如何在高考中提高幾十分？

1、如何在高考中提高幾十分？如何在高考中提高幾十分？主題班會：主題班會：考生存在三大備考誤區(qū)考生存在三大備考誤區(qū) 高考作為一門科學，命題人員是按照高考作為一門科學，命題人員是按照科學的方法和科學的態(tài)度進行命題的，因科學的方法和科學的態(tài)度進行命題的，因此，考生的備考也必須走上科學之路?？纱?，考生的備考也必須走上科學之路?？蓪嶋H上有非常多的考生在備考中陷入了三實際上有非常多的考生在備考中陷入了三個誤區(qū)中。個誤區(qū)中。 一是盲目備考。一是盲目備考。一些考生不清楚高考的要求，只管自己埋頭一些考生不清楚高考的要求，只管自己埋頭苦學，學中學的內容，學教輔資料上的內容，苦學，學中學的內容，學教輔資料上的內容，而不

2、管高考的需求。有的考生沒有自己的主而不管高考的需求。有的考生沒有自己的主見，有的則盲從教師，被各種指導和誘惑牽見，有的則盲從教師，被各種指導和誘惑牽著向前走。著向前走。二是焦急萬分。二是焦急萬分。一些考生渴望成功，給自一些考生渴望成功，給自己背上沉重的負擔，有時家長殷切的目光己背上沉重的負擔，有時家長殷切的目光也給考生帶來了莫名的壓力。他們就像沒也給考生帶來了莫名的壓力。他們就像沒頭的蒼蠅，每天都很緊張，急得不得了。頭的蒼蠅，每天都很緊張，急得不得了。 三是投機取巧。三是投機取巧。有的考生削尖了腦袋，四有的考生削尖了腦袋，四處探聽消息，追求猜題、押題。有的則怕處探聽消息，追求猜題、押題。有的則

3、怕吃苦，備考時不努力還自我安慰，找借口。吃苦，備考時不努力還自我安慰，找借口。 科學備考科學備考 按照這樣的思路和方法，每科提高按照這樣的思路和方法，每科提高10分分至至20分沒有問題分沒有問題:方法一：方法一：科學高效地使用科學高效地使用考試大綱考試大綱 要破除備考誤區(qū)，首先要科學高效地使要破除備考誤區(qū)，首先要科學高效地使用用考試大綱考試大綱。 其次，要把其次，要把考試大綱考試大綱與高考試題、與高考試題、教材、練習相結合，重在發(fā)現高考內容的教材、練習相結合，重在發(fā)現高考內容的必考點，把握領會高考試題特點及其變化必考點，把握領會高考試題特點及其變化規(guī)律，發(fā)現今年處在高考考查方向上的知規(guī)律，發(fā)現

4、今年處在高考考查方向上的知識點。識點。 首先考生要學習鉆研首先考生要學習鉆研考試大綱考試大綱，按按考試大綱考試大綱要求復習備考，把握要求，要求復習備考，把握要求，明確方向。明確方向。 在此基礎上，考生要對照在此基礎上，考生要對照考試大綱考試大綱把知識點從整體上再梳理一遍，在第二輪復把知識點從整體上再梳理一遍，在第二輪復習中加強針對性的專題訓練，如數學學科的習中加強針對性的專題訓練，如數學學科的最值問題、開放性、探索性問題、思想方法最值問題、開放性、探索性問題、思想方法等，并不斷地進行歸納、領會、應用，以此等，并不斷地進行歸納、領會、應用，以此提高得分能力。提高得分能力。 在最后的二個多月的復習

5、中，則要挑選在最后的二個多月的復習中，則要挑選導向性好、難度適中的綜合卷進行考前適應導向性好、難度適中的綜合卷進行考前適應性訓練，特別要重視完卷之后的總結反思，性訓練，特別要重視完卷之后的總結反思，找準薄弱環(huán)節(jié)，對易出錯的地方要分析原因，找準薄弱環(huán)節(jié)，對易出錯的地方要分析原因，減少失誤減少失誤方法二：方法二：把握命題趨向把握命題趨向 在吃透在吃透考試大綱考試大綱的基礎上，考生還的基礎上，考生還要把握命題趨向，增強備考的目的性。強調要把握命題趨向，增強備考的目的性。強調學科間的真正融合，是學科間的真正融合，是2006年高考的一個明年高考的一個明顯的發(fā)展趨勢。因此，考生除了要重視知識顯的發(fā)展趨勢。

6、因此，考生除了要重視知識的聯(lián)系和深層理解，重視向學科本質逼近，的聯(lián)系和深層理解，重視向學科本質逼近，不要死摳高中的知識，還要著重加強語數外不要死摳高中的知識，還要著重加強語數外基礎性和工具性的作用，加強相關學科間的基礎性和工具性的作用，加強相關學科間的交融。交融。 如如2005年的化學注重數學思維方法的考年的化學注重數學思維方法的考查。數學思維方法在化學中的應用主要有等查。數學思維方法在化學中的應用主要有等價轉化的思維（用守恒法解計算題）、分類價轉化的思維（用守恒法解計算題）、分類討論的思維（用數軸法解計算題）、數形結討論的思維（用數軸法解計算題）、數形結合的思維（用圖象法解計算題）三大類，今

7、合的思維（用圖象法解計算題）三大類，今年的高考題在這些方面會有所體現。年的高考題在這些方面會有所體現。方法三：方法三：“補弱補弱”不是一個好思路不是一個好思路 優(yōu)點發(fā)揮法是提高效率的有效手段。優(yōu)點發(fā)揮法是提高效率的有效手段。然而一然而一些考生備考時，喜歡采用些考生備考時，喜歡采用補弱補弱的辦法。的辦法。其實對很多學生而言，其實對很多學生而言，補弱補弱是一件是一件痛痛苦苦的事情，有的時候無論怎樣用功，的事情，有的時候無論怎樣用功，弱弱勢勢仍不見好轉。因此，建議考生仍不見好轉。因此，建議考生要學會揚要學會揚長避短長避短，確定與自身優(yōu)勢相關密切的內容，確定與自身優(yōu)勢相關密切的內容，以以考試大綱考試大

8、綱為依據，采用多點（優(yōu)勢）為依據，采用多點（優(yōu)勢）進攻、分割包圍的戰(zhàn)術，充分發(fā)揮自己優(yōu)勢，進攻、分割包圍的戰(zhàn)術，充分發(fā)揮自己優(yōu)勢，提高備考效率。提高備考效率。方法四：方法四：培養(yǎng)答題技巧培養(yǎng)答題技巧 要從要從五個方面五個方面培養(yǎng)答題技巧。培養(yǎng)答題技巧。一是將題目中的相關信息與學科知識掛鉤，進一是將題目中的相關信息與學科知識掛鉤，進行重組和整合，通過一系列思維活動使問題得行重組和整合，通過一系列思維活動使問題得到解決。到解決?？碱}設置是情境真實地模擬現實，不考題設置是情境真實地模擬現實，不像書本知識高度理想化、模式化，有些情境甚像書本知識高度理想化、模式化，有些情境甚至是學生前所未聞的，但總可以

9、從課本上找出至是學生前所未聞的，但總可以從課本上找出知識依據。從這些題目信息中，考生要學會捕知識依據。從這些題目信息中，考生要學會捕捉相關的學科信息，歸納成學科中的問題，再捉相關的學科信息，歸納成學科中的問題，再對知識點進行串聯(lián)、并聯(lián)、遷移、轉換、分析、對知識點進行串聯(lián)、并聯(lián)、遷移、轉換、分析、綜合等，加以解決。綜合等，加以解決。 二是抓住關鍵詞句，找出解題的突破口。二是抓住關鍵詞句，找出解題的突破口。 挖掘題目中的隱含條件，將所給信息進行合挖掘題目中的隱含條件，將所給信息進行合理轉換，例如換一種方式表述條件、將圖表轉理轉換，例如換一種方式表述條件、將圖表轉換成文字、將文字信息轉換成圖表，將抽

10、象的換成文字、將文字信息轉換成圖表，將抽象的信息具體化，隱藏的條件浮出來，從而明確問信息具體化，隱藏的條件浮出來，從而明確問題的指向。題的指向。 三是講求答題順序，培養(yǎng)良好的應試心理。三是講求答題順序，培養(yǎng)良好的應試心理?？忌鷳岣邞囁剑瑫r又不要把綜合科考生應提高應試水平，同時又不要把綜合科目看得過于神秘。遇到生題、難題不要心慌，目看得過于神秘。遇到生題、難題不要心慌，要集中注意力搜尋頭腦中已有知識，盡可能要集中注意力搜尋頭腦中已有知識，盡可能聯(lián)系熟悉的知識和題型，調動各種解題方法聯(lián)系熟悉的知識和題型，調動各種解題方法去解。綜合測試有起點高、落點低的特點，去解。綜合測試有起點高、落點低的

11、特點，因此，有的題目會很長，看起來很生疏、很因此，有的題目會很長，看起來很生疏、很難，但實際解起來往往并不難。難，但實際解起來往往并不難。 四是科學作答。四是科學作答。 答案要準確，要做到層次清晰、條理清答案要準確，要做到層次清晰、條理清楚、邏輯嚴謹。答案宜簡潔，要緊扣基本觀楚、邏輯嚴謹。答案宜簡潔，要緊扣基本觀點。答案要體現創(chuàng)新精神，尤其是開放性的點。答案要體現創(chuàng)新精神，尤其是開放性的試題，可以大膽用多種方式解答。要盡量使試題，可以大膽用多種方式解答。要盡量使用規(guī)范化的學科語言。用規(guī)范化的學科語言。五是對于難題則能做多少算多少，五是對于難題則能做多少算多少，化整為零，爭取將其中較易步驟的分拿到。化整為零，爭取將其中較易