2022年《常見的酸和堿》教學(xué)設(shè)計(jì)(第4課時(shí))

1、精品word 名師歸納總結(jié) - - - - - - - - - - - -常見的酸和堿教學(xué)設(shè)計(jì)（第4 課時(shí)）黔西四中萬朝軍一、教學(xué)目標(biāo)1知道常見氫氧化鈉、氫氧化鈣主要的物理性質(zhì)和用途；2熟悉氫氧化鈉、氫氧化鈣的腐蝕性及使用的安全留意事項(xiàng)；3探究 CO2 和 NaOH 的反應(yīng)；二、教學(xué)重點(diǎn)氫氧化鈉、氫氧化鈣的物理性質(zhì)與用途以及堿的相像化學(xué)性質(zhì)；三、教學(xué)難點(diǎn)氫氧化鈉、氫氧化鈣與非金屬氧化物的反應(yīng)及反應(yīng)的化學(xué)方程式；四、教學(xué)方法：講授法五、教學(xué)過程環(huán)老師活動(dòng)同學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖節(jié) 提問 ：誰吃過未成熟的柿子，有什新么感覺？知道為什么嗎？課 講解 ：這是由于柿子里含有堿性物引質(zhì)；入 追問 ：誰仍品嘗過類似

2、澀味的物5 分質(zhì)？吃過的同學(xué)回答： 澀味；談?wù)摦a(chǎn)生澀味的緣由；鐘今日我們就來學(xué)習(xí)這類堿性物質(zhì)常見的堿；新爭(zhēng)論物質(zhì)的性質(zhì)一般先從物理性質(zhì)入同學(xué)布滿奇怪感的認(rèn)真觀看；采納對(duì)比課手，請(qǐng)大家留意觀看，認(rèn)真摸索；派代表描述氫氧化鈉為白色的方法，講 展現(xiàn) ：表面皿中的氫氧化鈉固體和片狀固體，氫氧化鈣為白色粉充分把握授氫氧化鈣固體末狀固體；物質(zhì)的異35 提問 ：誰能描述一下你所觀看到的同學(xué)認(rèn)真閱讀兩種物質(zhì)的標(biāo)同；通過分物理性質(zhì)？簽，對(duì)比后總結(jié)出兩種物質(zhì)都閱讀標(biāo)簽鐘 展現(xiàn) ：固體氫氧化鈉、氫氧化鈣試有強(qiáng)腐蝕性；增強(qiáng)同學(xué)同學(xué)搶答： 松花蛋、堿面、肥皂泡濺到嘴里也有這樣的味 道等等；從同學(xué)生活體會(huì)入手，激發(fā)同學(xué)的

3、求知欲；精選名師 優(yōu)秀名師 - - - - - - - - - -第 1 頁，共 4 頁 - - - - - - - - - -精品word 名師歸納總結(jié) - - - - - - - - - - - -劑瓶標(biāo)簽 提問 ：認(rèn)真觀看，你發(fā)覺固體氫氧化鈉、氫氧化鈣仍有什么共性？ 追問 ：由于固體氫氧化鈉、氫氧化鈣的強(qiáng)腐蝕性，它們俗稱什么？ 溫馨提示 ：使用時(shí)要留意安全； 提問 ：觀看表面皿中的固體氫氧化鈉、氫氧化鈣，你發(fā)覺了什么？ 追問 ：這個(gè)現(xiàn)象叫做 “潮解”，這說明白氫氧化鈉固體具有什么性質(zhì)？是什 么變化？利用這個(gè)性質(zhì)有何用途？ 試驗(yàn) ：將一藥匙的氫氧化鈉固體和氫氧化鈣固體加入3ml 水中振蕩，

4、并觸摸試管壁； 小結(jié) ：氫氧化鈉易溶于水，溶解放熱，水溶液有滑膩感，氫氧化鈣微溶于水；同學(xué)閱讀課本知道氫氧化鈉 俗稱燒堿、 火堿、苛性鈉； 氫氧化鈣俗稱消石灰、熟石灰；氫氧化鈉表面逐步變潮， 少量已經(jīng)溶解了，形成了溶液附著與固體表面；同學(xué)摸索后回答： 吸水性，屬于物理變化；利用這個(gè)性質(zhì)用作某些氣體的干燥劑；同學(xué)親身體驗(yàn)到氫氧化鈉溶 于水，感覺試管壁發(fā)燙， 說明氫氧化鈉溶于水放熱， 而氫氧化鈣形成了懸濁液；的感性熟悉，培育同學(xué)的閱讀才能和歸納總結(jié)才能及安全試驗(yàn)的操 作 意 識(shí)；親自試驗(yàn)，感受氫氧化鈉溶于水放熱；常見堿的有哪些化學(xué)性質(zhì)？下面我們一起來探究； 提問 ：你仍記得紫色石蕊試液和酚酞試液遇

5、到 NaOH、CaOH 2 溶液顯示什么顏色嗎？ 提問 ：如何檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w？ 追問 ：將 CO2 通入 NaOH 溶液中，能觀看到什么現(xiàn)象？ 探究 ：氫氧化鈉是否與二氧化碳發(fā)生了反應(yīng)請(qǐng)各小組爭(zhēng)論設(shè)計(jì)方案，并用試驗(yàn)證明 CO2 和 NaOH 的確發(fā)生了反應(yīng)明白探究的內(nèi)容， 表現(xiàn)出極大的愛好；回憶舊知：兩種溶液都使紫色石蕊試液變藍(lán)， 無色酚酞變紅將 CO2 通入澄清石灰水中， 可以看到澄清石灰水變渾濁， 通入 NaOH 溶液中無明顯現(xiàn)象；同學(xué)借鑒之前學(xué)過的一些實(shí) 驗(yàn)的設(shè)計(jì)思路和方法 ,發(fā)揮創(chuàng)新思維 , 設(shè)計(jì)各種形式的試驗(yàn)裝置；歸納、小結(jié)，以便更好地把握通過創(chuàng)設(shè)情形，激發(fā)同學(xué)對(duì)CO2 和NaOH

6、 反應(yīng)的探究欲望，同學(xué)展現(xiàn)方案，體驗(yàn)勝利的歡樂；解決實(shí)際精選名師 優(yōu)秀名師 - - - - - - - - - -第 2 頁，共 4 頁 - - - - - - - - - -精品word 名師歸納總結(jié) - - - - - - - - - - - - 小結(jié) ：對(duì)一些反應(yīng)不明顯的試驗(yàn)可以依據(jù)反應(yīng)物、生成物的不同性質(zhì)或反應(yīng)物、生成物的狀態(tài)變化來設(shè)計(jì)方案；設(shè)計(jì)試驗(yàn)方案的思路和方法；應(yīng)當(dāng)密閉儲(chǔ)存， 由于既能吸取空氣中水蒸氣而潮解， 又會(huì)與二氧化碳?xì)怏w反應(yīng)；同學(xué)談?wù)?，提出自己的看法；問題，同時(shí)進(jìn)行愛護(hù)環(huán)境的訓(xùn)練； 提問 ：你能總結(jié)一下常見堿的相像性質(zhì)嗎？ 追問 ：堿為什么具有相像的化學(xué)性1堿能與酸堿指示

7、劑作用2堿能與非金屬氧化物作用生成鹽和水將性質(zhì)以列表的形式進(jìn)行總質(zhì)？同學(xué)摸索回答： 不同的堿在溶 提問 ：常見的堿有哪些主要的用液中都能產(chǎn)生相同的OH ；結(jié)，一目了然；途？同學(xué)溝通爭(zhēng)論并回答；通過試驗(yàn)，我們發(fā)覺酸有些相像的化學(xué)性質(zhì)，堿也有一些相像的化學(xué)性質(zhì)，積極摸索，爭(zhēng)論溝通；指導(dǎo)同學(xué)為什么呢？溶液導(dǎo)電是由于溶液中有自從物質(zhì)的 試驗(yàn) ：鹽酸、硫酸溶液、蒸餾水、由移動(dòng)的離子；組成結(jié)構(gòu)氫氧化鈉溶液和氫氧化鈣溶液導(dǎo)電性同學(xué)總結(jié)歸納出： 不同的酸溶分析物質(zhì)課試驗(yàn)；液中都含有相同的氫離子， 所的性質(zhì) ,堂 提問 ：哪些液體可以導(dǎo)電呢？為什以酸有一些相像的化學(xué)性質(zhì)；為后面學(xué)小么有些液體可以導(dǎo)電，有些液體不能不同的堿溶液中都含有相同習(xí)酸堿中結(jié) 5導(dǎo)電？為什么顯現(xiàn)這樣的現(xiàn)象呢？的氫氧根離子， 所以堿有一些和反應(yīng)作分 溫馨提示 ：留意觀看圖 1010 離子相像的化學(xué)性質(zhì)；鋪墊；鐘的位置并不是整齊排列的； 盤點(diǎn)收成 ：今日我們學(xué)到了什么知同學(xué)從學(xué)問、 方法、道理三方培育同學(xué)識(shí)？把握了什么學(xué)習(xí)方法？明確了哪總結(jié)歸納面跟大家共享本節(jié)課的收成；些道理？才能一、常見的堿的性質(zhì)1物理性質(zhì)精選名師 優(yōu)秀名師 - - - - - - - - - -第 3 頁，共 4 頁 - - - - - - - - - -精品word 名師歸納總結(jié) - - - - - - - - - - - -2化學(xué)性質(zhì)：（1）堿能與酸