語文S版《ao ou iu》教學(xué)設(shè)計

1、.語文S版?ao ou iu?教學(xué)設(shè)計教學(xué)目的：1、學(xué)會復(fù)韻母ao ou iu及其四聲，讀準(zhǔn)音，記清形，正確書寫。2、學(xué)會聲母與ao ou iu拼讀音節(jié)。3、可以看圖說話，根據(jù)音節(jié)拼讀句子。4、可以自己拼讀兒歌，做到詞語連讀。5、認(rèn)識“小、愛、吃、魚、和、牛、草、好8個生字，并能在一定的語境中使用。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會ao ou iu三個復(fù)韻母，并且能拼讀這三個復(fù)韻母構(gòu)成的音節(jié)。教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生能區(qū)分iu和ui，注意ou和o的發(fā)音和口形。教學(xué)時間：2課時第一課時課時目的：1、學(xué)會復(fù)韻母ao ou iu及其四聲，讀準(zhǔn)音，記清形，正確書寫。2、可以看圖說一句話。教學(xué)過程：一復(fù)習(xí)檢查。1、出示卡片a o

2、i u，看老師的口形，猜一猜讀的是哪一個單韻母。2、指名讀復(fù)韻母ai ei ui，說說讀這三個復(fù)韻母時口形是怎樣變化的，輕重又該怎樣?3、比照讀：aai eei uui說說每組有什么不同?如：a是單韻母，發(fā)音時口形不變。ai是復(fù)韻母，發(fā)音使口形從a向i滑動，a重i輕。二引出新課，提出要求。上一課我們學(xué)了3個復(fù)韻母，知道復(fù)韻母發(fā)音時口形要從前一個音向后一個音滑動。這節(jié)課我們再來學(xué)習(xí)3個復(fù)韻母，看誰學(xué)得最好，能認(rèn)清字形，讀準(zhǔn)字音，還會帶調(diào)讀。三教學(xué)復(fù)韻母ao ou iu。1、教學(xué)復(fù)韻母ao。1看插圖說話引出ao：圖上畫著什么?奧運(yùn)會的標(biāo)志領(lǐng)讀：“奧運(yùn)會，復(fù)韻母ao 就是“奧的第一聲。板書：ao。2

3、ao怎么讀呢?先發(fā)a音，緊接著向o音滑動，a重o輕，就成了ao。老師示范讀ao，領(lǐng)讀、齊讀、指名讀3練讀四聲，標(biāo)調(diào)在a上：o凹進(jìn)凸出áo熬藥o棉襖ào驕傲2、教學(xué)復(fù)韻母ou。1看插圖：圖上畫的是什么?圖上畫的是藕。誰能把u改成第一聲來讀一讀，出示：ou。2看老師念ou，說說口形是怎樣變化的?先發(fā)o音，很快地向u滑動，o重u輕。3老師領(lǐng)讀、指名讀、齊讀。4ou的腔調(diào)標(biāo)在o上，誰會給ou標(biāo)上四聲?練讀ou的四聲：u海鷗óuóu，真奇怪u鮮藕òu慪氣3、教學(xué)復(fù)韻母iu。1看插圖：圖上畫著誰在

4、干什么?人們在游泳池里游泳。出示：iu。2iu：i在前，u在后，讀的時候口形應(yīng)該怎么變?誰會讀?誰能說說怎么發(fā)iu這個音?先發(fā)i，口形再變到u，i重u輕。指名讀、齊讀。3告訴學(xué)生iu的腔調(diào)標(biāo)在u上，指定一位學(xué)生上臺標(biāo)腔調(diào)。四聲練習(xí)：i，努力學(xué)習(xí)要得優(yōu)。iú，我替媽媽去買油。i，他是我的好朋友。iù，我們要尊老愛幼。四穩(wěn)固練習(xí)。1、看卡片，認(rèn)讀復(fù)韻母ao ou iu。2、打亂次序讀帶調(diào)的ao ou iu。五指導(dǎo)書寫。第二課時課時目的：1、穩(wěn)固復(fù)習(xí)ao ou iu及其四聲。2、學(xué)會聲母與ao ou iu構(gòu)成的音節(jié)，包括三拼音音節(jié)。3、可以看圖說話，根據(jù)音

5、節(jié)拼讀句子。4、可以自己拼讀兒歌，做到詞語連讀。5、認(rèn)識“小、愛、吃、魚、和、牛、草、好8個生字，并能在一定的語境中使用。教學(xué)過程：一復(fù)習(xí)穩(wěn)固。1、卡片認(rèn)讀ao ou iu，說說你是怎么發(fā)音的?2、比照讀：aao oou iiu，說說有什么不同。3、認(rèn)讀帶調(diào)的ao ou iu。二拼讀ao ou iu構(gòu)成的音節(jié)。1、用翻板卡片復(fù)習(xí)ao ou iu構(gòu)成的音節(jié)。2、出示：zo→zo lóu→lóu ji→ji，分別說說聲母和韻母各是什么?指名讀、齊讀3、四聲組詞，由老師領(lǐng)讀。三學(xué)習(xí)帶有ao ou iu的

6、三拼音音節(jié)。1、j q x要想和a做朋友，都要誰做“中間人?介母i用翻板卡片練習(xí)j q x與a構(gòu)成的三拼音。2、j q x要和a開頭的復(fù)韻母做朋友，也需要i做“中間人。出示三拼音的練習(xí)。自由拼讀、指名讀四游戲。1、做“購物的游戲。我們開了一個商場，誰來做顧客買東西?老師把寫有音節(jié)的紙片發(fā)給學(xué)生，請一位學(xué)生做售貨員，發(fā)到紙片的學(xué)生上臺說我要買什么。如拿到shu bio的同學(xué)說：“我要買手表。假如讀對了，售貨員就把手表的圖片給他，全班齊說：“對了，對了，這是手表。2、做“摘星星的游戲。出示：藍(lán)天上掛著彎彎的月亮和閃閃的星星，每顆星星下是一個詞語的音節(jié)，月亮下是一句話的音節(jié)。誰能讀出詞語的音節(jié)，老師

7、就把星星獎給他，誰最能干，能讀出這個句子，老師就把月亮摘下來，表示他登上了月球。五看圖拼讀音節(jié)。1、看插圖，說說圖上畫的是什么?他們在干什么?你能看圖說幾句話嗎?2、拼拼讀讀圖下面的音節(jié)，自由讀、指名讀、齊讀連成句子讀一讀，注意標(biāo)點(diǎn)符號的停頓。六拼讀兒歌。1、出示兒歌?有禮貌?，請學(xué)生自己試著拼讀，你讀懂了什么?2、你會拼讀哪些音節(jié)，做做小老師帶著大家讀一讀。3、老師帶讀紅色的音節(jié)。范讀、指名讀、開小火車、齊讀4、在老師的指導(dǎo)下試讀兒歌。以詞語為單位，做到詞語連讀5、有感情地朗讀兒歌，問：你也和大公雞一樣有禮貌嗎?你是怎么做的?6、課后可以背誦兒歌。七認(rèn)生字。1、卡片抽讀認(rèn)過的生字。2、出示生字：小、愛、吃、魚、和、牛、草、好。這些生字你認(rèn)識嗎?你是怎么知道的?不認(rèn)識的，你有什么好方法能把它們記住?3、擴(kuò)詞練習(xí)，誰能給這些生字找找朋