分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí) (3)

1、分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)幾分之一教學(xué)設(shè)計(jì) 資中縣雙龍鎮(zhèn)中心學(xué)校邱敏 教學(xué)內(nèi)容：人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書 數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)“分?jǐn)?shù)初步認(rèn)識(shí)的幾分之一”。教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與技能：在實(shí)際情境中理解平均分的含義，初步認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)，會(huì)讀寫幾分之一，能用分?jǐn)?shù)表示圖中一份占整體的幾分之一。2、過(guò)程與方法：經(jīng)歷聯(lián)系實(shí)際生活解決簡(jiǎn)單問(wèn)題的過(guò)程，初步培養(yǎng)學(xué)生的觀察、交流、合作探究能力，并有效地促進(jìn)個(gè)性思維的發(fā)展。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：讓學(xué)生充分感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生積極、愉悅的數(shù)學(xué)情感，使之獲得運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題的成功體驗(yàn)。教學(xué)重難點(diǎn)：初步認(rèn)識(shí)幾分之一，會(huì)讀寫幾分之一。教具準(zhǔn)備：多媒體課件，長(zhǎng)方形、正方形、三角

2、形、梯形紙片。教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。 師：同學(xué)們，每年的中秋節(jié)我們都要吃什么呢？（月餅）師：對(duì)，月餅?，F(xiàn)在老師這里有四塊月餅，我要把它平均分給兩個(gè)小朋友，每人可以分得幾塊呢？（2塊）師：如果只有兩塊呢，每人又可以分得幾塊？（1塊）師：像剛才這樣每份分得同樣多，在數(shù)學(xué)上我們稱為什么呢？（平均分）師：現(xiàn)在老師只有一塊月餅，如果要你來(lái)分給兩個(gè)小朋友你覺(jué)得怎么分最公平呢？（平均分）師:那每人可以分得多少呢？(半塊)師:對(duì)，半塊。半塊能用我們學(xué)過(guò)的一個(gè)數(shù)來(lái)表示嗎？(不能)師:那想不想學(xué)習(xí)一種新的數(shù)呢？那今天這節(jié)課我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)一種新的數(shù)，這個(gè)數(shù)的名字就叫分?jǐn)?shù)。板書課題: 分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)二、

3、動(dòng)手操作，探索交流（一）、探索1/21、認(rèn)識(shí)1/2電腦出示半塊月餅師:這就是我們剛才分出來(lái)的那半塊月餅，在數(shù)學(xué)上我們可以用分?jǐn)?shù)1/2來(lái)表示半塊，那1/2怎么寫呢？師:剛才我們是平均分的一塊月餅，平均分用一條短橫線表示，平均分成2份在短橫線下寫2，要表示其中的一份在橫線上寫1。師:請(qǐng)同學(xué)們把手拿出來(lái)我們一起來(lái)寫1/2師:你們會(huì)讀這個(gè)分?jǐn)?shù)了嗎？(指名學(xué)生范讀)師:請(qǐng)同學(xué)們看大屏幕，把一個(gè)月餅平均分成兩個(gè)半塊，哪一半是1/2？生:兩個(gè)都是。師:每個(gè)半塊都是誰(shuí)的1/2？(都是整塊月餅的1/2)師:那1/2在這里表示什么意思呢？(引導(dǎo)學(xué)生說(shuō):把一塊月餅平均分成兩份，每份是這塊月餅的一半，也就是它的1/2

4、。)師:現(xiàn)在同桌兩個(gè)同學(xué)相互說(shuō)說(shuō)1/2在這里是什么意思？師:在這句話當(dāng)中你認(rèn)為哪些字詞很關(guān)鍵呢？(平均分)師:對(duì)，必須要平均分我們才能用分?jǐn)?shù)來(lái)表示。2、練習(xí)課件出示：下列哪些圖形的上色部分能用1/2來(lái)表示？3、理解1/2的意義1）師：同學(xué)們知道了1/2就是把一個(gè)整體平均分成2份，取了其中的一份。你想在學(xué)具紙上折出一個(gè)1/2嗎？2）學(xué)生動(dòng)手操作。師：現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們拿出學(xué)具先折一折它的1/2并用你喜歡的顏色用畫斜線的方式涂出來(lái)。3）展示操作成果并說(shuō)出是怎么得到的。質(zhì)疑：圖形和折法都不同，為什么涂色部分都是1/2？（小組討論）師：都是把一個(gè)圖形平均分成兩份，表示其中的一份，就是它的二分之一。（二）認(rèn)識(shí)

5、其它幾分之一1、自學(xué)1/41）師：剛才我們將一塊月餅平均分成兩份，每份是它的1/2，那把一塊月餅平均分成四份，每份是它的幾分之一呢？2）學(xué)生翻到教材92頁(yè)自學(xué)例1并把空填寫完整。3）理解1/4的意義小結(jié)：我們剛才發(fā)現(xiàn)了1/2、1/4都是把一個(gè)整體平均分成2份、4份，其中的一份就是整體的幾分之一。像1/2、1/4這樣的數(shù)都是分?jǐn)?shù)。2、認(rèn)識(shí)其它幾分之一師：剛才我們把一個(gè)圖形對(duì)折一次，其中的一份就是它的1/2，那同學(xué)們還想不想通過(guò)折紙活動(dòng)創(chuàng)造出新的幾分之一來(lái)呢？1）學(xué)生操作，教師巡視；2）展示學(xué)生作品并說(shuō)出是怎么得到的。三、生活實(shí)踐、拓展認(rèn)知師：剛才同學(xué)們真厲害，發(fā)現(xiàn)了這么多的分?jǐn)?shù)，其實(shí)分?jǐn)?shù)在我們的

6、日常生活當(dāng)中處處可見(jiàn)，現(xiàn)在有興趣和老師一起到生活當(dāng)中去找找分?jǐn)?shù)嗎？ 1、生活中的分?jǐn)?shù)1）我國(guó)人口居世界首位，占全世界人口的1/5還多；2）亞洲的面積約占地球陸地面積的1/3；3）我市書寫標(biāo)準(zhǔn)的小學(xué)生人數(shù)僅占全市小學(xué)生總數(shù)的1/4師：分?jǐn)?shù)是多少，它在這里表示什么意思？2、闖關(guān)練習(xí)、考察學(xué)生解決問(wèn)題的能力。 師：本節(jié)課我們和分?jǐn)?shù)結(jié)下了不解之緣，在今后的學(xué)習(xí)當(dāng)中我們還會(huì)和更多的分?jǐn)?shù)成為好朋友，你們高興嗎？那現(xiàn)在老師要考考你們，你們?cè)敢饨邮芴魬?zhàn)一起去闖關(guān)嗎？第一關(guān)：基礎(chǔ)練習(xí)1、寫分?jǐn)?shù)。下圖涂色部分是整個(gè)圖形的幾分之一。（書上93做一做1）2看分?jǐn)?shù)涂色。（書上96練習(xí)二十二1）3判斷分?jǐn)?shù)。下列圖形中涂色部分的表示方法對(duì)嗎？（書上96練習(xí)二十二2）第二關(guān)：考眼力下面的圖畫讓你聯(lián)想到幾分之一？（課件出示）（法國(guó)國(guó)旗）、（五角星）、（線段）、（詩(shī)人）第三關(guān)：智慧園媽媽買的一大塊巧克力里有一樣大的9小塊，方方說(shuō)：媽媽吃3塊，我吃1塊，奶奶吃5塊。他們各吃了這塊巧