開題報(bào)告導(dǎo)師意見

1、開題報(bào)告導(dǎo)師意見開題報(bào)告導(dǎo)師的評語內(nèi)容對接下來論文的創(chuàng)作有很大影響，所以不管老師還是同學(xué)都要認(rèn)真對待。一，該論文選題合理， * 問題是韓國學(xué)研究的熱點(diǎn)，也是韓國學(xué)當(dāng)前討論的焦點(diǎn)， 近幾年來國內(nèi)外不少專家已有許多較為成熟的論述，在南京也有專家學(xué)者對南京區(qū)域的相關(guān)問題做了較深入的研究，但對該問題的結(jié)合研究， 尚未發(fā)現(xiàn)有專門的論述。 如何認(rèn)識 * 問題的現(xiàn)狀及未來的走勢， 是現(xiàn)實(shí)中急需解決的問題， 這也是該論文選題意義所在。二，數(shù)據(jù)資料翔實(shí)，分析方法選用得當(dāng)，該開題報(bào)告能立足于南京實(shí)際，搜集了大量的數(shù)據(jù)資料，選用了教先進(jìn)的分析方法，以相關(guān)區(qū)域經(jīng)濟(jì)理論為一句， 對南京區(qū)域 * 現(xiàn)狀及其影響因素做實(shí)證研

2、究，并提出相應(yīng)的政策建議。三，定性分析與定量分析結(jié)合，結(jié)論和建議較合理。該論文注重理論依據(jù)的闡述和分析結(jié)果的定性分析， 在寫作過程對選用的分析方法均做了合理性分析。 對南京區(qū)域差異的研究結(jié)果與現(xiàn)實(shí)情況及相關(guān)研究成果相符，建議較中肯，具有一定的操作性。該論文選題正確，結(jié)構(gòu)合理，內(nèi)容豐富，數(shù)據(jù)資料充分，分析方法先進(jìn)，寫作進(jìn)度安排合理，結(jié)論和建議具有區(qū)域現(xiàn)實(shí)意義。1 、開題報(bào)告中的選題理由和意義、研究計(jì)劃 ( 研究現(xiàn)狀、研究內(nèi)容即論文內(nèi)容框架、研究目的、擬解決的難題、參考文獻(xiàn) ) 必須真正體現(xiàn)學(xué)生對論題的把握、思考和資料占有情況。2 、在資料收集方面， 必須督促學(xué)生充分利用在校期間圖書資料借閱和 k

3、i 期刊網(wǎng)下載的便利條件。借閱的圖書由于受借期限制，應(yīng)于離校前復(fù)印需要參考的內(nèi)容。 下載的期刊文章應(yīng)保存于 u 盤，并建議學(xué)生打印出紙質(zhì)文稿以方便寫作時(shí)參考。3 、開題報(bào)告中的論文研究內(nèi)容視為論文提綱初稿， 可要求至一級標(biāo)題，學(xué)生離校前 ( 至遲不得超過 2 月上旬 ) 應(yīng)另交包含二級標(biāo)題或更詳細(xì)脈絡(luò)的正式提綱。 教師同意論文提綱后， 允許學(xué)生在后期寫作中微調(diào)，但主題內(nèi)容不得偏離已確定的選題。4 、開題報(bào)告中不寫論文寫作各階段的時(shí)間要求 ( 時(shí)間要求由教師在論文任務(wù)書中下達(dá) ) 。5 、開題工作一律由指導(dǎo)小組統(tǒng)一進(jìn)行。 指導(dǎo)小組在組長的組織下，主要檢查以下內(nèi)容：學(xué)生在選題理由和意義、研究現(xiàn)狀、

4、研究內(nèi)容、研究目的與擬解決的難題方面， 對論文主題的把握程度和思考情況。 資料占有情況，指導(dǎo)小組要檢查學(xué)生復(fù)印紙質(zhì)圖書資料和下載期刊網(wǎng)文章 ( 注意：caj 或 pdf 格式文章，而非網(wǎng)頁文章 ) 情況。對于紙質(zhì)圖書資料，著作類應(yīng)至少復(fù)印封面交指導(dǎo)教師留存?zhèn)洳椋?期刊類應(yīng)復(fù)印所參考文章的全文，并另復(fù)印參考文章的首頁交指導(dǎo)教師留存?zhèn)洳?; 對于下載的期刊網(wǎng)文章，應(yīng)用 u 盤將下載的全部文章拷貝給指導(dǎo)教師留存?zhèn)洳椤z查是否仍存在重題情況。6 、達(dá)不到開題要求的，指導(dǎo)小組應(yīng)責(zé)令學(xué)生修改開題報(bào)告、補(bǔ)足資料，于學(xué)生離校前另行開題。7 、開題報(bào)告形成過程中，選題可做學(xué)科內(nèi)調(diào)整。開題報(bào)告獲得通過，選題即不得

5、再行改動(dòng)，否則即會出現(xiàn)論文與開題報(bào)告不一致。特殊情況下，如確需改動(dòng)選題，必須按上述要求，重新整理材料，并由指導(dǎo)小組組織第二次開題。8 、開題報(bào)告通過后，指導(dǎo)教師應(yīng)盡速下達(dá)畢業(yè)論文任務(wù)書，該任務(wù)書按要求一律由指導(dǎo)教師填寫。 指導(dǎo)教師根據(jù)開題報(bào)告中的 “研究內(nèi)容”，結(jié)合教師對論題的思考，填寫“論文內(nèi)容” ; 在“論文要求”一欄中，主要就論文的寫作方法 ( 例如，是側(cè)重理論分析推演還是實(shí)證研究，還是二者結(jié)合 ) 、應(yīng)重點(diǎn)論述的問題、 防止出現(xiàn)的問題、各階段時(shí)間安排等方面提出要求。9 、學(xué)生離校后采用電子信箱與教師交流的， 學(xué)生發(fā)送及教師修改后的的提綱、文稿，應(yīng)采用粘貼附件的方式。教師向?qū)W生發(fā)送電子郵件應(yīng)在發(fā)送設(shè)置中選擇“保存已發(fā)送郵件”，以備檢查。學(xué)生返校后