車溪三完小德育先進(jìn)個人總結(jié)材料

1、.車溪三完小德育先進(jìn)個人總結(jié)材料一、 基本情況我叫庹銳林，2000年9月師范畢業(yè)參加工作，2005年獲得了由湖南師范大學(xué)頒發(fā)的漢語言文學(xué)專科文憑?，F(xiàn)任車溪鄉(xiāng)第三完全小學(xué)教導(dǎo)主任、三年級班主任。參加工作11年來，我堅(jiān)持在教育教學(xué)工作的第一線，長期任教三、四、五年級語文并擔(dān)任班主任。作為教導(dǎo)主任，我一直參與學(xué)校德育工作的管理和開展，深知德育的重要性；作為班主任，我經(jīng)常要面對各種各樣的學(xué)生，深切地體會到德育能影響學(xué)生的一生。所以這么多年來，在德育上我一直是常抓不懈，也取得了一定的成績。二、 德育工作匯報(bào)1、思想認(rèn)識上我是高度重視德育工作的。教育大計(jì)，德育為本。我認(rèn)為學(xué)校的一切教育都以轉(zhuǎn)變學(xué)生的思想和

2、培養(yǎng)良好品行為根本。德育工作要放在首位，對眼前的這些未成年人學(xué)生來講，培養(yǎng)他們良好考試吧的思想品德是第一重要的。不管什么樣的學(xué)生，解決他（她）的思想問題最關(guān)鍵，教育引導(dǎo)他（她）提高認(rèn)識，提高覺悟，要放在第一。然后是培養(yǎng)良好的習(xí)慣，養(yǎng)成優(yōu)良的品德。老師首先就是對學(xué)生“傳道”，作好和完成“傳道”這個第一的任務(wù)。2、我大力宣傳德育工作的重要性，團(tuán)結(jié)和調(diào)動教師們來一起抓好德育工作。我在學(xué)校的班主任老師當(dāng)中，時(shí)時(shí)強(qiáng)調(diào)德育為首，教學(xué)生做人最重要，學(xué)校的一切工作都應(yīng)當(dāng)圍繞學(xué)生的健康成長來開展，圍繞學(xué)生的思想品德教育來開展。對于青少年學(xué)生，我們說“德育不好，可能是危險(xiǎn)品；智育不好，可能是次品；體育不好，可能是

3、廢品。”最關(guān)鍵的就是我們要抓好德育，努力加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)，培養(yǎng)青少年良好品行。因?yàn)椤拔ｋU(xiǎn)品”是最不好的，將來可能會危害他人，危害社會的。要讓老師們牢固樹立“德育為首，五育并舉”的觀念，在自己的教育教學(xué)工作中切實(shí)認(rèn)真實(shí)施對學(xué)生的思想品德教育培養(yǎng)。全體教職工形成共識是首要的，都來高度重視德育工作，齊抓共管，親密配合，這是搞好德育工作的前提。3、加強(qiáng)對教育政策、法規(guī)的學(xué)習(xí)，重視“身正為范”。長期以來，我一直堅(jiān)持學(xué)習(xí)義務(wù)教育法、未成年人保護(hù)法和中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范等法律法規(guī)，特別中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范。所謂“學(xué)高為師，身正為范”，教師自身的思想道德修養(yǎng)，直接地影響著學(xué)生，只有教師自己做到了，

4、學(xué)生才能以你為榜樣，做一個講禮貌、講道德的人。雖然這種影響是潛移默化的，但是它比課堂上的說教更有力量，更能深入人心。4、利用各種機(jī)會、各種途徑，組織開展很多有益的活動，積極對學(xué)生實(shí)施德育教育，有力地促進(jìn)了學(xué)生良好品德的養(yǎng)成。如： （1）利用升旗活動、學(xué)生校會、班會等等學(xué)生聚會的機(jī)會，集中給學(xué)生講解，加強(qiáng)紀(jì)律教育、法制教育、愛國主義教育等，擺事實(shí)、講道理，曉之以理，動之以情，集中教育學(xué)生，從而導(dǎo)之以行。 （2）開展各種有益活動，每年“五.一”“五.四”“國慶節(jié)”“元旦”等大型紀(jì)念日都認(rèn)真組織開展活動，每期都結(jié)合活動舉行新隊(duì)員宣誓，我經(jīng)常代表學(xué)校給學(xué)生們講話，對他們進(jìn)行教育，讓學(xué)生們在這些活動中得到鍛煉，受到教育。 （3）靈活開展如作文比賽、校園集體舞比賽、朗誦比賽、演講比賽等多種形式的活動，有時(shí)可以把這些活動與紀(jì)念日活動結(jié)合起來，使學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)、提高，并受到教育?？傊?，作為學(xué)校的教導(dǎo)主任，我一直高度重視學(xué)校的德育工作，努力讓德育工作落到實(shí)處；作為班主任，我時(shí)時(shí)刻刻以身作則，言傳身教，不斷學(xué)習(xí)，追求卓越。當(dāng)然成績只能屬于過去，德育