”（心理描寫） 這幾天，我們形同陌路人。放學(xué)的這幾天，我們

15、形同陌路人。放學(xué)的時候，我一個人背著書包，走在大街時候，我一個人背著書包，走在大街上。上。雖然街上人很多，但是我覺得我雖然街上人很多，但是我覺得我的世界是冷清的。因為少了你活潑的的世界是冷清的。因為少了你活潑的身影，沒有了我們互相打鬧玩耍的情身影，沒有了我們互相打鬧玩耍的情景，聽不見你朗朗的笑聲景，聽不見你朗朗的笑聲看著其看著其他同學(xué)和他們他同學(xué)和他們 的朋友的朋友勾肩搭背勾肩搭背地走在地走在放學(xué)路上，而我只能放學(xué)路上，而我只能形單影只形單影只，我的，我的心就很難受，眼淚都快流出來了。心就很難受，眼淚都快流出來了。 曾經(jīng)我們是多么好的朋友啊。有一次，媽曾經(jīng)我們是多么好的朋友啊。有一次，媽媽給了

16、我十塊錢，我要買彩色筆。我拿著錢，媽給了我十塊錢，我要買彩色筆。我拿著錢，去學(xué)校附近的一家學(xué)習(xí)用品商店。剛走到學(xué)去學(xué)校附近的一家學(xué)習(xí)用品商店。剛走到學(xué)校門口，兩個不知名的高年級的學(xué)生，把我校門口，兩個不知名的高年級的學(xué)生，把我拉到了一個角落，要我把錢給他們。我說：拉到了一個角落，要我把錢給他們。我說：“不行。不行?！彼麄兯麄儞]起拳頭揮起拳頭要打我。這時，你要打我。這時，你仿佛從天而降，沖了過來，用你仿佛從天而降，沖了過來，用你瘦弱的瘦弱的身體身體保護著我，我非常感動。我們一起逃離了魔保護著我，我非常感動。我們一起逃離了魔掌。進了學(xué)校，你說：掌。進了學(xué)校，你說：“不要獨自一人行走，不要獨自一人行走，還有我呢。還有我呢?！蔽矣X得你非常勇敢，我下決心我覺得你非常勇敢，我下決心要和你做一輩子的朋友。要和你做一輩子的朋友。 多好的朋友??！可是現(xiàn)在，因為多好的朋友?。】墒乾F(xiàn)在，因為我的一時固執(zhí)，導(dǎo)致了友誼的破裂，我的一時固執(zhí)，導(dǎo)致了友誼的破裂，真是很不應(yīng)該啊。在這里，我想對你真是很不應(yīng)該啊。在這里，我想對你說聲對不起。希望你可以原諒我，希說聲對不起。希望你可以原諒我，希望我們能重新回到過去，做一對難兄望我們能重新回到過去，做一對難兄難弟，做一輩子的好朋友，你說好嗎？難弟，做一輩子的好朋友，你