從洋思到東廬讀后感-作文

1、從洋思到東廬讀后感一、教師應(yīng)該當(dāng)好學(xué)生學(xué)習(xí)的引路人教師應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生有足夠多的 時(shí)間去探究問題，去解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，這就要求教師 要有明確的目的，完成什么任務(wù)，達(dá)到什么目標(biāo)，都要做到心中有數(shù), 這樣才能更好地引導(dǎo)學(xué)生，更好地參與其中，使得學(xué)生的學(xué)習(xí)更有效 果。我期望在我的課堂上，學(xué)生能真正成為學(xué)習(xí)的主人，所以，在平 時(shí)的課堂上，我鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的看法，不回避學(xué)生之間的爭論， 讓他們在思維碰撞的過程中，看到問題的本質(zhì)，從而找到最佳的解決 問題方法。學(xué)生之間的爭論，也會使得大家更期望正確的解答，也就會更專 注地去思考。在學(xué)生思維形成的過程中，老師不應(yīng)急于揭曉答案，應(yīng)該層層引 導(dǎo)，在難點(diǎn)處

2、設(shè)置恰當(dāng)?shù)膯栴}，使學(xué)生思考得有深度。比如，在學(xué)習(xí)余數(shù)和除數(shù)的關(guān)系時(shí)，通過分蘋果的活動(dòng)，得出了 在一個(gè)算式里，余數(shù)要小于除數(shù)的結(jié)論，這時(shí)，我進(jìn)一步提出疑問， 為什么余數(shù)要比除數(shù)小呢？學(xué)生們通過討論及動(dòng)手活動(dòng)，終于了解了 余數(shù)總是比除數(shù)小的原因。在數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)中，除了讓學(xué)生了解結(jié)論，還應(yīng)多給學(xué)生幾個(gè)為什 么，這樣使他們更靈活地掌握知識，也能培養(yǎng)質(zhì)疑的習(xí)慣。二、從最后一名學(xué)生抓起我所教的班級一般采用結(jié)對幫扶的做法， 調(diào)動(dòng)全班的力量，讓兩個(gè)可以取長補(bǔ)短的學(xué)生坐在一起，結(jié)成學(xué)習(xí)對 子，讓他們在各個(gè)方面互幫互助，也讓他們學(xué)會欣賞別人的長處，告 訴他們，你的同桌學(xué)習(xí)不夠你好，但是他在其他方面也許勝過你，使 得

3、每個(gè)學(xué)生都對自己有一份信心，同桌共同進(jìn)步，班級凝聚力增強(qiáng)， 沒有出現(xiàn)歧視的現(xiàn)象。其實(shí)學(xué)困生是每個(gè)老師頭痛的對象，但相信只要我們找到合適的 教育方式，從學(xué)習(xí)上和生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都給予他們關(guān)心，他們一定 會讓你看到轉(zhuǎn)變，我們在他們身上傾注了最多心血，所以，他們的點(diǎn) 滴進(jìn)步也會讓我們最覺得欣慰。三、提高課堂效率，實(shí)踐當(dāng)堂練習(xí)一節(jié)課后，我常常問自己，學(xué) 生這節(jié)課有收獲嗎？不論是知識方面的還是情感方面的，我們的分鐘 都應(yīng)該扎實(shí)而有效，以前我們課堂節(jié)奏比較慢，從導(dǎo)入到新課，花費(fèi) 了課堂大部分的時(shí)間，反饋練習(xí)的時(shí)間比較少，而學(xué)生的知識就是要 在不斷的練習(xí)中才能得以鞏固，所以，我們應(yīng)該減少新課教學(xué)環(huán)節(jié)中 形式

4、化的部分，增加練習(xí)的時(shí)間，并且限定在課堂內(nèi)完成，這樣能迅 速準(zhǔn)確地掌握學(xué)生學(xué)習(xí)的情況，使老師可以及時(shí)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際來調(diào) 整下一步的教學(xué)策略，真正提高了學(xué)習(xí)效率，又很好地解決了課后習(xí) 題。當(dāng)堂完成練習(xí)還能減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，讓學(xué)生學(xué)得更輕松，學(xué) 得更愉快，但這也對課堂作業(yè)的布置提出了挑戰(zhàn)，課堂作業(yè)要求形式 多樣，內(nèi)容典型靈活，難度要適中，數(shù)量要合適，留足課堂作業(yè)的時(shí) 間，下課時(shí)要交作業(yè)本，學(xué)生始終會有一種緊張感，可以鍛煉他們的 做事效率?？傊n堂上要充分挖掘?qū)W生的潛力，充分肯定他們的優(yōu)點(diǎn)，激 發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，真正使課堂成為名副其實(shí)的學(xué)堂。這也是我教學(xué)中追求的目標(biāo)。這本書中還有許多值得我們學(xué)習(xí)與借鑒的方法，我覺得有時(shí)