大學(xué)心理學(xué)第五章注意_第1頁
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文檔簡介

1、心理過程心理過程(共性方面)(共性方面)情感過程(情緒與情感)情感過程(情緒與情感)知覺知覺記憶記憶思維與想象思維與想象認(rèn)知過程認(rèn)知過程意志過程意志過程感覺感覺個性心理個性心理(個性方面)(個性方面)個性傾向性:需要、動機(jī)、世界觀個性傾向性:需要、動機(jī)、世界觀個性心理特征:能力、氣質(zhì)、性格個性心理特征:能力、氣質(zhì)、性格米洛先生米洛先生! !”注意機(jī)制注意機(jī)制注意的對象注意的對象注意的方向注意的方向注意的范圍注意的范圍洛杉磯飛往洛杉磯飛往55歲,飛過歲,飛過29,700小時小時眾多作用于眾多作用于感官的事物感官的事物人類有限的人類有限的反映能力反映能力注意的選擇注意的選擇9753 答案:數(shù)字分別

2、是:答案:數(shù)字分別是:9 9,7 7,5 5,3 3 總和:總和:24249753ABC 是指人在注意時,出現(xiàn)一些適應(yīng)注意某種是指人在注意時,出現(xiàn)一些適應(yīng)注意某種事物時的動作。如目光,身姿等。事物時的動作。如目光,身姿等。例如,兒童聽老師講故事,例如,兒童聽老師講故事,聽得出神了,抬著頭一動聽得出神了,抬著頭一動也不動地望著老師也不動地望著老師。影響無意注意的原因影響無意注意的原因1.1.安靜的教室有人咳嗽。安靜的教室有人咳嗽。2.2.剛學(xué)會騎自行車。剛學(xué)會騎自行車。3.3.熟練的騎自行車。熟練的騎自行車。4.4.上課有人遲到。上課有人遲到。5.5.聚精會神聽老師講課。聚精會神聽老師講課。想一

3、想還有哪些例子?想一想還有哪些例子?注意的品質(zhì)注意的品質(zhì)注意的廣度注意的廣度 注意的穩(wěn)定性注意的穩(wěn)定性 注意的分配注意的分配注意的轉(zhuǎn)移注意的轉(zhuǎn)移18301830年年, ,哈密頓實(shí)驗(yàn)哈密頓實(shí)驗(yàn): :在地上撒一堆石彈子在地上撒一堆石彈子, ,讓被試在一瞬間辨認(rèn)讓被試在一瞬間辨認(rèn). .結(jié)果發(fā)現(xiàn)結(jié)果發(fā)現(xiàn): :被試不容易立即看清被試不容易立即看清6 6個以上的石子個以上的石子, ,或者最或者最多不過看到多不過看到7 7個石子個石子. .但是如果石子但是如果石子2 2個個,3,3個或者個或者5 5個一堆個一堆, ,被試能記住的堆數(shù)被試能記住的堆數(shù)和單個石子的數(shù)字一樣多和單個石子的數(shù)字一樣多. .啟示:我們

4、在閱讀過程中要擴(kuò)大自己的視野啟示:我們在閱讀過程中要擴(kuò)大自己的視野,如果一個字一個字地讀如果一個字一個字地讀,就會極大地阻礙閱讀的速度就會極大地阻礙閱讀的速度,要學(xué)會一行一行讀要學(xué)會一行一行讀,甚至一段一段讀甚至一段一段讀.YPCHSLOYGOPSYCHOLOGY個體在較長時間內(nèi)將注意集中在某一活動個體在較長時間內(nèi)將注意集中在某一活動或?qū)ο笊系奶匦?,是衡量注意品質(zhì)的重要指標(biāo)?;?qū)ο笊系奶匦?,是衡量注意品質(zhì)的重要指標(biāo)。u注意的對象(單調(diào)、靜止注意的對象(單調(diào)、靜止VS復(fù)雜、變化)復(fù)雜、變化)u人的積極性(態(tài)度積極,有濃厚興趣)人的積極性(態(tài)度積極,有濃厚興趣)u人的身體狀況(失眠、疲勞、生病人的

5、身體狀況(失眠、疲勞、生病VS健康)健康)u主體的意志力水平主體的意志力水平小資料小資料一、青少年注意的特點(diǎn)一、青少年注意的特點(diǎn)三、培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良的注意品質(zhì)三、培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良的注意品質(zhì)1 1、注意的范圍與個體的知識經(jīng)驗(yàn)和知覺對象的、注意的范圍與個體的知識經(jīng)驗(yàn)和知覺對象的特點(diǎn)有關(guān);特點(diǎn)有關(guān);2 2、注意的穩(wěn)定性與注意的對象與個體的本身特、注意的穩(wěn)定性與注意的對象與個體的本身特點(diǎn)有關(guān);點(diǎn)有關(guān);3 3、注意的分配與活動的熟練程度和活動之間的、注意的分配與活動的熟練程度和活動之間的聯(lián)系的密切程度有關(guān);聯(lián)系的密切程度有關(guān);4 4、注意的轉(zhuǎn)移與個體的神經(jīng)類型和前后活動的、注意的轉(zhuǎn)移與個體的神經(jīng)類型和前后活動的特點(diǎn)有關(guān)特點(diǎn)有關(guān)。人有了知識,就會具備各種分析能力,明辨是非的能力。所以我們要勤懇讀書,廣泛閱讀,古人說“書中自有黃金屋?!蓖ㄟ^閱讀科技書籍,我們能豐富知識,培養(yǎng)邏輯思維能力;通過閱讀

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