人教版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級下冊《圖形與變換》課件

1、人教版六年級數(shù)學(xué)下冊總復(fù)習(xí)人教版六年級數(shù)學(xué)下冊總復(fù)習(xí)小學(xué)階段己學(xué)過了哪些圖形變換?軸對稱圖形、圖形的平移、圖形的旋轉(zhuǎn)、軸對稱圖形、圖形的平移、圖形的旋轉(zhuǎn)、圖形的放大與縮小。圖形的放大與縮小。 把一個(gè)圖形整體沿某條直線方向平行移動(dòng)一定的距把一個(gè)圖形整體沿某條直線方向平行移動(dòng)一定的距離的過程，稱作離的過程，稱作平移平移。決定平移后圖形的位置，關(guān)。決定平移后圖形的位置，關(guān)鍵兩點(diǎn)：一是平移的方向，二是平移的距離。鍵兩點(diǎn)：一是平移的方向，二是平移的距離。 把一個(gè)圖形圍繞某一固定點(diǎn)按順時(shí)針或逆時(shí)針方向把一個(gè)圖形圍繞某一固定點(diǎn)按順時(shí)針或逆時(shí)針方向轉(zhuǎn)動(dòng)一定的角度的過程，稱作轉(zhuǎn)動(dòng)一定的角度的過程，稱作旋轉(zhuǎn)旋轉(zhuǎn)。

2、決定圖形旋轉(zhuǎn)。決定圖形旋轉(zhuǎn)后的位置，關(guān)鍵是三點(diǎn)：一是固定的點(diǎn)，二是旋轉(zhuǎn)后的位置，關(guān)鍵是三點(diǎn)：一是固定的點(diǎn)，二是旋轉(zhuǎn)的方向，三是旋轉(zhuǎn)的角度。的方向，三是旋轉(zhuǎn)的角度。 一個(gè)圖形沿著一條直線對折（即圖形翻折），對折一個(gè)圖形沿著一條直線對折（即圖形翻折），對折后如果折痕兩邊的部分完全重合（即圖形沿一條直后如果折痕兩邊的部分完全重合（即圖形沿一條直線線180180度前后位置所成的圖形），這個(gè)圖形就稱作度前后位置所成的圖形），這個(gè)圖形就稱作軸對稱圖形軸對稱圖形，折痕所在的直線叫做，折痕所在的直線叫做對稱軸對稱軸。 把圖形按比例放大或縮小時(shí)，要注意各部分均要用把圖形按比例放大或縮小時(shí)，要注意各部分均要用相同

3、的比放大或縮小。相同的比放大或縮小。這兩個(gè)圖形是什么圖形這兩個(gè)圖形是什么圖形? ?第二個(gè)圖形的制作采用了哪些技巧第二個(gè)圖形的制作采用了哪些技巧? ?旋轉(zhuǎn)旋轉(zhuǎn)縮放縮放這個(gè)圖形采用了什么技巧?AB AB 向右平移了向右平移了5 5格格BC BC 先向右平移了先向右平移了5 5格再繞中心逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)格再繞中心逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)9090度。度。 或者先逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)或者先逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)9090度度, ,再向右平移了再向右平移了5 5格。格。CD CD 先向右平移了先向右平移了5 5格再繞中心逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)格再繞中心逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)9090度。度。 或者先逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)或者先逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)9090度，再向右平移了度，再向右平移了5 5格。

4、格。下面這些平面圖形，哪些圖形是軸對稱圖形？下面這些平面圖形，哪些圖形是軸對稱圖形？ 無數(shù)條無數(shù)條 找出下面圖形中的軸對稱圖形,并畫出它們的對稱軸 畫出圖形的另一半。畫出圖形的另一半。 AB填空填空 圖形圖形A A向（向（ ）平移（）平移（ ）個(gè)格，得到圖形）個(gè)格，得到圖形B B。下下3 3填空填空 AOB圖形圖形A A繞繞O O點(diǎn)按（點(diǎn)按（ ）方向旋轉(zhuǎn)（）方向旋轉(zhuǎn)（ ）度，）度，再向（再向（ ）平移（）平移（ ）個(gè)格，）個(gè)格，最后向（最后向（ ）平移（）平移（ ）個(gè)格，得到圖形）個(gè)格，得到圖形B B。 順時(shí)針順時(shí)針9090右右1 1下下1 1將上面的圖形向上平移3格，再向左平移8格得到的圖形。三角形AOB 經(jīng)過怎樣的變換得到三角形0AB的？BAOAB三角形三角形AOBAOB繞繞O O點(diǎn)順點(diǎn)順時(shí)針旋轉(zhuǎn)時(shí)針旋轉(zhuǎn)9090度得到度得到三角形三角形0A0A, ,B B, ,觀察方格紙中圖形的變換，并與同學(xué)進(jìn)行交流。（1）圖形A如何變換得到圖形B？（2）圖形B如何變換得到圖形C？（3）你還有什么辦法將圖形A