當(dāng)代大學(xué)生就業(yè)意向調(diào)查報告

1、當(dāng)代大學(xué)生就業(yè)意向調(diào)查報告在現(xiàn)實社會中，新生事物總是不斷涌現(xiàn)的。反映新生事物的調(diào)查報告的文體功能， 就是全面的報道某一新生事物的背景、情況和特點，分析它的性質(zhì)和意義， 指出它的發(fā)展規(guī)律和前景。以下是為大家準(zhǔn)備的當(dāng)代大學(xué)生就業(yè)意向調(diào)查報告，僅供參考!這次暑假回家，和同學(xué)交流，覺得最大的改變就是大家都開始關(guān)注就業(yè)了，我們口中所談?wù)摰牟辉偈悄切┮路?，奢侈品了。更多的人開始把眼光放在這幾年的就業(yè)形勢上。 所以寒假和同學(xué)走訪了幾個保定有名的人才招聘會場以及人才中心，我們得出了以下結(jié)論?，F(xiàn)在的大學(xué)生普遍都有了危機(jī)感，不再覺得自己未來可以不經(jīng)奮斗，就一片大好了。同時，各個單位對人才的要求也相對提高了。就大學(xué)

2、生就業(yè)的幾個熱點問題，總結(jié)如下大學(xué)生就業(yè)難，普遍覺得報酬太低。原因何在?首先，大學(xué)生需求方面存在著深層次的體制問題。主要是民間投資受到制約，中小企業(yè)數(shù)量人少，民問中介、社區(qū)等組織不發(fā)達(dá)，自由職業(yè)者受到限制。日本 1.25 億人口有 6 6 0 萬個中小企業(yè)，中國近 13 億人口只有 7 0 0 萬個。從世界性的規(guī)律來看，一個國家的企業(yè)，99.5%以上是中小企業(yè) ; 觀察中小企業(yè)數(shù)量與在企業(yè)中就業(yè)人員的關(guān)系，中小企業(yè)平均從業(yè)者為 10 人左右：而從就業(yè)的結(jié)構(gòu)看，一個國家 65% 80%的勞動者在中小企業(yè)就業(yè) ; 隨著發(fā)展水平的不同，每千人企業(yè)數(shù)量也不同，發(fā)達(dá)國家中小企業(yè)數(shù)量平均每千人50 個左右

3、; 而許多大學(xué)生畢業(yè)后，為中小企業(yè)的技術(shù)工人、管理人員、創(chuàng)業(yè)者等，中小企業(yè)就是大學(xué)生就業(yè)的最多去處。中國為什么就業(yè)難，就是因為每千人中小企業(yè)數(shù)太少。 除了社會、家長和大學(xué)生“吃皇糧”、官本位等觀念外，辦企業(yè)市場準(zhǔn)入門檻高、 時間長、手續(xù)多、成本大，開辦企業(yè)后貸款難，政府收費項目多，中小企業(yè)很難經(jīng)營和成活，是我國中小企業(yè)數(shù)量太少的最主要體制原因。再次，我覺得應(yīng)該從大學(xué)生本身找原因。作為企業(yè)，他所支付給員工的工資肯定是建立在員工能為他提供經(jīng)濟(jì)效益。顯然，能為企業(yè)帶來越來越多的經(jīng)濟(jì)效益得到的報酬就會越多。那么一個本科生究竟能為企業(yè)帶來什么呢?據(jù)調(diào)查： 1. 教育培養(yǎng)的技能性和創(chuàng)業(yè)性人才較少。大學(xué)教育

4、中企業(yè)所需要的培養(yǎng)。高級技術(shù)技能人才的專業(yè)、課程、實驗、操作、實習(xí)等較為缺乏，許多畢業(yè)的大學(xué)生到企業(yè)后，實際操作能力較差，無法適應(yīng)崗位需要。而在大學(xué)中幾乎不開創(chuàng)業(yè)課程，大學(xué)生畢業(yè)后，對于怎樣開辦一個企業(yè)，怎樣研究和開拓市場，怎樣進(jìn)行核算，怎樣經(jīng)營和管理企業(yè)等等，一無所知。另外，現(xiàn)在大學(xué)生的觀念上也存在一些問題。我們的大學(xué)教育過去是培養(yǎng)“吃皇糧、捧鐵飯碗”人才教育。大學(xué)畢業(yè)后一般分配到黨政社團(tuán)、國家事業(yè)、國有企業(yè)單位計劃分配， 工資有一定標(biāo)準(zhǔn)并穩(wěn)定提高， 除了國有企業(yè)外，工資為財政經(jīng)費，在過去大學(xué)生畢業(yè)數(shù)量較少的情況下，大量的 . 分配到這些單財政還負(fù)擔(dān)得了?，F(xiàn)在，黨政社團(tuán)、事業(yè)單位都在進(jìn)行機(jī)構(gòu)

5、改革和人員精簡， 國有企業(yè)每年也要減出幾百萬人來。 現(xiàn)在還有很多人能從這種思想中走出來。對于以上問題，首先：解決大學(xué)生就業(yè)難、收益低問題，一是高等教育要進(jìn)行調(diào)整和改革， 從吃皇糧教育轉(zhuǎn)變?yōu)榇蟊娀逃?調(diào)整專業(yè)，改革課程，加大技術(shù)技能專業(yè)的設(shè)置 ; 另外，大專和本科所有專業(yè)，在畢業(yè)前一年內(nèi)，開設(shè)必修的創(chuàng)業(yè)課程，使大學(xué)生掌握必要的創(chuàng)業(yè)謀劃，尋找合伙人。簽訂合伙協(xié)議、登記企業(yè)、經(jīng)營管理生意等方面的知識。二是政府要網(wǎng)開一面，各部門要降低登記企業(yè)的門檻，縮短開辦企業(yè)的時間， 減少開辦企業(yè)的審批手續(xù)， 減免開辦企業(yè)的各種收費，放開較多的行業(yè)讓中小企業(yè)進(jìn)入 ; 在企業(yè)開辦后。銀行應(yīng)當(dāng)積極地為中小企業(yè)貸款，發(fā)展較多的擔(dān)保公司為中小企業(yè)融資擔(dān)保，政府和銀行可推出大學(xué)生創(chuàng)業(yè)小額貸款， 杜絕政府各部門向中小企業(yè)收費和罰款。這樣才能增加對大學(xué)生的需求， 從根本上解決大學(xué)生就業(yè)的難?！井?dāng)代大學(xué)生就業(yè)意向調(diào)查報告】相關(guān)文章：1. 大學(xué)生就業(yè)意向調(diào)查報告總結(jié)2. 當(dāng)代大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀3. 當(dāng)代大學(xué)生就業(yè)的現(xiàn)狀4.