大班秋天健康領(lǐng)域教案40篇

1、大班秋天健康領(lǐng)域教案40篇這是大班秋天健康領(lǐng)域教案40篇，是優(yōu)秀的幼兒園教案文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。第1篇、大班心理健康活動(dòng)教案：快樂(lè)和不快樂(lè)教案(附教學(xué)反思) 設(shè)計(jì)意圖 如何讓孩子贏在健康起跑線上，怎么樣能夠吃得健康，心理健康？孩子的心理問(wèn)題現(xiàn)在有逐年低齡化的傾向，并且不容樂(lè)觀。80后有可能是獨(dú)子，但不是獨(dú)套公寓里的，而現(xiàn)在的90后和更小的孩子基本都是獨(dú)套公寓里的獨(dú)子，他內(nèi)心里的感受大人能體驗(yàn)嗎？這種問(wèn)題很少能引得家長(zhǎng)和教育工作者的了解。孤獨(dú)的孩子怎么樣來(lái)帶，教育環(huán)境是不是給他們帶來(lái)的結(jié)果是讓他們倍加孤獨(dú)呢？ 活動(dòng)目標(biāo)： 1使幼兒知道愉快的情緒有利于身體健康，不良的情緒影響身體健康。引導(dǎo)

2、幼兒尋找正確渲泄自己不良情緒的方法。 2培養(yǎng)幼兒健康活潑、開朗的性格。 3學(xué)會(huì)保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂(lè)生活的良好情感。 4讓幼兒知道愉快有益于身體健康。 5初步了解健康的小常識(shí)。 活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)： 活動(dòng)重點(diǎn)： 使幼兒知道愉快的情緒有利于身體健康，不良的情緒影響身體健康。引導(dǎo)幼兒尋找正確渲泄自己不良情緒的方法。 活動(dòng)難點(diǎn)： 真正掌握渲泄不良情緒的正確方法，調(diào)整自己的情緒，保持愉快的情緒。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 記號(hào)筆、情緒記錄圖。 2合作活動(dòng)材料：二人三足、呼啦圈、棋子、撲克、布飛碟、齊拉珠子、象棋拼圖、袋鼠相斗、陀螺、拳擊手套。 活動(dòng)過(guò)程： 一、感受快樂(lè)的情感，知道知道愉快的情緒有利于身體健

3、康，不良的情緒影響身體健康。 1設(shè)問(wèn)法、討論法引出游戲內(nèi)容，你們玩什么游戲的時(shí)候總是最開心、最快樂(lè)？你們現(xiàn)在最想和老師玩哪個(gè)游戲？ 2師生同樂(lè)游戲（游戲法、情緒體驗(yàn)法）。 3游戲后討論：（討論法、回憶法、比較法） （1） 玩游戲的時(shí)候你們的心情怎樣？ （2） 除了游戲的時(shí)候很快樂(lè)，還有什么時(shí)候你也覺得很快樂(lè)？ （3） 你有不快樂(lè)的時(shí)候嗎？你遇到過(guò)那些不快樂(lè)的情緒，不快樂(lè)的時(shí)候你會(huì)作出什么事情？育 & 嬰 會(huì) （4） 你們覺得快樂(lè)和不快樂(lè)哪個(gè)對(duì)身體健康有幫助？為什么？ （5） 小結(jié)：情緒愉快身體就會(huì)好。 二、引導(dǎo)幼兒尋找正確渲泄不良情緒的方法，將不快樂(lè)轉(zhuǎn)化為快樂(lè)的方法，培養(yǎng)幼兒健 康、活

4、潑、開朗的性格（討論法、回憶法、評(píng)價(jià)法）。 1我們有什么好辦法讓自己不快樂(lè)的時(shí)候快樂(lè)起來(lái)呢？ 2小結(jié)。 三、再次體驗(yàn)快樂(lè)的意義，并在活動(dòng)中逐步掌握正確渲泄自己不良情緒的方法。鞏固認(rèn)識(shí)情緒愉快身體就會(huì)好（游戲法、記錄法、評(píng)價(jià)法）。 1提出活動(dòng)要求。 2出示情緒記錄示范圖，引導(dǎo)幼兒記錄自己的情緒及渲泄方式，并嘗試自我評(píng)價(jià)那些方法有利于身體健康。 3出示一份記錄樣圖，引導(dǎo)幼兒分析。 4結(jié)束并延伸活動(dòng)，幼兒自然結(jié)伴自選器械進(jìn)行活動(dòng)并嘗試記錄。鼓勵(lì)幼兒自己嘗試不同表格設(shè)計(jì)及記錄方式。 教學(xué)反思 幼兒心理健康教育是人生教育中最重要的階段，所謂“心理健康從娃娃抓起”就是這個(gè)道理。因?yàn)椋變弘A段是孩子語(yǔ)言、思

5、維發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，也是其性格、情緒、意志及社會(huì)行為發(fā)展的重要階段。幼兒心理健康教育的活動(dòng)，主要靠幼兒教師和家長(zhǎng)去實(shí)施。 利用師生同樂(lè)游戲，使幼兒充分感受快樂(lè)。通過(guò)談話引發(fā)幼兒的共鳴，使幼兒理解“快樂(lè)使人精神健康，不快樂(lè)會(huì)影響人的健康，所以我們要時(shí)常保持快樂(lè)的心情”的道理。大部分幼兒對(duì)“快樂(lè)”似乎有了一定的理解。也激發(fā)了孩子與快樂(lè)做朋友的愿望。 讓幼兒體驗(yàn)生活中會(huì)遇到不如意、不快樂(lè)的事情，體會(huì)快樂(lè)是可以分享的。在歡快的氛圍中，讓孩子進(jìn)一步體驗(yàn)自己快樂(lè)和別人也快樂(lè)的意義，再次提升活動(dòng)快樂(lè)的氣氛。 從整個(gè)活動(dòng)來(lái)看，我覺得自己在活動(dòng)的準(zhǔn)備中比較用心，從材料的準(zhǔn)備、環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)。但在細(xì)節(jié)方面還有待進(jìn)一步關(guān)

6、注例，教師語(yǔ)言還不夠簡(jiǎn)練。 總之通過(guò)活動(dòng)，幫助幼兒尋找快樂(lè)，留住快樂(lè)，并引導(dǎo)他們運(yùn)用自己的行動(dòng)去調(diào)節(jié)和保持快樂(lè)的情緒，提高對(duì)學(xué)習(xí)生活的認(rèn)識(shí)。 第2篇、大班心理健康活動(dòng)黑夜，我不怕教案反思  活動(dòng)目標(biāo)： 1.通過(guò)故事和各種體驗(yàn)，了解黑夜并不可怕，并能用各種方法克服對(duì)黑夜的恐懼心理。 2.能在集體面前講述自己一個(gè)人睡的勇敢經(jīng)歷或者坦然講出不敢一個(gè)人睡的原因。 3.通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景，了解夜晚，激勵(lì)幼兒樂(lè)意嘗試一 個(gè)人自己睡。 4.積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。 5.學(xué)會(huì)在日常生活中保持樂(lè)觀的情緒，逐漸養(yǎng)成樂(lè)觀開朗的性格。 活動(dòng)準(zhǔn)備： ppt 音樂(lè)、調(diào)查表、黑屋、黑色隧道、怪物道具 活動(dòng)

7、過(guò)程： 一、經(jīng)驗(yàn)導(dǎo)入 1.PPT1這是什么時(shí)候的情景？這是一個(gè)寧?kù)o的夜黑。 2.你發(fā)現(xiàn)了什么？關(guān)燈、睡覺了 小結(jié)：睡覺是件舒服的事，可以讓我們的大腦、身體得到休息。 3.那你們是一個(gè)人睡的還是跟大人一起睡的？（出示調(diào)查表，幼兒將笑臉貼在相應(yīng)的地方） 4.為什么不敢？到底怕什么呢？ 回應(yīng)：有一只怪獸，長(zhǎng)得什么樣？他覺得很可怕！ 黑漆漆的，走路看不見，所以你！ 黑黑的夜讓人心里有些害怕，你們是不是也有這樣的感覺。 做惡夢(mèng)，會(huì)夢(mèng)到危險(xiǎn)、害怕的事，所以你怕！ 小結(jié)：看來(lái)你們真的有點(diǎn)害怕，怕黑，怕做夢(mèng)，怕怪獸傷害你的心情我們能理解，害怕是很正常、自然的事，不要感到難為情，就連你的爸爸媽媽、老師也都有害怕

8、的事，只要把害怕的事說(shuō)出來(lái)，就能想辦法解決。 二、故事體驗(yàn)。 1.出示小老鼠圖片，有一只小老鼠也和你們一樣。這是他第一次一個(gè)人睡，躺在床上怎么也睡不著，他害怕，害怕黑漆漆的夜，總覺得那邊的墻角有一個(gè)黑黑的大怪物，一想到這兒，他就嚇得渾身哆嗦。 突然，（風(fēng)聲+啪啪聲）這是什么聲音??？是人、是怪物、是小老鼠馬上蒙住眼睛緊張極了，他一動(dòng)也不敢動(dòng)。過(guò)了一會(huì)，他戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的朝窗外瞟了一眼，什么也沒有，只得回到床上。（PPT） （水聲）這樣的聲音一直從那個(gè)房間傳來(lái)，到底是什么??？小老鼠捂著杯子害怕的哭了起來(lái)。（PPT） 2理解、釋疑 師：（1）剛開始，小老鼠為什么睡不著？有怪物。墻上那個(gè)黑黑的東西真的是怪物

9、嗎？（PPT） 小結(jié)：原來(lái)只是一件大衣的影子，其實(shí)在我們身邊根本就沒有怪物，看到的都是一些黑黑的影子，一點(diǎn)都不可怕！ （2）后來(lái)呢？小老鼠害怕什么？聲音 怎樣的聲音？可能是什么？風(fēng)聲、玻璃窗敲擊的聲音 還聽到什么聲音？下雨聲、水龍頭的水漏了 是不是這樣？我們來(lái)聽一聽。（PPT聲音） 小結(jié)：這些聲音都來(lái)自大自然，沒有什么可怕的！ 現(xiàn)在的小老鼠還害怕嗎？原來(lái)??！這都是他的心里在作祟，自己胡思亂想，才會(huì)讓自己越來(lái)越害怕。睡覺時(shí)只要管好門窗，我們的屋子還是很安全的。 三、再次調(diào)查 “你敢一個(gè)人睡嗎”？ 1.現(xiàn)在就來(lái)請(qǐng)一個(gè)人睡的孩子說(shuō)一說(shuō)自己獨(dú)自睡覺的經(jīng)歷 2.啟發(fā)：你剛開始的時(shí)候是怎么樣的？現(xiàn)在呢？

10、一個(gè)人睡覺舒服嗎？ 小結(jié)：原來(lái)剛才介紹的孩子一開始也是不敢一個(gè)人睡的，后來(lái)他們用了一些好辦法克服了對(duì)黑夜的害怕，慢慢地就敢一個(gè)人睡了！他們覺得一個(gè)人睡覺好舒服，說(shuō)明你們真的長(zhǎng)大了！ 3.現(xiàn)在，我們想再來(lái)調(diào)查一下，你們這些孩子現(xiàn)在愿意嘗試一個(gè)人睡了嗎？（貼在第2次調(diào)查表中）（貼笑臉） 4.小結(jié)：這一次又有*個(gè)孩子愿意嘗試，我們?yōu)檫@些孩子拍拍手，你們已經(jīng)愿意克服心中的害怕了，真勇敢！當(dāng)然，怕一個(gè)人睡并不是一件丟臉的事，幾乎所有的人都經(jīng)歷過(guò)，現(xiàn)在把它說(shuō)出來(lái)或者承認(rèn)它說(shuō)明你已經(jīng)不害怕了！老師相信你們?cè)龠^(guò)一段時(shí)間，你們也會(huì)愿意嘗試的！ 策略二（如若所有的孩子都選擇了敢） 教師回應(yīng)：看來(lái)，我們班的孩子都很

11、勇敢，都認(rèn)為黑夜不可怕，真為你們驕傲！但是周圍像你們一樣大的孩子中還有很多不敢一個(gè)人睡的，你們能不能鼓勵(lì)他，并告訴他“害怕一個(gè)人睡并不是一件丟臉的事，只要你愿意承認(rèn)、愿意嘗試，是可以克服的）   四、不怕黑夜的方法 接下來(lái)，我們就利用大家的智慧來(lái)一個(gè)個(gè)的解決哪些你們害怕的問(wèn)題。 1.怕從床上滾下來(lái) （1）有什么好辦法 （2）教師根據(jù)幼兒交流的內(nèi)容播放ppt （3）小結(jié)：方法真不錯(cuò)，床邊放幾把椅子或枕頭、被子這樣人就不會(huì)滾下來(lái)了。 2.怕怪物 （1）世界上真有怪物嗎？怪獸是人想出來(lái)的，也可以化妝出來(lái)?，F(xiàn)在就有一個(gè)怪獸來(lái)到了我們這里！（教師或孩子扮演） 音樂(lè) （2）怪獸和小朋友交朋友。（

12、換音樂(lè)）我們和怪獸一起跳個(gè)舞吧！音樂(lè)結(jié)束，怪獸呢？（開燈）怪獸的裝扮下原來(lái)是一個(gè)漂亮的老師！怪獸可怕嗎？ 3.怕做惡夢(mèng) （1）為什么會(huì)做噩夢(mèng)，或是由什么引起的？ （2）你們有好辦法嗎？ 娃娃抱個(gè)娃娃多么溫馨，有了它就像有了個(gè)伴！ 看書是個(gè)好辦法，可以試一試 媽媽陪可以安心的睡了 聽音樂(lè)放一些輕柔的音樂(lè)能舒緩心情，腦子里不再胡思亂想 想開心的事可以讓自己放松些 4.怕黑 （1）有什么辦法可以讓我們不那么怕黑？ 小夜燈遠(yuǎn)遠(yuǎn)地點(diǎn)上一盞小燈，這樣房間里有了一絲光線就不會(huì)害怕了 手電筒方便黑夜上廁所等緊急事件 蠟燭 爸媽陪伴一會(huì)會(huì)讓你安心 故事書 （2）體驗(yàn)黑暗 n 黑暗這有這么可怕嗎？我們來(lái)挑戰(zhàn)一下！

13、這里有幾間黑黑的小屋，誰(shuí)愿意獨(dú)自一個(gè)人在里面呆上一會(huì)！我們數(shù)到十，再出來(lái)好嗎？ n 教師和幼兒一起數(shù)到十，孩子出來(lái)。 n 采訪：教師擁抱孩子，下面的孩子有什么問(wèn)題問(wèn)他們！ n 小結(jié)：看來(lái)，黑暗并沒有我們想象中的那么可怕，沒有怪獸，沒有傷害，黑黑的充滿了溫暖、寧?kù)o，還有些神秘！ n 除了黑屋，這里還有一條長(zhǎng)長(zhǎng)的、漆黑的隧道，誰(shuí)愿意嘗試?，F(xiàn)在有兩種選擇，你可以嘗試黑屋，也可以挑戰(zhàn)隧道！但只有一個(gè)要求：保持安靜，靜靜的去體驗(yàn)，把你的感受記在心里。 n 教師采訪幼兒：你體驗(yàn)的是什么？黑屋，里面有讓大家害怕的東西嗎？什么感覺？ n 開始的時(shí)候你害怕嗎？怎么克服害怕的？后來(lái)呢？如果再有一次機(jī)會(huì)，你還樂(lè)意去

14、嗎？ 小結(jié)：隧道里面雖然黑，但沒有什么可怕的東西，只有慢慢的前進(jìn)，讓眼睛適應(yīng)黑暗，就不會(huì)有危險(xiǎn)，你們也就不會(huì)害怕。 看來(lái)，黑夜并不那么可怕嘛！黑黑的夜充滿了神秘、有趣，還能帶給我們快樂(lè)！黑夜就像我們的眼睛被蒙上了一層黑紗，當(dāng)我們揭開面紗，發(fā)現(xiàn)所有的一切還是和白天一樣！（開燈，全亮） 五、喊走害怕 現(xiàn)在，你們還害怕黑夜，不敢一個(gè)人睡嗎？這樣，我們最后大聲的害怕的事講出來(lái)，并且告訴它“我不怕你”。最后一起喊“黑夜我不怕你！”最老師預(yù)祝我們的孩子都擁有一個(gè)美好的夜晚，祝在座的每一位老師也都擁有美好的夜！ 活動(dòng)反思： 懼怕黑暗是幼兒常見的一種情緒表現(xiàn)。在幼兒的體育活動(dòng)中，經(jīng)常創(chuàng)設(shè)一些環(huán)境和條件，鼓勵(lì)他

15、們?cè)诤诎道镉赂业貐⑴c活動(dòng)，就會(huì)逐漸消除他們對(duì)黑暗的恐懼心理。本設(shè)計(jì)活動(dòng)就是把培養(yǎng)幼兒在黑暗中的活動(dòng)能力富于有趣的游戲之中，這樣，既提高了幼兒對(duì)客觀環(huán)境的適應(yīng)能力，又使他們的身體動(dòng)作得到相應(yīng)的發(fā)展。 第3篇、大班心理健康活動(dòng)我不緊張了教案反思  活動(dòng)目標(biāo)： 1.知道緊張是一件很正常的事，學(xué)習(xí)用各種方式排泄緊張情緒。 2.大膽表述自己產(chǎn)生緊張情緒的事情或過(guò)程。 3.培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。 4.學(xué)會(huì)保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂(lè)生活的良好情感。 5.讓幼兒知道愉快有益于身體健康。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 課件、畫筆、紙、視頻展示臺(tái) 活動(dòng)過(guò)程： （一）觀看課件，回答問(wèn)題 1.播放課件。 2.師

16、：你看到畫面上有誰(shuí)？它怎么了？這群受傷的小玩偶要去干嘛？ 幼：有一些受傷的小玩偶，他們要去看病。 師：你去看病的時(shí)候，心情是怎樣的？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？玩偶們?cè)诘却床〉臅r(shí)候的心情又是怎樣的呢？（幼兒討論，并說(shuō)一說(shuō)） （二）仔細(xì)觀察，描述不同表情 師：請(qǐng)注意觀察小玩偶們的表情變化。 操作課件，并用“門開了，進(jìn)去一個(gè)，出來(lái)一個(gè)”的句式請(qǐng)幼兒觀察、說(shuō)說(shuō)玩偶們表情的變化。 師幼共同總結(jié)玩偶們表情的變化。（課件中將幾個(gè)場(chǎng)景結(jié)合起來(lái)，一起觀看、比較。） 著重觀察最后的小木偶的表情變化，師引導(dǎo)：還剩3個(gè)玩偶時(shí)，小木偶的表情是笑的，為什么？還剩2個(gè)玩偶時(shí)，小木偶的頭往右看一看，為什么？還剩1個(gè)玩偶時(shí)，它的動(dòng)作、表情

17、怎樣？為什么要摸鼻子？ （三）操作、介紹 問(wèn)：你有過(guò)這樣的讓你緊張、害怕的事情？你能用畫的方式把這些事情畫下來(lái)嗎？ 請(qǐng)幼兒介紹（利用展示臺(tái)）介紹完后再請(qǐng)所有幼兒一起貼一貼。 師小結(jié)：每個(gè)人都有讓自己緊張的事情，但一直這樣緊張，你覺得好嗎？為什么？緊張了對(duì)自己的身體有什么壞處呢？ 幼：1.緊張了會(huì)讓疼痛更加重。 2.緊張了會(huì)心情糟糕。 3.緊張了會(huì)抑郁。 4.緊張了會(huì)越來(lái)越害怕。 （四）結(jié)束活動(dòng) 問(wèn)：有什么好方法，能讓自己變得不緊張？ 師幼共同大聲說(shuō)：我不怕，我一定會(huì)勇敢的。 活動(dòng)反思： 通過(guò)這次的心理健康活動(dòng)，我也發(fā)現(xiàn)了自身很多的不足之處，如活動(dòng)中對(duì)突發(fā)事件的處理，教師的引導(dǎo)用語(yǔ)，怎樣有效開展

18、活動(dòng)等等，都有待自己在今后的教育教學(xué)工作中摸索和學(xué)習(xí)。 第4篇、大班心理健康我高興我快樂(lè)教案反思  活動(dòng)目標(biāo)： 1.欣賞故事內(nèi)容，知道每個(gè)人都有幾種常見的情緒和表情，了解不同的情緒對(duì)身體影響不同。 2.能正確地表達(dá)與控制自己的情緒，學(xué)著讓自己擁有好心情。 3.初步學(xué)習(xí)疏導(dǎo)不愉快的情緒。 4.學(xué)會(huì)保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂(lè)生活的良好情感。 5.讓幼兒知道愉快有益于身體健康。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1.多媒體、音樂(lè)笑一個(gè)吧 2.微笑卡（與幼兒人數(shù)相同） 活動(dòng)過(guò)程： 一、（播放表情圖）教幼兒在日常生活中，學(xué)會(huì)控制自己的情緒和不當(dāng)行為。 1.出示表情圖，做"變變臉"的游

19、戲，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣 師：老師為小朋友們帶來(lái)幾種表情圖，小朋友來(lái)看一看，上面是什么表情呀？（生氣、微笑、傷心）下面我們一起來(lái)做一個(gè)很有意思的變臉小游戲，你們想玩嗎？不過(guò)老師有個(gè)要求在游戲的過(guò)程中小朋友要瞪大眼睛，跟著表情圖一起做動(dòng)作，看哪個(gè)小朋友反應(yīng)得又對(duì)又快好嗎？師出示表情圖幼兒一起做動(dòng)作。 2.欣賞故事（老師邊講邊播放多媒體） 有一個(gè)叫悠悠的小朋友，總是愛發(fā)脾氣，于是大家就叫他"發(fā)脾氣大王"。 有一天，幼兒園舉行畫畫比賽，悠悠畫上了藍(lán)天、白云、草地，還在草地上添了兩只小雞，心想：自己一定能拿第一名。 比賽結(jié)果出來(lái)了，悠悠沒有得到第一名。他很生氣，"哇哇&qu

20、ot;地哭了，擦干眼淚，兩手拽緊，氣鼓鼓的。放學(xué)后，悠悠誰(shuí)也不理，背著書包回家了。 在路上，遇到小狗鬧鬧和幾只小狗在玩耍，它們玩得可開心了。鬧鬧看見了悠悠，就去叼悠悠的褲子，想和悠悠玩。悠悠還在生氣，"去去，誰(shuí)和你玩"，掄起書包，就砸到了鬧鬧的鼻子，鬧鬧疼的"嗷嗷"大叫，其它小狗嚇著了，到處亂跑，生怕悠悠也對(duì)它們發(fā)脾氣。 有一只小花狗撞到了一個(gè)西瓜攤，西瓜都被摔碎了。黃狗踩上西瓜皮摔了個(gè)臉朝天，灰狗踩上，摔了個(gè)嘴啃泥。小象走過(guò)來(lái)，踩上西瓜皮，"咕咚"撞到了水庫(kù)的大閘門。發(fā)大水了，許多小動(dòng)物被水沖走了。水退后，大家伙濕得像落湯雞，鬧鬧游

21、過(guò)來(lái)朝著悠悠大聲叫，意思是："都怪你發(fā)脾氣。悠悠低頭紅著臉：" 我以后再也不亂發(fā)脾氣了。" 3.提問(wèn)： （1）故事中有誰(shuí)？ （2）故事中的悠悠為什么發(fā)脾氣？ （3）他發(fā)脾氣，導(dǎo)致了一件什么事？知錯(cuò)嗎？ 二、在你們?nèi)粘Ｉ钪?，哪些是不高興或生氣的的事？可以用什么更好的辦法解決？ （引導(dǎo)幼兒觀察圖片后進(jìn)行思考） 1.幼兒自由討論：（別人不和你玩；辦法：可以商量一起玩，或輪著玩；發(fā)脾氣摔玩具；把想法說(shuō)出來(lái)；不會(huì)畫，可以請(qǐng)會(huì)畫的教著畫。 2.師小結(jié)： 小朋友都知道隨便發(fā)脾氣，生氣是不好的行為習(xí)慣，會(huì)失去很多小朋友，經(jīng)常發(fā)脾氣，生氣，時(shí)間長(zhǎng)了會(huì)不愛吃飯，不愛運(yùn)動(dòng)，不愛和小朋

22、友交往，會(huì)影響身體健康，會(huì)得病的，生活中有很多事情是可以通過(guò)其他方法來(lái)解決的。那么保持什么樣的心情才有利于身體健康呢？（高興，快樂(lè)）的心情。 3.說(shuō)說(shuō)有哪些高興，快樂(lè)的事。（讓幼兒暢所欲言） （發(fā)獎(jiǎng)狀了；媽媽給我買了玩具車；和小朋友一起過(guò)生日；爸爸媽媽陪我玩；照相；六一節(jié)表演；） 4. 幫助了別人，別人開心，自己也開心！ 師：對(duì)，小朋友們不但要自己保持高興，愉快的心情，還要想辦法讓別人感到快樂(lè)，開心。當(dāng)你幫助了別人，別人的心情怎么樣，別人會(huì)怎么說(shuō)？那你的心情呢？ 三、結(jié)束（播放音樂(lè)：笑一個(gè)吧） 小朋友想出這么多辦法老師真為你們高興。老師送給每個(gè)小朋友一枚微笑卡，讓我們大家一起隨著音樂(lè)，一起舞動(dòng)

23、起來(lái)，分享快樂(lè)，在今后的生活中笑的更加的燦爛、陽(yáng)光好嗎？（老師，小朋友們共舞） 延伸活動(dòng)： 親子活動(dòng)互幫互助 游戲玩法：父母和孩子共同玩智力游戲，當(dāng)父母或孩子在游戲過(guò)程中遇到了困難，彼此互相幫助，體驗(yàn)為人做事，幫助了別人是愉快的，也可以和孩子商量做哪些高興的事情，進(jìn)一步培養(yǎng)孩子的自我控制能力，為養(yǎng)成活潑開朗的性格奠定基礎(chǔ) 教學(xué)反思： 生氣是當(dāng)人遇到不稱心、不如意或?qū)Σ缓侠憩F(xiàn)實(shí)的一種情緒反應(yīng)。一般來(lái)說(shuō)，生氣應(yīng)該是正常的情緒反應(yīng)，但若幼兒遇事經(jīng)常生氣，而且將生氣作為對(duì)外界的一種經(jīng)常性的持久的反應(yīng)，那就是不正常的行為了。經(jīng)常生氣、發(fā)脾氣的孩子一般心胸比較狹窄，自我中心相當(dāng)嚴(yán)重。因此，我設(shè)計(jì)了&quo

24、t;我高興，我快樂(lè)"這一活動(dòng)，通過(guò)多媒體、談話、游戲等活動(dòng)，教幼兒學(xué)會(huì)用微笑去面對(duì)生活，培養(yǎng)幼兒的自我控制能力。上了這堂課后，很多小朋友學(xué)著想辦法解決問(wèn)題，與小朋友相處不再任性，我的目的也就達(dá)到了。 第5篇、大班心理健康活動(dòng)大家喜歡我教案反思  活動(dòng)設(shè)計(jì)： 在幼兒園班集體中有少數(shù)或個(gè)別幼兒是不受同伴歡迎的，他們?nèi)狈εc人正確交往、相處的方法，不會(huì)處理與他人之間的矛盾，使得情緒多變、沖動(dòng)，難以控制，做出攻擊性的的舉動(dòng)。長(zhǎng)期這樣，其身心健康會(huì)受到影響。因此，以心理輔導(dǎo)的方式幫助他們認(rèn)識(shí)到自己的缺點(diǎn)和不足，引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)自我控制、自我調(diào)節(jié)，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆绞椒椒ㄅc他人交往，體驗(yàn)愉快的情緒

25、，讓自己成為一個(gè)受歡迎的小朋友。 活動(dòng)目標(biāo)： 1、了解自己不恰當(dāng)方式所帶來(lái)的后果，及他人對(duì)自己的評(píng)價(jià)。 2、能重新認(rèn)識(shí)自己，樹立信心，并尋找正確與人交往的方法。 3、提高自己對(duì)情緒的調(diào)控能力，體驗(yàn)與同伴共同游戲的愉悅。 4、學(xué)會(huì)在日常生活中保持樂(lè)觀的情緒，逐漸養(yǎng)成樂(lè)觀開朗的性格。 5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。 活動(dòng)重難點(diǎn)： 1、重點(diǎn)：尋找并運(yùn)用適宜的方式與同伴交往，學(xué)者調(diào)控自己的情緒。 2、難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒了解、認(rèn)識(shí)自己的不良情緒所帶來(lái)的后果，討論有效積極的方法，幫助幼兒獲得成功。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、攝下生活當(dāng)中相關(guān)情景錄像; 2、臉譜兩張(發(fā)怒、笑);玩具若干; 3、音樂(lè)磁帶：幸福拍手歌。 活動(dòng)

26、過(guò)程： 1、出示兩張臉譜，引導(dǎo)幼兒自由討論或小組討論。 猜猜他們發(fā)生了什么事? 你喜歡什么表情，為什么? 你不喜歡什么表情，為什么? 2、教師小結(jié)：笑很可愛，大家都喜歡;發(fā)怒很可怕，會(huì)給別人帶來(lái)很多不好的影響，是大家不喜歡的。 3、觀看錄像(一)： 大家正在玩游戲，豆豆突然搶過(guò)同伴的一個(gè)玩具就跑，同伴邊跑邊喊跟著追，豆豆繼續(xù)跑著，還大笑，之后將所搶的玩具一仍又去看小朋友的書，并用勁地往小朋友中間擠。小朋友不請(qǐng)他看，他氣地將手中的玩具高高舉起想砸向小朋友，被老師制止。他將手中的玩具猛地扔出老遠(yuǎn)，坐在地上大哭起來(lái)。 4、啟發(fā)引導(dǎo)幼兒討論： 你喜歡豆豆嗎?為什么? 豆豆的表現(xiàn)給同伴們帶來(lái)了什么影響?

27、 你在平時(shí)的活動(dòng)中有沒有過(guò)影響別人，是什么時(shí)候? 那怎樣做才不影響別人呢? 5、觀看錄像(二)并討論： 錄像：豆豆贈(zèng)送貼畫給小朋友們;與同伴友好的看書、玩玩具。 討論：豆豆做了些什么?他為什么會(huì)改變? 看了錄像后你知道了什么? 6、教師小結(jié)：我們要學(xué)會(huì)控制自己的行為，不亂發(fā)脾氣，努力做一個(gè)受歡迎、被大家喜歡的人。 7、幼兒進(jìn)行區(qū)域游戲，教師觀察幼兒在游戲中的表現(xiàn)。 討論：剛才玩玩具時(shí)，小朋友愿意和你一起玩嗎? 當(dāng)你很想玩別人的玩具，或自己的玩具不夠時(shí)，你是怎么做的?心里感覺怎么樣? 8、集體跳幸福拍手歌，進(jìn)一步體驗(yàn)愉快的情緒。 活動(dòng)反思： 活動(dòng)過(guò)程中，注意用教師的語(yǔ)言和眼神與孩子進(jìn)行交流，為幼

28、兒積極創(chuàng)設(shè)一種積極、主動(dòng)的活動(dòng)氛圍，充分調(diào)動(dòng)了幼兒的創(chuàng)造力和表現(xiàn)欲望。注重幼兒個(gè)別差異，采取重點(diǎn)幫助、重點(diǎn)引導(dǎo)的形式，充分肯定他們的優(yōu)點(diǎn)，使其能自我欣賞，產(chǎn)生積極情緒，從而自信起來(lái)。讓幼兒真切地感受到自己的獨(dú)特性。引導(dǎo)孩子在生活中體驗(yàn)成功的快樂(lè)、發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處，并學(xué)會(huì)贊美、幫助別人。 第6篇、大班心理健康活動(dòng)會(huì)飛的抱抱教案反思  設(shè)計(jì)意圖： 很多孩子隨著打工的父母來(lái)到異地遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，有的則跟隨祖父母留守在家遠(yuǎn)離父母。會(huì)飛的抱抱是一本傳遞愛的情感繪本，這本書利用“郵寄擁抱”的過(guò)程，把人們遺忘已久的人情味，一個(gè)一個(gè)重拾回來(lái)。這種人與人之間簡(jiǎn)單的互動(dòng)，卻充滿了創(chuàng)意與暖度。我以這個(gè)繪本為載體，

29、讓孩子明白愛可以傳遞，以緩解孩子對(duì)遠(yuǎn)方親人的思念，符合大班孩子的心理需求。但是孩子們?cè)诒磉_(dá)對(duì)別人的愛，或者感受別人對(duì)自己愛的能力不夠，通過(guò)繪本的渲染，讓孩子從心理感受表達(dá)愛的形式與方法可以多樣化，明白簡(jiǎn)單的一個(gè)擁抱也可以傳遞一份很濃的愛。   活動(dòng)目標(biāo)： 1理解故事，明白愛是可以傳遞的。 2體會(huì)擁抱的溫暖，并大膽用動(dòng)作和語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。 3學(xué)會(huì)保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂(lè)生活的良好情感。 4讓幼兒知道愉快有益于身體健康。 5初步了解健康的小常識(shí)。 活動(dòng)準(zhǔn)備： PPT 、頭飾、音樂(lè)媒體、會(huì)飛的抱抱繪本 活動(dòng)過(guò)程： 一、談話引入分享愛的情感經(jīng)驗(yàn)。 1你最想念誰(shuí)？為什么？ 幼1：爺

30、爺奶奶，因?yàn)樗麄冏≡诶霞摇?幼2：哥哥姐姐，他們對(duì)我好，愛我，親我。 幼3：爸爸媽媽，經(jīng)常出差在外。 教師小結(jié)：原來(lái)我們想念的人都是離得遠(yuǎn)，不能經(jīng)常碰面，對(duì)我們最親、最好的人。 2你會(huì)用什么方式來(lái)表達(dá)你的想念呢？ 幼1：打電話，送上祝福，報(bào)聲平安。 幼2：寫信，表達(dá)自己的想念之情。 幼3：看照片，回憶親人對(duì)自己的好。 教師小結(jié)：想念一個(gè)人的時(shí)候可以有很多方式來(lái)表達(dá)，如：畫畫、寫信、打電話、看照片。 關(guān)注點(diǎn)：孩子對(duì)家人的愛的情感理解，及表達(dá)“愛”的動(dòng)作和語(yǔ)言經(jīng)驗(yàn)。 二、講述故事用擁抱表達(dá)愛 1PPT展示，講述故事到“小豬想在奶奶生日的時(shí)候送奶奶一份禮物。 2.請(qǐng)幼兒猜測(cè)小豬送奶奶的禮物并說(shuō)出原因

31、。 幼1：根據(jù)畫面提示觀察，送花種子。因?yàn)槟棠滔矚g種花。 幼2：送項(xiàng)鏈，讓奶奶變年輕。 幼3：送拐杖、眼鏡、奶奶年紀(jì)大了很需要。 3PPT呈現(xiàn)：小豬送了什么禮物？ 幼1：抱抱 幼2：大大的抱抱 幼3：小豬自己 關(guān)注點(diǎn)：幼兒自己用語(yǔ)言和動(dòng)作表達(dá)表現(xiàn)“大大的抱抱”。 4師生互動(dòng)“大大”的抱抱，師幼談?chuàng)肀У母惺堋?幼1：開心的感覺 幼2：激動(dòng)的感覺 幼3：溫暖的感覺 5生生互動(dòng)“大大”的抱抱，說(shuō)一說(shuō)同伴間擁抱的感受。 幼1：幸福的感覺 幼2：貼心的感覺 幼3：快樂(lè)的感覺 教師小結(jié)：原來(lái)“大大”的抱抱可以給我們幸福、溫暖、貼心的感覺。 6情感升華。提問(wèn)：小豬為什么要送一個(gè)大大的抱抱給奶奶呢？ 

32、;   幼1：奶奶對(duì)我親，對(duì)我好。 幼2：讓奶奶感受到抱抱的溫暖、貼心。 幼3：希望奶奶收到抱抱會(huì)開心、愉快。 三、情境游戲愛的接力棒 1故事結(jié)合PPT串聯(lián)。 （1）小豬會(huì)想什么好辦法去送抱抱呢？ 幼1：坐船、汽車、飛機(jī)、火車 幼2：乘熱汽球 幼3：搭座橋 教師小結(jié)：使用交通工具去送抱抱。 （2）講述故事到“小豬給郵遞員叔叔送上了大大的抱抱”。 提問(wèn)1：小豬是怎么跟郵遞員叔叔說(shuō)的？（你愿意把大大的抱抱送給奶奶嗎？愿意） 提問(wèn)2：如果你是郵遞員叔叔，你愿意幫助小豬傳抱抱嗎？為什么？ 幼1：小豬有愛心 幼2：小豬有孝心 幼3：小豬很懂事 （3）對(duì)話游戲表演（你愿意把大大的抱抱送

33、給奶奶嗎？愿意） 師生互動(dòng)兩次。（一次表演小豬，一次表演郵遞員） 2角色表演、感受體驗(yàn)。 （1）角色分配：幼兒當(dāng)郵遞員叔叔、阿姨、奶奶，教師當(dāng)小豬。 （2）任務(wù)要求：a 傳信的時(shí)候要把小豬問(wèn)郵遞員的話帶上                b  最后一個(gè)小朋友直接擁抱奶奶即可 （3）情感動(dòng)作傳遞：播放背景音樂(lè)，郵遞員叔叔將小豬的擁抱一個(gè)傳給另一個(gè)，一直傳到遙遠(yuǎn)的奶奶身邊。 （4）奶奶收到抱抱后談感受，郵遞員的感受。 教師小結(jié)：原來(lái)通過(guò)郵遞員

34、熱心幫助，大家都得到了快樂(lè)，感受到了溫暖。   四、再入主題愛的回音 1回歸繪本 通過(guò)郵遞員叔叔、阿姨辛苦地傳遞抱抱，奶奶收到了小豬大大的抱抱，奶奶也回贈(zèng)給了小豬一個(gè)甜甜的吻。 教師小結(jié)：今天我們聽到的這個(gè)暖暖的，感動(dòng)的故事就藏在一本書里，書名叫會(huì)飛的抱抱 附故事：小豬想了一個(gè)好辦法，她請(qǐng)媽媽寫下了奶奶家的地址，想用郵局寄信的方法寄給奶奶。于是，他們來(lái)到郵局，小豬有禮貌地問(wèn)郵遞員叔叔說(shuō)：“你能幫我寄一個(gè)大抱抱給奶奶媽？郵遞員叔叔被小豬的愛感動(dòng)著，他們?cè)敢鈳椭∝i來(lái)傳遞這樣一份大大的抱抱。小豬上前給了郵遞員叔叔一個(gè)大大的擁抱，并托付他們一定要將這么個(gè)大大的抱抱傳給奶奶。 活動(dòng)反思： 綱

35、要中指出：引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，使之感受語(yǔ)言的豐富和優(yōu)美，并通過(guò)多種活動(dòng)幫助幼兒加深對(duì)作品的體驗(yàn)和理解。本次活動(dòng)我們通過(guò)繪本會(huì)飛的抱抱讓幼兒了解了信件傳遞的整個(gè)過(guò)程。通過(guò)這簡(jiǎn)單的信件傳遞，也流露出了親情與友情之間的美好，簡(jiǎn)單的信件可以讓人與人之間的感情長(zhǎng)久保存。 整個(gè)過(guò)程，通過(guò)這簡(jiǎn)單的信件傳遞，也流露出了親情與友情之間的美好，簡(jiǎn)單的信件可以讓人與人之間的感情長(zhǎng)久保存。 第7篇、大班心理健康活動(dòng)讓自己高興教案反思  活動(dòng)目標(biāo)： 1、懂得情緒愉快有利于身體健康。 2、初步學(xué)習(xí)正確的方式排解不開心的情緒。 3、引導(dǎo)幼兒逐漸養(yǎng)成積極樂(lè)觀的生活態(tài)度。 4、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。 5

36、、學(xué)會(huì)保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂(lè)生活的良好情感。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 4個(gè)木偶、一個(gè)開心枕。 活動(dòng)重難點(diǎn)： 學(xué)習(xí)正確的方式排解不開心的情緒。   活動(dòng)過(guò)程： 一、感受快樂(lè)拍手入場(chǎng)，進(jìn)行開心碰碰碰的游戲。 二、開心與煩惱 1、剛才玩的真開心，你們想想平時(shí)你還遇到過(guò)什么開心的事？ 2、開心的時(shí)候你會(huì)怎樣？（用動(dòng)作表現(xiàn)） 3、除了開心的事，我們還會(huì)遇到一些不開心的事，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你都遇到一些什么不開心的事？ 4、不開心的時(shí)候你會(huì)怎樣？（用動(dòng)作表現(xiàn)） 5、你喜歡開心的自己還是不開心的自己？ 小結(jié)：不開心就是生氣，生氣不僅不讓人喜歡，還會(huì)對(duì)我們身體產(chǎn)生壞的影響。生氣的時(shí)候，人吃不下飯，睡不好

37、覺，身體越來(lái)越差，所以我們要盡量不讓自己生氣，把生氣這個(gè)壞習(xí)慣消滅掉。 三、化解不開心 1、生氣商店：誰(shuí)知道什么是消氣商店？ 2、我們來(lái)看看誰(shuí)來(lái)消氣商店了？ 3、依次出示小動(dòng)物，請(qǐng)幼兒幫他們想辦法！ 4、你覺得消氣商店好嗎？為什么？ 5、如果你生氣了，你會(huì)想哪些辦法讓自己消氣呢？ 小結(jié)：每個(gè)人都有生氣的時(shí)候，你生氣的時(shí)候，可以唱唱歌，跳跳舞，玩玩玩具，看看電視或者大聲的哭一哭，這樣你就能消氣，讓自己快樂(lè)起來(lái)。 四、讓自己開心 1、介紹開心枕。 2、傳遞開心，讓每個(gè)幼兒和“開心枕”抱一抱，親一親。 3、說(shuō)一說(shuō)抱著“開心枕”有什么感覺？ 4、把開心枕送給其他人來(lái)感受一下開心的滋味。 活動(dòng)反思： 良

38、好的情緒促進(jìn)了幼兒身心和諧發(fā)展?；顒?dòng)中，教師處處以游戲的口吻引導(dǎo)幼兒，幼兒興趣盎然，達(dá)到了身心愉悅的目的。活動(dòng)中，教師贊許的目光、恰到好處的引導(dǎo)，使他們獲得了心理上的極大滿足。在活動(dòng)中，教師鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的情緒情感，并用多種方法創(chuàng)造性地進(jìn)行表現(xiàn)和體驗(yàn)，激發(fā)了幼兒參加活動(dòng)的興趣，積極、主動(dòng)地完成了活動(dòng)的要求，整個(gè)活動(dòng)是在愉快、寬松、自由的氛圍中進(jìn)行的。 第8篇、大班心理健康活動(dòng)爸爸愛我教案反思  活動(dòng)目標(biāo)： 1在活動(dòng)中感受爸爸獨(dú)特、細(xì)膩的愛，了解“爸爸愛我就像媽媽那么多”。 2感知對(duì)爸爸表達(dá)愛的方式，愿意表達(dá)自己對(duì)爸爸的愛。 3在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來(lái)。 4愿意與同伴、老

39、師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。 5發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1視屏：KIMI趕豬。 2PPT圖片：爬山、拿書 3打印圖片及字條：堅(jiān)持、勇敢、獨(dú)立 4照片：爸爸為我做過(guò)的事 5循環(huán)播放圖片：表達(dá)對(duì)爸爸的愛 6背景音樂(lè)：雨的印記 7爸爸工作的視屏及照片 活動(dòng)過(guò)程： 一、談話引題：我跟爸爸之間的那些事 1在家里，誰(shuí)陪你的時(shí)間多？ 2他會(huì)陪你做些什么事呢？ 二、情感沖突爸爸獨(dú)特的愛 （一）爸爸讓我學(xué)會(huì)堅(jiān)持 播放爸爸去哪兒KIMI趕豬的一段視屏。 1播放至一半，提問(wèn)：KIMI怎么了？他為什么哭呢？他想請(qǐng)爸爸幫忙，爸爸沒有幫他，你覺得爸爸好不好？ 2播放后半段及爸爸講話的一段錄音，提問(wèn)：現(xiàn)在

40、，你覺得KIMI的爸爸好嗎？為什么？ 3教師小結(jié)。 （二）爸爸讓我學(xué)會(huì)勇敢 1出示圖片（自己爬山）：爸爸為什么不抱紅紅呢？你覺得爸爸好不好？ 2幼兒自由講述。 3教師小結(jié)。 （三）爸爸讓我學(xué)會(huì)獨(dú)立 1出示圖片（寶寶獨(dú)立找書）：爸爸為什么不幫助小明呢？爸爸好嗎？ 2幼兒自由講述。 3教師小結(jié)。 （四）教師小結(jié)：爸爸用自己獨(dú)特的方式愛著我們. 三、感知理解爸爸特有的愛 1師：你們的爸爸肯定也很愛你們，請(qǐng)你告訴我，你的爸爸是怎么愛你的？他為你做了哪些事情呢？ 2幼兒自由講述。 3出示圖片：原來(lái)爸爸為我們做了那么多的事情，我們一起來(lái)看一看吧！ 4教師小結(jié)：這些可都是爸爸特有的愛，媽媽很難做到呢！ 四、

41、情感推進(jìn)猜猜我有多愛你 1引出話題 爸爸對(duì)我們的愛到底有多深呢？其實(shí)他們還做了很多事情是你不知道的呢！今天，每個(gè)爸爸都給我們寫來(lái)了一封信，心里面藏著他們對(duì)你們濃濃的愛。 2尋找愛心卡 爸爸到底為你做了什么事？他們都是怎么表達(dá)對(duì)你的愛的？ 3同伴交流 4分享交流：教師請(qǐng)2個(gè)孩子說(shuō)一說(shuō)信的內(nèi)容 5教師小結(jié)：原來(lái)爸爸有時(shí)候爸爸的愛就跟媽媽的愛一樣細(xì)膩，讓我們覺得很溫暖。 五、情緒表達(dá)我對(duì)爸爸的愛 師：爸爸是那么愛著我們，那你們愛爸爸嗎？ 1播放爸爸一天工作場(chǎng)景的PPT：你們覺得爸爸工作了一天，他的身體會(huì)覺得怎么樣？這時(shí)，爸爸最想干什么呢？那你可以做些什么呢？ 2教師播放PPT圖片，進(jìn)行小結(jié):我們經(jīng)常

42、會(huì)抱抱媽媽、親親媽媽，對(duì)媽媽表達(dá)我們的愛，很少對(duì)爸爸表達(dá)我們的愛。其實(shí)爸爸的愛一點(diǎn)都不會(huì)比媽媽少，我們也應(yīng)該對(duì)爸爸表達(dá)我們的愛。 3師：現(xiàn)在，讓我們一起大聲地說(shuō)：“爸爸，我愛你”好嗎？ 4活動(dòng)延伸：就讓我們回家用自己的方式對(duì)爸爸表達(dá)我們的愛吧！ 活動(dòng)反思： 通過(guò)這一活動(dòng)，使孩子懂得了“愛”的含義。本活動(dòng)以幼兒為主題這一準(zhǔn)則表現(xiàn)的最突出，在教學(xué)過(guò)程中，教師始終引導(dǎo)幼兒自己去感知、體驗(yàn)，同時(shí)，給孩子自由活動(dòng)，勇于發(fā)言，大膽想象的空間。 第9篇、大班健康黑夜，我不怕教案  活動(dòng)目標(biāo)： 1.通過(guò)故事和各種體驗(yàn)，了解黑夜并不可怕，并能用各種方法克服對(duì)黑夜的恐懼心理。 2.能在集體面前講述自己一

43、個(gè)人睡的勇敢經(jīng)歷或者坦然講出不敢一個(gè)人睡的原因。 3.通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景，了解夜晚，激勵(lì)幼兒樂(lè)意嘗試一 個(gè)人自己睡。 4.學(xué)會(huì)保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂(lè)生活的良好情感。 5.讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂(lè)趣。 活動(dòng)準(zhǔn)備： ppt 音樂(lè)、調(diào)查表、黑屋、黑色隧道、怪物道具 活動(dòng)過(guò)程： 一、經(jīng)驗(yàn)導(dǎo)入 1.PPT1這是什么時(shí)候的情景?這是一個(gè)寧?kù)o的夜黑。 2.你發(fā)現(xiàn)了什么?關(guān)燈、睡覺了 小結(jié)：睡覺是件舒服的事，可以讓我們的大腦、身體得到休息。 3.那你們是一個(gè)人睡的還是跟大人一起睡的?(出示調(diào)查表，幼兒將笑臉貼在相應(yīng)的地方) 4.為什么不敢?到底怕什么呢? 回應(yīng)：有一只怪獸，

44、長(zhǎng)得什么樣?他覺得很可怕! 黑漆漆的，走路看不見，所以你! 黑黑的夜讓人心里有些害怕，你們是不是也有這樣的感覺。 做惡夢(mèng)，會(huì)夢(mèng)到危險(xiǎn)、害怕的事，所以你怕! 小結(jié)：看來(lái)你們真的有點(diǎn)害怕，怕黑，怕做夢(mèng)，怕怪獸傷害你的心情我們能理解，害怕是很正常、自然的事，不要感到難為情，就連你的爸爸媽媽、老師也都有害怕的事，只要把害怕的事說(shuō)出來(lái)，就能想辦法解決。 二、故事體驗(yàn)。 1.出示小老鼠圖片，有一只小老鼠也和你們一樣。這是他第一次一個(gè)人睡，躺在床上怎么也睡不著，他害怕，害怕黑漆漆的夜，總覺得那邊的墻角有一個(gè)黑黑的大怪物，一想到這兒，他就嚇得渾身哆嗦。 突然，(風(fēng)聲+啪啪聲)這是什么聲音啊?是人、是怪物、是小

45、老鼠馬上蒙住眼睛緊張極了，他一動(dòng)也不敢動(dòng)。過(guò)了一會(huì)，他戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的朝窗外瞟了一眼，什么也沒有，只得回到床上。(PPT) (水聲)這樣的聲音一直從那個(gè)房間傳來(lái)，到底是什么啊?小老鼠捂著杯子害怕的哭了起來(lái)。(PPT) 2.理解、釋疑 師：(1)剛開始，小老鼠為什么睡不著?有怪物。墻上那個(gè)黑黑的東西真的是怪物嗎?(PPT) 小結(jié)：原來(lái)只是一件大衣的影子，其實(shí)在我們身邊根本就沒有怪物，看到的都是一些黑黑的影子，一點(diǎn)都不可怕! (2)后來(lái)呢?小老鼠害怕什么?聲音 怎樣的聲音?可能是什么?風(fēng)聲、玻璃窗敲擊的聲音 還聽到什么聲音?下雨聲、水龍頭的水漏了 是不是這樣?我們來(lái)聽一聽。(PPT聲音) 小結(jié)：這些聲音

46、都來(lái)自大自然，沒有什么可怕的! 現(xiàn)在的小老鼠還害怕嗎?原來(lái)啊!這都是他的心里在作祟，自己胡思亂想，才會(huì)讓自己越來(lái)越害怕。睡覺時(shí)只要管好門窗，我們的屋子還是很安全的。 三、再次調(diào)查 “你敢一個(gè)人睡嗎”? 1.現(xiàn)在就來(lái)請(qǐng)一個(gè)人睡的孩子說(shuō)一說(shuō)自己獨(dú)自睡覺的經(jīng)歷 2.啟發(fā)：你剛開始的時(shí)候是怎么樣的?現(xiàn)在呢? 一個(gè)人睡覺舒服嗎? 小結(jié)：原來(lái)剛才介紹的孩子一開始也是不敢一個(gè)人睡的，后來(lái)他們用了一些好辦法克服了對(duì)黑夜的害怕，慢慢地就敢一個(gè)人睡了!他們覺得一個(gè)人睡覺好舒服，說(shuō)明你們真的長(zhǎng)大了! 3.現(xiàn)在，我們想再來(lái)調(diào)查一下，你們這些孩子現(xiàn)在愿意嘗試一個(gè)人睡了嗎?(貼在第2次調(diào)查表中)(貼笑臉) 4.小結(jié)：這一

47、次又有*個(gè)孩子愿意嘗試，我們?yōu)檫@些孩子拍拍手，你們已經(jīng)愿意克服心中的害怕了，真勇敢!當(dāng)然，怕一個(gè)人睡并不是一件丟臉的事，幾乎所有的人都經(jīng)歷過(guò)，現(xiàn)在把它說(shuō)出來(lái)或者承認(rèn)它說(shuō)明你已經(jīng)不害怕了!老師相信你們?cè)龠^(guò)一段時(shí)間，你們也會(huì)愿意嘗試的! 策略二(如若所有的孩子都選擇了敢) 教師回應(yīng)：看來(lái)，我們班的孩子都很勇敢，都認(rèn)為黑夜不可怕，真為你們驕傲!但是周圍像你們一樣大的孩子中還有很多不敢一個(gè)人睡的，你們能不能鼓勵(lì)他，并告訴他“害怕一個(gè)人睡并不是一件丟臉的事，只要你愿意承認(rèn)、愿意嘗試，是可以克服的) 四、不怕黑夜的方法 接下來(lái)，我們就利用大家的智慧來(lái)一個(gè)個(gè)的解決哪些你們害怕的問(wèn)題。 1.怕從床上滾下來(lái) (

48、1)有什么好辦法 (2)教師根據(jù)幼兒交流的內(nèi)容播放ppt (3)小結(jié)：方法真不錯(cuò)，床邊放幾把椅子或枕頭、被子這樣人就不會(huì)滾下來(lái)了。 2.怕怪物 (1)世界上真有怪物嗎?怪獸是人想出來(lái)的，也可以化妝出來(lái)。現(xiàn)在就有一個(gè)怪獸來(lái)到了我們這里!(教師或孩子扮演) 音樂(lè)(2)怪獸和小朋友交朋友。(換音樂(lè))我們和怪獸一起跳個(gè)舞吧!音樂(lè)結(jié)束，怪獸呢?(開燈)怪獸的裝扮下原來(lái)是一個(gè)漂亮的老師!怪獸可怕嗎? 3.怕做惡夢(mèng) (1)為什么會(huì)做噩夢(mèng)，或是由什么引起的? (2)你們有好辦法嗎? 娃娃抱個(gè)娃娃多么溫馨，有了它就像有了個(gè)伴! 看書是個(gè)好辦法，可以試一試 媽媽陪可以安心的睡了 聽音樂(lè)放一些輕柔的音樂(lè)能舒緩心情，

49、腦子里不再胡思亂想 想開心的事可以讓自己放松些 4.怕黑 (1)有什么辦法可以讓我們不那么怕黑? 小夜燈遠(yuǎn)遠(yuǎn)地點(diǎn)上一盞小燈，這樣房間里有了一絲光線就不會(huì)害怕了 手電筒方便黑夜上廁所等緊急事件 蠟燭 爸媽陪伴一會(huì)會(huì)讓你安心 故事書 (2)體驗(yàn)黑暗 n 黑暗這有這么可怕嗎?我們來(lái)挑戰(zhàn)一下!這里有幾間黑黑的小屋，誰(shuí)愿意獨(dú)自一個(gè)人在里面呆上一會(huì)!我們數(shù)到十，再出來(lái)好嗎? n 教師和幼兒一起數(shù)到十，孩子出來(lái)。 n 采訪：教師擁抱孩子，下面的孩子有什么問(wèn)題問(wèn)他們! n 小結(jié)：看來(lái)，黑暗并沒有我們想象中的那么可怕，沒有怪獸，沒有傷害，黑黑的充滿了溫暖、寧?kù)o，還有些神秘! n 除了黑屋，這里還有一條長(zhǎng)長(zhǎng)的、漆

50、黑的隧道，誰(shuí)愿意嘗試?，F(xiàn)在有兩種選擇，你可以嘗試黑屋，也可以挑戰(zhàn)隧道!但只有一個(gè)要求：保持安靜，靜靜的去體驗(yàn)，把你的感受記在心里。 n 教師采訪幼兒：你體驗(yàn)的是什么?黑屋，里面有讓大家害怕的東西嗎?什么感覺? n 開始的時(shí)候你害怕嗎?怎么克服害怕的?后來(lái)呢?如果再有一次機(jī)會(huì)，你還樂(lè)意去嗎? 小結(jié)：隧道里面雖然黑，但沒有什么可怕的東西，只有慢慢的前進(jìn)，讓眼睛適應(yīng)黑暗，就不會(huì)有危險(xiǎn)，你們也就不會(huì)害怕。 看來(lái)，黑夜并不那么可怕嘛!黑黑的夜充滿了神秘、有趣，還能帶給我們快樂(lè)!黑夜就像我們的眼睛被蒙上了一層黑紗，當(dāng)我們揭開面紗，發(fā)現(xiàn)所有的一切還是和白天一樣!(開燈，全亮) 五、喊走害怕 現(xiàn)在，你們還害怕

51、黑夜，不敢一個(gè)人睡嗎?這樣，我們最后大聲的害怕的事講出來(lái)，并且告訴它“我不怕你”。最后一起喊“黑夜我不怕你!”最后老師預(yù)祝我們的孩子都擁有一個(gè)美好的夜晚，祝在座的每一位老師也都擁有美好的夜! 第10篇、大班心理健康活動(dòng)快樂(lè)寶貝教案反思  活動(dòng)目標(biāo)： 1、了解人的情緒是多種多樣的，知道心情不好的時(shí)候可以用各種方法來(lái)調(diào)試。 2、在幽默、詼諧的音樂(lè)片段欣賞中進(jìn)一步感受快樂(lè)的意義，從而形成積極的情感態(tài)度。 3、學(xué)會(huì)保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂(lè)生活的良好情感。 4、學(xué)會(huì)在日常生活中保持樂(lè)觀的情緒，逐漸養(yǎng)成樂(lè)觀開朗的性格。 5、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、方法統(tǒng)計(jì)圖

52、 2、卓別林片段 活動(dòng)過(guò)程： 一、通過(guò)游戲，進(jìn)入活動(dòng) 猜測(cè)游戲：老師手上有什么(出示)，猜測(cè)在老師的哪只手?(幼兒根據(jù)自己的猜測(cè)分別站在兩邊)，教師張開手展示結(jié)果。游戲進(jìn)行三次! 二、討論人的情緒是多種多樣的，并可以尋求解決方法。 1、你猜對(duì)的時(shí)候感覺怎么樣?猜錯(cuò)了后感覺怎樣? 2、在生活中我們會(huì)遇到各種各樣的事情，就會(huì)有不一樣的感覺，有時(shí)會(huì)讓我們高興、難過(guò)，還有呢?(小結(jié)人的情緒的多樣性)。 (1)生活中你什么時(shí)候感到很高興?高興的時(shí)候你會(huì)怎樣?做什么動(dòng)作?(教師輔助性提問(wèn)：如，在幼兒園，在家里，在外面等，拓展幼兒思路。 (2)你什么時(shí)候會(huì)感到難過(guò)?你會(huì)怎么樣?(哭是很正常的，每個(gè)人都會(huì)哭)

53、 3、你自己喜歡開心還是難過(guò)? 4、難過(guò)時(shí)，我們?cè)鯓幼屪约洪_心起來(lái)呢?(教師情緒帶動(dòng)，統(tǒng)計(jì)方法)。 小結(jié)：我們想出那么多讓自己開心的辦法，別忘了我們也要用這些方法讓別人開心起來(lái)啊! 三、個(gè)別情感體驗(yàn)。 1、剛才有些小朋友說(shuō)遇到很多不高興的事情，誰(shuí)能用這些辦法讓他開心呢? 2、請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)用方法幫助別人開心。(個(gè)別情感體驗(yàn)) 小結(jié)：當(dāng)別人自己和別人不高興的時(shí)候，我們可以通過(guò)很多辦法來(lái)快樂(lè)起來(lái)。 四、通過(guò)幽默片段欣賞，進(jìn)一步感受快樂(lè)情感 1、剛才是幾個(gè)小朋友嘗試了這些好辦法，覺得很開心，我知道其他小朋友也想來(lái)嘗試一下，那讓我們大家一起來(lái)開心吧! 2、欣賞卓別林幽默片段。 3、能說(shuō)說(shuō)你看了滑稽電影的感覺嗎? 4、查理·卓